大班社会活动做事不拖拉

一稿：大班社会活动“做事不拖拉”执教教师：鲁素若活动目标：1.理解故事内容，知道做事不能拖拉。

2.体验一分钟能做的事情，初步建立时间的观念，懂得做事不拖拉。

3.在游戏中形成珍惜时间的意识，养成做事不拖拉的习惯。

活动准备：1.《拖拖的一天》绘本及“一分钟”闹钟2.自制“藏拖盒”一只；幼儿每人一只记号笔，红绿纸各一张；珠子、蚕豆每人若干。

活动过程：一、欣赏故事识“拖拉”1.教师绘本欣赏《拖拖的一天》2.提问：你们喜欢拖拖吗？为什么？3.分析讨论，理解故事。

（1）拖拖做哪些事是拖拖拉拉的？他是怎么做的？怎么说的？（2）拖拖这样做对他有什么影响？小结：拖拖做事总是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影响自己的身体健康，也会影响别人做事，浪费别人的时间。

小朋友做事情不能拖拖拉拉哦。

二、找“拖拉”1.出示两位小朋友“自己的事情自己做”时间记录表。

提问：为什么会不一样，是时间长的拖拉，还是时间短的拖拉了。

小结：做同样一件事，有的小朋友用的时间比别人少，有的比别人多，看来在我们小朋友中也有人像拖拖一样，做事拖拖拉拉的。

三、体验时间不“拖拉”1.安静感受一分钟（1）提问“一分钟是长还是短”。

（2）播放“一分钟”闹钟，让幼儿安静感受一分钟。

（3）再次讨论一分钟是长还是短。

2.游戏体验一分钟游戏“穿珠和蚕豆夹”规则：一分钟穿10个珠子，若有剩余的时间可夹蚕豆。

（1）幼儿第一次游戏提问：你完成任务了吗？通过游戏，你感觉一分钟长吗？讨论：怎样在一分钟内穿10个珠子、夹更多的蚕豆呢？老师再给你们一次机会。

（2）幼儿第二次游戏提问：这一次你完成任务了吗？你比第一次有进步吗？为什么进步？小结：一分钟的时间，如果你没事情做，你会觉得时间很长；如果你在做事情，就会觉得很短。

一分钟虽然很短，但通过努力，也可以完成一些事。

只要你抓住每一秒，做事不拖拉，一定能又快又好地完成任务。

四、规范行为改“拖拉”1.说一说（1）讨论平时生活中我们应该怎样做事情。

大班综合活动：任务大挑战设计意图：在一日生活中，大多数幼儿时间概念比较模糊，不少幼儿做事磨磨蹭蹭，家长也经常向老师反映幼儿在家做事特别慢，尤其是早上起床让家长很头痛，所以班内很多幼儿都有迟到的现象。

