兴华学校级星级评价细则及表格

学校“星级班级”评比实施细则模版一、评比目的本评比旨在激励班级积极向上的发展，提升班级整体素质，培养学生的组织协作能力和综合素质，营造良好的班级氛围，促进学校整体发展。

二、评比标准1. 学习成绩（40%）（1）班级平均分：评比时以近期两次考试成绩为主要依据，计算班级平均分。

（2）成绩提升幅度：根据学期初和评比时的成绩进行对比，计算班级成绩提升幅度。

2. 考勤纪律（20%）（1）出勤率：评比时统计近期学生出勤率，计算班级平均出勤率。

（2）迟到早退次数：评比时统计近期学生迟到和早退的次数，计算班级平均迟到早退次数。

3. 班级文化（20%）（1）班级口号：评比时根据班级的口号创新性、凝练性进行评判。

（2）班级规章制度：评比时根据班级的规章制度完善性、执行力进行评判。

4. 社团活动（10%）（1）社团组织情况：评比时根据班级的社团组建情况和社团活动的规模进行评判。

（2）社团成果展示：评比时根据班级社团成果的展示和学生参与度进行评判。

5. 环境整洁与安全（10%）（1）教室管理：评比时根据班级教室的整洁度和学生公共物品的维护情况进行评判。

（2）安全管理：评比时根据班级学生的安全意识和紧急情况的应对能力进行评判。

三、评比流程1. 宣传阶段（1）班主任将评比活动的目的、标准、流程等内容进行介绍和宣传，并发放实施细则和评比时间表给每个班级。

（2）班级宣传委员负责在班级内进行评比活动的宣传，激发同学们的积极性，提醒同学们按时参与评比活动。

2. 评比准备阶段（1）班级组建评比小组，确定具体的评比流程和工作任务分工。

（2）班级成员参与班级文化、班级规章制度等方面的讨论和完善。

（3）班级组织社团活动，积极筹备成果展示。

3. 评比实施阶段（1）评比小组按照评比标准，对班级进行评分。

（2）评比小组在评分完成后，汇总评分结果，产出评比报告。

4. 评比结果公示和奖励（1）评比报告由班主任公示给全校师生。

（2）根据评比结果，学校评选出“星级班级”获奖班级，颁发奖状和奖品。

原阳县太平镇兴华学校开展“小学生星级”评价活动实施方案为进一步推动学校素质教育进程，更加全面、科学、合理地考核、评定学生,充分关注每个学生的个性和特长发展，关注学生日常生活的表现和成长过程,激励所有学生奋发进取，从进步中体验成功的快乐，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展。

根据教体局养成教育实施方案，结合我校实际，特制定本方案。

一．指导思想认真落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》“把育人为本作为教育工作的根本要求，以学生为主体，以教师为主导,充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育"“探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才”“树立科学的教育质量观和人才培养观，要坚持育人为本、德育为先，注重学生创新精神和实践能力的培养。

尤其要重视学生的心理健康教育，加强体育和艺术教育，确保学生德智体美全面发展"二、组织机构为使小学生星级评价活动正常、规范、有序开展，我校决定成小学生星级评价活动领导小组,负责全校小学生星级评价工作。

组成人员如下：组长:王印中校长副组长:刘佰梅李光宇豆堂清王海主任组员：各年级班主任及全体任课教师.校长担任组长,亲自安排部署此项工作.要充分发挥教导处、少先队大队部及班主任工作积极性，明确职责和分工，建立专门的工作制度.三、活动形式学校以班级为单位，开展“小学生星级评价"活动。

原则上每个班级一周评选一次“某某之星”，学校一个月评选一次“某某之星".对于某方面表现突出的学生，评之为“某某之星”，学期总评“某某之星”并进行物质奖励和宣传学习。

兴华幼儿园可参照执行。

四、活动时间兴华学校小学生星级评价活动自学区发文之日起正式开始实施。

五、评价内容根据《小学生日常行为规范》及社会、时代发展的要求,坚持从德、智、体、美、劳等几个方面对学生进行评价,既立足学生的个性发展和特长培养,又关注学生的团队意识和全面发展,从而促使学生评价从单一的评价方式向多元化的评价方式转变，进而逐步建立和完善素质教育的学生评价体系.学校初步确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质要求的“十星”开展评价活动.七、星级学生评比内容及标准1．礼仪星（1)仪表整洁大方，升国旗时庄严、肃穆。

