初一语文羚羊木雕17[人教版]

第１８卷第３期　２０１３年６月　新余学院学报　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＸＩＮＹＵ　ＵＮＩＶＥＲＳＩ　ｒＹ　Ｖｏ１．１８，ＮＯ．３　Ｊｕｎ．２０１３　对人教版语文教材《羚羊木雕》一文的质疑　●钟益兰　（新余学院经济与管理学院，江西新余３３８００４）　摘要：语文学习材料特别是语文教材应突出语文课程丰富的人文内涵。人教版七年级上册第五单元《羚羊木雕》一　文，存在种种硬伤，其原因之一是作者用成人的视角和思维，生硬地模仿儿童的情感和心理；之二是作者写了两个看似　真实、却是自己没有经历过的故事。成人和儿童、真实和虚拟之间的混乱和错位造成主题的模糊和偏差。　关键词：中学语文；教材研究；《羚羊木雕》　中图分类号：Ｇ６３３．３文献标识码：Ａ文章编号：２０９５—３０５４（２０１３）０３—００５８—０３　现行人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册　《语文》第五单元提示：“浓浓亲情，动人心弦。亲情是人间真　挚而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。在本单　元这几篇课文中，作者以自己的切身体验，写出了亲情的丰富　和多样，引起我们的共鸣。”这段话阐明了此单元学习以家庭　亲情为主题，并挑选了五篇诗歌和散文作为学习和感悟的材　料，其中第二篇课文《羚羊木雕》，笔者认为其主题不仅与本　单元亲情主题无关，与同学友情无关，反而破坏了孩子们对人　间最珍贵的“亲情和友情”的美好印象。此文改编并选录进　影响力深广的人教版课程标准实验教材，实为不妥。　一、《羚羊木雕》凸显的是家长绝对权威和家庭软暴力主　题　《羚羊木雕》的课前提示为：“你在悄悄长大，对许多事情　已有了主见。有时候，对某些问题，你可能不得不面对与父母　的分歧，它也许让你无奈、伤心甚至落泪。下面就是这样一个　故事。”在本文中，无论“我”的爸爸妈妈还是同学万芳的妈　妈，对待孩子问题上都体现了家长的绝对权威和家庭软暴力，　而这已取代了课文表现父母和孩子之间“分歧”的原意而成　为文章实际上表现的主题。　在中国传统家庭观念中，大多数父母认为严厉对待孩子，　代替孩子做主，甚至施以暴力，并不有违情理。课文一开始，　就是妈妈“突然”问我那件从非洲带回来的工艺品羚羊木雕　在哪里，并且“目光紧紧地盯着我”，连续发问。“我”认为，既　然爸爸已经说了给我，就应该是属于自己的私有物品，可以自　己留着，也可以出售，还可以送人，只要是合情合理。但在父　母亲看来，东西就算给你了，你也只有“存放权”、“管理权”，　不能随意处理，一旦没在视线范围内，便可以“突然”发问，而　不需考虑孩子的感受。在妈妈的严厉追问和目光紧逼下，感　觉心虚和害怕的孩子只能“一动不动，低着头不敢看她”，连　声音“都有些发抖了”。父亲说话虽然口气和缓平静一些，但　话语中带着一股“不可抗拒的力量”（这位父亲还在孩子面前　先点燃一支烟才开口说话）。虽然说文中有关父母的严厉与　不可抗拒的言语行为都是虚构故事情节的需要，是为下文　“我”不得已去要回木雕作铺垫，但可以想象，文中的父母在　孩子面前很强势、很霸道、不顾及孩子感受，生活在这样的家　庭里，孩子的压力必然巨大，有事情、有问题不愿也不敢跟父　母交流，这样的孩子很可能缺乏主见，逆反心理严重。　其实在原文中，妈妈突然催问之前，有个很重要的交代ｌ　吃过晚饭，我在复习功课，妈妈“坐在沙发上织毛衣”，还到另　一个房间叫爸爸把电视的声音关小了，然后回来“慈爱地把我　的手从耳朵上拿了下来”。如果有这样的交代，即便出现了后　来追回礼物的事情，家庭的亲情和气氛还是显得比较和谐自　然的。但是教材中删掉了故事前面的这几段前奏，气氛就显　得紧张，主题也变味了。　经过催问，妈妈得知“我”已将木雕送给一位同学兼朋　友，马上“坚定地”要求孩子“现在就去把它要回来”，原因是　“那么贵重的东西怎么能随便送人呢”，怕不同意还说“要不　我和你一起去”！完全是一种不留余地、不容置疑、不可商量　的态度。　东西到底有多贵重，以致家长如此坚决地要求孩子把已　经送出去的东西马上要回来？课文中说那是“一件用黑色硬　木雕成的艺术品，是爸爸从非洲带回来给我的”。原文中有一　句特别交代这个远道带回的纪念品，是“爸爸非常喜欢的东　西”，但是课文中把这一句删掉了，其实也削弱了家长坚决要　回的道理。为了强调小孩子之间“自作主张地”把家里东西　送给别人这种做法是“不对的”，爸爸不惜动用学校老师的权　威：“你明天问问老师，把这样珍贵的东西送人，他也会反对的　呢。”一个还没上中学的小孩子此时不但要承受家长的逼迫，　无形中还承受着老师对自己的批评，不去要回它已不可能了，　哪怕承受不讲信用的恶名。这在一定程度上能体现“分歧”　和“反悔”的主题，但在课文中也删掉了。　从改动后的课文中前后叙述的情节来看，作为一位母亲，　没有给孩子哪怕一点点时间来想办法处理这件事，或缓解一　下孩子因送出贵重礼物而产生的愧疚感。在这位妈妈眼里，　一件从非洲带回的木雕工艺品远比自己孩子与同学间珍贵的　友谊重要得多，似乎孩子的自尊心和同学、朋友间的信用、人　品完全可以忽略不计。父母教给孩子的为人之道是“贵重东　西岂能随便送人”！课文中还有一个情节，妈妈找出一盒糖　收稿日期：２０１２—１０—１１　作者简介：钟益兰（１９７０一），女，江西新余人，副教授，硕士，主要从事中国古代文学研究。　一

