高校体育教学现状及对策研究

体育教育　Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　高校公共体育健美操课程教学现状及对策的研究　口戴豫（泰州职业技术学院江苏泰州２２５３００）　摘要：高校开展的健美操课程对促进人才素质起到积极作用，并充分体现健身、健美、健心的全面有效结合。而各大高校陆续开展的　健美操教学课程也存在多种问题，通过一系列的分析高校健美操发展的制约因素，针对问题总结出了相应的对策及建议。通过对健　美操课程教学的积极开发和充分利用教学资源．从而提升高校公共体育健美操课程教学的质量。　关键词：公共体育健美操现状发展对策　我国众多高校都开设了公共体育健美操课程，该课程教学的　开展结合了健美操的体育、文化、艺术和教育等多种领域的综合　性较强的运动项目特点．通过健美操教学在素质教育中的作用，　结合学生的身体素质及身心发展，从中发现问题、找出影响其发　展的因素，并提出相应对策的解决办法。　１、高校公共体育健美操课程教学现状　１．１、健美操课程设置情况　由相关资料获悉我国高校公共体育健美操教学课时相对较　少，一般都是采用２６－３０学时。由于大部分高校开展的是公共体　育健美操选修课，多以学生的直接兴趣为选修，部分的则是以娱　乐为目的．所以大部分高校对健美操课程的开设随意性比较大。　此外，对学生的课业考核方式比较单一，以至于无形间忽视了学　生身体意识的培养。也有　些高校开设了健美操比赛，并把文化、　艺术、体育融合贯彻于健美操中，使健美操的发展得到延伸和发　展。　部分课时少的学校教师反映，课堂教学中，因为进度比较紧，　教师想多教一些内容都没法进行，更没时间系统的传授健美操的　基本功．很多时候都是准备活动结束之后就直接进行组合教学。　据了解部分高校把健美操设置为选修的公共体育课程，只是　作为学生完成的选修课时，因而没能引起足够的重视。课程设置　的项目也比较的单一和枯燥，缺乏进一步的深入教学和探讨，大　部分的课程教学都是采用传统的教学方法。缺乏课程教学的多元　性。此外，学生对健美操的锻炼积极性也不是很强，很多学生选修　健美操的原因是因为比较容易修得学分。　１．２、健美操师资结构情况　据一些调查报告显示，高校的公共体育健美操课程教学的师　资力量较为缺乏且参差不齐，健美操专业的师资很少，而且部分　健美操教师的专业技术水平需要提高。还有一大现象就是健美操　教师的性别比例悬殊大，性别比例不合理现象十分突出，男教师　严重缺乏，形成了不正确的选修导向，导致选修健美操的大都是　女生。　从年龄结构来分析，青年健美操教师居多。这是目前的健美　操教学师资情况．青年教师相对缺乏教学经验，教学水平也是相　对较低。具有较高教学水平的中年教师虽然身体素质没有青年教　师好，但是他们具备丰富的教学经验。因此成为教学师资强有力　的支柱。　１．３、健美操课程教学设施状况　近年来，高校对健美操教学的场地和设施方面有了很大改　善，有效地利用健身房、体育馆、校园室外空地等开展教学。很多　高校的室外场地会因天气状况等因素影响教学进度　室内场地的　受自然干扰因素较小，但由于条件限制，场地大小与选修人数配　比不当，音响设备条件差、学生多而拥挤严重影响了学生的学习　兴趣和效果　１．４、健美操教学内容情况　理论课与实践课相结合是高校健美操的教学方式。大部分高　校以健康活力健身操、大众健美操、健美操步伐组合为教学内容。　还有部分高校则根据自身的师资情况，教师的实际教学水平自行　设置教学内容。教师通过对健美操动作的分解．由简单到复杂的　解析动作实施教学，最后将分解的动作连贯起来。也有部分的高　校健美操教师将形体操与一些具有活力的舞蹈动作贯通融合，串　联形成有创意的独特健美操动作。　２、高校健美操课程教学的发展对策　２．１、充分利用和积极开发教学资源。提高教学质量　信息技术的不断提高和更新为多媒体的教学提供了强有力　的支持。通过运用多媒体设备，结合健美操教学的特点进行辅助　教学。教师可以通过教学视频的制作，幻灯片的、投影技术和音响　设备把抽象化、概念化的知识点形象化。另外，教师可以结合学生　的兴趣融入舞蹈元素激发学生的学习潜力。　２．２、促进学生健康发展，从完善健美操教学评价体系开始　健美操课程教学秉着健康第一的目的．向学生传递健康积极　向上的教学核心内容。高校可以借助健美操教学评价体系，去辅　助锻炼学生的健康发展。建立科学的学生素质发展综合评价体　系，对学生的身体素质、实践能力、学习态度和心理素质进行综合　的考核。完善健美操的教学体系，才能促进学生的健康发展。　３、督促学生养成自觉锻炼习惯。明确教学目标　高校健美操教学只有明确了目标，才能更好的督促学生养成　锻炼的好习惯。健美操教师可以通过竞赛教学法、引导教学法等　进行知识的传授，通过课堂上编排动作等手段，养成学生爱锻炼，　勤锻炼的，自觉锻炼的健康习惯。正确的教学有利于学生掌握基　本的动作，提高学生的体育文化素养，把体育融进生活中，树立正　确的体育锻炼意识。　４、小结　高校应该根据自身情况，分析教学课程的现状，并结合实际　的运作，做出有利于提高学生健康素质，心理素质的教学方法。另　外，高校要创造良好的学习氛围，培养更多的健美操师资力量，完　善相应的教学工作体系　参考文献：　［１】彭天娥．高校公共体育健美操课程教学现状及对策的研究　卟健康教育，２０１１，（４）．　２０１３　０３文体用品与科技