兴华中学学生学习行为评价细则
1、课前准备到位（物品摆放整齐，学习用具到位，主动回顾上节内容或预习新知识）记1分
2、独立学习专心致志。

1分
3、能主动把自己的学习收获与同伴交流记1分；能主动提出问题与同学交流记2分。

4、他人发言，认真倾听记1分。

5、代表小组交流声音响亮、语言清晰记1分。

6、学习笔记书写整齐记1分。

7、服从组长管理记、团结同学记1分；主动帮助同学解决学习、生活中的困难记1分。

评价办法：
1、每节课后组长组织评价、登记（3分钟）。

2、每天班务活动组长组织通报。

3、每周班长组织各组组长通报。

4、月末各组汇总个人过程成绩加入考试成绩，记入个人成长档案。

校长签名：
日期：2013年　月　日
义务教育星级素质教育特色学校验收评分表
单位名称：
备注：1.本评估细则中，上一星级包括包括下一星级评估要求，即：二星级包括一星级要求，下同。

2.满分共1000分，其中软件850分，硬件150分，各项B级指标及总分得分率达90%以上为合格。

3.加“▲”的指标为参考指标，可以不计入评分；其余为必评指标。

4.定量指标一律按实计算，定性指标评为优、良、中、差四等，每等次记分依次为该指标权重的80-100%、60-79%、40-59%、20-40%，否决的记0分验收说明：1.请以下9个单位（永兴初中、王场初中、观音初中、观音小学、古罗初中、柏溪小学、泥南初中、育才中学、育才路小学）于3月27日前完成自 查评分和乡镇复评分。

2.请9个单位均按三星级要求准备验收材料（不必单独装盒，仅提供原始数据和依据便可）。

3.本表一式四份，学校、乡镇、县、市各一份。

4.县验收时间初步定于3月28日至4月2日，未尽事宜另行通知。

学校“星级班级”评比实施细则模版第一章：总则第一条：为了鼓励和表彰优秀班级，提高班级管理水平，推动班级建设和学生发展，制定本实施细则。

第二条：本细则适用于我校各年级各班级，评选周期为一学年。

第三条：本细则的主要评价指标包括班级管理、学风建设、团队合作、班级活动、文化建设等方面。

第四条：评选的主要内容包括年度“星级班级”、月度“优秀班级”，并在学期结束时进行评估排名。

第二章：评选内容第五条：年度“星级班级”评选标准包括以下方面：1. 班级管理：包括班级组织结构设置、班级干部的选拔与培养、班级规章制度的执行等。

2. 学风建设：包括学习氛围的营造、学习效果的提高、学习方法的指导等。

3. 团队合作：包括班级协作能力的培养、班级团结友爱、互助互学等。

4. 班级活动：包括班级组织的各类活动、社团活动等。

5. 文化建设：包括班级精神文化的建设、文化创意活动等。

第六条：月度“优秀班级”评选标准包括以下方面：1. 班级管理：包括班级组织结构设置、班级干部的选拔与培养、班级规章制度的执行等。

2. 学风建设：包括学习氛围的营造、学习效果的提高、学习方法的指导等。

3. 团队合作：包括班级协作能力的培养、班级团结友爱、互助互学等。

4. 班级活动：包括班级组织的各类活动、社团活动等。

5. 文化建设：包括班级精神文化的建设、文化创意活动等。

第三章：评选办法第七条：年度“星级班级”评选办法包括自查、评估、表彰三个环节。

1. 自查：班级按照评选指标对自身进行评估，提供相关资料，并填写自查表。

2. 评估：由学校相关部门对班级进行评估，包括现场考察和资料审核等环节，评选出“星级班级”。

3. 表彰：在学期末举行学校表彰大会，对评选出的“星级班级”进行授奖。

第八条：月度“优秀班级”评选办法包括评选、公示、表彰三个环节。

1. 评选：由学校相关部门对班级进行评选，根据评选标准进行打分排名，评选出“优秀班级”。

2. 公示：学校将评选结果进行公示，接受师生和家长的监督。

小学“星级班级”考评细则范本
尊敬的家长：
您好！为了更好地提高小学生的学习成绩和全面发展能力，我校特推出了“星级班级”考评细则，以期激励学生积极向上，班级共同努力。