大班幼儿即将升入小学，幼儿没有时间观念的现状急需改变，所以设计了本次活动。

活动目标：1.能根据要求完成任务挑战，感知专注做事的重要性。

2.懂得珍惜时间，做事不拖拉，增强完成任务后的自豪感。

活动准备：教师教学资源、筷子、花生、杯子、石头、魔尺、PPT、奖牌、活动重点：能根据要求按时完成任务，感知专注做事的重要性。

活动难点：懂得珍惜时间，做事不拖拉，增强完成任务后的自豪感。

活动过程：一、导入以猜谜的形式引出钟表。

（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。

你知道它是谁吗？）二、感受时间的长短。

1．金鸡独立，让幼儿静静地感受一分钟的漫长。

2.播放教师教学资源《一分钟动画片》，请幼儿感受一下时间的短暂。

教师总结：同样是一分钟，我们在等待或者痛苦时就会觉的时间很长，而高兴、开心的时候就会觉得时间很短。

三、任务大挑战、快乐大闯关游戏。

1．幼儿猜测短暂的时间里能做哪些事情。

刚才咱们一起来感受了一分钟的长短，虽然一分钟很短暂，但我们也可以做许许多多的事情，那你们认为短暂的一分钟时间能做什么事情呢？2．闯关游戏。

师：你们说的真不错，原来短暂的一分钟可以做这么多的事情，今天老师想请小朋友利用一分钟的时间来参加“任务大挑战，快乐大闯关游戏。

”看看我们能挑战成功吗？（1）第一关：夹豆子。

（2）移石过河。

（3）拼摆魔尺幼儿体验结果，选出获胜者。

3．观看视频，体验结果，总结经验，感知专注做事的重要性。

刚才小朋友利用一分钟进行了挑战，而且都达到了很好的效果，今天老师还给你们带来了一段小视频，咱们一起来看一看他是如何挑战的！他挑战成功了吗？那你觉得，他为什么会挑战成功？做事要专心、细心、不着急，才能把事情做得又快又好。

大班社会做事儿不拖拉教案活动目标：1、理解故事内容，知道做事不能拖拉。

2、学习设计提醒图标，提醒自己和别人做事不能拖拉。

3、借助游戏，感知时间的珍贵，养成做事不拖拉的好习惯。

活动重难点：活动重点：借助游戏，感知时间的珍贵，养成做事不拖拉的好习惯。

活动难点：通过设计提醒图标，提醒自己和别人做事不能拖拉。

活动准备：男孩儿卡通形象一个，记号笔、方形纸人手一份，大钟一个，玻璃绳20根，小珠子若干，60秒音效活动过程：一、理解故事，认识“拖拉”师：孩子们，今天小波老师请来了一位小客人，他的名字叫“拖拖”，他做事很拖拉，你们知道什么叫“拖拉”吗？他到底做了哪些拖拉的事，我们一起来听一听！1、教师完整讲述故事2、提问：你们喜欢拖拖吗？为什么？3、分析讨论、理解故事（1）“拖拖”做哪些事儿拖拖拉拉的？他是怎么做又是怎么说的呢？（2）“拖拖”这样做事儿，对他有哪些坏处？（3）教师小结二、体验时间，不“拖拉”1、初步认识钟表和秒针，知道秒针走1圈就是一分钟。

2、安静感受一分钟（1）播放“一分钟”音效，让幼儿安静感受一分钟。

（2）提问：这一分钟里，你可以做哪些事儿？3、游戏体验一分钟游戏“穿珠子”规则：一分钟时间穿珠子，看看你能穿几颗（1）幼儿第一次游戏提问：数数看，你穿了几颗珠子？讨论：怎么样穿更多的珠子？再去尝试下。

（2）幼儿第二次尝试提问：这次你穿了几颗珠子呢？有进步吗？为什么这次穿的多呢？（3）教师小结三、设计图标，提醒“拖拉”1、孩子们，你们有做事儿拖拖拉拉的时候吗？2、做事拖拉真不好，我们要改掉拖拉的坏习惯，让自己做事情快起来，说到快，你会想到什么？那接下来就请你们用这些快快的东西画一张图标，来提醒自己不能拖拉。

3、幼儿绘画图标，教师巡回观察和指导。

4、幼儿交流自己制作的图标。

小结：在平时的生活中，我们有好多事情要做，但因为有的人动作快，有的人动作慢，所以结果也就不一样，只要你抓住每一秒，抓住每一分钟，做事不拖拉，即使拖拉了，用图标及时的提醒自己，这样就一定能学到更多的本领。

活动名称：挑战一分钟活动班级：大班活动领域：科学设计意图：幼儿园有序而宽松的生活节奏．使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。

有的小朋友时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普通。

那么，该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此，我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。

