四年级语文上扩句训练题

四年级扩句和缩句专题训练

1、天空布满乌云。扩句：天空上布满了厚厚的乌云，仿佛要下一场暴雨。

2、我们要遵守纪律。扩句：在学校里，我们每个人都要严格遵守纪律，不打闹、不说话，认真听老师讲课。

二、缩写句子。

1、___在学校里认真听课。缩句：___认真听课。

2、我在家里看了电视。缩句：我看电视。

3、比赛正在进行。

4、突然下起了雨。

5、火车经过了大桥。

6、我感到心情十分激动。

7、学校正在开展活动。

8、老师正在批改作业。

9、他发出了笑声。

10、在深山里有一户人家。

11、喜讯已经传到了学校。

12、火车穿过了山谷。 13、春风在大地上吹拂。

14、人们挥舞着鲜花庆祝。

15、我爸爸是一名工人。

16、我制定了研究计划。

17、柳条在水面上轻轻拂动。

18、同学们积极回答问题。

19、太阳已经升起来了。

二、缩句。

1、英雄人民驯服了洪水。

2、晴朗的天空瞬间布满乌云。

3、___是杰出的爱国工程师。

4、钟声在天空中回响。

5、___关怀年轻战士。

6、___妒忌才干的___。

7、雪光照耀大草原。

8、夏天老人喜欢在河边钓鱼。

9、时光老人的礼物珍贵。

小学四年级语文：扩句技巧及练习

一、什么是扩句

扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。

一般句子包括：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么），如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

二、扩句应该注意哪些问题

扩句时还要注意以下三点：

（1）看懂例句，审清要求，有的题目要求照例子扩句。

例：邮递员送信。

（ 一个年轻的）邮递员（冒着大雪给千家万户）送信。

根据所留的括号，我们知道要扩充“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。

（2） 扩句要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型 。

（3）扩句要注意所增加的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺，千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

三、扩句的方法

扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：

1、画句子主要成分，再扩句。

找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

例如：春风吹。

这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：

（温暖）的春风（轻轻）地吹。 （三月）的春风（徐徐）地吹。

2、先提问，再扩句。

抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例如：学校开展活动。

先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”， 然后按主要成分提问扩句。

例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？等等

练习：

1、小明读书。（我的同学小明在教室里认真地读书。 ）

2、红旗升起来了。

3、天空布满乌云。

4、我们要遵守纪律。

5、比赛在进行。

6、雨下起来。

7、 列车通过大桥。

四年级扩句子练习题

一、根据句子意思，用合适的成分填空。

1. 那只小猫 ____ 在花园里玩耍。

2. 他们 ____ 感到开心。

3. 昨天晚上，我 ____ 听到了一阵可怕的声音。

4. 这本书 ____ 很有趣。

5. 他们 ____ 在公园里踢足球。

6. 祖父 ____ 生病了。

7. 我们 ____ 因为雨天而取消了郊游计划。

8. 他 ____ 因为她考试考得很好而感到骄傲。

9. 美丽的花 ____ 散发出浓郁的香味。

10. 学生们 ____ 站在操场上做早操。

二、根据图片意思扩句子，并给句子添加合适的连词。

1. 图片：一只小狗 ____ 它的尾巴向外伸展， ____ 它看起来很高兴。

2. 图片：小明 ____ 穿过树林， ____ 他尽情地奔跑。

3. 图片：一只小鸟 ____ 它飞过一个美丽的彩虹， ____ 它的翅膀闪烁着五彩斑斓的色彩。 4. 图片：我 ____ 看到一条蓝色的小鱼， ____ 它在清澈的水中自由地游动着。

5. 图片：她 ____ 拿着一束鲜花， ____ 她的脸上洋溢着幸福的笑容。

三、根据给出的句子意思，扩展成连贯的句子。

1. 小明喜欢运动。小红 ____ 。

2. 我家有一只猫。它 ____ 。

3. 弟弟哭了。妹妹 ____ 。

4. 爷爷一直在花园里工作。奶奶 ____ 。

5. 他赢得了比赛。同学们 ____ 。

6. 昨天晚上下雨了。今天 ____ 。

7. 姐姐会弹钢琴。妹妹 ____ 。

8. 我看到了一本很有趣的书。我 ____ 。

四、补充完整句子，使其意思完整。

1. ---- 请你帮我一个忙。 ---- 好的，____ 。

2. ---- 这把雨伞是你的吗？ ---- 不是我的，____ 。

3. ---- 小明的生日快要到了。你准备送他什么礼物？---- 我 ____ 。

4. ---- 我们要去游泳吗？ ---- 这取决于 ____ 。

四年级语文缩句与扩句

Revised on November 25, 2020 缩句与扩句

扩句方法：扩句练习中有例句的必须先认真研究例句，找出例句扩充部分的特点。没有例句，那就可以为各部分扩充相应的内容，以填形容词为主。扩句练习还要特别注意“的、地”的正确运用。

一、 照样子，把句子写具体

例：（天真可爱的）小女孩（全神贯注地）望着（蔚蓝的）天空。

1、红旗飘扬。

2、妈妈笑了起来。

3、河水流去。

4、老师在讲故事。

5、小河流淌着。

6、公园里飘来香气。

缩句方法：一般来说，句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句就是保留句子的主干，去掉修饰的部分。特别注意：1、保留 “着、了、过”等表示动作完成情况的词。2、写上句号。

练习：

1． 顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。

2． 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。

3． 邻居家的小男孩报告幼儿园的新闻。

4． 珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 5． 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。

6． 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。

7． 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

8． “咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。