一、学习成绩考评
1. 学科成绩考核：以期中、期末考试成绩为主要依据，成绩排名前三名的学生将获得相应加分。

2. 作业完成情况：每位学生都要认真完成课堂作业、家庭作业，按时提交。

未完成作业的学生将扣分，影响班级的星级评定。

二、课堂表现考评
1. 课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不打扰他人，否则将扣除相应分数。

2. 积极参与：学生应积极回答问题、提问问题，并主动参与班级探究活动和实践学习，获得老师认可者将获得加分。

三、团队协作考评
1. 合作精神：学生应与班级同学友好相处，互相帮助、支持、鼓励，共同完成集体任务。

若出现损害班级团结的行为，将扣分。

2. 班干工作：班干部应认真履行职责，组织和带领班级同学参加各项活动，并及时向老师汇报工作情况，表现出色者将获得加分。

四、品德表现考评
1. 校纪校规：学生应严格遵守学校的规章制度，不参与任何违纪行为。

如有违反，将会受到相应处罚，并扣分。

2. 德育实践：学生应积极参加德育实践活动，表现出良好的品德素养和社会责任感，将获得相应加分。

以上是我们学校“星级班级”考评细则的主要内容，希望通过这样的考评制度，能够激发学生们的学习动力，培养他们的团队合作精神和良好的品德素养。

同时，也鼓励家长们与学校共同合作，共同关注和引导孩子的学习和成长。

祝愿每个班级都能成为“星级班级”，共同创造美好的未来！
谢谢！
敬上！。

小学“星级班级”考评细则范本
1. 班级纪律
- 出勤率：考察班级学生出勤情况，要求学生按时到校并积极参与学习活动。

- 课堂秩序：考察班级学生在课堂上的表现，要求学生安静听讲，遵守纪律，不打扰他人学习。

- 零违纪：考察班级学生在班级及校园内是否有违纪行为，要求学生不打架斗殴，不欺负他人，尊重师长及同学。

2. 学习成绩
- 期末考试成绩：考察班级学生在期末考试中的成绩，要求学生达到相应年级的学习目标。

- 作业完成情况：考察班级学生对作业的认真程度和及时性，要求学生按时完成作业，并积极主动提出问题。

- 及时作业批改：考察班级教师是否及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。

3. 合作与团队精神
- 班级合作项目：考察班级学生在合作项目中的表现，要求学生积极参与协作，分工合作，互相帮助，共同完成任务。

- 团队活动组织：考察班级学生是否积极参与班级的团队活动，并能主动承担一定的组织任务。

- 互助关爱行为：考察班级学生对同学间的关心和互助，要求学生在需要帮助的时候能互相伸出援手。

4. 社会责任感
- 安全意识：考察班级学生对安全问题的关注和应对能力，要求学生在校园安全活动中积极参与并能正确应对紧急情况。

- 社会公益活动：考察班级学生参与社会公益活动的积极性和贡献，要求学生关心他人，关爱社会。

- 文明行为：考察班级学生在校园及社会中的文明行为，要求学生遵守交通规则，讲究卫生，礼貌待人。

以上是小学“星级班级”考评细则的一个范本，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。

“星级班级”评比实施细则为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比，评分细则如下：一、文明礼仪（100分）文明礼仪1、参加升国旗仪式，要立正，行队礼，如有讲话、走动现象1 人次扣 1 分。

