朋友也是对手

是对手也是朋友作文

是对手也是朋友作文3篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的是对手也是朋友作文，希望能够帮助到大家。

是对手也是朋友作文1

星与月是朋友，同样也是对手，它们彼此争辉，共同编织夜的梦幻;花与树是朋友，同样也是对手，它们彼此竞争，共同描绘出春的美丽;李白与杜甫是朋友，同样也是对手，他们彼此勉励又相互促进，共同谱写出一段传奇;同样,我和她既是朋友又是对手。

君子之交淡如水。我们之间的友谊很平淡，在一起时，彼此都很安静，专心做自己的事，偶尔抬起头，相视一笑，仿佛对方的心思都被自己洞察。许久不见时，也不会寒喧很久，一个关心的眼神或者一句简短的问候语就足矣。虽然简单，却能感受到对方的关心，有时，我们中的一个有事耽误了上课，另一个总是会帮对方整理好笔记，这种没有约定的默契总是会让我们感动。

坦诚相待，以心相交。我们都是处在花季的女生，经常会有一些自己感受兴趣却又不便跟每个人说的话题。于是，对方便成了最好的倾听者和交谈对象。偶尔遇上闲暇时间，我们并肩徐行，在微风的吹抚中与对方交流心声，在阳光的抚摸下，我们窃窃私语，谈话中时常引起一阵欢笑，如银铃般爬上栀子花的枝头，那一幕的少女私语是我们一生都难以忘却的快乐。

竞争无情人有情。我们的成绩在班中都名列前茅，互相不乏竞争。不是在朋友之外，我们又多了一个身份——对手。我们之间的竞争没有刀光剑影却同样残酷，我们的战场是考场，是学习，考试总有排名，于是我们的竞争也总有成败。失败的人伤心总是难免，可也不会记恨对方，不会萌生“既生瑜，何生亮”的悲观，最多靠着对方的肩膀落一阵眼泪，等“雨过天晴”后，再说一句：“等着，下次我一定会超过你。”于是就在这良性竞争中，我们彼此都在进步，友谊也不断加深。

初二作文写人：是朋友也是对手

自从你一来到我们的班级，我就知道，你不是盏省油的灯。事实果然如此，你在第一次考试中，就把我这个语文全班第一给挤了下去，变成了高不成低不就的第二名。就凭这个，我很有理由恨你，恨你再恨你，或者到处说你的坏话；可我没有，不知道为什么对你下不了这“毒手”。当然，这不会是爱情，可能，是一种识英雄惜英雄的惺惺相惜之情吧，可这话我只能想想，不能被你知道，要不然，你就抖起来了。

“谢冰清，你快给我醒醒，语文老师走过来了，你还流口水，真不像话，哪像个淑女，真没治了。”我赶紧抬起头看看四周，没有情况，转过头狠狠地白了你一眼叫道：“程羽，你找死啊，用力拍我头的这个人就是你，你总是这么没大没小的，在我刚刚和周公约会的时候把我叫醒，你这电灯泡。”你一脸无辜地看着我，摆摆手，极为潇洒地说：“叫醒你，不是我的错。刚才老师来过了，我冒大不韪救了你，你还不谢我，真是好心没好报。”

我叹了口气，为什么总是说不过你，你这张油嘴，真想撕烂！

“小冰冰，你想撕我的嘴是不是？对不起，我看你这辈子没啥机会了，下辈子吧。”

“你又在胡扯了，我说什么你怎么知道，子非鱼，安知鱼之乐？”我找句古文堵住你。

“错错错，应该说我是孙悟空，神通广大，你又不是鱼，怎么知道我不知道你：

的事。” ，“喂，你们两人是什么关系，是不是真的像别人所说的……”说话的是对面那个喜欢说三道四的“长舌妇”。

“哦，我是他姐姐。”

“我是她哥哥，你说我们是什么关系？”

别问我们是什么关系，只是每天斗嘴已经成为我们的兴趣。独处时，我们互相嘲笑，是对手；有外人时，我们一致对外，是朋友。

“谢同学，你看，我的拙作又见报了，这是50块钱稿费，怎么样，小兄请你吃一顿，只是……你什么时候回请我，可不要让我等到海枯石烂，齿动发落啊。”你——程羽，又拿着稿费单在我面前耀武扬威了，又用这几十块钱来嘲笑我了，哼，我才不怕你呢！我拿出藏在书包里的一本杂志，递到他手里：“程羽，这是我刚拿到的样刊，送你一本，你可不要丢了，什么时候你也送我一本，到时候我也请你吃一顿。”你不在乎地收下了，然后狠狠地在我脑门上赠送一个糖炒栗子。我呆了一下，尖叫着跑来追打你，你像一条鱼儿滑了出去。我顿足，你在窗外扮鬼脸笑我。

