高中地理人教版必修三《第一章 第一节地理环境对区域发展的影响》课件

人教版高中地理必修三第一章 地理环境与区域发展测试卷

一、单选题（在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

图1为“中国西北地区局部图”，读图完成1～2题。

1．图中有明确区域边界的是

A.库布齐沙漠 B.土默川平原 C.呼和浩特市 D.阴山山脉

2．河套平原农业可持续发展面临的主要问题是

A.湿地萎缩 B.森林锐减 C.水土流失 D.土壤次生盐渍化

读图2我国东北某沿海地区等高线和河流分布图，完成3～4题。

3、M河谷地带发展水稻种植业的有利自然条件是

①夏季光热雨充足 ②冬季温暖无霜 ③水源充足 ④土壤肥沃

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

4、该河谷海域夏季渔业资源较丰富，不是因为

A.水温较高，利于鱼类繁殖 B.水体浑浊，利于鱼类躲避天敌

C.河水与海水相互作用引起海水上涌，营养盐类上泛 D.河流汛期挟带的营养盐类丰富

福建土楼是客家文化（既继承了古代汉族文化，又融合了南方土著文化）的象征，是中原汉民族即客家先民沿黄河、长江、汀江等流域辗转迁徙后，将远古的土生建筑艺术发扬光大并推向极致的特殊产物，屋顶大多采用“人字形”的双坡屋顶，墙体厚实，以圆形土楼为主。据此回答5〜6题。

5．图中土楼反映了当地

A.气候湿热 B.河网密布

C.地势低平 D.地质稳定

6．与方形土楼相比，圆形土楼（ ）

A.减少实用面积 B.防震性能减弱

C.防御功能增强 D.通风采光减弱

图1

图 3 蚝是我国主要海洋水产之一。蚝壳不易

起霉变质，坚固耐用。在我国一些村落，保

存着为数不多的以蚝壳为墙的古建筑，生蚝

壳拌上黄泥、熟糯米等堆砌成墙，形成蚝壳

墙。据此读图4完成7～8题。

1 《地理环境对区域发展的影响》

1．读图完成问题。(20分)

(1)图中A平原的农业地域类型是________，其农业发展的区位优势有哪些？

(2)请列举湘江流域长株潭城市群和莱茵河流域鲁尔工业区发展工业的共同有利条件。

(3)湘江流域环境问题较突出，请列举该流域的主要环境问题。

2．读黄河三角洲和长江三角洲略图，完成下列各题。(20分)

(1)说出黄河和长江两河流水文特征的主要差异。

(2)比较两三角洲农业生产。

黄河三角洲 长江三角洲

粮食作物

油料作物

耕地类型

(3)我国目前的两座核电站，一是长江三角洲的秦山，另一座是珠江三角洲的大亚湾，而黄河三角洲地区并未建设。试分析其原因。 2 参考答案

1.（1）季风水田农业 热量充足，降水丰富，雨热同期；地势平坦；水源充足；土壤肥沃；劳动力丰富。

（2）水资源丰富；水运便利；矿产资源较丰富。

（3）中上游生态破坏（水土流失）；中下游环境污染（水污染、土壤污染、城市固体废弃物污染等）；洞庭湖湿地破坏严重等。

解析：第（1）问，可从气候、地势、水源、土壤等自然条件和劳动力条件等

方面进行分析。第（2）问，可从资源、交通德国方面分析。第（3）问，除分析河流环境问题的共性外，还应突出湘江的地域特色，如洞庭湖湿地破坏严重的等。

2.(1)黄河：径流量小，含沙量大，汛期短，有结冰期，部分河段有凌汛现象；长江：径流量大，含沙量小，汛期长，无结冰期。

(2)

黄河三角洲 长江三角洲

粮食作物 小麦 水稻

油料作物 花生 油菜

耕地类型 旱地 水田

(3)长江三角洲和珠江三角洲本地能源资源贫乏，而经济发展速度快，能源需求量大 ，核电建设可最大限度缓解能源紧张状况；而黄河三角洲本区及周围地区能源资源丰富。

解析：本题考查南北方差异。第(1)题，从水量、含沙量、有无结冰期等方面分

析。第(2)题，黄河三角洲是旱地，粮食作物为小麦，油料作物主要为花生。长

1.1 地理环境对区域发展的影响

【课标要求】

1.了解区域含义。

2.以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。

3.以某区为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

【教材分析】

本章是必修3的概述部分，从总的大的角度阐述了“区域”这一概念，也通过案例阐述了地理环境差异对区域发展的影响。本节作为区域研究的主题贯穿了后面各章节的内容；同时，通过对本节相关内容的学习，让学生学会区域分析的基本方法，为后面各章节内容的学习和理解打好基础。

