立党为公执政为民

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立党为公执政为民

1、训练学生准确筛选信息并简明概括信息的能力。

2、学习本文严谨的论证结构,品味本文形象而严谨的论证语言。

3、体会我党为公保民的掌权思想,进一步增强学生对我党执政的信念。

教学过程

郑州市公安局局长任长霞因公徇职,20万百姓十里长街送来长霞,原因何在?因长霞心中上装的就是百姓;湖南省委副书记郑培民在北京开会讨论期间因病蕨科膜,湘西自治州村民闻讯准备工作自发性非政府回去北京送来培民最后一程,又就是何种原因,也是因为郑书记心中上装的就是百姓。由此可知,当官心中装有百姓,必为百姓所拥护,所敬仰,所热烈欢迎。现在我们一起来自学胡书记年“七一”讲话摘录内容《立党为公,执政为民》一文,从理论上深入细致认知“立党为公,执政为民”的重要性。

二、教学过程

1、提示信息及探讨内容(将全班分为三个大组展开探讨):

本文是篇议论文。议论文常有中心句、关键句、重点词来显示文章的行文思路,逻辑结构;另外,从议论文结构看,一般是提出问题、分析问题、解决问题。阅读课文,分组讨论如下问题:

①根据议论文结构特点,给本文分割层次,并详细表明分层的理由。

本文层次划分可参见《教师教学用书》

②“立党为公,执政为民”就是本文的阐释中心,根据课文恳请说道说道这一观点的理由和依据就是什么?就是如何阐释的?并恳请再补足二至三个材料对本文观点予以阐释。

板书:

材料提示信息:九八年抗洪救灾,孔繁森,云南丽江大地震救灾,党中央清查积欠农民工资问题等等。

③课文从哪些方面对执政党提出了“立党为公,执政为民”的要求,又是怎样具体阐述这些要求的?这样写有什么好处?

参考答案:课文从三个方面对执政党明确提出建议。第一,秉持立党为公、执政为民,必须全面落实至党和国家制订和实行方针政策的工作中回去。第二,秉持立党为公、执政为民,必须全面落实至各级领导干部的思想和行动中回去。第三,秉持立党为公、执政为民,必须全面落实至关心群众生产生活的工作中回去。总体来看,就是先归纳地明确提出建议之后,再对建议的促进作用、核心思想进行阐释的。好处就是:使人们进一步明白其意义,明白核心思想。

2、语言品味:

比较下面各组句子在抒发和逻辑上孰优孰劣,并特别注意加点的词。

参考答案:①“始终”一词,强调了做到“三个代表”,是我们党终生奋斗的目标,是我们党执政的根本。

参考答案:①句用“只有……就可以……就可以”表中条件关系的关联词,语言更严格周全精确,防止绝对化,例如不必,就有可能犯下以偏概全的错误。

参考答案:①句用“分水岭”“试金石”,不仅地从哲学和思想路线高度准确指出执政为民,立党为公的重要性和必要性,而且运用比喻的修辞手法,语言通俗、形象、生动,故①句比②更有感染力和表现力。

教师小结:

语言是文章内容的物质载体,对文章语言辨析如何决定着对文章内容的理解和筛选信息的成败,不同的文体样式决定着语言信息的不同呈现方式。本文是篇典型的议论文,体现了缜密的语言逻辑,用语准确,同时还注意语言的生动、形象。由于此,本文为我们今后的说话和写作提供了很好的范例和借鉴作用。