物理学原理在体育运动中的应用分析

第22卷 第2期 牡丹江大学学报 Vol.22 No.2 2013年2月 Journal of Mudanjiang University Feb. 2013

131文章编号：1008-8717（2013）02-0131-04

运动力学原理在体育运动中的应用探讨

张生芳 王志勇

（河西学院体育学院， 甘肃 张掖 734000）

摘 要：从肌肉力学和运动过程特征等方面，对运动力学原理在体育运动中的应用进行了分析、探

讨。认为运动力学原理在体育运动中应用的局限性，是由于人体运动的特征性造成的，它不影响运动力

学原理在体育运动中的应用。

关键词：运动力学原理；局限性；探讨

中图分类号：G642 文献标识码：A

一、引言

体育运动是以人的身体运动为基本活动特征

的，无论是以身体运动为指标判断运动成绩，还是

以器械运动效果为指标判断运动成绩。力是人体或

器械运动的充要条件。在实践中，人们为了正确的

认识体育运动过程中力与运动的关系，把物理学中

的运动力学引入到体育运动技术的研究中，运用物

理学中的运动力学原理，为科学地探索和揭示人体

运动过程中的基本规律奠定了基础。对体育运动技

术的改进、发展和运动成绩的提高起到了很大的作

用。现代体育基础理论中，技术过程的运动力学分

析是研究和认识运动技术不可缺少的一个重要环

节。它的作用主要体现在：（一）帮助人们正确认

识体育运动技术；（二）应用运动力学原理来科学

地设计和完善人体运动的形式（运动技术）；（三）

通过研究力与运动的关系，实现发挥人体（或器械）

运动最大的力学效果。所以，运动力学原理是体育

运动技术训练的理论基础和依据。但在实践中，人

们发现运动力学原理在应用中存在一定的局限性

和不适宜性。本文从肌肉力学、运动力学等方面，

就这一问题进行了较为全面的分析，旨在为运动力

学原理在体育实践中的应用提供借鉴。

二、结果与分析

1. 体育运动的分类 运动效果、运动形式和力是体育运动技术过程

的基本因素，同时它们是三个相互关联、相互影响

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物理学中的叠加原理及其应用技术分析

作者：杨景舒

来源：《科技创新导报》2015年第29期

摘 要：自然界中存在许许多多的叠加现象，应用这一性质使生活中的许多难题都迎刃而解。叠加原理是物理学中的基本原理，在整个高中物理课程中都占有较大比例，无论是矢量还是标量的运算，只要其具有可叠加性，都可以进行叠加计算。因此，对叠加原理进行深入分析有助于提高应用该原理解答实际物理问题的能力。该文将在分析物理学叠加原理的基础上详细阐述其应用技术。

关键词：物理学 高中物理 叠加原理 应用技术

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）10（b）-0251-02

1 物理学叠加原理概述

在物理学领域经常出现这样的现象，几个因素的综合所产生的结果等同于不同因素单独结果的累加，例如：几个外力同时作用于一个物理上所产生的加速度等同于每个外力单独作用所产生加速度的和，这就是叠加原理[1]。叠加原理中的叠加与“合成”属同一范畴，高中物理中可经常见到各种物理参数的合成，如力的合成、电场的合成、磁场的合成等，这些都是合成的典型实例。除了上述简单的物理问题外，在研究复杂物理运动时也可以将其看作几个分运动的合成[2-3]。

2 叠加原理的应用范围

任何的数理模型都是对实际事物的一种近似模拟，这种近似模拟的前提是不予考虑各种次要因素，而且次要因素不会对事物发展产生决定性影响，但在事物的实际发展过程中，主要因素和次要因素往往是相互转化、相互关联的，只有当两者不具备典型的制约关系时，叠加原理才能发挥作用[4]。以经典物理参数电磁波为例，在一般条件下，电磁波的波动现象是符合线性叠加规律的，用物理学的观点分析这种情况需要同时满足以下条件：电磁场对所有经过的电子都会施加极化力，由于电子被紧紧地束缚在原子内部，因此，这种极化作用只发生在有价电子或外层电子上，辐射场比原子的束缚力要小得多，此时辐射场对电子的作用基本可以忽略不计，在特定的条件下，当辐射场的影响可与原子场的作用相比拟时，就会呈现出非线性，也就是说，非线性已成为主要矛盾而非次要矛盾，在这种情况下，叠加原理便不再适用[5]。