活动目标：1.体验用一分钟的时间做事情，知道专注做事的重要性。

2.学习珍惜时间，做事不拖拉。

活动准备：PPT课件、串珠、套圈、夹球、记录表活动重点：通过各种操作、游戏活动感知专注做事的重要性，初步把握一分钟的概念。

活动难点：知道抓紧时间，做事不磨蹭，懂得珍惜时间，初步了解应合理利用时间。

活动过程：一、导入：通过游戏感知一分钟的长、短（1）玩游戏“丹顶鹤”，让幼儿感受一分钟的漫长。

（2）播放“一分钟动画片”，请幼儿观看，感受一分钟的短暂。

（3）教师小结：“原来1分钟我们可以做不同的事情，这些事情会带给我们不一样的体验，有时间感觉时间很漫长，有时候感觉很短暂，那到底一分钟有多长呢？二、展开：1.认识时钟，感知一分钟的长短（1）出示钟面，介绍时针、分针、秒针（2）感知一分钟的时间（3）小结：秒针走一圈分针走一格，就是一分钟，2.了解一分钟能做哪些事情。

（1）与幼儿讨论：“一分钟，小朋友可以做哪些事情呢？”（2）欣赏ppt，了解人们在一分钟里还能做哪些事情。

3.游戏：挑战一分钟（1）尝试第一次挑战。

教师小结：如果再专注一点，认真一点，不东瞧西看，集中精力的做一件事情。

相信你的数量会更多。

（2）尝试第二次挑战。

（3）教师小结，颁发挑战奖牌。

4.讨论：如何珍惜时间（1）分析“幼儿生活实践记录表”，总结实践经验。

（2）教师小结：“一分钟很短暂，但如果小朋友能抓紧时间，做事不拖拉，认真、专注的去完成，还是可以做很多事情的。

解决幼儿拖拉问题的有效策略
1. 制定明确的规则和期望，幼儿通常需要清晰的指导和规范。

制定明确的规则和期望，让幼儿知道他们应该如何行为，可以帮助
他们明白拖拉行为是不被接受的。

2. 提供积极的激励和奖励，积极的激励和奖励可以帮助幼儿建
立积极的行为习惯。

当幼儿按时完成任务或者积极参与活动时，给
予称赞和奖励，可以增强他们的自我激励和积极性。

3. 创造有趣的学习环境，利用有趣的游戏和活动来吸引幼儿的
注意力，让学习变得有趣。

通过创造有趣的学习环境，可以减少幼
儿的拖拉行为。

4. 建立良好的时间管理习惯，给幼儿建立良好的时间管理习惯，可以帮助他们更好地掌握时间，避免拖拉。

可以通过制定日常计划
和时间表来帮助他们建立良好的时间管理习惯。

5. 倾听和理解幼儿的需求，了解幼儿为什么会拖拉，可能是因
为他们感到无聊、焦虑或者对任务没有兴趣。

倾听和理解幼儿的需求，可以帮助找到解决问题的方法。

6. 建立合理的期望，确保对幼儿的期望是合理的，不要让他们感到过于压力重。

合理的期望可以帮助幼儿更好地应对任务，避免拖拉。

7. 提供适当的帮助和支持，在幼儿需要时，提供适当的帮助和支持，帮助他们完成任务。

适当的支持可以帮助幼儿建立自信心，减少拖拉行为。

总的来说，解决幼儿拖拉问题需要综合考虑幼儿的个体差异和需求，采取多种策略相结合的方式，帮助幼儿建立积极的行为习惯和良好的学习态度。

希望以上策略对你有所帮助。

大班社会拖拉的寒号鸟教案活动目标1.知道要在一定的时间内把事情做完，做事不拖拉。

2.懂得要养成“今日事，今日完”的好习惯。

活动重难点重点：知道在一定的时间内做完事，做事不拖拉。

难点：理解“今日事，今日完”的意义。

活动准备故事图片；寒号鸟的图片。

活动过程一、出示寒号鸟的图片，激发兴趣。

师：一到冬天天气寒冷在时候，寒号鸟就会不停在哀叫，这是为什么呢？二、阅读寒号鸟故事，理解故事内容。

师：让我们一起来看看故事《寒号鸟》的图片。

（1）引导幼儿认真观看图片，激发幼儿的兴趣。

（2）教师分析理解故事内容。

提问：寒号鸟住哪里呢？提问：秋天来了，喜鹊干什么？寒号鸟在干什么？喜鹊对寒号鸟说什么？寒号鸟是怎么回答的？提问：冬天来了，寒号鸟怎么样，它要怎么说的？提问：第二天太阳出来了，寒号鸟有没有实现它在诺言？它是怎样对喜鹊说的。

