动能、势能、机械能
〖学习目标〗
一、理解能、动能、重力势能的初步概念；知道弹性势能；
二、知道动能、势能可以相互转化；
三、知道机械能的转化和守恒定律。
〖难点分析〗
一、能的概念：
物体做功的本领叫做能（或能量），物体能做多少功，就说它具有多少能，单位是焦；
一个物体能够做功，具有做功的本领，我们就说这个物体具有能（或能量），因此能量是表示物体做功本领的大小的物理量。能量的大小可以用做功的多少来衡量，一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
二、动能：
1、动能：物体由于运动而具有的能叫做动能，一切运动的物体都具有动能，例如，运动的汽车、飞行的子弹、流动的水和空气等都能够做功，所以它们都具有动能。
2、决定物体动能的大小的因素是物体的质量和物体的速度。运动物体的质量越大，运动速度越大，这个物体的动能就越大。
三、势能：
1、重力势能
物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能，如被举起的杠铃、空中的飞机、楼顶上的砖块等都具有重力势能。
重力势能的大小由物体的质量和被举起的高度决定的，质量越大，被举得越高，物体的重力势能就越大。
在同样的高度上的两个物体，质量大的重力势能大。
注意：决定重力势大小的一个因素“高度”，在没有特殊指明情况下，一般是指相对于地面而言的，通常把地面上的物体具有的重力势能看做零，但是也可以选其他物体为参照物，比如：以教学楼二楼的地板为参照物，则放在地板上的钢笔的重力势能为零，而放在桌上的钢笔因相对于地板而言有一定的高度，所以具有重力势能。 2、弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有的能量，叫做弹性势能。
如拉长的橡皮条、压缩的弹簧、弯曲的竹片、张开的弓等都是由于发生弹性形变而具有能量，所以具有弹性势能。
弹性物体的弹性越强，形变越大，它具有的弹性势能就越多。
四、机械能：
动能和势能统称为机械能，机械能是最常见的一种形式的能量。
五、动能和重力势能间的相互转化：
1 动能定理、机械能守恒、能量守恒的应用
9、质量为m的滑块沿高为h，长为l的粗糙斜面匀速下滑，在滑块从斜面顶端滑至低端过程中 （ AB ）
A．重力对滑块所做的功为mgh B．滑块克服摩擦所做的功为mgh
C．滑块的机械能保持不变 D．滑块的重力势能增加了mgh
8．一质量为m的物体被人用手由静止竖直向上以加速度a匀加速提升h，关于此过程下列说法中正确的是（ ABD ）
A、提升过程中手对物体做功m(a+g)h B、提升过程中合外力对物体做功mah
C、提升过程中物体的动能减小 D、提升过程中物体克服重力做功mgh
9.以速度v飞行的子弹，先后连续垂直射穿两块竖直固定在地面上的厚度不同的木块。若子弹穿过两木块后的速度分别为0.8v和0.6v，则两木块的厚度之比是（ B ）
A．1∶1 B．9∶7 C．8∶6 D．16∶9
10. 如图２所示，一木块静止在光滑水平面上，一子弹水平射入木块中，射入深度为d，平均阻力为f．设木块发生位移s时开始匀速前进，下列判断正确的是[BDE ]
A．子弹损失的动能为fs B．子弹损失的动能为f（s＋d）
C．子弹损失的动能为fd D．子弹、木块系统总机械能的损失为fd
E．木块增加的动能为fs E．木块增加的动能为f（s＋d）
4.物体以100J的初动能从斜面底端的A点沿斜面向上滑行，第一次经过B点时，它的动能比最初减少了60J，势能比最初增加了45J，则该物体返回出发点A处的动能为（不计空气阻力）（ A）
A.50J B.75J C.40J D.10J
5.一物体静止在升降机的地板上，在升降机匀加速上升的过程中，地板对物体的支持力所做的功等于（ C ）
11.1动能 势能 机械能 A005
班级________姓名__________
一、【学习目标】：
1.通过实例分析，认识到运动的物体可以做功，具有动能。
2.知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。
3.知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象
4.知道机械能和机械能是可以相互转化的以及机械能守恒是有条件的。
5.能够运用“控制变量法”进行设计实验。
二、【基本知识】：
1．一个物体能对另一个物体做功，表明这个物体具有___________。
2．运动的子弹能射穿鸡蛋，子弹由于__________而具有的能量叫做动能。
3．物体动能的大小与物体的_________和物体运动的__________都有关系。若想增加一辆卡车的动能，则可以通过____________________的方法或___________________的方法实现。
4.被压缩的弹簧由于发生__________而具有弹性势能。_________越大，弹性势能就越大。
5.物体由于被举高而具有的能叫做_____________。物体的重力势能的大小与物体的__________和物体__________都有关系。物体的_________越大，_______越大，该物体的重力势能就越__________。
6.在物理学中，_____________和____________统称为机械能。
7.如图所示，使小球偏离原来的位置（点O’）到点A。当小球从点A向下摆动时，它的速度越来越大，动能逐渐__________，势能逐渐_______；当摆球到达最低点O’时，它的动能最______,势能最________。在此过程中，摆球的势能逐渐转变为_______能。此后，摆球又向OO’的另一侧运动，随着摆球的上升，它的速度越来越_____，动能逐渐转变成_______能。当摆球摆到最高处点B时，它的动能为_______，势能最_________.此实验说明动能和势能是可以____________。
动能势能机械能教案
动能势能机械能教案1
1.通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解知识与
释简单的现象。 技能
通过观察和实验，认识并理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。
能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。
分析解释有关能量及能量转化的实例。 分析解释有关能量及能量转化的实例。 灌云县实验中学九年级物理备课
主备人:张伟
审核人：陈兆军
教具 学具 单摆(摆球、细线)、滚摆。
教学内容与教学程序设计
教师引导 观察课本P30图12-2
①小明从高处滑下越来越快说明了什么? ②生活中有哪些类似的例子?
③小明的动能为什么会越来越大?增大的动能从何而来?
(活动4)观察摆球的动能和势能的转化
④摆球在摆动过程中具有何种形式的机械能?
⑤摆球从A到O摆动的过程中，速度_____，动能______;
高度______，重力势能_______。
⑥物体增大的动能从何而来?重力势能减小到哪里去了?
结论：物体的重力势能转化为动能
⑦摆球从O到B摆动的过程中，速度_____，动能______;
高度______，重力势能_______。
结论：物体的动能转化为重力势能
学生活动
学生讨论 动能越来越大
动能和势能
学生分析讨论
观察课本P35图12-12(a)、(b)、(c)三幅图中物
体的动能和势能的变化及相互转化情况。 (练习)
(1)滚摆(过山车)：
上升过程：动能减小，重力势能增大
动能转化为重力势能
下降过程：动能增大，重力势能减小
重力势能转化为动能
(2)皮球下落：
下降过程：动能增大，重力势能减小
接触地面到形变最大：动能减小，弹性势能增大
形变最大到复原：弹性势能减小，动能增大
