心理健康教育教学活动记录

第1篇一、活动背景为了提高心理教师的专业素养，提升心理课教学质量，我校心理教研组于2022年10月20日开展了主题为“心理课教学策略探讨”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长。

二、活动目标1. 提高心理教师对心理课教学策略的认识和理解；2. 探讨有效的心理课教学方法，提升教学质量；3. 加强教师之间的交流与合作，促进共同成长。

三、活动内容1. 集体备课活动开始，心理教研组成员共同研讨了本次教研活动的主题——心理课教学策略。

首先，大家分享了各自在教学过程中遇到的问题和困惑，然后针对这些问题，结合教学实践，共同探讨了以下教学策略：（1）以学生为中心，关注学生的心理需求；（2）运用多种教学方法，提高教学效果；（3）注重实践环节，培养学生的心理素质；（4）加强家校合作，共同促进学生心理健康。

2. 教学观摩为了更好地了解心理课教学策略在实践中的应用，教研组成员观摩了一节心理课。

观摩过程中，大家认真记录了教学过程，对教师的课堂教学方法、学生参与度、课堂氛围等方面进行了评价。

3. 研讨交流观摩结束后，教研组成员围绕以下问题展开了研讨交流：（1）如何将教学策略应用到实际教学中？（2）如何提高学生的参与度和课堂氛围？（3）如何更好地进行家校合作？在研讨过程中，大家积极发言，分享了自己的经验和见解。

以下是一些交流内容：（1）在教学中，教师应关注学生的心理需求，了解学生的心理特点，根据学生的实际情况制定教学方案；（2）教师可以运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；（3）在实践环节，教师可以设计一些互动游戏、心理测试等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理学知识；（4）家校合作方面，教师可以定期向家长反馈学生的心理状况，与家长共同探讨学生的心理健康问题。

四、活动总结本次心理课教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，教师们对心理课教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

心理健康教育记录10篇
1. 了解并管理情绪：这篇文章介绍了情绪管理的重要性，包括了解和认识自己的情绪，并提供了一些实用的技巧和策略来管理情绪。

2. 建立积极的自尊心：这篇文章探讨了自尊心对心理健康的影响，并提供了一些方法来建立和维护积极的自尊心。

3. 应对压力：这篇文章讨论了压力对心理健康的影响，并提供了一些应对压力的技巧和建议。

4. 管理焦虑：这篇文章介绍了焦虑的常见症状和原因，并提供了一些减轻焦虑的方法和策略。

5. 培养积极的心态：这篇文章探讨了积极心态对心理健康的重要性，并提供了一些培养积极心态的方法和建议。

6. 保持良好的睡眠习惯：这篇文章讨论了睡眠对心理健康的影响，并提供了一些保持良好睡眠习惯的建议和技巧。

7. 建立健康的人际关系：这篇文章介绍了良好人际关系对心理健康的重要性，并提供了一些建立健康人际关系的方法和技巧。

8. 饮食与心理健康：这篇文章探讨了饮食对心理健康的影响，并提供了一些饮食方面的建议和指导。

9. 发展适应能力：这篇文章讨论了适应能力对心理健康的重要性，
并提供了一些发展适应能力的方法和策略。

10. 寻求帮助与支持：这篇文章介绍了寻求帮助和支持对心理健康的重要性，并提供了一些寻求帮助和支持的途径和建议。

活动时间：2023年11月15日活动地点：学校心理辅导室参与人员：心理教师、班主任、学校领导活动主题：探讨学生心理健康教育策略，提升心理辅导实效性一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，学生的心理健康问题日益受到重视。

为了更好地开展学生心理健康教育工作，提升心理辅导的实效性，我校特举办此次心理教育教研活动。

二、活动流程1. 开场致辞学校领导首先对参加活动的老师们表示欢迎，并强调了心理健康教育的重要性，希望老师们能够积极参与，共同探讨有效的教育策略。

2. 经验分享两位心理教师分别分享了他们在心理健康教育方面的经验和心得。

第一位教师介绍了如何通过团体辅导活动帮助学生建立自信，提高自我认知；第二位教师则分享了如何运用心理测量工具进行学生心理状况的评估。

3. 案例分析班主任们结合自己的教学实践，分享了几个典型的学生心理健康案例。

大家针对案例中的问题进行了深入讨论，探讨了应对策略和预防措施。

4. 小组讨论参会人员被分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：- 如何在课堂教学中融入心理健康教育？- 如何提高学生心理辅导的参与度？- 如何与家长有效沟通，共同关注学生的心理健康？5. 成果展示各小组代表分享了讨论成果，提出了许多切实可行的建议。

