本课重点识记内容
1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝
2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。
3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。制作陶器，发明纺织，会煮盐。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
5、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。发明弓箭和指南车。。
6、相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
7、相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
8、禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。
9、禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法治水。
人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》预习填空
一、炎黄联盟的形成
1.远古关于人类起源的神话与传说：盘古开天、女娲补天、后羿射日等。
2.背景：四五千年前，相传黄河流域的 、 、 等部落相互攻伐，不断结成部落联盟，中国进入部落联盟时期。
3.过程：炎帝和黄帝通过 结成炎黄联盟，后来炎黄部落又在 中战胜东方的蚩尤部落， 被推举为部落联盟首领。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1.传说中的炎帝（神农氏）主要发明：教民 ，制作生产工具，种植 ；还制作 陶器，发明 ，会煮盐，教人们通商交换；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法。
2.传说中的黄帝（轩辕氏）主要发明： ，制作 ，挖水井，制造船只，会炼铜，并发明了 。 ★★
黄帝时期的 创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子 擅长纺织，并会缫丝制衣。
3.影响：远古传说，反映出当时社会发展水平，一些考古发现也印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。
人教部编版七年级历史上册教案
第三课 远古的传说 教学设计
课题 第3课远古的传说 单元 第一单元 学科 历史 年级 七
学习
目标 1、知识与技能：
炎黄部落联盟大败蚩尤；炎帝、黄帝的发明创造；尧舜禹禅让制度；大禹治水
2、过程与方法；
通过了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力以及归纳、概括的能力。
3、情感、态度与价值观：
认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大贡献，黄帝、炎帝是华夏族的人文初祖，从而激发爱国情感，增强民族意识。
重点 黄帝对人类作出的贡献；
难点 “禅让制”的含义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 学生观看《女娲补天》视频，导入中国古代的传说 观看视频，思考问题 提高学生注意力，增加学生兴趣
讲授新课 一、炎黄联盟
中华文明上下五千年，我国古代流传着哪些有关人类起源的神话与传说？传说中的人物都有谁？
我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，如“盘古开天地”、“女娲补天”、“后羿射日”等，也有关早期社会的很多传说。其中，炎帝、黄帝等是最为著名的传说人物。
1、时间： 距今约四五千年，中国进入部落联盟时期。
相传，在黄河流域有两个强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（chī）尤领导的部落力量很大。
学生思考，讲述神话传说故事
学生勾画相关内容，进行了解
培养学生的发散思维
黄帝：姓姬，号轩辕氏。著名的部落首领，被后人尊为华夏族的祖先，是中华文明的创始者。
炎帝：炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是农业生产的创始人。同时还是医药之神，“尝百草之滋味，一日而遇七十毒” 。
蚩尤：上古时代九黎族部落首领，神话中的武战神。蚩尤已经学会用铜冶铸兵器，战斗力强大，传说他有兄弟八十一人，武器装备精良，并能呼风唤雨。后来他被奉为兵主，战神，受到华夷各族的共同祭祀。
2、阪泉之战：
黄帝与炎帝是住在黄河流域的两个部族，他们因争夺地盘发生战争，黄帝联合一些部落在板泉打败炎帝，最终以黄帝获胜而告终。两大部落结成联盟。
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
第3课 远古的传说
一、学习目标
1.记住远古传说中的重要人物，记住汉族的前身和中华人文初祖。理解传说与史实的联系与区别，理解“禅让”的含义与实质。
2.培养提取有用信息的能力，帮助学生掌握以传说应正历史的基本方法。
3.了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华名族人文始祖的情感。
二、自主预习
1.炎黄部落和东方的蚩尤部落结成联盟以后逐渐形成为 ，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的 ，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
2.传说中的炎帝，其部落主要活动于 。
3.相传在黄帝时期， 创造文字， 制作音律， 发明算盘。
4. ，即将联盟首领的位子传给贤德之人。
三、合作探究
1.说说为什么我们称自己为“炎黄子孙”?
2.禅让制最突出的特征(或实质)是什么？思考禅让制对我国今天的社会主义建设有什么借鉴意义？
四、随堂演练 1. 禅让制的依据是（ ）
A.财产 B.武力 C.才德 D. 门第
2. 某台湾旅行团要来内地拜祭中华民族的人文始祖，他们应该去（ ）
A.黄帝陵 B.大禹陵 C.秦始皇陵 D. 中山陵
3. 下列各项，与炎帝无关的是（ ）
A．制作耒耜 B．尝百草，寻药物
C．具有天文和历法知识 D．发明陶器
4.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是（ ）
A．女娲 B．黄帝 C．炎帝 D．禹
5．今天汉族的前身是（ ）
历史导学案
1 课型 新授课 课题 第3课《远古的传说》 年级 七年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
1.能描述华夏族的形成、炎黄子孙的由来和人文始祖。
2.概述炎帝、黄帝、尧、舜的主要事迹,识别远古神话传说和历史史实之间的关系。
3.说出禅让制的实质,了解原始社会产生首领的方式。
4.重点:黄帝和华夏族的形成、尧舜禹的传说。
5、难点：如何区别史实与传说。
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】
任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。
炎黄联盟
1．背景：
（1） 年前，中国进入氏族部落联盟时期。
（2）黄河流域较大的部落有炎帝、 、 等部落。
2．形成：
（1）黄帝联合一些部落在 打败炎帝，两大部落结成联盟。
（2）炎黄部落在 一战中大败东方蚩尤部落。黄帝被推举为部落联盟首领。
3．影响：炎黄部落联盟逐渐形成为 ， 被尊称为中华民族的人文始祖，海内外华人自称为“ ”。
传说中炎帝和黄帝的发明
1．主要发明： 历史导学案
2 炎帝 教民 ，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器；发明纺织，学会 ，教人们通商交换。制作乐器琴瑟，
具有最早的 知识。
黄帝时期 黄帝（轩辕） 建造宫室，制作衣裳，挖掘 ，制造船只，学会炼铜，发明弓箭和 。
创造文字 伶伦 制作音律
隶首 发明 嫘祖 擅长纺织，
会
2．重要发现：
（1）内容：发现出水井遗迹、蚕茧和丝织品、原始 、 等。
