校园文化对大学生思政教育的影响

校园文化建　设对思　想政治课堂教学的作用　

邵翠兰　

（广东科技学院思政部，广东东莞５２３０８３）　

摘　要：本文从思想政治课堂教学特点出发，分析　

了当前大学生思想政治教育面临的形势和存在的问题，　

总结了其特点，探求了其原因，指出了课堂教学与校园文　

化建设是相辅相成、互为补充、相互作用的关系，从而提　

出加强和改进大学生思想政治教育的相关对策和方法，　

保证高校大学生思想政治教育工作取得实效。　

关键词：校园文化建设思想政治课堂教学作用　

校园文化建设是高校精神文明建没的重要内容，是　

思想政治课堂教学的重要载体和有效途径，具有激励导　

向、情感陶冶、行为规范、心灵教育等思想政治教育功能　

校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化等内容．而　

思想政治课堂教学则主要是精神文化的内容。精神文化　

包括文化精神、文化道德价值观念、文化理想、行为准则　

等方面内容，集中体现在爱国主义精神、集体主义精神、　

拼搏进取精神、团结协作精神等方面，而这些精神的获　

得，主要是通过课堂学习来完成的。课堂教学和校同文化　

的有机结合，为学校落实素质教育、培养人才、大展教育　

宏图提供了广阔的发展空间。　

一、思想政治课堂教学与校园文化的关系　

思想政治课堂教学与校园文化的关系是当前高校在　

实践中迫切需要解决的重要现实问题，二者经常被混淆，　

建设中也经常　现交叉。许多高校每年都要制订课堂教　

学和校园文化建设计划，二者之间的混淆和交叉给高校　

的具体工作部门带来了困惑：二者之间究竟有何区别？有　

什么联系？理清二者之间的关系．对有效推进高校课堂教　

学建设与校园文化建设实践、推动社会主义核心价值体　

系大众化在操作上具有重要意义。　

１．思想政治课堂教学主要局限于课本知识，通过课　

堂上教师采用多种教学手段，与学生的沟通交流，进行理　

论知识系统化的学习．来完成教学任务和实现教学目标：　

校园文化载体灵活多变，是课堂教学以外实践教学的一　

个外延，可以通过各种方式，鼓励学生自主参与，目的是　

科技教．育　ＦＡＺＨＡＮ・ＫＥＪＩＪＩＡ０ＹＵ　高校校园文化是社会主义文化建　设的重要组成部分，是在高等教育环境　中产生和发展的一种独特的文化现象，　是师生在长期教育实践过程中所创造　的独特的价值取向、思维方式、行为规　范和有校园特色的一种团体意识和精　神氛围，是维系学校发展的一种精神力　量。　一、校园文化建设在高校思政教育　功效发挥方面存在的不足和问题　加强校园文化建设是完善高校育　人体制、促进青年学生全面发展、培养　德才兼备的高素质人才的有效途径之　一。但从新形势下育人的新任务和新要　求来看，还有一定差距。　（一）校园环境很美，但缺乏人文气　息。就目前来看，中国的大多数高校都　在校园建设方面投入较大，大学校园面　积大，建筑宏伟，风景优美，为大学生提　供了舒适的育人环境，但少了些许激励　学生成长的一种精神和人文气息，好的　校园环境需要一种强有力的软环境即　办学特色、校园文化品牌等的支撑。　（二）低俗文化与主流文化、思想政　治教育抢夺空间。信息时代，网络加快　了信息的流通速度，高校成为各种信息　的集散地，各种文化同时进入校园并在　各自的发展中抢夺延伸的空间，许多低　俗文化以其独特的生存方式和极大的　诱惑力，对主流文化提出挑战，增加了　大学思想政治教育的难度。　（ｉ）校园文化建设滞后致使高校　思想政治教育依旧以管理和说教为主。　