传承好家风主题班会教案

弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。

2.树立学生建立文明良好的家风意识。

3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。

4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。

[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。

[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。

家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。

古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。

在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。

这就是忠。

忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。

3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。

良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。

它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。

第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生一、班会背景为了进一步弘扬中华民族优秀传统文化，传承优良家风，增强学生的家庭责任感和社会责任感，我校特举办以“弘扬家风”为主题的班会活动。

本次班会旨在通过学生、家长、教师的共同参与，让学生深入了解家风的重要意义，感受家庭文化的力量，培养良好的道德品质和行为习惯。

二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先进行了热情洋溢的致辞，她强调了家风建设的重要性，指出良好的家风是家庭幸福、社会和谐的基础，是中华民族的宝贵财富。

（二）主题演讲1. 学生代表演讲学生代表李明同学发表了题为《传承家风，从我做起》的演讲。

他结合自身家庭实际，讲述了家庭成员之间互敬互爱、和睦相处的故事，强调了家风对个人成长的重要性。

2. 家长代表发言家长代表王女士分享了她的家庭教育经验，她认为良好的家风离不开父母的言传身教，家庭是孩子成长的摇篮，家长要时刻以身作则，为孩子树立榜样。

（三）互动环节1. 家风故事分享同学们纷纷分享了各自家庭中的家风故事，如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信等，展现了中华民族的传统美德。

2. 家风主题绘画同学们发挥创意，用画笔描绘出自己心中的家风，表达了对美好家风的向往。

（四）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结，她指出，家风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。

她希望同学们能够将家风建设融入到日常生活中，从小事做起，从自身做起，为家庭和谐、社会进步贡献力量。

三、班会效果本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期效果。

同学们通过聆听演讲、分享故事、绘画等形式，深刻认识到家风的重要性，纷纷表示要从自身做起，传承优良家风，为家庭和社会作出贡献。

四、后续工作1. 学校将定期举办家风主题活动，营造浓厚的家风建设氛围。

2. 家长要积极参与家庭教育，以身作则，为孩子树立良好榜样。

3. 教师要关注学生的家风教育，将家风建设融入到日常教学工作中。

弘扬中华传统美德传承良好家风家训主题班会教案一、活动目标通过本次班会，旨在：1. 弘扬中华优秀传统美德，培养学生的家国情怀；2. 传承良好家风家训，塑造学生成长为有社会责任感的人；3. 提高学生的道德修养，增强学生的品德素质；4. 帮助学生认识到家庭对个人成长的重要性。

二、活动安排1. 班会导入（10分钟）教师在班会开始前播放一段相关优秀家庭的视频，激发学生对家庭的思考，并提出问题：“你认为一个良好的家庭应该有哪些特点？”学生可以自由发言，教师对其回答进行积极引导。

2. 了解中华传统美德（15分钟）教师通过展示并解读孔子思想、儒家文化等相关内容，引导学生了解中华传统美德的内涵和价值观。

要求学生与小组成员一起讨论，总结出中华传统美德的核心观点，并将其记录下来。

3. 传承良好家风家训（30分钟）教师组织学生进行小组研讨，要求每个小组选择一位同学主持讨论，并讨论以下问题：- 家风和家训的定义及其重要性；- 每个小组自己家庭的家风和家训；- 家庭在塑造个人品质方面的作用。

每个小组将自己的讨论结果进行汇报，并展示自己家庭的家训。

教师鼓励学生分享自己的家庭故事和体会，借此培养学生对家风家训的思考和认识。

4. 探讨家庭与社会的关系（25分钟）教师通过引导，使学生认识到良好的家庭可以对社会产生积极的影响。

教师可以给学生提供一些列举例，如优秀社会公民的家庭背景、成功人士的家庭教育等，并引导学生分析其中的因果关系。

学生也可以分享自己身边对社会有积极影响的家庭。

5. 播放相关视频（10分钟）教师选择一段与主题相关的视频，全班观看后进行简短的讨论，引导学生思考视频中表现出的家庭美德和文化传承。

6. 总结讨论（10分钟）教师引导学生回顾本次班会的主要内容，并就以下问题进行讨论：- 本次班会你学到了什么？对你有什么启发？- 你认为传承良好家风家训的重要性在哪里？- 你会如何将所学应用到自己的生活中？三、教学手段1. 视频播放设备2. PPT演示3. 分组讨论4. 视频资源四、课后延伸1. 课后作业：写一篇关于自己家庭家风家训的作文，字数不少于500字。