【教学目标和策略】

1.知识与技能

（1）了解区域的含义。

（2）通过读图分析，初步掌握分析两个不同区域自然环境差异的基本方法，以及对人类活动的影响。

（3）能举出实例，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

（4）学会基本的区域分析方法。

2.过程与方法

（1）通过一些实际的例子引导学生去理解“区域”的含义，先引导学生回忆熟悉的区域，然后启发学生总结区域的基本特征。

（2）以长江三角洲和松嫩平原两个区域为例，比较他们在地理位置、气候、土地、矿产等条件的差异以及这些差异对区域人类生产生活和发展带来的影响，让学生学会区域分析和比较的一般方法。

（3）引用长江三角洲的发展变化，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

3.情感态度价值观 运用读图分析、对比分析方法，培养学生分析区域差异的分析能力和思维能力；同时，通过本节课的学习，努力树立学生的可持续发展观。

【教学重难点】

1.学会区域比较的基本方法；

2.学会区域问题的基本分析思路。

【课时安排】1课时

【教学手段】多媒体教学

【教学方式】探究式、讨论式、启发式

【教学过程】

导入：区域，这个名词与我们日常生活密切相关，它在我们日常生活中无处不在，无时不有。（展示课件）例如：我们以前见过的《中国政区图》、《中国温度带分布图》、《中国干湿地区分布图》、《中国的气候类型分布图》、《中国人口分布图》等，他们的分布都有一定区域；我们介绍家乡时会说我的家乡在广东省梅州市蕉岭县；我们生活中也经常听到省、自治区、直辖市、流域、自然保护区等名词和反映区域的术语。那么，你知道什么是区域吗？区域是怎样划分的？如何描述一个区域的地理特征？今天这节课，我们就来一起探讨有关的内容。

第一节 地理环境对区域发展的影响

[考点分布表]

考点 题号

区域的含义 1、2、3、4

区域地理环境差异对区域发展的影响 5、6、7、8、12

区域发展阶段 9、10、11、13

一、选择题(共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

德国慕尼黑大学的一位教授是这样看待中国的：他首先把中国分成东部与西部，再分别分成南北两部分，形成如图中所示①②③④四块区域，并把四块区域命名为“黄色中国”“绿色中国”“银色中国”和“金色中国”。读图完成1～2题。

1．关于图中各区域的说法，正确的是( )

A．决定各区域差异的基本因素是气候和地貌

B．各区域间具有明确的界线

C．各区域内部没有明显的分异

D．各区域间不存在广泛的联系

答案 A

解析 根据各地的地理位置、自然和人文地理特征的不同，将我国划分为四大地理区域。材料中“银色中国”指的是终年积雪的青藏高原地区；“金色中国”指的是黄沙漫漫，戈壁广布的西北干旱地区，地形以高原和盆地为主；“黄色中国”是位于温带季风气候区，以平原和高原地形为主的北方地区；“绿色中国”指的是郁郁葱葱的南方地区，以热带、亚热带季风气候为主，地形主要是低山丘陵，故A项正确。我国四大地理区域主要是自然分区，自然区没有明确的界线，B项错误；由于每一个区域范围广阔，因此内部具有明显的差异，比如①从东到西植被依次为森林、草原和荒漠，C项错误；区域间是相互联系的，故D项错误。

2．各色分区与主要成因的组合，正确的是( )

A．①—“金色中国”—海陆位置影响

B．②—“银色中国”—纬度位置影响

C．③—“绿色中国”—流水侵蚀作用

D．④—“黄色中国”—流水侵蚀作用

答案 A

解析 “金色中国”是由于我国西北地区距海远，降水少，以荒漠为主，多为金色的沙漠，A项正确。“银色中国”是由于海拔高，冰雪广布；“绿色中国”指的是南方地区植被覆盖好，郁郁葱葱；“黄色中国”指的是北方地区黄土遍布，故B、C、D三项错误。