目前许多高校都通过各种方式加强思　想政治教育建设，但日常辅导和管理仍　以说教为主，仅仅通过细化学校行为规　范、加大学生管理及处分力度来规范学　生思想行为，缺乏新鲜感，使学生产生　抵触情绪，效果不佳。　二、校园文化建设在思政教育方面　存在不足和问题的原因分析　目前，我国高校校园文化在发挥其　思想政治教育功能的过程中存在的主　要问题，突出地表现在功利主义的氛围　浓厚，没有充分认识到校园文化建设对　于大学生全面发展的重要性。　（一）认识存在偏差。许多高校重校　园文化的管理功能，轻校园文化的引导　功能，把校园文化建设局限在学生管理　和控制层面上。目前，绝大多数高校都　把校园文化建设附属于学生管理部门　和团学组织，着重强调其管理控制功能　和改善生活、学习条件的物质功能，只　把校园文化建设看作教育教学活动的　管理方法和管理手段，效果不佳。再就　是重校园文化的娱乐功能，轻校园文化　的教育功能，学术性和思想性明显不　足，校园文化的内容单一，专业色彩强　而综合性不足，从校同文化活动的质量　来看，艺术性、思想性、知识性强的文化　活动较少，低层次、大众化、庸俗化的活　动较多。　（二）重物质、轻精神，二者缺乏有　效结合。校园物质文化建设的目的应该　是使它成为承担精神文化的载体，建设　物质文化只是手段。但是，高校校园文　化建设的现状却与此背离，有的高校甚　至把校园文化建设的意义等同于建造　优美校园环境、丰富学生业余生活，一　味强调发展娱乐文化，影响了思想政治　教育育人功能的发挥。　（ｉ）盲目性和随意陛并存。虽然目　前国家颁布了大量的法规和条令来督　促高校校园文化建设，但事实上大多数　高校敷衍应付，没有认真分析本校在思　政教育方面存在的问题，存在较大的盲　目性和随意性。　三、发挥校园文化在思政教育方面　育人作用的对策思考　（一）明确校园文化的重要性。校园　文化对高校思想政治教育的重要作用，　主要体现在以下几个方面：首先，有效　地开展校园文化活动是贯彻党的教育　方针的重要体现。高校校园是传播优秀　文化，培养爱国主义、集体主义和民族　精神的重要阵地，担负着全面贯彻党的　教育方针的历史重任。其次，校园文化　活动是大学生思想政治教育工作的重　要场所。高校校园文化是适合高校精神　环境和文化氛隔的产物。创造丰富多彩　的校园文化活动，营造优良的思想教育　氛同，把思想政治教育融入校园文化活　动之中，不仅可以引导校园文化活动的　健康发展，而且能使青年学生在丰富多　彩的精神文化活动中受到教育、感染和　熏陶。再次，校园文化活动是专业知识　和技能培养的延伸，是培养学生综合素　质和能力的重要途径。　（二）理清校园文化活动和思想政　治教育之间的关系。高校校园文化可分　为“校园物质文化、校园精神文化、校园　制度文化、校园行为文化和校园媒体文　化”五个方面。高校校园文化建设是高　校思想政治教育的重要组成部分，丰富　多彩的校园文化活动可以潜移默化地　推进思想政治教育活动，在加快推进思　想政治教育的过程中发挥着不可替代　的作用。　（三）全员参与，强调主体。要广泛　发动全体师生参与校园文化的建设，形　成“全员共建”的局面，充分发挥党团组　织、学生会和学生社团在人文校园建设　中的作用，形成师生员工共同努力的校　园文化建设格局。切实完成文化建设规　划制定的各项任务和目标，把握校园文　化建设的政治方向和先进性，推进校园　文化建设深入发展。整个学校的全员参　与才能最大限度地发挥校园文化建设　在思想政治教育方面的作用。　同时，我们也不能忽视主次关系，　应该时刻清醒地认识到广大学生始终　是思想政治教育的主体，高校仍需把思　想政治教育的重点放到广大在校学生　身上。　（作者单位：兰州商学院）　１３６　