例如，建议学校定期开展心理健康教育讲座，提高家长对心理健康问题的认识；建议在班级中设立心理互助小组，促进学生之间的相互支持；建议心理教师定期对班主任进行心理健康教育培训。

6. 总结发言学校领导对本次活动进行了总结，肯定了老师们在心理健康教育方面所做的努力，并提出了以下几点要求：- 加强心理健康教育队伍建设，提高教师的专业素养。

- 创新心理健康教育模式，提高教育效果。

- 加强家校合作，共同关注学生的心理健康。

三、活动总结本次心理教育教研活动取得了圆满成功。

通过经验分享、案例分析、小组讨论等形式，老师们对心理健康教育有了更深入的认识，为今后开展相关工作奠定了基础。

四、活动反思1. 心理健康教育需要全社会的共同关注，学校、家庭、社会应形成合力，共同为学生营造一个良好的成长环境。

健康心理教育主题班会记录(精选7篇)健康心理教育主题班会记录（篇1）主题：寻找缓解和消除消极情绪的方法。

活动目的：1、认知方面：认识消极情绪对学习、生活所带来的危害，懂得消极情绪是可以克服的，了解调节情绪的几种方法。

2、情感方面：激发和强化调节自己消极情绪的动机。

3、行为方面：寻找并初步掌握适合自己的情绪调节方法。

活动形式：小品表演，讨论交流。

重点难点：1、重点：使学生掌握用“改变认识”来调节情绪的方法，即“理性—情绪”自我调节方法。

2、难点：如何引导学生用合理的想法来代替不合理的认识和想法。

活动准备：1、指导学生排练小品：“他落入了情绪的深渊”2、准备录音机和音乐磁带“内心和平曲”、歌曲磁带“幸福拍手歌”。

活动过程：1、引入课题。

同学们，我们希望自己经常保持愉快的情绪，但是不愉快的情绪总是难免的，那么不愉快的情绪频繁地出现或延续下去好不好呢？下面我们先来看一个小品，请同学们边看边思考两个问题：（1）小品中的人物表现是什么情绪？（2）这种情绪给他的学习和生活（行为）带来了什么影响？2、认识消极情绪的危害。

（1）小品表演：“他落入了情绪的深渊”内容：学生A、B各自在看发下的数学考卷。

A自方自语：“唉，这下完了，79分，比上次下隆了10分，爸爸妈妈一定会对我很失望。

……这道题怎么多扣我2分，×老师从来没对我有过好感。

”然后就趴在课桌上闷闷不乐。

B叫A：“__，放学了，我们一起走吧。

”A不理。

B上前看A的考卷说“啊呀，第三道题你不是复习过了吗？怎么做错了，真可惜。

”A冷冷地回答：“是呀，我脑子笨，有啥可惜，有的人开心也来不及呢？”B安慰说：“你不要难过了，我上次测验也只有75分。

”A回答：“猫哭老鼠，假慈悲。

”旁白：第二天，A的考卷没有让家长签名，看见数学老师总是避开，数学课无精打采，作业也越来越不认真，还常常迟交。

……（2）学生讨论，教师启发引导，并板书。

学生讨论以上两个问题，教师引导学生讨论，启发学生认识小品中人物表现的情绪是消极情绪，并把消极情绪比喻为落入了深渊。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校心理健康教育中心三、活动主题：探讨学生心理健康教育策略与方法四、参与人员：心理健康教育中心全体教师、部分班主任及学科教师五、活动内容：一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，学生心理健康问题日益凸显。

为了更好地开展学生心理健康教育工作，提高教师心理健康教育能力，我校于2021年10月15日开展了心理健康教研活动。

二、活动流程1. 开场致辞活动开始，心理健康教育中心主任李老师对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，强调了心理健康教育在学生成长过程中的重要性，并对全体参与教师提出了希望和要求。

