早晨的主持词

《下雪的早晨》教学设计

教材分析：

这首诗歌共三节，描述了诗人在下雪的早晨，看着雪花的洁白和整个世界的宁静，想到一个孩子夏日早晨在树林中玩耍的情景，表达了诗人对小孩的关爱、期盼和惦念之情。

全诗朴素清新，节奏和谐，形象生动，字词浅显，学生容易读通，容易掌握。因此教学重点应该是引导学生通过朗读，理解和展现诗人丰富而美好的情感世界，并联系实际，感悟生活中的意境。

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，感受诗歌的韵律美；

2、体会诗人在诗中表达的情感及这首诗描写的意境，培养学生对生活的热爱。

3、联系生活实际说说自己的经历，初步学会仿写或创作诗歌。

教学重点：

1、朗读诗歌，感受诗歌的韵律美；

2、体会诗人在诗中表达的情感及这首诗描写的意境。

教学难点：

普通生：联系生活实际说说自己的经历，初步学会仿写或创作诗歌。

课前准备：

1、积累有关雪的古诗和词语；

2、自主预习课文。

课前活动：相反

师：孩子们，上课前我们先来玩个小游戏好不好？这个游戏的名字就叫“相反”。你们做的、说的都要和我相反，记住了吗？

1、全体起立，注意听口令：向左转、向右转、弯腰、坐下。

2、师：我们可以做出相反的行动，那能不能说出相反的语调呢？试一试：我小声地说话、我重重地说话、我延长声音说话、我快速地说话。

4、看得出来，咱们4、3班的孩子很会动脑筋！刚才的游戏告诉我们，看似简单的行动和语言里都有丰富的内含，今天这节课上林老师希望孩子们用你最独特的语言，来表达自己最深刻的感受，好不好？

教学过程：

一、复习积累，导入新课。

上节课我们学习了艾青写的《下雪的早晨》齐读课题，课下的时候老师让同学们积累了一些关于雪的好词好句，哪位同学愿意与大家分享一下呢？

（白雪皑皑 粉妆玉砌 白雪纷飞 漫天飞雪 银装素裹等等）

师：好词！我知道你一定是个爱积累的孩子！听了这些优美的词语，我们不由得还会想起许多千古绝句——

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秋天的早晨

作者：王骏杰

来源：《作文评点报·作文素材小学版》2014年第32期

秋天的早晨是迷人的！

早晨，走出家门，一阵清新湿润的空气扑鼻而来，沁人心脾。我不由得张开双臂，张大嘴巴，尽情地呼吸着这新鲜的空气。鸟儿也在枝头欢快地歌唱着，享受着这清新自然的空气。

走过田野，那一望无际的棉花田，有的已经完全开放，雪白雪白的，只待农民采摘；有的含苞待放，像铜铃一样，秋风吹来，簌簌低语。柿子也渐渐成熟了，红红的，像一个个小灯笼，它们有的高聚枝头，有的在叶子间若隐若现……你看，农民伯伯正兴高采烈地收获着他们的劳动果实。整个田野里到处都是欢声笑语，好一派丰收的景象！

还未进校门，一阵阵淡淡的桂花香就时断时续地送入我的鼻中。走近它，只见一簇簇黄花在碧绿的叶子中仿佛水洗过一样，更加惹人喜爱。桂花旁的花坛里的菊花也迎着秋天的朝阳竞相开放，白的、黄的……散发着一阵阵诱人的香味。