皇教论坛　．』９　

浅ｉ炎校园文化建设与大学生思想政治教胄　

胡丹／华侨大学学生处　

［摘要］校园文化建设与大学生思想政治教育是辨证统一的关系，当然，在正确认识二者的关系基础上，我们也应当处理好依托　校园文化建设服务于大学生思想政治工作中产生的几对关系。本文通过对上述问题的阐述，进而反思华侨大学的校园文化建设，试图让　校园文化活动更好的服务于学校的育人工作。　［关键词］文化建设　思想政治教育　ｒＡｂｓｔｒｅｃｔ］Ｔｈｅ　ｃａｍｐｕｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｒｅ　ｔｗｏ　ｓｉｄｅｓ　ｉｎ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ｏｆ　ｃｏｕｒｓｅ，ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ａＩｓｏ　ｄｅａｌ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　

ｒｅｌａｔｉｏｎｓ　ｗｈｉｃｈ　ｒｅｌｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｕｓ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｓｅｒｖｉｃｅｓ　ｔｏ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　ｗｏｒｋ．Ｗｅ　ｔｒｙ　ｔｏ　ｔｈｉｎｋ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｕｓ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｈｕａｑｉａｏ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ａｂｏｖｅ—ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ａ　ｕｓｅｆｕｌ　ｌｅｓｓｏｎ　ｏｎ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｕｓｉｎｇ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｂｅｔｔｅｒ　ｓｅｒｖｅ　ｏｕｒ　ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．　

［Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ］ｃａｍｐｕｓ　ｃｕＩｔｕｒｅ　ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　

