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品牌是怎样炼成的一、课程大纲：第一章：品牌是什么课前秀：【案例】当人们一想到美国、德国、阿联酋、赞比亚、尼日利亚、中国的第一反应？【案例】沙县小吃、兰州拉面与肯德基、麦当劳谁的品牌价值大【案例】总理为民族品牌站台【案例】品牌巨头摩托罗拉、诺基亚是怎么倒下的【案例】汇仁肾宝品牌广告妙处【案例】利乐包装、英特尔、米其林轮胎是如何玩转品牌战略的【案例】课前秀评述第一单元：品牌理论与设计的知识体系主要议题：品牌的定义与理论体系、品牌核心价值的设计法则、品牌定位理论结构、品牌战略结构、品牌利益点、品牌战略管理等理论知识体系的展示。

1、【工具】达彼斯品牌轮盘图2、【工具】品牌金字塔3、【工具】确定品牌核心价值的墓碑法则4、【工具】品牌定位的四个步骤5、【工具】品牌定位分析工具：品牌定位图6、【工具】品牌定位的价值链分析7、【工具】利用FABE法塑造品牌的利益点8、【工具】品牌战略管理三角形9、【工具】品牌检视的五度模型第二单元：品牌到底是什么？主要议题：什么是品牌？品牌由哪几部分构成？地域、文化、历史故事等是怎样对品牌的价值产生影响？消费品与工业品品牌的区别？1、品牌常规学说：程度学2、品牌新学说：关系学3、品牌成长轨迹步骤一4、【案例】还记得这位共和国上将吗5、品牌成长轨迹步骤二6、【案例】格力手机目前的品牌地位7、品牌成长轨迹步骤三8、【案例】海尔冰箱与奥克斯冰箱的品牌差异9、品牌成长轨迹步骤四10、【案例】永和豆浆与西贝莜面村的品牌价值11、品牌成长轨迹步骤五12、【案例】全聚德在人们心中的位置13、品牌成长轨迹步骤六14、【案例】为什么几百元成本的LV包要卖好几万15、品牌成长轨迹步骤七16、【案例】那些一战封神的个人品牌17、【案例】为买苹果手机会去卖肾的心里状态第三单元：从企业品牌成长的逻辑中寻找品牌变迁的轨迹主要议题：什么是品牌找位？为何要进行品牌找位？确定品牌找位的一些具体案例和具体方法。

1、品牌价值设计与创意2、品牌的价值传播3、品牌的价值提升4、品牌的价值变现5、品牌的成长历程6、【案例】海尔电器7、【案例】从三D打印到王阳明心学8、【案例】从丰田到劳斯莱斯9、【案例】从小米手机到苹果10、【案例】农夫山泉的品牌之路11、关于品牌概念的一些典型误区12、消费品与工业品品牌的区别13、工业品牌的“信任”学14、当前中国企业的品牌战略问题15、中国民族品牌现状分析16、中国企业品牌核心问题第二章：企业与产品如何精准定位课前秀：【案例】统一方便面是如何品牌突围的【案例】海王银得菲之败【案例】坐奔驰、开宝马【案例】要安全、买沃尔沃【案例】有路就有丰田车【案例】哇哈哈品牌战略的心路历程第四单元：品牌“找位”主要议题：什么是品牌找位？为何要进行品牌找位？确定品牌找位的一些具体案例和具体方法。