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物理学在现代生活中的应用分析

作者：庆徐含

来源：《智富时代》2019年第04期

【摘 要】高中物理学一直是高中生学习的难点，高中生对于物理学概念的理解只停留在表面，究其原因，主要是高中生没有掌握正确的学习方法，而将高中物理学与现代生活相联系，则可以加深高中生对物理学知识的理解。本文通过对物理学在现代生活中的应用进行分析，希望对高中生学习物理学有所帮助。

【关键词】物理学；现代生活；应用

物理学作为一项基础学科，对于科学技术的发展起到了关键性的作用。物理学与现代生活存在着极为密切的联系，各行各业的发展都离不开物理学的支持。物理学在现代生活中的应用范围持续扩大，因此对物理学在现代生活中的应用进行分析，其意义十分重大。

一、物理学联系现实生活的重要意义

物理学是高中生学习的难点，而将物理学与现实生活相联系，则可以加强我们对物理学概念的理解，有利于提高学习物理学的效果。

（一）有利于激发高中生的学习兴趣

对于高中生来说，物理学是一门复杂且神圣的学科。无法长期保持学习兴趣是高中生学习物理学常见的问题，正所谓兴趣才是学生最好的老师，如果高中生缺乏学习物理学的兴趣，必然会对学习结果造成影响。而将物理学与生活进行联系，则可以激发高中生学习物理学的兴趣[1]。例如：高中生在吃鸡蛋时会发现相同两个鸡蛋，热鸡蛋的剥皮难度要远低于凉鸡蛋，这就是生活中常见的物理学现象，高中生需要在日常生活中善于发现，善于联系，以此为学习物理学增加动力，使自身学习物理学的兴趣得到提升。

（二）有利于提升高中生的逻辑思维能力

高中生在应用物理学知识解释现实生活问题的过程，就是提升自身逻辑思维能力的过程，因为在这一过程中，高中生需要充分调动头脑中的物理学知识，并选择合理的概念。对现实生活中存在的物理学现象进行解答。

２００７．１１教与学

体育运动是指以身体练习为基本手段，以增强人

的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进

精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动．物

理学既是一门实验科学，又是一门应用科学．每项体育

运动中都渗透着许多物理知识．因此，了解和掌握物理

学知识，进而将其运用到体育活动中，对体育运动的发

展具有重要意义．

一、惯性定律在体育运动中的应用

惯性定律在体育运动中有广泛应用．如跳高中运动

员的助跑，其目的是为了提高速度，增加动力，因而这

种惯性作用具有很大的促进力，可以使其跳得更高；踢

足球时，铲球为什么容易摔倒？百米冲刺时，到终点后

很难停住；举重运动员在提杠铃或上举杠铃时为什么

要注意用大力气把握杠铃的运动状态，即克服静止状

态使之进入运动状态，一旦杠铃进入运动，就要求运动

员保持举杠铃时动作的连贯性，中途稍有停顿，不仅不

可能完成动作，还可能导致比赛的失败．这说明当人身

体的某一部分受到外力作用时，身体的另一部分不能

立刻随之改变．

二、斜抛运动在体育运动中的应用

向斜上方抛出的物体运动叫斜抛运动．斜抛运动又

分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体

运动．水平方向的距离叫射程，竖直方向的距离叫射高．实验证明，在抛射角小时，射程随着抛射角的增大而增大；当抛射角为４５°时，射程最大；抛射角增大，射程

反而减小．投出的标枪、掷出的铅球、跳远时的腾空等都是斜抛运动．从理论上讲，要想获得最大的射程，抛射角应该为４５°．但实际上射程还与抛出点的高度有关，通过复杂的计算，获得以下的结论：欲使掷出的铅球获得最大的距离，其出手的

角度应小于４５°，这角度随出手速度的增大而增大，而随出手高度的增大而减

小．对出手高度为１．７ｍ～２ｍ，而出手速度为８ｍ／ｓ～１４ｍ／ｓ的人来说，最理想的

出手仰角应为３８°～４２°．

三、摩擦力在体育运动中的应用

摩擦力在体育运动中的应用随处可见．如赛车时，车轮多是非常粗糙的防滑

轮，其目的就是为了增大摩擦力；拔河时，在双方力量相当的情况下，脚下摩擦力