2、周一列队式或学校重要集会如要求穿校服，应该统一着装，否则一人扣 1 分。

3、进校时向值周老师、同学敬队礼或问好，否则一人扣1 分。

4、谈吐举止文明，不说脏话，不给同学取叫绰号。

讲粗话或打架每人每次扣2 分。

5、少先队员应佩戴红领巾。

无佩戴红领巾1 人次扣1 分。

6、爱护公物，有践踏草坪、乱刻桌椅等现象，每人每次扣1 分。

7、节约水电，做到人走灯熄，如教室内空无一人而亮灯，放学后未及时切断多媒体平台、饮水机电源，发现一次各扣1 分。

8、“星级班级达标监察岗”成员应按时到岗，值日队长作好当日值日登记，如有迟到者每人扣1 分，未作值日登记扣 1 分。

二、遵守纪律（100 分）1、课堂纪律课堂纪律：由任课老师针对每节课情况分好、中、差三等记分，分别以1、0、课堂纪律—1 进行记分，未登记作-1分。

2、课间活动纪律：要开展安全、有意义的课间活动，如有故意将他人推倒在地者，在楼梯栏上滑行者，在走廊上追逐嬉闹、快速奔跑不听劝阻者，各扣1 分。

3、就餐纪律:a.各班有秩序地到指定地点提饭菜，如有推挤、抢道现象扣1 分。

b.就餐时要保持安静，如有学生随意说话、走动、敲打碗筷，扣1 分。

c、要爱惜粮食，剩饭、剩菜较多的班级酌情扣1 分。

4、午谈课纪律:a. 收看（听）电视、广播、时间内，如没有组织学生收听广播或收看电视扣 5 分。

有喧哗、吵闹等情况酌情扣1 分。

b.在午谈课时，进行订正作业或做其他无关的事情扣20 分。

5、路队纪律:a. 出操时要求整齐、安静，不喧哗、不抢队，没有做到的检查人员上前劝阻后仍没有改变的，一次扣2 分。

小学“星级班级”考评细则范本1. 学习成绩考评：- 考核项目包括各科目的期中、期末考试成绩、平时作业完成情况等。

- 优秀：成绩在班级前10%。

- 良好：成绩在班级前30%。

- 进步：成绩有明显提高。

- 达标：成绩符合年级要求。

2. 课堂表现考评：- 考核项目包括听讲、发言、课堂纪律等。

- 优秀：积极参与课堂互动，课堂纪律良好。

- 良好：能够按时完成课堂任务，发言积极正面。

- 进步：课堂表现较前一阶段有明显改善。

- 达标：能够遵守课堂纪律，完成基本学习任务。

3. 行为考评：- 考核项目包括作业完成情况、纪律表现、合作态度等。

- 优秀：积极主动完成作业，自觉遵守纪律，乐于助人。

- 良好：能够按时完成作业，遵守纪律，有团队合作精神。

- 进步：行为表现较前一阶段有明显改善。

- 达标：能够遵守纪律，按时完成基本作业。

4. 社会实践考评：- 考核项目包括社会实践活动参与情况、社区服务等。

- 优秀：积极参与社会实践活动，表现出良好的公民意识。

- 良好：能够主动参与社会实践活动，体现社会责任感。

- 进步：社会实践参与度较前一阶段有明显提高。

- 达标：能够积极参与基本的社会实践活动。

5. 卫生考评：- 考核项目包括班级整洁度、个人卫生等。

- 优秀：班级整洁，个人卫生习惯良好。

- 良好：班级整洁，个人卫生基本符合要求。

- 进步：班级整洁度和个人卫生有明显改善。

- 达标：班级整洁度和个人卫生基本符合要求。

6. 品德考评：- 考核项目包括遵纪守法、友善相处等。

- 优秀：能够以身作则，遵纪守法，与他人友善相处。

- 良好：能够遵守纪律，友善与他人相处。

- 进步：品德表现较前一阶段有明显改善。

- 达标：能够遵守基本纪律，与他人基本友善相处。

以上是小学“星级班级”考评细则范本，可以根据实际情况进行适当调整和修改。

小学生“星级”评价方案小学“星级学生”考核评价方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首”的办学方向和“一切为学生的发展服务”的办学思想。

以发展对学生多元化评价观为指导，努力探索学生德育工作的新途径，逐步完善学校的评价体系，规范学生言行，充分张扬学生个性，挖掘学生潜能，促进全体学生全面发展，创设一个良好的育人环境。

推进学校快速、稳步、健康的发展，结合实际，特拟定本评价方案。

二、“星级学生”评价内容遵规守纪星文明礼仪星学习成长星团结奋进星公德孝敬星卫生健康星艺体特长星劳动实践星安全自护星爱护财产星三、“星级学生”评价细则（一）遵规守纪星1、在日常学习、活动、生活中，做到举止文明，礼貌待人，会使用礼貌用语，尊敬老师，尊重他人，友爱同学，自觉养成良好文明礼貌行为习惯。