体育教育　Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　高校体育教学模式现状与发展对策　口苗天勇（天津开发区职业技术学院天津３００４５７）　摘要：本文通过对高校体育教学模式的发展现状的研究、实践以及对体育教学过程中的问题进行分析与总结，同时结合《指导纲要》精神，　从而对体育教学模式的发展方向提出了可行性的观点，使得在体育教学模式的正确指导下，提高教学质量，培养出更多的复合型人才。　关键词：体育教学模式现状发展趋向　１、体育教学模式发展中存在的问题　１．１、缺乏对体育教学模式概念的理解　目前，高校中很多教师缺乏对体育教学模式概念的深刻理解，　泛泛地将体育教学模式认为是体育教学思想、体育教学目标。一般　说来，体育教学思想与教学模式之间存在较紧密的联系．教学思想　会产生一种相应的教学模式．但有时一种教学思想也会衍生出几种　教学模式，或者是一种教学模式也可以服务于好几种教学思想。教　学目标与教学模式之间的差别也较明显，教学过程中，教师误将特　定的教学目标作为教学模式是不正确的，这就需要我们队教学模式　的概念和内涵进行深入的再认识。　１．２、体育教学模式缺少时空定位　也有部分教师将教学模式理解为是教学方法或教学过程．如教　学方法中的“探索式教学法”、“主动学习法”等。每一种教学模式的　制定都需要有相指引的教学理论与思想，并具有与之相辅相成的体　育教学过程和教学方法，这主要体现在对体育教学单元的施教和设　计过程中。例如：具有代表意义的“发现式教学模式”，指导该模式的　教学思想就是充分调动和发展学生的认知能力．而为之服务的教学　过程则是：制定问题——提出假设——验证过程——讨论分析——　发现答案，组成整个教学单元过程中还涉及到其他丰富多样的教学　方法。在该教学模式的运用中，使学生通过自身的发现、观察、分析、　思考、讨论等方法完成学习过程。故体育教学模式中的错误定位认　识严重阻碍了体育教学模式的创新与运用　１．３、体育教学模式较单一　目前，在大部分高校中往往采用传统的体育教学模式．对某一　技术的学习作为重点，从而开展三段式教学模式。在教学过程中，教　师往往强调对身体素质的训练和对技术的掌握，这种教学模式忽略　了对学生终身体育意识和习惯的培养，不利于学生对健康教学的理　解，同时学生在德、智等方面的教育也未能得到实现，同时也缺乏对　体育文化的内涵理解，体育欣赏不能及时得到提高，这种单一的教　学模式只满足了对学生短期的技能培养，却忽略了对学生终身体育　能力培养的最终教学目标。　２、体育教学模式未来发展对策探讨　２．１、将“健康第一”与“终身体育”思想相结合，注重培养学生　的创新与体育锻炼能力　快速发展的社会经济与科学技术要求人们具备良好的身体、心　理素质、社会适应能力等综合性素质。因此，高校作为培养社会人才　的摇篮需要将素质教育作为教学目标，并加强对“健康第一”和“终　身体育”思想的切实贯彻。同时，在实施教学模式和方法过程中．要　

２０１１年第２７卷　第５期　吉林体育学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　ＪｉｌｉｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＰｈｙｓｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　２０ｌ１　Ｖ０１．２７　Ｎｏ．５　