初中人教版七年级语文《羚羊木雕》原文及教案

《羚羊木雕》是初中人教版七年级语文教材中的一篇阅读材料。以下是原文及对应的教案。

原文：

在喜马拉雅山脉的山间有座孤零零的庙宇，这里面供奉的是一尊金光闪闪的神像，这尊神像被人们奉为“福泽神”，希望神保佑他们平安幸福的生活。 但这里的执事猜疑多心肠，总是不放心地站在庙门口，为怕神像不时失窃而无心修道。而那石山山间的金羊神庙里却有位老羚羊住在那里数百年，他才是能保佑世间人们平安的神，能够给予大家最好的帮助。

教案：

【阅读目标】读懂《羚羊木雕》这篇文章，理解主题与结构，提高阅读理解能力。

【导学导语】文中有一座孤零零的庙宇，人们把疑神疑鬼的心态带入其中。而被人们忽视的一尊木雕却是真正能够保佑平安的神。这告诉我们，外表不重要，重要的是内在的力量。

【课前导学】阅读短文，回答以下问题：

1.庙中供奉的神像是什么样的？

2.执事为什么不放心？

3.金羊神庙里的老羚羊有什么特殊能力？

【阅读指导】在阅读过程中，可以标注关键词来帮助理解文章。

【阅读提升】多读几遍文章，尝试用自己的话概括文章的主题。

【课后拓展】尝试用自己的语言写出这篇文章的大意，并提出自己的思考。

通过阅读《羚羊木雕》，学生可以了解到外表不重要，重要的是内在的力量。同时也培养了学生的阅读理解能力。

苏版初一上册：《羚羊木雕》课文原文

“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。

“我明白给你了，但是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发觉情况不像我想的那么简单。

“我把它收起来了。”

“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈看起来看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。

“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严格。

“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。

“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。

“送给万芳了，她是我最好的朋友。”

“你现在就去把它要回来!”妈妈坚决地说，“那么贵重的东西如何能随便送人呢?要不我和你一起去!”

“不!”我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完情况的通过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不能够送东西，然而，要看什么样的东西。如此贵重的东西不像一块点心一盒糖，如何能自作主张呢?”爸爸的声音一直专门安静，只是带着一种不可抗拒的力量。

“您差不多给我了。”

“是的，这是爸爸给你的，可并没有承诺你拿去送人啊!”

我没有理由了。我想到他们赶忙会逼我去向万芳要回羚羊，内心难过极了。他们不明白，万芳是个多么仗义的好朋友。

上幼儿园的时候我们就在一起。她学习专门好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。 上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地哀息。突然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”

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“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。

“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

“我把它收起来了。”

“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。

“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。

“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。

“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。

“送给万芳了，她是我最好的朋友。”

“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”

“不!”我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

“您已经给我了。”

“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!” 精品好文档，推荐学习交流

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”