2、在各项集会或活动中，遵守规定要求，维护纪律与次序。

3、不打扰他人学习、工作和休息。

当打扰或妨碍别人时能主动道歉。

4、没有得到允许，不随别动用他人物品或乱翻他人的书本，更不能占他人的便宜。

5、有不文明、不礼貌言行时，能勇于接受批评教育并在行动中改正。

6、不参与封建迷信活动，不看宣扬色情、凶杀、迷信的坏书刊和录像，不听不唱不健康的歌曲，不进对身心健康有害的场所。

（二）文明礼仪星1、尊敬国旗、国徽，升国旗、奏国歌时行注目礼或队礼。

2、不说脏话、谎话，不打架。

不在校园内乱仍果皮纸屑。

3、能正确地和家人、老师、同学及周围的人打招呼，正确使用礼貌用语。

4、仪表整洁大方，剪学生头，穿学生服，少先队员要正确佩戴红领巾进校。

5、不穿背心、拖鞋出入校园或公共场所。

6、能主动给长辈让座、让路。

7、进别人房间要先敲门；未经别人同意，不乱翻别人东西。

8、客人来访会让座、沏茶或倒水，要谦虚有礼，热情大方，不拘谨、不傲慢。

9、能礼貌地接打电话。

先说“您好”，再报姓名。

10、诚实守信，谦虚谨慎，答应别人的事要努力做到。

（三）学习成长星1、热爱学习，按时上学，有事要请假。

学校“星级班级”评比实施细则
学校“星级班级”评比是一种激励和表彰班级的制度，旨在倡导班级文化建设和促进学生成长发展。

下面是学校“星级班级”评比实施细则的一些建议：
1. 评比标准：根据班级的综合素质评估，包括班级成绩、卫生环境、班级活动开展、班级管理等方面，综合评定班级的星级等级。

2. 评比周期：每学年末进行一次评比，对上一学年的各个班级进行评估。

3. 评比程序：
a. 提名班级：由班主任提名班级进行评比，提名的班级应符合学校规定的评比标准。

b. 评估评分：学校组织相关人员对提名的班级进行评估评分，根据评估结果确定班级的星级等级。

c. 公示公示：将评估评分结果进行公示，让全校师生了解班级的星级等级。

d. 表彰奖励：在校园活动中表彰并奖励获得星级称号的班级，鼓励他们继续发挥优异表现。

4. 评估评分细则：根据学校制定的评估评分细则对班级的各项指标进行评分，设定相应的权重和分值。

5. 班级活动考核：在评估中要重视班级的活动开展情况，包括班会、文艺活动、社会实践等，评估班级的组织能力和团队合作精神。

6. 班级管理考核：评估班级的管理能力，包括班级纪律、班干部的表现、学生的互助互爱等方面。

7. 公平公正原则：评估评分过程要公平公正，避免人为主观因素的干扰，确保评比结果的公正性。

8. 各级管理支持：学校领导部门要积极支持和关注星级班级评比工作，为评比工作提供必要的资源和支持。

通过学校“星级班级”评比的实施，能够激发学生对班级建设的积极性和主动参与度，促进班级的发展和进步，为学生提供更好的学习和成长环境。

学校“星级班级”评比实施细则为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动。

一、考核评比机构由德育处、大队部组织考核评比。

1、大队部负责大队委学生干部的组织与管理，检查班级卫生、眼保健操、课间文明、文明就餐等情况并作记录；2、德育处负责值日教师的组织与管理，检查值日工作；二、考核评比办法1、“星级班级”评比是对班队学生行规教育过程和教室卫生、包干区卫生的打扫与保持以及学生个人卫生情况的全面评定。