2. 经验分享（1）班主任经验分享班主任代表张老师分享了在班级管理中如何关注学生心理健康，如何与学生沟通，以及如何开展心理健康教育活动等方面的经验。

张老师指出，班主任要关注学生的心理需求，及时发现和解决学生心理问题，为学生提供心理支持。

（2）学科教师经验分享学科教师代表王老师分享了在学科教学中如何融入心理健康教育，如何引导学生树立正确的人生观、价值观等方面的经验。

王老师认为，学科教师要在教学中关注学生的心理健康，注重培养学生的心理素质。

3. 专题讲座邀请心理专家刘教授进行专题讲座，主题为“学生心理健康教育策略与方法”。

刘教授从心理学角度分析了学生心理健康问题的成因，并提出了针对性的教育策略和方法。

讲座内容丰富，实用性强，为教师们提供了宝贵的教学经验。

4. 分组讨论分组讨论环节，教师们就以下议题进行深入探讨：（1）如何提高学生心理健康教育的实效性？（2）如何加强家校合作，共同关注学生心理健康？（3）如何培养学生的心理素质，提高抗压能力？5. 总结发言活动最后，李老师对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在心理健康教育方面的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。

她强调，全体教师要高度重视学生心理健康教育，不断提高自身专业素养，为学生提供优质的心理健康教育服务。

心理健康教育主题班会记录三篇心理健康教育主题班会记录一时间：2021年6月10日地点：学校会议室主持人：王老师记录人：李同学参会人员：全体学生内容：1. 王老师首先介绍了心理健康的定义和重要性，并提到了现在学生的心理压力较大，需要学校和家庭共同关注。

2. 随后，通过PPT的形式，王老师讲解了心理健康教育的内容、方法及实践活动。

3. 学生们就自己的心理问题进行了讨论和分享，大家纷纷表示有所收获，并建议学校能够多组织此类活动，增加心理疏导渠道。

4. 班主任还呼吁大家要正视自己的心理问题，勇于寻求帮助，并提供了一些心理疏导的联系方式。

心理健康教育主题班会记录二时间：2021年6月15日地点：学校会议室主持人：张老师记录人：刘同学参会人员：全体学生内容：1. 张老师向大家介绍了一些简单易行的心理放松技巧，如深呼吸、腹式呼吸、伸展运动等。

2. 学生们跟着张老师一起进行了放松训练，在氛围轻松愉悦的情况下，学生们放松了身心。

3. 张老师还教授了一些应对考试焦虑的方法，如心理暗示、放松训练等。

心理健康教育主题班会记录三时间：2021年6月20日地点：学校会议室主持人：李老师记录人：韩同学参会人员：全体学生内容：1. 李老师在开场白中着重强调了心理健康教育对于学生成长的重要性，并指出学生的研究和生活压力与日俱增。

2. 学生们就如何缓解研究和生活中的压力进行了讨论，并提出了一些自己在实践中尝试的方法。

3. 李老师提醒大家要合理安排自己的时间，减少无谓的时间浪费，做到高效、有计划的研究。

4. 最后，学生们在李老师的带领下一起进行了团体游戏，增加了班级凝聚力，大家玩得十分开心。

第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：心理健康教育在教育教学中的应用与探索四、参与人员：心理健康组全体教师五、活动内容：1. 主持人开场活动开始，主持人首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

2. 经验分享（1）教师A：分享了在学校心理健康教育课程中，如何将心理知识与生活实际相结合，提高学生的心理健康素养。

（2）教师B：介绍了如何通过心理剧、心理沙龙等形式，帮助学生缓解心理压力，提高心理素质。

（3）教师C：分享了在班级管理中，如何运用心理学的原理和方法，提高班级凝聚力，营造良好的班级氛围。

3. 专题讲座本次教研活动邀请了心理专家进行专题讲座，主题为“心理健康教育在教育教学中的应用与探索”。

专家从以下几个方面进行了讲解：（1）心理健康教育的内涵和意义（2）心理健康教育的实施策略（3）心理健康教育在教育教学中的应用案例（4）教师心理健康素养的提升4. 分组讨论在专家讲座结束后，各位老师分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何在课程中融入心理健康教育？（2）如何关注学生的心理需求，提供个性化的心理健康服务？（3）如何提高教师的心理健康素养，为学生树立良好的榜样？5. 总结发言活动最后，主持人对本次教研活动进行了总结，并强调以下几点：（1）提高认识，高度重视心理健康教育（2）加强学习，提升自身心理健康素养（3）创新方法，探索心理健康教育的新途径六、活动效果：通过本次教研活动，各位老师对心理健康教育有了更深入的了解，认识到心理健康教育在教育教学中的重要性。