提问：下雪了，喜鹊睡睡哪里？而寒号鸟怎么样了？三：集体讨论，懂得当天在事情庶当天完成。

提问：寒号鸟为什么会冻死。

（懒得做窝，一天推着一天）提问：从寒号鸟在故事中，你们懂得了什么道理？（当天在事情当天完成了，不能偷懒，只顾眼前在快乐，得过且过。

）四：创作绘画，引导幼儿把自己今天想庶完成在事情画出来。

1、教师交代操作要求。

2、幼儿作画，教师巡回指导。

3、欣赏，交流作品。

五：小结：每个人都有自己在任务，我们坚持把它做完再去做其他在事。

不能一天推一天。

活动延伸请每位幼儿带着这个故事回去和自己的爸爸妈妈，哥哥姐姐，弟弟妹妹们分享，共同学习并且懂得“今日事，今日完”的道理。

品德与生活：做事不拖拉作为一名成年人，我们必须要有做事不拖拉的品德。

这不仅是一种为人处事的态度，更是我们成功的基础。

因为，拖延不仅会影响我们的精神状态，还会突出我们的懒惰和不负责任。

拖拉不光是个人品德的问题，更是社会发展的影响。

在现代社会中，拖延不仅对我们自身有害对团队和公司也有严重的影响。

我们应该坚持做事不拖拉，养成严谨负责的工作态度。

一、拖拉的危害拖拉不仅浪费时间，更会终结成功。

拖延是懒惰和不负责任的体现，而且经常会导致失误和失败。

如果你不及时完成工作，你就会错过重要的时机。

比如，如果你拖延了学习计划，那么你很可能会在考试前感到紧张和无能为力。

这种拖延的习惯如果在工作中出现，将会严重影响生产和效率，甚至造成不可挽回的后果。

二、做事不拖拉的意义做事不拖拉的意义在于更高效率的生和工作，可以为我们提供更多的机会，实现更多的目标。

拖延不仅会耗费时间和精力，还会浪费人们的潜力。

我们拥有很多的事情需要去做，但是如果我们只是一味的拖延，那么最终我们恐怕只能将好的时间和精力浪费于无用的事情上。

而做事不拖拉，给予我们充分利用时间和精力，更好地完成任务，只有这样，我们才能够成为一个具有高度责任感的人。

三、如何做事不拖拉1、制定时间计划表制定一个良好的时间计划表，可以帮助你合理地规划你的时间。

通过业余时间的合理规划，可以保证你的效率，从而避免拖拉的情况的发生。

无论是工作中还是生活中，你都需要制定一个科学的时间计划表，明确每个任务所需要花费的时间，尽量避免拖延。

2、分解复杂任务有些任务可能比较复杂，因此有必要将其分解成更小的、更简单的子任务。

每完成一个子任务，你都会感觉到自己达到了一定的进展，同时也会让你更有决心去完成剩余的任务。

这样做可以降低你的任务负担，并帮你不断前进，避免拖拉。

3、把握时间，克服拖延为了避免拖延，我们需要把握时间，并克服拖延的冲动。

通过提醒和紧迫感，欣赏完成任务所带来的乐趣，培养自律和奋斗精神，创造积极和乐观的氛围，激发工作的热情和动力，才能让你克服拖延的习惯。

大班《一分钟》社会教案优秀三篇大班《一分钟》社会教案篇一设计意图：在日常生活中，做事拖拉是多数孩子在发展中共同存在的问题。

大班下学期是“幼小衔接”的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备。

但时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象，因此，我特意设计本活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身操作活动中，亲自体验、观察、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而形成初步的时间概念。

习惯养成，是一个长期的过程，更需要通过此次活动将珍惜时间的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活动中，逐步达成让幼儿懂得珍惜时间，做事不磨蹭的目标，养成抓紧时间不浪费时间的好习惯。