传承传统家风传统家规主题班队会教案1. 简介本教案旨在传承传统家风和家规，引导学生认识和尊重家庭价值观，并提供一系列教学活动和讨论问题，加强学生对传统家风和家规的理解和实践。

2. 教学目标- 了解传统家风和家规的内涵和重要性；- 掌握传统家风和家规的基本原则和内容；- 培养学生尊重家庭价值观的意识和能力；- 提高学生的团队合作和沟通能力。

3. 教学内容和活动安排活动一：家风家规的引导- 呈现相关图片和视频，引导学生对传统家风和家规进行初步了解；- 组织小组讨论，让学生分享自己家庭中的家风和家规，引导学生思考家庭价值观的重要性。

活动二：传统家风和家规的核心内容- 分组任务：每个小组选择一条传统家风或家规进行深入研究；- 小组展示：每个小组准备一份展示材料，向全班分享他们选择的家风或家规，并解释其内涵和实践方法。

活动三：游戏体验传统家风和家规- 设计游戏和角色扮演活动，让学生通过亲身体验传统家庭活动，了解家风和家规在实际生活中的应用和意义。

活动四：家风家规的传承和发展- 邀请家长或长辈到校，与学生分享他们家庭中的传统家风和家规，并提供相关经验和建议；- 学生小组讨论和整理，展示他们对传统家风和家规的理解和思考。

4. 教学评价- 学生小组展示和口头报告；- 学生游戏活动的参与度和表现；- 学生对传统家风和家规的思考和反思。

5. 总结本教案通过一系列的教学活动，引导学生了解和尊重传统家风和家规，增强他们的家庭价值观意识，并培养团队合作和沟通能力。

通过这样的教育，我们可以传承和发展优秀的传统文化，使其在当代社会中发挥更大的作用。

弘扬好家风传承好家训主题班会教案（10篇）弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇1积极培育和践行社会主义核心价值观，切实发挥家风家教助廉作用，以良好家风促党风政风带社风民风，经济开发区决定在园区内开展职工原创作品征集活动。

为确保此项活动扎实有序开展，制定方案如下：一、目的意义通过开展家风家教家训活动，传承和弘扬优良家风，以好家风支撑起好风气，构建和谐家庭社会氛围，营造风清气正的政治生态。

二、主办单位经济开发区党工委、经济开发区工会委员会三、活动参与对象经济开发区内全体职工四、活动内容1、征文比赛：要求参赛人员向家人书写"亲情寄语".2、书法比赛：抄写红色家书或廉政小故事。

活动内容主题需突出家训格言，弘扬清廉家庭，维护正气家风，涵养勤俭家教成为家庭的共同追求。

五、活动时间具体安排活动宣传阶段：8月21日-8月23日。

作品征集阶段：8月24日-9月2日。

作品评选阶段：9月3日-9月4日。

六、作品要求1、征文比赛作品要求原创，篇幅在2000字以内。

2、书法比赛作品要求选取语言质朴、感情真挚的红色家书或廉政小故事。

以上活动书体不限。

姓名、电话及单位名称用铅笔在背面标注。

七、奖项设置征文比赛和书法比赛两项活动分别设置奖项。

奖项名额视报名情况而定，原则上获奖人员不超过参赛人数的三分之一，所有参赛人员均可获纪念奖。

注：本次活动的解释权归宁河经济开发区工会委员会所有。

联系方式：联系人：弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇2为增强党员干部家庭成员拒腐防变的意识和能力，构筑家庭廉政防线，经研究，决定在全镇开展以“树廉洁家风?创幸福家庭”为主要内容的廉政文化进万家活动。

现就有关事项方案如下：一、指导思想进一步深化“廉政文化进家庭”活动，引导和激励党员干部家属知廉、守廉、助廉，推动反腐倡廉关口前移，促进党风廉政建设，为建设惠及全镇人民的“幸福凤林”提供有力保障。

二、工作目标通过采取丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，让廉政文化走进千家万户，使家庭成员在潜移默化中受到教育、熏陶和感染，增强廉洁意识，逐步形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，自觉抵制各种诱惑，维护家庭安宁和社会和谐稳定。