《对手也是朋友》教学设计

杨晓星

新庄子乡米城庄小学

教学目标：

1、 知识目标：使学生了解竞争与合作的意义。

2、 能力目标：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。

3、 情感态度价值观 : 积极与同学交往，不封闭自我。

教学重点：使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。

教学难点：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。

教学方法：小组合作、讨论交流

教学过程 ：

课前互动：心目中的偶像

一、图片导入：

出示刘翔与约翰逊赛场上和赛场下的图片，通过观察图片，你得到了什么启示？由此引出课题。

课题：对手也是朋友

二、小组合作、探究交流

活动一：

（一）交流：在我们的学习、生活中哪些方面存在竞争？这些竞争有什么作用？

（二）师述：

1、学习中的竞争：学习、选班干部、歌咏比赛、体操比赛、演讲比赛、文明班集体评选等都是一种竞争。

2、生活中的竞争：吃、穿、住、用、行都存在竞争。

3、竞争的作用：生活离不开竞争。竞争让我们进步，竞争让我们成长。

活动二：

（一）做游戏

1、要求：四人一组，手挽手，背靠背，老师喊开始后，反复坐下，起立，一分钟内哪组完成的次数多，哪组获胜。 2、分享感受：通过这个活动，你有什么感受？在活动中遇到了什么困难？是怎样解决的？

师述：在我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。所以我们要想成功就需要在竞争中合作，在合作中还要竞争。

3、感谢对手

生活中，学习中，你有这样的对手吗？他（她）在哪些方面给了你激励和鞭策？讲讲你们之间的故事，并向他（她）表达你的谢意。

4、齐读小诗《感谢对手》

活动三：

在我们的身边，有人认为，合作比竞争更重要；有人认为，竞争比合作更重要。你同意哪个观点，为什么？

三、收获成果：

1、生畅谈收获

2、师小结：是呀，在我们的生活中要感谢对手，是他一直在激励着我们进步。

是对手也是朋友作文

是对手也是朋友作文1

初夏，所有的一切都不再欢快自由。天上的太阳火辣辣地烘烤着大地，听不见一声鸟叫。仿佛一切都被太阳凝固了。

“汐儿，等等，你误会了，我没有那个意思。”楚小晗一边追着一个女孩一边大声地辩解着。明显，那个人就是汐儿。

汐儿一直强忍着泪水，不让它落下来。她没有回答小晗，而是拼命地奔向教学楼对面那片空旷的草地。

“汐儿，汐儿！”

在小晗的一次次叫喊中，汐儿的泪水终于落了下来。“不，你没有说错，你永远都是第一名，我永远都 比你差。像我这样，我怎么能考上大学？或许，我根本不配踏入这所名牌高中，我不配。。。我不配。你懂吗？”汐儿呜咽起来，她抱头痛哭，在太阳无情的酷晒下显得更加悲伤。

“汐儿，你。”

“ 我？我怎么了？哦！对了！我比你差。是吧？”汐儿不再哭泣，而是自嘲地笑了起来。

小晗的眼睛也不再充满希望，渐渐地黯淡了下来，她也缓缓地蹲了下来。两个女孩一直蹲在那里不说话，刚才的寂静又重新回来了，时间再次被凝固了。

这样持续了一会儿，小晗好像突然想到了什么，她猛地站起身来，用劲摇了摇汐儿，说：“汐儿，你忘了我们的约定吗？你不是说我们要一起努力，一起考上清华吗？汐儿汐儿！”

汐儿抬起头望了望小晗，又思索了一会儿。

小晗见汐儿没有马上让自信心属于她自己，便继续说：“汐儿，这次又不是高考，尽管是模拟考，但你这次下将了十几名，不代表你高考是就不行啊？我们还要比赛呢！还要做好朋友呢!”

汐儿又有了她原来的那种信心，她站起来，坚定地说：“嗯！一起努力！是对手也是朋友！” 两个女孩的手再次牵在了一起，她们的背影和欢笑在夕阳的红晕映照下显得格外美丽、动听

是对手也是朋友作文2

竞争是什么？竞争就是在竞赛中争夺冠军吗？竞争就是争夺自己想要的东西吗？告诉你有了竞争人们工作学习才会有积极感；有了竞争，人类也滋长了坏毛病；有了竞争，才会让人们彼此更加优秀。

婉转动听的上课铃声响起后，教我们《品德与社会》课的刘校长从门外优雅地走进教室，环顾了一下大家站到了讲台上。