同时，大家也学到了一些实用的心理健康教育方法和技巧，为今后的教育教学工作奠定了基础。

七、活动反思：1. 活动准备充分，内容丰富，形式多样，达到了预期的效果。

2. 参与老师积极参与，认真思考，取得了良好的互动效果。

3. 专家讲座内容实用，为老师们提供了有益的借鉴和启示。

4. 活动结束后，老师们纷纷表示要将所学知识运用到实际工作中，为学生的心理健康保驾护航。

2023年小学心理健康教育主题班会活动记录（精选5篇）小学心理健康教化主题班会活动记录1一、活动口号：抛弃苦恼，拥抱阳光，欢乐生活，欢乐学习。

二、活动时间、地点20xx-xx-xx晚19：30基教C105到会人数：38人(全到)三、活动目的：1、二年级的学习激烈惊慌，学生要有很好的心理素养才可以更好的适应二年级的学习生活。

这次活动，就是让学生拥有主动健康的心态，适应二年级惊慌而劳碌的学习，渡过人生一个艰难时刻。

2、通过主题活动，宣扬心理健康教化学问，培育同学们主动健康的心理，让学生管理自己的心情，使其拥有主动稳定的心情。

3、让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通，四、活动过程：班长致辞：时间荏苒，光阴似箭，同学们带着志向，到这里追求学问，但由于多方面的影响，部分学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信念等一系列问题。

现在的孩子大多是独生子女,很多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的很多行为,不能主动担当责任,在学习上,许多同学都表现出被动性等一系列问题。

我们进入高校已经是其次年了。

大家现在面临的是英语四级考试，以及以后立刻就要面临的就业问题。

这是人生的一个转折点，是一个艰难的时刻。

开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，当然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家肯定有深刻的感受。

我们都生活在同样的天空下，拥有类似的苦恼，就让我们一起去解决，好吧!下面请在座的各位沟通一下，成吧?同学们说出自己的苦恼与苦闷。

(共有刘佳佳、邵研博、乔乐乐、廖倩等九位同学针对自己在学习、生活中遇到的各种苦恼做了具体的阐述。

)班长总结：听了各位的心声，我深刻的理解大家，当然我们都有相像的苦恼和不快。

求学的路真是不简单。

有些同学，每天这样想，别人怎么就不苦痛呢?大家知道吗?这是一种不良的心理，它会影响你们的学习，影响你们的行为。

现在我大致把你们的心理归纳了一下。

第1篇一、活动时间2021年11月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨心理健康课程的教学策略与实施方法四、活动主持人张老师五、参与人员全体心理健康教师、教研组长、教务主任六、活动流程1. 张老师宣布活动开始，介绍本次教研活动的主题和目的。

2. 各位教师分享心理健康课程的教学经验，交流教学过程中遇到的问题及解决方法。

3. 针对教师提出的问题，进行讨论和分析，共同探讨解决策略。

4. 邀请专家进行专题讲座，介绍心理健康课程的教学理念和方法。

5. 教研组长总结本次教研活动，布置下一阶段的教学任务。

七、活动内容1. 教师经验分享（1）李老师分享了自己在教学过程中如何运用互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

（2）王老师介绍了如何结合实际案例，帮助学生更好地理解和掌握心理健康知识。

（3）陈老师分享了自己在教学过程中如何运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

2. 讨论与分析（1）针对教师提出的问题，如：如何针对不同年龄段的学生进行心理健康教育、如何提高学生的心理素质等，进行讨论和分析。

（2）针对这些问题，共同探讨解决策略，如：根据学生年龄特点，设计符合其心理需求的教学内容；通过开展团体辅导、心理讲座等形式，提高学生的心理素质等。

3. 专家讲座（1）邀请心理健康教育专家进行专题讲座，介绍心理健康课程的教学理念和方法。

（2）专家从心理健康的定义、心理健康教育的重要性、心理健康课程的设计与实施等方面进行讲解。

4. 教研组长总结（1）教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了各位教师的辛勤付出和取得的成果。

（2）布置下一阶段的教学任务，要求教师结合本次教研活动的内容，改进教学方法，提高教学质量。

八、活动成果1. 教师们对心理健康课程的教学有了更深入的了解，提高了教学水平。

2. 教师们掌握了心理健康课程的教学策略和方法，为今后的教学工作奠定了基础。

3. 通过本次教研活动，加强了教师之间的交流与合作，促进了学校心理健康教育的发展。