【人教版】生物中考第二单元《生物体的结构层次》试题含答案(1)
- 格式：doc
- 大小：248.00 KB
- 文档页数：11
【人教版】生物中考第二单元《生物体的结构层次》试题含答案(1)
一、选择题
1．小科用同一显微镜的不同物镜观察同一标本，得到以下各图。下列观察顺序正确的是（ ）
A．②→①→③ B．③→①→② C．③→②→① D．①→②→③
【答案】A
【解析】
【分析】
我们使用显微镜观察标本的顺序是先用低倍镜，后用高倍镜。
【详解】
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗。图③中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图②中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮。图①中的细胞体积较大，放大倍数比②大，比③小，正常观察顺序是②→①→③。
【点睛】
熟练掌握显微镜的操作使用方法是解题的关键。
2．下列是动物体部分结构层次示意图，下列说法错误的是（ ）
A．①②③都表示细胞分裂
B．④表示细胞的分化
C．脑属于神经组织
D．图中缺少的结构层次是系统
【答案】C
【解析】
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞变成两个细胞，细胞分裂导致细胞数目的增多。 （2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
（3）动物体的结构层次由微观到宏观是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】
细胞分裂导致细胞数目的增多，图中①②③，细胞数目不断增多，表示细胞的分裂。A正确。
④过程，产生了上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等多个组织，是细胞分化的结果。B正确。
脑是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官，C错误。
动物体的结果层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；图示层次有细胞、组织、器官，还缺少系统，D正确。
【点睛】
熟练掌握动物体的结构层次及细胞分裂和分化的知识是解题的关键。
3．制作临时装片时必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，其目的是 （ ）
A．防止水溢出来污染装片 B．避免实验材料移动
C．避免盖玻片下面出现气泡 D．增强透明度
【答案】C
【解析】
【分析】
在制作临时装片在盖盖玻片这一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。
【详解】
C、必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，正确；
ABD、避免实验材料移动、防止水溢出来污染装片、增强透明度，都不是必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，ABD不正确。
故选C
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的。
4．现在的你比童年的你长高了许多，这是（ ）
A．细胞分裂、生长和分化的结果 B．细胞分化的结果
C．细胞分裂的结果 D．细胞生长的结果
【答案】A
【解析】
【分析】
（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
【详解】
细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞在遗传物质的作用小其形态、结构、功能发生了变化，形成了不同的细胞群，即组织。人体之所以能够由小长大，一是靠细胞的分裂使细胞的数目增多；二是靠细胞的生长使细胞的体积增大；三是靠细胞分化形成不同的组织。所以现在的你比童年的你长高了许多，这是因为细胞分裂、生长和分化的结果。
故选：A
【点睛】
理解掌握细胞分裂和细胞生长的概念及意义是解题的关键。
5．如图是显微镜的部分结构示意图。图中有放大作用的是（ ）
A．①和②
B．③和④
C．①和③
D．②和④
【答案】C
【解析】
图中①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是物镜，④是反光镜，显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积，所以在图中与观察物像的放大倍数有关的结构是①目镜和③物镜，C正确。
6．下列实验器材的选用，错误．．的是（ ）
A．用显微镜观察葫芦藓植株的高度 B．用放大镜观察桃花结构中的胚珠
C．用镊子夹几根水绵置于载玻片的水滴中 D．用毛笔挑选切下的叶薄片放在载玻片上
【答案】A
【解析】
【分析】
（1）挑选叶切片用毛笔；
（2）观察桃花结构中的胚珠用放大镜；
（3）挑选水绵用镊子； （4）用肉眼观察葫芦藓，用直尺测量植株的高度。
【详解】
A．用肉眼观察葫芦藓，用直尺测量植株的高度，A错误。
B．用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察桃花结构中的胚珠，B正确。
C．挑选几根水绵，用镊子夹起置于载玻片的水滴中，C正确。
D．在培养皿内挑选最薄的材料，用毛笔挑起，放在载玻片上，制成临时切片，D正确。
【点睛】
熟悉常用实验器材的用途即可解答。
7．吃一口梨会流出许多汁液，这些汁液来自（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡
【答案】D
【解析】
【分析】
植物细胞有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，各具有一定的功能。分析解答。
【详解】
细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A不符合题意；
细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，B不符合题意；
细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C不符合题意；
液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D符合题意。
【点睛】
细胞的其它的结构和功能也是重点，也要注意掌握。
8．下列植物中，被我们食用的主要部分与甘薯属于同一器官的是（ ）
A．马铃薯 B．花生 C．萝卜 D．白菜
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
【详解】
器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
马铃薯的食用部分是茎；花生的食用部分是种子；萝卜食用部分属于根。白菜的食用部分是叶。甘薯的食用部分是它的根。故C符合题意。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
9．某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的细胞中，染色体的数目是
A．12条 B．24对 C．12对 D．6对
【答案】C
【解析】
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂过程中染色体的变化如图：
从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同。保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【详解】
细胞分裂形成的新细胞和原细胞染色体数目相同，因此“某生物体细胞中含有12对染色体”，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目仍然是12对。
故选：C
【点睛】
理解掌握细胞分裂的概念和过程是解题的关键。
10．下列关于结构层次的叙述中，表达正确的是（ ）
A．动物体生命活动的基本单位是细胞
B．葵花子属于组织
C．肌腱属于器官
D．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→植物体
【答案】A
【解析】
【分析】
植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，细胞→组织→器官→系统→植物体
【详解】 A．除了病毒外，其他生物都是由细胞构成的，A正确。
B．葵花子是种子，应该属于器官，B错误。
C．骨骼肌包括肌腱和肌腹，骨骼肌是器官，肌腱属于组织，C错误。
D．植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，没有系统，D错误。
故选：A。
【点睛】
理解多细胞生物体的结构层次是正确解答本题的关键。
11．如图所示是制作临时玻片标本的流程图,图中空格中依次应该填写的是( )
制作临时玻片标本的流程擦→[ ]→取→[ ]→盖→[ ]→吸
A．滴、展、染 B．染、展、滴 C．展、染、滴 D．展、滴、染
【答案】A
【解析】
【分析】
临时玻片标本制作的步骤，可概括为：擦片→滴水→取材→展片→盖片→染色等几步。
【详解】
擦片--擦净载玻片
滴水--滴一滴生理盐水或清水于载玻片上
取材--取样品
展片--将样品展于滴了生理盐水或清水的载玻片上
盖片--盖上盖玻片
染色--将染液滴于盖玻片一侧，用滤纸从另一侧吸去染液
故选：A
【点睛】
解答此题的关键是学生必须熟练掌握每一步骤和注意事项，做到熟能生巧。
12．对光时，应选择（ ）
A．最小光圈 B．最大光圈 C．高倍物镜 D．最小焦距
【答案】B
【解析】
【分析】
使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止。
【详解】
A．显微镜对光时，选择最小光圈对光，视野会比较暗，不易调出明亮的视野，故A不符合题意。
B．显微镜对光时，为了调出明亮视野，要求使用大光圈和低倍物镜，故B符合题意。
C．调节显微镜时，因为使用高倍镜，进入镜筒的光线少，视野会比较暗，不易调出明亮的视野，故C不符合题意。
