山东省德州市夏津县双语中学2018-2019学年高一上学期第一次月考语文试题 含解析
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高一语文 测试
1.下列词语中加点字读音全正确的一组是（ ）
A. 蓼．(liǎo)蓝 靛．(diàn)青 其曲中．(zhǒng)规 参省．(xǐng)
B. 跂．(qì)而望 埃．(āi)土 金就砺．(lì) 骐骥．(jì)
C. 跬．(kuǐ)步 舆．(yú)马 槁暴．(pù) 金石可镂．(lǚ)
D. 用心躁．（zào）也 须臾．（yú） 句读．(doù) 参．(cēn)省乎己
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查字音辨析。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。A项，“中”应读“zhòng”；C项，“镂”读“lòu”；D项，“参”应读“cān”。故选B。
2.下列句子停顿不正确的一组是（ ）
A. 假舆/马者 B. 故/木受绳则直
C. 善/假于物也 D. 吾尝/跂而望矣
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。A项，需要结合句意内容断句。“假”是借助的意思，正确为“假/舆马者”。故选A。
3. 下列句子没有词类活用的一项是
A. 君子博学而日参省乎己
B. 上食埃土，下饮黄泉
C. 假舟楫者，非能水也
D. 臂非加长也，而见者远
【答案】D
【解析】
A“日”名词作状语，每天；B上、下，名词作状语，在地上，在地下；C“水”名词用作动词
4.对下列句子加点的词语解释最恰当的一组是（ ）
A. 虽有槁暴．，不复挺者 暴：露
B. 不如须臾．．之所学也 须臾：指长者
C. 故不积跬．步 跬：一步
D. 君子博学而日参省．乎己 省：忽略
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，“暴”，晒干；B项，“须臾”，片刻；D项，“省”，反省。故选C。
【点睛】理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。
5.找出与例句句式相同的一项是（ ）
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A. 求人可使报秦者
B. 甚矣，汝之不惠
C. 自古以来，未之尝闻
D. 吾日三省吾身
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。例句“利”“强”分别修饰“爪牙”“筋骨”，定语后置句；A项，“可使报秦”修饰“人”，定语后置句；B项，“汝之不惠”，主谓倒装；C项，“之尝闻”，宾语前置；D项，陈述句。故选A。
6.下列句子停顿不正确的一组是（ ）
A. 师道之不传也/久矣 B. 其闻道也/固先乎吾
C. 夫/庸知/其年之先后生于吾乎 D. 吾从而/师之
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。D项，结合句意断句。“从”，跟随；“而”，连词，无义；
“师”，意动用法，以……为师。句意：我跟随他然后向他学习（以他为师）。正确为“吾从/而师之”。故选D。
7.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 作《师说》以贻之 贻：赠送
B. 不耻相师 师：老师
C. 师道之不传也久矣 道：风尚
D. 其闻道也亦先乎吾 闻：懂得
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。B项，“师”，此中“耻”作意动：以……为耻。“相”作“师”的宾语。句意：不以向他人拜师为耻。译为学习。故选B。
8.下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A. 虽有槁暴，不复挺者 B. 君子生非异也，善假于物也
C. 师者，所以传道受业解惑也 D. 巫医乐师百工之人，君子不齿
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。对通假字的考查一般都不会离开课内所学内容。做题时，首先要认真阅读选文，特别是课外文言文，要根据试卷所提供的注释把选文读懂。然后再仔细审视被考查的通假字所在的语境，调动知识储备，根据上下文文意，推敲其意义。A项，“有”通“又”，“暴”通“曝”；B项，“生”通“性”；C项，“受”通“授”。故选D。
9.下列句子中的加点的“师”字的有词类活用的一项。
A. 古之学者必有师．（ ）
B. 吾从而师．之（ ）
C. 巫医乐师．百工之人，不耻相师（ ）
D. 犹且从师．而问焉（ ）
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”，这是要求选出“活用方法相同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。
A项，老师；B项，意动用法，以……为师；C项，掌握专门学问或技术的人；D项，老师。故选B。
10.与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项是（ ）
A. 圣人无常师
B. 余嘉其能行古道
C. 道之所在，师之所在
D. 欲人之无惑也难矣
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。例句为判断句；A项，陈述句；B项，陈述句；C项，判断句；D项，陈述句。故选C。
11.诗句默写
1）韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故______________。
2）在《归去来兮辞》中，当我们读到：“______________，_______________”能够感受到陶渊明“无官一身轻”的轻松。
【答案】 (1). 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 (2). 舟遥遥以轻飏， (3). 风飘飘而吹衣时
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“无”“遥”“飏”“飘”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
阅读下面文字，回答小题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
12. 下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备”同的一项是（ ）
A. 求全责备 B. 有备无患 C. 德才兼备 D. 攻其不备
13. 说说下列句子主要的修辞手法。
⑴积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（ ）
⑵骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（ ）
⑶蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（ ）
14. 以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，请找出本段文字的议论中心（ ）
A. 学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。
B. 只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。
C. 慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。
D. 只有逆境才能成才。
15. 把下列句子翻译成现代汉语。（文言文的翻译方法有置疑和意译两种。直译要求原文文字在译文中有着落，译文文字在原文中有根据，句式特点、风格力求和原文一致。意译则是译出原文大意。翻译时应以直译为主，实在难以翻译时可辅以意译）
⑴ 君子生非异也，善假于物也。
⑵故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
⑶上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
【答案】12. C 13. (1). ⑴排比 (2). ⑵对偶 (3). ⑶对比 14. B
15. ⑴ 君子的天赋不是和一般人不同，是他们善于借助客观条件啊。⑵所以不积累半步，就没有办法达到千里之外；不汇聚细流，就没有办法成为江河。 ⑶（却能）向上吃地上的泥土，向下饮地下的水，这是用心专一的缘故。
【解析】
【12题详解】
试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。C项，例句中的“备”是具备的意思。A项，完备；B项，准备；D项，防备。故选C。
点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。
【13题详解】
试题分析：本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。⑴结合“积土”“积水”“积善”等内容分析，为排比；⑵结合“骐骥”“驽马”“一跃”“十驾”“不能十步”“功在不舍”等内容分析，对偶；⑶结合“用心一也”“用心躁也”分析，为对比。
【14题详解】
试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