2、记分方法：最后得分＝值日教师记录得分+行政值日记录得分+大队委检查记录。

3、天天检查公布。

(填好行政值日记录册、教师值日记录册、大队委检查记录)。

4、评比。

每个星期小结评比一次，每项无扣分现象的班队(即满分)可以授予荣誉；有扣分的则以最后累计得分排在全年级前列的授予荣誉(评出年级班集体总数的2/3)。

双项均得授予流动“五星级班级”牌，只得单项授予“四星级班级”牌，双项均不达标授予“三星级班级”牌。

月月评比考核。

三、评分细则(一)奖分由德育处组织的全校性的，或以年级为单位的突击检查，全面检查；大型活动中表现特别突出的予以加分，分值由德育处、少先大队部裁定。

好人好事(或值日记录册中学生行规，教室、包干区卫生表现较好的)以课间操时间当众表扬为主，不加分。

每月累积，在分值相等的情况下，表扬多的班级优先评为“五星级班级”。

(二)扣分【文明】：1、课间：(课间休息应文明有序，不追逐打闹，不做带有危险性的游戏。

)(1)课间不文明休息，在廊道、教室内玩球类等剧烈运动，猛烈追跑打闹，每人次扣____分。

(2)做不正当游戏，每人次扣____分。

2、两操：(应做到队伍整齐有序，做操动作规范标准，不喧哗。

)(1)眼保健操在教室外逗留，做操随意睁开眼睛，讲闲话、乱做每人次扣____分。

(2)课间操进退场队伍杂乱，讲闲话、乱做每人次扣____分。

小学“星级班级”考评细则在小学教育中，班级的管理和评价是十分重要的。

为了激励学生积极向上、鼓励班级和谐发展，学校制定了“星级班级”考评细则。

本文将详细介绍该细则，旨在全面评价班级的整体素质和发展状况。

一、学习成绩学习成绩是评价学生学习能力的重要指标。

星级班级应在学习成绩方面表现出色，达到以下标准：1.1. 平均成绩：班级学生的平均成绩位列年级前10%。

1.2. 好学生比例：班级好学生占全班学生人数的70%以上。

1.3. 进步学生比例：班级进步学生占全班学生人数的20%以上。

二、学习氛围学习环境对学生的学习效果具有重要影响。

星级班级应在学习氛围方面创造良好氛围，达到以下标准：2.1. 课堂纪律：班级课堂纪律良好，学生听课认真、不打扰他人。

2.2. 勤奋程度：班级学生教室内外勤奋学习，作业按时完成。

2.3. 学习活动：班级组织学习活动丰富多样，如课外阅读、小组讨论等。

三、团队合作团队合作是培养学生合作意识和团队精神的重要途径。

星级班级应在团队合作方面表现出色，达到以下标准：3.1. 帮助他人：班级学生积极帮助其他同学，乐于与他人分享知识。

3.2. 团队项目：班级组织团队项目，如班级活动策划、社区服务等。

3.3. 相互尊重：班级学生相互尊重，不欺凌他人，关心他人的感受。

四、品德素养品德素养是评价学生道德水平的重要依据。

星级班级应在品德素养方面表现出色，达到以下标准：4.1. 守纪律：班级学生遵守学校纪律，不迟到、早退、旷课。

4.2. 诚实守信：班级学生诚实守信，言行一致，不说谎、抄袭等。

4.3. 关爱他人：班级学生关心他人，乐于助人，积极参与公益活动。

五、卫生环境卫生环境是评价班级整体卫生状况的重要因素。

星级班级应在卫生环境方面表现出色，达到以下标准：5.1. 教室卫生：班级学生保持教室整洁，不乱扔垃圾，勤于打扫。

5.2. 餐厅卫生：班级学生保持餐厅干净整洁，不乱丢剩饭剩菜。

5.3. 校园卫生：班级学生积极参与学校卫生整治，保持校园的整洁美观。

小学“星级班级”考评细则模版一、考评目的小学“星级班级”考评旨在评价班级整体管理水平和教育教学质量，提高班级管理水平和教育教学质量，激发班级的活力和凝聚力，打造良好的学习环境。