活动目标：1.感受一分钟的长短，知道秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。

2.体验用一分钟时间做事情，感知专注做事可以提升效率。

3.乐于表达自身的想法，对小学生活有好奇和向往。

活动准备：经验准备：课前小调查：“一分钟能做什么”，引导幼儿主动学习：已经认识过时钟。

物质准备：幼儿游戏操作材料组：1）蘑菇钉及插板2）穿项链3）摆花片；教师自制多媒体课件。

活动过程：一.游戏导入，引导幼儿对“一分钟”的不同感受。

1．游戏“金鸡独立”要求：看谁在规定的时间，能坚持到底。

引导幼儿初步感受游戏后比较累，感觉时间长。

2．观看“一分钟动画”引发幼儿谈论与刚才游戏的不同。

提间：小朋友们，你们觉得看动画片用的时间和金鸡独立用的时间是一样的吗？你有什么感觉？总结：刚オ我们做这两件事情都用了一分钟，一分钟有 60 秒。

它的时间长度是一样的，只是会因为做的事情不同而感觉不一样。

二.认识时钟：知道一分钟有 60 秒。

出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？它走一圏又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。

知道一分钟有 60 秒。

总结：秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。

三.分享“一分钟能做什么”小调查，在讨论中感受一分钟能做很多有意义的事情。

第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《一分钟有多长》及教学反思活动设计：大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。

为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。

知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很多事情。

从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。

并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。

活动目标：1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。

2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。

3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：1、多媒体课件“一分钟能干什么”。

2、操作材料：筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形状涂色。

3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。

活动流程：一、谜语导入。

1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。

2、时钟有什么用呢?!.快思.教案网出处!(它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系)二、在游戏中体验一分钟的长短。

教师：你们知道一分钟有多长吗?答：60秒，很长。

教师：今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。

游戏：(1)木头人游戏。

游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短?你在什么时候感觉时间特别长的?教师：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。

现在小朋友觉得一分钟长还是短?小结：当我们开开心心做游戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。

是吗?小朋友还想再玩一个游戏?樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。

(2)金鸡独立。

(教师示范)当老师说开始的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。

如果落地，赶紧抬起来，看谁能坚持一分钟。

准备好了吗?我们请孙老师计时，开始……教师：时间到了小朋友可以坐下来休息了。

这次你们感觉一分钟长还是短呢?小结：原来我们在等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟还是有点长的。

大班社会活动我的作息计划
活动目标：
帮幼儿制出科学的作息时间表，引导幼儿了解有规律的生活有益于健康。

培养孩子的时间观念。

活动准备：
故事：《只差一分钟》，小红旗贴纸，提前一周做“幼儿入园迟到情况调查”。

活动过程：
谈话导入——“我们班最有时间观念的宝宝是谁”?
谁总能按时入园？谁经常迟到？请迟到的小朋友自己说一说这是为什么？
设想一下，如果我们大家都不遵守时间，幼儿园里会怎样？
重点部分——“作一个作息有规律，守时的孩子”。

讲故事：（只差一分钟》，故事梗概：小明做事拖拉，早上差一分钟没坐上公共汽车，到学校迟到一分钟，考试时心里慌写错了考号。

最后没考上大学。

请小朋友续编故事，办事拖拉的小明长大后工作了会怎样？
“人体生物钟”，利用挂图引导幼儿了解人什么时间吃饭、睡觉、起床都是有规律的。

科学安排生活才会有益于健康o幼儿每曰睡眠时间不能低于10小时（含午休）。

早睡才能早起，一起制定作息时间表，如果做到了，老师就给
贴一面小红旗（每周总结）。

建议家长培养幼儿时间观念不能急，不要一个劲儿催孩子，而应该把时间限度告诉他，引导孩子自己学会安排。

例如：家长可以给孩子这样的'提示“你的好朋友还有20分钟到”，“离电影开演还有半小时”等。

坚持用精确的时间提示孩子，坚持一段时间，孩子会有进步！。