科技有限公司BRIDGE TECHNOLOGY CO., LTD (NINGBO)文件类别品质程序制订日期2012.04.16 发行章文件编号BQ-72-015 版本次 2.03 页数 5仓储管理程序修订记录摘要项次修订日期修订页次版本变次修订内容简述1 2005.06.08 3/6,4/6,5/6 2.00修改6.4/6.5的相关内容;修改附件一,二,三,四,六,七,八,十.2 2008.11.05 1/6,5/6 2.01 修改6.2.1的相关内容；删除附件四3 2011.11.05 全部 2.02 修改相关条款4. 2012.04.16 1/5 3/5 2.03 修改相关条款,表单增加签核流程核准审查制订者科技有限公司文件类别：品质程序文件编号： BQ-72-015 版本：2.03文件名称：仓储管理程序页次： 1/5 制订日期:2012.04.161. 目的：为维持本公司材料、半成品及成品在搬运、储存、包装及交货的整个作业过程中,仍然维持其质量的稳定.2. 范围：凡本公司各种材料、半成品及成品,从材料交入搬运、储存、包装与出货的作业范围均涵盖之.3. 权责：3.1 品管部：原物料之接收检验、标示与出货检查.3.2 制造部：产品包装及入库前之搬运管制.3.3 资材部：材料和成品之储存、备料、盘点与搬运管制.4. 参考文件：4.1 进料检验管制程序4.2 制程及成品检验程序4.3 不合格品管制程序4.4 矫正与预防措施程序5. 名词说明：全点:1.仓库收料员对于贵重料件如半导体类,变压器类在收料时需全部清点;2.发现某物料有短装,此批与后续三批来料时收料员需全部清点.抽点:除以上贵重物料外,收料员一般情况下根据送货单, 抽取某几个整包装清点,但尾数需全点.6. 作业说明：6.1 作业流程：仓储管理程序流程(流程 BQ-72-015-1)6.2 收料6.2.1 原材料科技有限公司文件类别：品质程序文件编号： BQ-72-015 版本： 2.03文件名称：仓储管理程序页次： 2/5 制订日期：2012.04.166.2.1.1 仓管员收到厂商送来货物后将货品移至待检区,依其送货单或外箱上的进料标签（附件三）作实物抽点或全点的动作,点收时需核对外箱标示或包装明细. 若厂商于交货时未能提供送货单或者在外箱未标识清楚料号/数量/订单号码，则应告知采购人员处理，并要求采购通知厂商改进.6.2.1.2 委外厂商所交入的半成品则需全数清点、包装是否受损(潮)等,也应列入收料的初步要求核对项目.6.2.1.3 仓库在每批物料点收完毕后,对点料过程中所发生的物料异常状况(如短装/溢装)以“点收记录表” (附件五)的形式送交物控.由物控通知采购处理。

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宋振杰老师九大职业核心能力训练系列课程
第一单元
职业规划能力
第一讲 职业核心能力概述
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本讲学习目标
• 了解职业中国就业培训技术指 导中心）职业基本能力培训项目专家委员会成员， 清华大学职业经理训练中心教授会成员，北京时 代光华高级讲师，职业素质训练专家。具有大型 国有企业、政府部门和民营企业14年领导经历， 理论功底和实战经验丰富。
宋振杰老师曾服务中国兵器工业集团、长虹 集团、美国应用材料、海信集团、北京金隅 集团、上海外高桥造船公司、上海通用、光 明乳业、海立股份、中国农业银行、工商银 行、招商银行、兴业银行、国泰基金、永诚 保险等500余家企事业单位，并在北京、上海、 山东、河南、河北、湖南、广西等十几个省 市举行公开课500余场次。
宋振杰老师九大职业核心能力训练系列课程
第一单元
职业规划能力
主讲 宋振杰
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核心能力训练模式 ——OTPAE 五步训练法
• 第一步——目标建立（Object）：明确行为目标，了解 最基本的能力点； • 第二步——案例分析（Task） ：提供典型任务或职业活 动案例，分析具体表现，树立可模仿的映像； • 第三步——训练准备（Prepare）：应知应会的基本要 领或程序讲解； • 第四步——活动导向（Action）：通过任务驱动、角色 扮演、工作实例的方式，进行实操训练； • 第五步——效果评估（Evaluation） ：对照行为目标的 能力点，评估学员学习成效，强化训练效果，明确改善与 努力方向。
• 美国、新加坡、澳大利亚、香港等 又称：关键能力、通用能力、基础 能力等。

宋尚⽼师简介—著名思维训练专家讲师姓名：宋尚⽼师宋尚⽼师—著名思维训练专家讲师姓名：简介：1.著名思维训练专家2.中国“思维导图”职场实战第⼀⼈3.中国职场思维导图先⽣4.清华⼤学总裁班客座教授5.北京跃胜管理顾问有限责任公司⾼级讲师他是思维导图在企业应⽤领域权威专家，中国“思维导图”职场实战第⼀⼈，从事思维导图教学与研究⼗⼏年，是国内最早从事思维导图研究与在企业全⾯推⼴并落地的先⾏者之⼀，曾经亲⾃操盘3家全球公司的思维导图的推⼴与落地！教育背景：MBA⼯作经历：原HP、KAPPA⾼级经理，清华⼤学总裁班客座教授，世界级公司有HP、李宁、⼤⽥，KAPPA，历任部门经理、⾼级总监职务。

他结合企业实际情况，研发出以问题解决系列课程，所教学内容强调务实可落地执⾏的原则，所教授内容经过⾃⾝多年经验开发并结合企业实际案例，客户给予⾼度认同，课程选择率持续保持第⼀，所到之处客户评价为实在，同时给予＂宋⼯具＂的美誉。

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