享受健康的网络交往教案

《享受健康的网络交往》 说课稿

说教学理念:

1、营造“一种氛围”,重视情景的创设,通过合作学习,探究学习,促 使学生主动参与教学,以学生为主题,让学生在活动中得到体验,在 参与中得到发展。

2、建设“一种关系”:互相学习,平等民主的师生关系。

3、达到“一个目的” ,育人为本,促进学生发展。

说课程标准:本节课主要落实课程标准 :“初步认识和理解社会生活的复杂性, 具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能够负责任地做出选择” 。“能够理 解社会生活中必要规则, 能遵纪守法” 。 “了解我与他人, 我与社会的道德规范” 说教材

《享受健康的网络交往》 是八年级思想品德第六课的第二框题, 学生在第一 框中学习了网络交往的一般特点, 能从对网络正面作用的认识与合理使用中, 享 受现代文明带来的快乐。 本框学习怎样克服网络的消极作用, 包括两目:第一目 “学会自我保护”,第二目:“遵守网络规则”主要围绕如何避开网络伤害,享 受健康的网络交往为主题展开, 刚好与第一框中 “充分发挥网络的优势” 构成一 正一反,一好一坏的完整内容。

说学情

随着网络的发展与普及,越来越多的中学生成为新的网民。作为网络交往的 主体,中学生既参与构建网络文化,同时也深受网络文化的影响。其中,部分学 生不能正确处理网下生活与网络生活的区别, 把过多的时间花费在网络上, 网上 信息良莠不齐, 受不良信息的影响, 缺乏自制力的学生很容易受到伤害, 甚至违 德违纪违法。

说教学目标:

依据本教材的内容结构,结合社会发展的趋势以及学生的现实生活,从帮 助学生构建“我与社会的道德规范”出发,我制定以下的教学目标:

(1情感态度价值观目标:学会自我保护,树立抑恶扬善,自觉遵守网络规则 的意识,用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。

(2能力目标:提高安全防范意识、辨别觉察能力,在网络交往中更好地保护 自己。掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

人教版思想品德八年级上册

第六课第二框 享受健康的网络交往

一、教材分析：

《享受健康的网络交往》是人教版八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。因此，只要增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。

二、学情分析：

随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。另一方面，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网，容易陷进去不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。因此，学生需要在学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健康的网络交往。

三、教学及学习目标：

1.通过观看视频讨论并列举网络交往中自我保护的方法。

2.通过案例分析，小组合作探究网络交往中要遵守的规则。

3.树立保护意识和规则意识，合理利用网络。

四、教学重点： 掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。

五、教学难点：

树立自觉遵守网络规则与自我保护的意识，为维护网络环境尽自己的责任。

六、教学方法：情境学习法、合作探究法

七、教学手段： 多媒体教学

八、教学过程：

（导入新课）

师：年末岁尾大家都会忙一件事，就是各种工作总结和盘点，今天老师来做个小小的盘点：2014年有哪些网络流行语与网络神曲。

1 《健康上网，快乐成长—预防未成年人沉迷网络》主题班会教案

一、班会背景与目标

背景：随着互联网技术的飞速发展，网络已成为未成年人学习、娱乐、社交的重要平台。然而，网络沉迷问题日益凸显，对未成年人的身心健康、学业成绩乃至家庭关系产生了不良影响。

目标：

1.增强学生的网络安全意识，了解网络沉迷的危害。

2.引导学生掌握健康上网的方法，培养自律能力。

3.加强家校合作，共同预防未成年人沉迷网络。

二、班会时间与地点

时间：XXXX年XX月XX日（星期X）下午XX:XXXX:XX

地点：XX年级XX班教室

三、班会准备

1.资料收集：收集网络沉迷案例、健康上网指南、网络安全教育资料。

2.视频制作：制作关于网络沉迷危害的短视频，以及健康上网的小贴士动画。

3.问卷调查：提前设计并发放关于学生上网习惯的问卷，了解班级情况。

4.邀请嘉宾：邀请心理咨询师或网络教育专家作为嘉宾，提供专业建议。 2 四、班会流程

1.开场与导入（5分钟）

班主任简短介绍班会主题，播放网络沉迷危害的短视频，引发学生思考。

2.案例分析（10分钟）

分享网络沉迷的真实案例，分析案例中的问题和原因，引导学生认识到网络沉迷的危害。

3.健康上网指南（15分钟）

展示健康上网的小贴士动画，讲解如何合理安排上网时间、选择有益内容、保护个人隐私等。

强调家长在预防网络沉迷中的重要作用，建议家长与孩子共同制定上网规则。

4.问卷调查结果分享（10分钟）

分享问卷调查结果，分析班级学生的上网习惯，指出存在的问题和改进方向。

5.小组讨论（20分钟）

分组讨论：每组选择一个与预防网络沉迷相关的话题（如“如何设定合理的上网时间”、“如何识别并抵制网络不良信息”等）进行讨论。

小组代表发言，分享讨论成果，其他同学提问或补充意见。

6.嘉宾讲座（15分钟）

邀请心理咨询师或网络教育专家进行讲座，提供专业建议，解答3 学生及家长的疑问。

7.制定行动计划（10分钟）

1 《享受健康网络交往》教学设计

东丽民族中学 程焕

一、设计理念

《思想品德》课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，具有思想性、人文性、实践性、综合性等显著特点。在教学设计中，我坚持人本的学生观，关注学生的成长和发展，注重尝试“活动—体验—表现”的教学模式，通过创设情景，小组合作等方式，引导学生体验、感悟，从而生成知识，提升能力，进而达成情感、态度、价值观的熏陶与升华。

二、学情分析

随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的，部分学生不能正确面对网络生活，处理不好网下生活和网络生活的关系，把过多的时间花费在网络上；尤其我所在的学校中的学生大多是外地务工人员子女，平时父母忙于生计，缺乏对子女的关注，加之还有一部分特殊家庭，使得这些学生以网络为一种寄托，寻求一种精神上的满足；另一方面，目前互联网上信息良莠不齐，学生心理、生理不成熟，缺乏自制力，由此造成很多家庭和社会问题。因此，正确认识网络与网络交往具有很强的现实意义与针对性。

三、教材简析

【对应课标】本课依据的课程标准是 “了解我与他人、我与社会的的道德规范”，“初步认识和理解社会生活的复杂，具有基本的道德判断辨别是非的能力，能够负责任地做出选择”，“热爱科学、尊重规则、尊重法律”，“学习自我保护的方法和技能，树立自我保护意识”。

【地位作用】本课是人教版八年级思想品德上册第三单元，第六课，第二框的内容。八年级思想品德上册教材主要围绕“我与他人关系”这一主线，以培养学生学会交往合作，培养学生的交往能力为目的而设计的。本框属于 “我与网络交往”的内容，旨在让学了解网络交往无限性与两面性的基础上，如何避免网络的负面影响，享受健康的网络交往。因此，本框教学对学生学会过健康有意义的生活，做负责任的公民具有重要的意义。

【教学目标】

1、情感态度与价值观：确立净化网络环境的责任感、培养辩证对待网络生活的态度；树立正确的网络交往观。