普通话考试评分标准

普通话演讲比赛评分标准

一、主题内容和时间（2分）

主题不定，时间在5到6分钟之间。

二、普通话（4分）

1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。

2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。

三、表达（3分）

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感染力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感染力0.8分。

四、台风（1分）

1、上下场致意、答谢，尽量脱稿（0.5分）

2、服装得体，自然大方（0.5分）

比 赛 得 分 表

1号得分 2号得分 3号得分 4号得分 5号得分 6号得分 7号得分 8号得分

评委1

评委2

评委3

评委4

总得分

名次

注：比赛时间3月26日下午第四节课。

每名参赛选手比赛时，请带讲稿4份给评委。

2013-3-10

南湖中学德育处

1 山东省普通话水平测试评分细则

根据国家《普通话水平测试大纲》（教育部、国家语委发教语用[2003]2号文件）规定的普通话水平测试评判准则和评分要求，制定本细则，旨在针对山东方言特点，统一评分标准和操作规则，增强测试信度，保证测试质量。

山东属北方方言区，普通话水平测试设置4个测试项：读单音节字词（10分）、读多音节词语（20分）、朗读短文（30分）、命题说话（40）分，满分100分。

除特别说明外，本细则所列举的“语音错误”、“语音缺陷”等项按《大纲》规定的“错误”、“缺陷”等项的扣分要求扣分，一、二题中应试人如读错，可读第二遍，以第二遍读音为准。

一、概念解释

语音错误：把本应该属于甲音类（音位，下同）的音素或音节读成了乙音类并且因而容易造成误解的读音，叫做语音错误，其中也包括发音严重偏离普通话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音。

语音缺陷：读音虽然与普通话语音规范存在某种差异，但是并没有造成音类的混淆,因而也不至于造成表义方面的问题，这样的语音失误称为语音缺陷。语音缺陷虽然不至于产生歧义，但影响语言交际，不同程度地显示着方言色彩，影响说话人的普通话语音面貌。

二、评分

（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。

目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

评分：

1.语音错误，每个音节扣0.1分。

2.语音缺陷，每个音节扣0.05分。

3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上，扣1分。

（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。

目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

评分：

1.语音错误，每个音节扣0.2分。

2.语音缺陷，每个音节扣0.1分。

3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

（三）朗读短文（400个音节），共30分，限时4分钟。

1 国家普通话测试内容及评分标准

采用口试方式进行，测试内容包含四个部分：

一、 读单音节字词100个（不含轻声、儿化音节；10分）

（一）目的：测查普通话声母、韵母、声调的发音

（二）要求：

1、选自《普通话水平测试大纲》中的《普通话词语表》，其中表一占70%（带两个星号的占40%，一个星号的占30%），表二占30%

2、100个音节里，每个声母的出现一般不少于3次，每个韵母的出现一般不少于2次，4个声调出现的比例大体相当。方言里缺少或容易混淆的声母韵母酌量增加1—2次

3、对于试卷内的多音字，根据括号内的词语判断其读音

4、一个字允许读两遍，即应试人认为第一次读音有口误时，可及时再读一次，按第二次读音为准。但不能在读过若干字后又折回订正读音

（三）评分：

1、读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分，读音有缺陷每个字扣0.05分

2、限时3分钟，超时1分钟以内扣0.5分，一分钟以上扣0.8分

二、 读双音节词语50个（20分）

（一）目的：测查声母、韵母、声调，以及变调、轻声和儿化韵的读音

（二）要求：

1、选自《普通话水平测试大纲》中的《普通话词语表》和《普通话轻声词表》、《普通话儿化词表》

2、50个双音节可视为100个单音节，声韵母的出现次数大体与单饮节字词相同

3、上声和上声连读的词语不少于2次，上声和其他声调连读的不少于4次，轻声不少于3次，儿化韵不少于4次

4、一个词允许读两遍，评判方法与单音节字词相同

（三）评分：

1、读错一个音节扣0.2分，读音有缺陷扣0.1分

2、限时3分钟，超时1分钟以内扣1分，一分钟以上扣1.6分

三、 朗读（30分）

（四）目的：重点考查语音、连读音变（上声、“一”、“不”、“啊”），语调（语气），以及停顿、断句、全篇朗读语速和流畅程度。在此项中，朗读技巧并非测试重点，应试者应把主要精力放在音准、音变和流畅上。在此基础上可适当运用一定的朗读技巧

普通话水平测试题1

一、读单音节字词100个

碑 涌 破 谋 尝 增 张 槛 枕 涛 吼 高 旺 怎 纫 逮 扇 雁

邹 潮 黑 盖 发 克 拆 撤 施 日 委 腮 舍 擦 惹 俗 讲 乳

恋 偏 音 俏 牛 妙 叠 瞟 铁 聊 掐 丢 笔 家 烟 妾 腻 闷

帆 习 爷 体 盼 冰 退 不 宁 夸 揣 润 锁 御 困 女 农 论

您 端 菌 穷 选 快 化 匀 愿 缺 举 雪 摔 脑 庄 从 光 红

童 孙 窜 谁 飞 最 星 良 施 争

二、读双音节词语50个

抓紧 率领 荒唐 宣传 贵宾 凯歌 内幕 沙漠 灭亡

草地 名家 漂亮 庄严 脆弱 帮助 画画儿 宗教 穷苦

快乐 歉疚 文雅 掠取 决心 迅速 迥然 时候 下海

女性 烦闷 打盹儿 蛙泳 摄影 恩典 锻炼 只有 跑车

恳请 棍子 暖和 一会儿 飞翔 发送 碰杯 闰年 全体

别扭 存在 铁窗 搜查 老伴儿

三、朗读

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!

凭窗站了一会儿，微微地觉着凉意浸人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

“这笑容仿佛在哪里看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗下想，——默默地想。

严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。――他抱着花，赤着脚儿，向着我微微地笑。

“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”，我仍是想——默默地想。

又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。――茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都灌得新黄嫩绿的，非常鲜丽。（节选冰心《笑》）