一、中共中央十六号文件就高校校园文化建设提出的若干　

意见　

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教　

育的意见》中谈到，高等学校校园文化建设的总体要求是：以邓　

Times

Finance2012年第2期中旬刊（总第471期）时代金融TimesFinanceNO.02，2012（CumulativetyNO.471）

（下转第71页）一、引言高校思想政治理论课是高校思想政治理论教育的主渠道和主阵地，是当代大学生的必修课。中共中央和教育部在关于加强和改进高等学校思想政治理论课教学的一系列文件中，也都同时强调了在高校开设思想政治理论课的必要性。胡锦涛同志在今年的十七届六中全会中指出：“当今世界正处于大发展大变革时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。”[1]这一论断充分体现了文化在当今时代的重要性。高等学校是文化和教育相结合的产物，兼具文化创造和教书育人的功能。开展高校校园文化建设是坚持中国特色社会主义文化发展道路的具体体现，同时也是深化文化体制改革的有机组成部分。二、高校思想政治理论课和校园文化的关系所谓高校校园文化,指以高校师生为主体,以学生为核心,以课外文化活动为主要内容,以大学校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化，包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化四个方面。校园文化是高校对大学生进行思想政治教育的重要途径，而思想政治理论课是高校加强大学生思想政治教育的主课堂和主战场，二者共同作为高校思想政治教育工作的组成部分，相辅相成而又各自独立。（一）校园文化是思想政治理论课教学的外部条件思想政治理论课的教育对象是当代大学生，高校校园文化则是思想政治理论课育人的外因即外部条件。唯物辩证法中指出：事物的发展是内外因共同作用的结果。我们既要重视内因对事物变化发展的决定作用，同时不能忽视外因对事物发展的重要影响。这就要求高校思想政治理论课必须始终坚持以校园文化建设为己任，促进优良学风、教风和校风的形成。具体说来，一方面应充分发挥高校思想政治理论课教师的优势；另一方面，在校大学生也应发挥主观能动性，积极参与校园文化建设进程。（二）思想政治理论课社会实践教学的开展依托于校园文化《实施方案》中指出，高校思想政治理论课应注重社会实践教学环节的开展。但由于受场地、经费、组织等条件的限制，很多学校无法实施这一环节。相对于其他社会实践形式，校园文化在很多方面都有自己的优势。依托于校园文化开展社会实践教学，成为当代思想政治理论课实践教学的重要途径之一。（三）思想政治理论课和校园文化在实现方式上具有互补性1957年3月，毛泽东同志于《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》中指出：“我们做宣传工作的同志有一个宣传马克思主义的任务。这个宣传是逐步的宣传，要宣传得好，使人愿意接受，不能强迫人接受马克思主义，只能说服人接受。”[2]高校思想政治理论课，从根本上说就是向学生宣传马克思主义，但由于现阶段思想政治理论课多在课堂上开展，教学方式单一，教学内容也略显枯燥，学生不易接受，很难真正实现教学目的。校园文化相对于课堂教育而言，具有很强的灵活性和生动性，通过校园文化建设，可以使思想政治理论课的内容具体化、形象化，从而便于完成向教学对象宣传马克思主义的教学任务。三、影响高校思想政治理论课和校园文化结合的因素近几年来，高校思想政治理论课教学改革日益深化，产生了良好的育人效果，但由于校园文化建设仍存在误区，导致某些影响思想政治理论课和校园文化结合的因素依然存在，具体表现在以下几个方面：（一）分属不同部门，教育资源无法实现高效组合就目前高校的实际工作而言，思想政治理论课教学与校园文化建设大多分属于不同的部门，思想政治理论课教学主要分属于思政教研室和马列部，通过课堂讲授完成教学任务，而校园文化的管理则分属于学校的团委、宣传部及学生处，通过学生组织如社团开展活动。两类部门之间缺乏沟通与合作，相互渗透力和影响力比较低，德育资源不能实现优化配置，从而既影响校园文化建设功能的发挥，又影响思想政治理论课教学水平的提升。（二）物质文化建设和精神文化建设发展失衡受社会转型期各种文化思潮的影响，高校校园文化建设的不均衡，突出表现在重物质文化建设轻精神文化建设，后者始终未得到学校的足够重视。物质文化是校园文化的外在标志，精神文化才是高校校园文化的核心和精髓。然而，如今很多学校存在重物质文化建设轻精神文化建设的误区，对校园文化的精神内涵挖掘的较少，并未意识到缺少了精神文化建设，单纯的物质文化建设也就失去了意义。诚如有的学者而言：“校园文化建设经过多年的积累和探索，物质、制度层次的建设寂静渐趋饱和并已开始显示出重复建设的苗头，再不努力发掘现有的物质文化设施和制度文化的精神文化意义，毕竟导致校园文化建设仍然处于低水平状态，发挥不出校园文化在高等教育中的积极而重要的作用。”[3]（三）校园文化建设重娱乐功能轻育人功能由于缺乏对校园文化的正确认识，很多高校将校园文化建设等同于丰富学生的课外活动，着重发展其娱乐功能，从而使真正意义上的校园文化建设流于形式。高校思想政治理论课的教学内容始终坚持“育人为本”，而校园文化建设的最终目的也是育人。二者本应并可以进行有效结合，共同服务于高校的思想政治教育进程，但正是由于校园文化建设存在重娱乐轻教育的误区，在很大程度上丧失了其应有的教人育人功能，从而给二者的有效结合增加了难度。四、实现高校思想政治理论课与校园物质文化有效结合的途径（一）实现高校思想政治理论课与校园物质文化相结合校园物质文化又称环境文化，是一种浅层次的校园文化，是校园精神文化、制度文化以及行为文化赖以存在的物质载体和外在表现。它包括校园的地理位置、绿化美化、建筑雕塑、教学设施、科研设备、图书资料和文化网络等。鉴于校园物质文化直观性和愉悦性的特质，将其与思想政治理论课结合起来，可以激发学生学习思想政治理论课的兴趣。具体说来，高校可以通过创设蕴含思想政治理论课内容的物质景观以推动二者的结合。此外，高校还可以利用学报校刊、广播、网站、宣传栏等平台，以征文、专栏、视频、图片等形式向学生渗透思想政治理论课论高校思想政治理论课与校园文化的有效结合尹露露（安徽财经大学，安徽蚌埠233041）【摘要】思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道,校园文化建设是对大学生进行思想政治教育的重要途径。思想政治理论课教学与校园文化建设对于加强大学生思想政治教育，培养大学生综合素质具有不可替代的作用，二者在育人过程中犹如车之两轮，人之双臂，缺一不可。只有将二者有机结合，才能实现高校思想政治教育的根本目标。【关键词】高校思想政治理论课校园文化结合