二、考评内容1. 班级管理（1）班级规章制度：班级规章制度是否健全，是否能够有效规范学生的行为和习惯。

（2）班级活动：班级是否定期举办各类活动，如组织班级运动会、文化艺术节等，激发学生积极性和参与度。

（3）班级文化：班级是否有独特的班级文化，是否定期组织班级文化建设活动。

（4）班级风貌：班级是否整洁有序，是否注重环境卫生和美化班级环境。

2. 教学管理（1）教学计划：班级是否制定了合理的教学计划，是否充分考虑学生的特点和需求。

（2）教学准备：班级教师是否认真备课，是否使用多种教学资源和教具。

（3）教学方法：班级教师是否采用多种教学方法，是否能够灵活应变，适应不同学生的学习特点。

（4）学生学习情况：班级学生的学习情况如何，是否存在学生落后或进步较大的情况。

（5）教学评价：班级教师是否及时、准确地对学生进行教学评价，是否能够根据评价结果调整教学策略。

3. 学生管理（1）班级纪律：学生是否遵守班级纪律，如按时完成作业、服从教师管理等。

（2）学习态度和行为习惯：学生是否认真对待学习，是否有良好的学习态度和行为习惯。

（3）学生成绩：学生是否取得进步，是否达到预期的学习目标。

（4）卫生习惯：学生是否有良好的卫生习惯，如勤洗手、保持卫生等。

（5）身心健康：学生是否具备良好的身心健康状况，如是否定期锻炼身体、是否注意饮食健康等。

4. 班级文化建设（1）班级口号和口号活动：班级是否有明确的口号，并是否定期组织口号活动。

（2）班级标志和标志宣传：班级是否有独特的标志，并是否开展标志宣传活动。

（3）班级合作活动：班级是否开展过合作活动，如合唱比赛、班级合作课题等。

（4）班级荣誉：班级是否获得过荣誉，如校园明星班级、优秀学风班级等。

三、考评方式1. 考评评分根据考评内容制定评分细则，将各项指标进行评分，并进行加权计算，得出综合得分。

学校“星级班级”评比实施细则范本一、目的和意义为了激励班级建设，提高班级管理水平和学生的综合素质，促进学校教育教学工作的全面发展，我校特制定了“星级班级”评比制度。

通过评比，激励班级积极向上的特点，鼓励各班级进行班风优良、学风浓厚的建设，形成和谐的班集体。

二、评比标准1. 学业水平（30%权重）（1）学科成绩表现：班级学科成绩平均水平、所有学科的及格率等。

（2）作业完成情况：班级作业完成质量和及时性等。

2. 活动开展（20%权重）（1）班级活动策划：班级活动策划的创新性、多样性等。

（2）班级活动开展情况：班级活动的组织、宣传和参与度等。

3. 班级管理（20%权重）（1）班级纪律和文明：班级的早操、升旗仪式等纪律和文明表现。

（2）班级卫生和环境：班级卫生状况、环境整洁度等。

4. 班级荣誉（20%权重）（1）竞赛活动成绩：班级参加各类竞赛取得的成绩。

（2）先进个人评选：班级内表现突出的个人的评选。

5. 师生互动（10%权重）（1）师生关系：教师与学生之间的相互尊重、理解和关心等。

（2）班级活动参与度：学生参与班级活动的积极性、主动性等。

三、评比流程1. 提交申请（1）每学期初，班级需向学校相关部门提交申请，说明评比的意愿。

（2）评比的申请需经过班级集体讨论，并由班主任负责汇总整理。

2. 考核评估（1）学校相关部门按照评比标准对申请班级进行全面考核评估。

（2）评估结果由学校相关部门对各个参评班级进行排名。

3. 结果公布与表彰（1）学校将评比结果公布在公示栏，供全校师生查看。

（2）对于评比成绩优秀班级，学校将予以表彰，并发放奖杯等相关奖励。

四、奖励措施1. 评比成绩优秀班级将获得奖杯和荣誉证书，获奖班级将在学校荣誉榜上展示。

2. 学校将对各个获奖班级提供相应的资金支持，用于班级建设和活动开展。

3. 学校将优先安排获奖班级的代表参加学校重要的活动和会议。

五、评比结果监督与调整1. 各班级可以对评比结果提出异议，需在公示期内向学校相关部门进行书面反馈，并提供相关的证明材料。

小学“星级班级”考评细则范文星级班级考评细则一、班级整体评价细则1. 学习成绩：- 90分以上：A级- 80-89分：B级- 70-79分：C级- 60-69分：D级- 60分以下：E级2. 课堂表现：- 积极回答问题、思维活跃：A级- 偶尔能积极参与：B级- 较为被动、需要老师提醒：C级- 经常缺乏积极性：D级- 课堂表现较差、经常打扰他人：E级3. 合作与沟通：- 善于与同学合作、与同学友善沟通：A级- 能与同学合作，沟通基本正常：B级- 偶尔与同学合作困难，沟通较为一般：C级- 不善于与他人合作，沟通困难：D级- 经常与同学发生冲突，沟通极差：E级4. 仪态与卫生：- 经常保持整洁、穿戴整齐：A级- 时常有注意自己的仪态与卫生：B级- 偶尔不整洁、衣着不整齐：C级- 经常不注意自己的仪态与卫生：D级- 衣着脏乱、不整齐，经常不注意卫生：E级5. 使用时间：- 能够高效利用学习时间：A级- 偶尔能够合理安排学习时间：B级- 时常浪费学习时间：C级- 经常拖延学习时间：D级- 经常玩耍、不重视学习时间：E级二、个人评价细则1. 学习态度：- 积极主动、持之以恒：A级- 偶尔能够保持积极态度：B级- 有时学习态度不端正：C级- 经常缺乏学习动力：D级- 经常对学习不感兴趣：E级2. 完成作业情况：- 作业按时完成，质量较高：A级- 偶尔有一些延迟但质量较高：B级- 作业经常延迟但质量尚可：C级- 经常延迟完成作业且质量较差：D级- 作业经常不完成或质量极差：E级3. 课外活动参与：- 积极参与、展示个人特长：A级- 偶尔参与、有一定兴趣：B级- 较少参与、兴趣一般：C级- 鲜少参与、缺乏兴趣：D级- 经常不参与、无兴趣：E级4. 纪律遵守：- 模范遵守纪律，没有严重违纪行为：A级- 偶尔依法规中小范围违纪：B级- 有一些违纪行为但较轻微：C级- 经常有违纪行为但没有严重后果：D级- 经常严重违纪且对他人造成不良影响：E级以上为小学“星级班级”考评细则，通过统计和评估学生的表现，根据不同的方面给予相应的评级，以期激励学生发扬优秀品质、培养良好行为习惯，共同营造良好的班级氛围和学习环境。