秋天的早晨真是美丽极了！

【教师评点】

本文小作者通过细心观察、生动描述，为我们展现了一幅“秋天的早晨”的美丽画卷。读后，我们也似乎被这迷人的景色所吸引了。

刘日平

参考答案：

《小镇的早晨》

1.（1）恬静 （2）幽静 （3）寂静

2.小镇的早晨多美呀！

3.恬静、热闹和 紧张。

4.（1）比喻。 说明了小镇的热闹。

（2）热闹。 分别写了小船、沿街的农副产品、早点摊。 龙源期刊网

5.先分后总。

《早晨的田野》

1.白茫茫 黑乎乎

亭亭玉立 彬彬有礼

2.清凉——（炎热）

湿润——（干燥）

上学的早晨

活动目标：

1. 知道小学生要合理的安排时间，保证早晨准时到校。

2. 初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间。

活动准备：

大图书、记录表、课程表、书、书包等

活动过程

（一）共同阅读大图书理解图意，记录当当完成每件事情所用的时间

1、今天老师带来一本大图书，我们一起去看一看，书里讲了一件什么事情好吗？

2.仔细观察图片中当当的不良行为并做时间记录。

(二)观察交流当当迟到的原因并做记录

1、当当为什么会迟到呢？我们一起来帮他找找原因。

小结：所以作为一名小学生，每天早晨要合理安排时间、珍惜时间，才能上学不迟到哦。

2、联系幼儿的生活讨论，上学的早晨应该做什么事情。

（1）那我们每天早上上幼儿园之前要做哪些事情呢？

（2）你觉得做这些事情的时候哪些地方要注意的?

（三）观察当当第二天上学早晨的情况并做记录对比

1、当当听了大家的建议，看看有什么变化？

2、第一天和第二天比较一下变化在哪里？

小结：当当听了大家的好方法以后，第二天上学就没有迟到。所以只要合理安排时间，就可以把事情做得又快又好。 (四）向小学生学习，抓紧每一分钟

1、刚才我们都知道了上幼儿园前也要合理安排时间才能不迟到，所以作为一名小学生更加不能浪费时间，要抓紧每一分钟。

2、竞赛活动：一分钟理书包。

(1)交代整理书包的要求。

(2)开展理书包活动。

主持词主持词

女士们、先生们、各位朋友、各位来宾：

很高兴主持今天的研讨会。下面，我简要介绍一下有关创建“东

北亚银行”的背景及进展情况，并提出几点建议。

一、创建东北亚开发银行的背景情况创建东北亚开发银行的背景情况

1、东北亚经济论坛的基本情况

该论坛建于1988年，是国际区域性非政府组织，总部设在美国

夏威夷。这个论坛得到了联合国开发计划署的支持。该论坛致力于研

究和推动东北亚地区的经济合作和开发，每年轮流在有关国家召开会

议。论坛会议重点讨论东北亚地区的能源、交通、通讯、金融、地区

开发等问题。参加会议的主要是中国、日本、韩国、朝鲜、俄罗斯、

蒙古、美国的一些政府官员、前官员、专家学者和有关国际组织的代

表。论坛会议已连续召开十三次年会，其中第一次和第九次年会在天

津召开。

2、创建东北亚开发银行建议的提出

最初是1 9 91年，在天津召开的东北亚经济论坛第一届年会上，

由韩国前总理南德佑先生和中国国务院发展研究中心主任、著名经济

学家马洪同志提出的。主要是想为这一地区大量的基础设施、跨国的

合作开发项目等，拓宽长期性的资金来源。银行性质类似于亚洲开发

银行，也可吸收民间资本入股。各方代表对此很重视。当时专家们分

析，这个地区必须建立一个能够将长期资本从国际市场融通到东北亚，用于基础设施投资的新的融资机制，而现有的融资渠道缺口较大，

这为成立东北亚开发银行提供了依据。而后，在每年论坛会议上，创

建东北亚开发银行的呼声不断增多，成为历次会议重点讨论的内容，

并建议各国政府关注此事。由于设立区域性国际金融组织涉及因素较

多，操作起来复杂，1997年之前，基本处于论证重要性、必要性阶

段。之后，论坛委托有关专家对方案进行了具体研究。

3、我国有关方面的基本态度国务院研究室、国务院发展研究中

心、中国人民银行、原国家计委、中国亚太研究会等方面的有关领导

和专家参加过论坛会议。我国参会代表基于主动适应全球化趋势，推

进区域经济合作，带动国内经济建设，提升我国的国际地位和对外开