高中生物必修一第一章第一节知识点

高一生物必修一第一章第一节知识点

高一生物必修一第一章第一节讲的是从生物圈到细胞内容，有哪些知识点需要牢记?下面是店铺给大家带来的高一生物必修一第一章第一节知识点，希望对你有帮助。

高一生物必修一第一章第一节知识点

一、相关概念

细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统。

生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

二、病毒的相关知识

1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;

②仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;

③专营细胞内寄生生活;

④结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

高一生物必修一第一章第一节考点

1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。

2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。

3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。

4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。 5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。

6地球上最基本的生命系统是(细胞)。

7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)

第１章 走近细胞

第１节 从生物圈到细胞

一、选择题

1.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（ ）

A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈

D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈

2．下列生物中，不具有细胞结构的是 ( )

A．酵母菌 Ｂ．SARS病毒 Ｃ．蓝藻 Ｄ．大肠杆菌

3．从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是 ( )

A．细胞 B．种群 C．生态系统 Ｄ．生物圈

４．生物与非生物的最本质的区别是 ( )

Ａ．生物能动，非生物不能动 Ｂ．生物有生命，非生物没有生命

Ｃ．生物能与外界环境交换物质，非生物不能 Ｄ．生物对环境有反应，非生物没有

5．我们在初中学过有关病毒的知识，下列各项不属于病毒特点的是（ ）

A．它是一种生物 B．不能独立生活

C．具有细胞结构 D．由蛋白质组成的衣壳和核酸组成

6．下列各项不属于生命活动是（ ）

A．风吹杨柳摆 B．草履虫的运动与分裂 C．人的生殖和发育 D．缩手反射

7．玉米的结构按由小到大的结构层次是（ ）

A．细胞、组织、器官、系统 B．细胞、器官、组织、系统

C．细胞、组织、器官、个体 D．细胞、组织、系统、个体

8．一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼，在生命系统的结构层次中分别属于 （ ）

A．生态系统和群落 B．生态系统和种群

C．群落和种群 D．群落和个体

必修一

第一章 走进细胞

第一节 从生物圈到细胞

一． 生命活动离不开细胞

（一）.病毒无细胞结构，但必需依赖活细胞才能进行正常生命活动。

1.成分：蛋白质外壳+内部核酸

2.遗传物质：DNA或RNA

3.判断为生物的依据：增殖。

4.生活方式：寄生(只能用活细胞培养，不能用培养基培养）。

5.分类：

（1）按寄主划分：动物病毒、植物病毒、噬菌体（寄生于细菌）。

（2）按遗传物质划分：

DNA病毒，如：噬菌体病毒

RNA病毒，如：SARS病毒、HIV病毒、流感病毒、禽流感病毒、乙肝病毒、烟草花叶病毒。

（二）.单细胞生物依赖单个细胞完成各项生命活动。

（三）.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

（四）.生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。

例1．下列有关叙述错误的是( )

A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

B. SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动

C.除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位

D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动

例2．（2010年长春市高三调研）下列四种疾病的病原体不具有细胞结构的是( )

A.肺结核 B.破伤风

C.甲型流感 D.细菌性痢疾

例 3. 下图是某生物模式图，组成结构a的物质最有可能是（ ）

A．蛋白质 B RNA C．DNA D．脂质

二．生命系统的结构层次

细胞：是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。

组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群如肌肉组织

器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官(植物六大器官)

系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统

1 第一章 走进细胞核心概念

章及名称 课标要求 核心概念 教学中的一般概念和事实

第1章

走近细胞 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。

2.说出生命系统的结构层次。

3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。

4.认同细胞是基本的生命系统。

5.分析细胞学说的建立过程。 1.生物的生命活动都离不开细胞。

2.细胞是最基本的生命系统。

3.生命系统既有统一性又有多样性。 1.生命系统的层次：细胞、组织、、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。

2.细胞的类型，真核细胞和原核细胞的比较。

3. 细胞学说的建立、细胞的多样性和统一性。

4. 实验：使用高倍显微镜观察几种细胞。

概念图：

第一节 从生物圈到细胞生物学事实

一、生命活动离不开细胞：

1.单细胞生物（草履虫）就能完成各项生命活动

2.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

3.病毒：没有细胞结构，依赖活细胞才能生活

⒋生命活动离不开细胞的三个侧面：生物和外界环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢；生物生长和发育的基础：细胞增殖和分化；生物遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化

⒌人个体发育的起点是：受精卵；受精作用的场所：输卵管；胚胎发育的主要场所：子宫；

⒍父母和子女间遗传物质的桥梁：生殖细胞（精子和卵细胞）；

2 ⒎反射活动的结构基础：反射弧；完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与；

⒏艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒（HIV）；HIV主要破坏人体免疫系统的T淋巴细胞；

二、生命系统的结构层次：

★9.生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞（地球上最基本的生命系统）→组织→器官→系统（高等动物具有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（地球上最大的生态系统）

注意：

★①单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次

★②心肌，平滑肌属组织；血液属于（组织）层次，骨骼肌属于组织，一块骨骼肌属器官；皮肤属于（器官）层次。