小学“星级班级”考评细则
通常包括以下几个方面：
1. 学业考评：根据班级学生的学习成绩、考试成绩等数据进行考评，评估班级的整体学习水平和进步情况。

2. 行为纪律考评：评估班级的学生在校纪律、秩序、行为规范等方面的表现，包括作业完成情况、考勤、迟到早退、上课纪律等。

3. 集体活动考评：评估班级在各类集体活动中的表现，包括班级会议、运动会、文艺汇演等，考察班级的团队协作能力、组织能力、创造力等。

4. 品德评价：评估班级学生的品德修养，包括诚实守信、友善礼貌、互相帮助等方面的表现。

5. 班级文化塑造：评估班级的班风、校风等班级文化建设情况，包括班级口号、班级歌曲、班级仪式等。

6. 家校合作评价：评估班级家长之间的沟通和合作情况，包括家长参加会议、家长参与班级活动、家访等。

每个学校可能会根据自身情况进行细节上的调整，但以上几个方面通常会是考评细则的主要内容。

每个方面都可能分为不同的指标和评价标准，可以根据具体情况进行制定。

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学校“星级班级”评比实施细则范本第一章总则第一条为了加强班级管理，提高班级建设的水平，激发学生的学习积极性和创新能力，树立优秀班级的标杆，特制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于本校所有班级的星级评比。

第三条本实施细则包括评比内容、评比流程、评比标准及奖励办法。

第二章评比内容第四条班级星级评比的内容包括班级的学习氛围、组织管理、团队精神、活动开展等方面。

第五条班级学习氛围的评比主要考察班级的学习氛围、学习成绩和学习态度。

具体包括学习活动的积极性、课堂表现、作业完成情况等。

第六条班级组织管理的评比主要考察班级的组织能力和管理水平。

具体包括班级会议的开展情况、班级纪律的执行情况、班级干部的工作能力等。

第七条班级团队精神的评比主要考察班级的团结协作能力和集体荣誉感。

具体包括团队合作的情况、关心帮助他人的情况、参与集体活动的积极性等。

第八条班级活动开展的评比主要考察班级的文化建设和活动丰富性。

具体包括班级文化的建设情况、活动组织的多样性、活动内容的创新性等。

第三章评比流程第九条班级星级评比分为初评、复评和终评三个阶段。

第十条初评阶段由班级导师组织进行，主要目的是初步筛选出具备参与复评资格的班级。

第十一条复评阶段由评比委员会组织进行，主要目的是从初评通过的班级中评选出具备参与终评资格的班级。

第十二条终评阶段由评比委员会组织进行，主要目的是从复评通过的班级中评选出星级班级。

第四章评比标准第十三条评比标准根据评比内容确定。

第十四条班级学习氛围的评比标准包括学习能力、学习态度和学习结果三个方面。

第十五条班级组织管理的评比标准包括组织能力、管理水平和班级纪律三个方面。

第十六条班级团队精神的评比标准包括团结协作、集体荣誉感和帮助他人三个方面。

第十七条班级活动开展的评比标准包括文化建设、活动丰富性和活动创新性三个方面。

第五章奖励办法第十八条经评比委员会评定的星级班级，将获得学校颁发的奖励证书，并享受班级建设经费的优先资助。