我国普通高校民族传统体育教学　

现状分析及对策研究　

单静怡　单锡文　

（１．天津中医药大学体育部，天津３００１９３；２．天津体育学院武术系，天津３００３８１）　

摘要：为了在我国普通高等院校更好地开展民族传统体育，传承中华民族传统文化，弘扬民族体育精神，根据区域分　

布，以全国教育部直属高校及部分省市直属高校为范围，选取３８所高校作为研究对象。运用文献资料、问卷调查、专家访　

谈等方法，对高校民族传统体育教学现状进行调研分析，并针对调研结果提出相应发展对策，以便更好的把握未来，有针　

对性的进行高校民族传统体育发展规划。　

关键词ｌ普通高校；民族传统体育；教学现状；发展对策　

中图分类号：Ｃ，８５　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—１３６５（２ｏｌ１）０５一ＯＯ９９—０３　

Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　Ｃｕｒｒｅｎｔ　Ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ　ｏｆ　Ｎａｔｉｏｎ．Ｉ＇１ｍｄｉｔｉｏｎａｉ　

Ｓｐｏｒｔ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎ　ｏｌ　ｌ咙Ｉｒｙ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｏｆ　Ｏｕｒ　Ｃｏｕｎｔｒｙ　

Ｓｌｕｍ　Ｊｉｎｇ￣　．Ｓｈａｈ）（ｉｗ叽２　

（１．Ｐ．Ｅ．Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ｔｉａｎｊｉｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ＱｌｉｒＩｅｓｅ　Ｍｅｄｉｃｉｎｅ，Ｔｉａｎｊｉｎ，３（］０１９３，Ｃｈｉｎａ；　２．ＷｕｓｈｕＤｅｐａｒｔｍｅｎｔ，ＴｉａｎｊｉｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆＳｐｏｒｔ，Ｔｉａｎｊｉｎ，３００３８１，ｃｈｉｎａ）　

Ａ　血叠ｃｔ：Ｉｎ　ｏｒｄｅｒｔｏ　ｄｅｖｅｌｏｐ　ｎａｔｉｏｎ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｓｐｏｒｔ　ｉｎ　ｏｒｄｉｎａｒｙ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｍｏｒｅ　ｂｅｔｔｅｒ，ａｎｄ　ｈｅｒｉｔａｇｅ　ｔｈｅ　ｎａｔｉｏｎ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｃｕｌｔｕｒｅ，ａｎｄ　ｃａｒｒｙ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｈｅ　Ｉｉｔ　ｏｆｎａｔｉｏｎａｌ　ｓｐｏｒｔｓ，ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｓｅｌｅｃｔ　３８　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ａｓｔｈｅ　ｏｂｊｅｃｔｉｎ　ａｃｃｏｒｄａｎｃｅｗｉｔｈ￣ｏｎａｌ　ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ．Ｔｈｅｐａｐｅｒ　ａｄｏｐｔｅｄｔｈｅｍｅｔｈｏｄｓｏｆｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ，　

田径教学的现状与对策分析

田径运动是一项非常受欢迎的体育运动，也是学校体育教育中的必修课程之一。然而，现在的田径教学却面临着许多难题。本文将针对当前田径教学的现状进行分析，并提出相应的对策。

一、现状分析

1.缺乏专业性的教师

由于田径运动的技术较为复杂，许多学校缺乏有相关专业教育背景的教师。这导致了田径教学的水平参差不齐，质量无法得到保证。

2. 缺乏适宜的教学场地

许多学校并不拥有专业的田径场地，甚至有的学校没有任何可以用来进行田径教学的场地。

3. 教学难以与实际结合

田径运动是一项注重实践的运动项目，但是由于各种原因，学校中的田径教学难以与现实生活结合。这使得学生无法将所学知识应用到实践中去。

二、对策分析

学校应该通过加强教师的专业培训，提高他们的专业技能，使其对田径教学有更深入的了解和掌握。另外，学校还可以通过招聘专业的教练员，帮助教师提高教学水平。

2.建设完善的田径场地

学校可以通过租赁或购买专业的田径场地来改善教学条件。如果经济条件有限，学校可以通过改造校内空闲的场地来建设临时的田径场地。

学校可以通过组织学生参加各项田径比赛、组织田径运动俱乐部等方式来提高教学与实践结合的度，使学生对田径运动有更深刻的了解和体验。

以上就是田径教学的现状与对策分析，希望能有所帮助。只有不断完善田径教学体系，提高学生对田径运动的兴趣和热爱，才能体现田径教育在促进学生身体素质和健康成长方面的重要作用。