初中家风传承主题班会教案时间：每周一上午第一节课地点：班级教室主题：家风传承目标：1. 了解家风的概念和重要性；2. 探讨家庭是如何传承家风的；3. 培养学生对良好家风的重视和传承的意识；4. 培养学生对家庭的尊重和感恩之情。

教学过程：一、热身（5分钟）1. 教师分享一个自己亲身经历的故事，强调家庭对个人成长的重要性。

二、引入新课（10分钟）1. 出示图片：一对慈祥的老人和一个幸福团聚的家庭。

2. 与学生讨论：你们觉得在家里除了爸爸妈妈以外，还有什么重要的人物？3. 引导学生思考：这些人物在家庭中起到了什么样的作用？三、概念解释（10分钟）1. 引导学生回忆家庭日常生活中的一些细节，如就餐礼仪、家务分工、尊重他人等。

2. 针对学生提到的细节，解释家风的概念和家庭影响。

四、家庭的传承方式（15分钟）1. 教师以“传家宝”的概念为引子，引导学生思考：家风是如何传承下来的？2. 学生分小组讨论：他们家庭中传承下来的特点是什么？是如何传承的？3. 每个小组选择一名代表进行汇报。

五、故事分享（10分钟）1. 教师分享一个有关家庭传统的故事或历史人物的家庭背景，强调家庭传承的重要性。

2. 学生自愿分享自己家庭中的一段故事或家风。

六、反思总结（10分钟）1. 合理安排学生发言，让学生回顾本节课的要点。

2. 教师总结课堂内容，强调家风的重要性和每个人传承家风的责任。

拓展活动：1. 学生可自行调查并分享一些关于不同家庭家风的特点；2. 学生可编写一篇文章，讲述自己家庭的特点和家风的传承方式；3. 学生可通过小组合作，制作一份家庭特色菜谱，以传承家庭的美食文化。

教学反思：通过本节班会，学生能够对家风的概念有一定的了解，明白家庭对个人的影响和重要性。

通过组内讨论和故事分享，学生也能够思考家风的传承方式以及自己的家庭特点。

此外，教师在班会中多以故事为引子，生动有趣地引导学生思考和参与讨论，增强了学生的学习兴趣和参与度。

传承家风是我们中华民族的优秀传统，是我们祖先留给我们最珍贵的财富。

在当今社会，不少人的家风已经逐渐消失，特别是在城市化、信息化发展迅速的今天，大家更容易忽视家风的重要性。

因此，本次班会我们决定以传承家风为主题，邀请大家一起来了解、认识、学习、传承和弘扬我们家族的价值观和传统文化。

一、主题班会目的1.引导学生了解家风文化，熟悉家族情况。

2.增强学生对家风价值、传统文化的认识，进一步获得文化熏陶。

3.发挥家庭的积极作用，增强家庭凝聚力。

4.激发学生爱国主义、集体主义、家庭观念，培养良好的道德情操，促进学生全面成长。

二、班会具体安排1.主题班会的导入（5分钟）班会开始，大家都欢聚一堂，我们首先由班主任发言，引出本次班会的主题：传承家风。

班主任可以采用一些故事或者文章，简单阐述传承家风的重要性，介绍学生的家族情况以及家族传承的文化。

2.了解家风（20分钟）家风是一家人审美、道德、行为等多方面的总和，一般需要经过几代人的努力和积累才能形成。

大家在班会上可以分享自己家族的情况，开展“我家的家训”、“我家的故事”等专题活动，通过听取家长和同学们的分享，了解家风。

班主任也可以带领学生用图文、图片等形式来展示家训、传统习俗等。

3.认识家族文化（20分钟）班主任可以准备一些歌曲或者影视片段，来展示家族文化或者与家族文化相关的情感因素，引导学生认识家族文化，了解祖先留给我们的珍贵财富。

学生也可以自己寻找和收集家鸣文化的资料，向班里其他同学介绍。

如：“讴歌家风”、“传承经典唐诗宋词”、“文化家风秀”等，让学生参与选题、编写剧本、排演，通过表演来认识家族文化。

4.学习传统文化(30分钟)我们中华民族拥有丰富多彩的传统文化，班主任不分类的介绍和讲解传统文化，不如选取一些有代表性的文化进行介绍，如中国传统月份、传统节日和传统工艺等，以便更好地进行教育。

让学生自己去阅读、了解、学习，可以共同探讨、交流到家乡中的节日，学习节日风俗和传统习俗、优秀传统文化。

2024年传承好家风班会教案一、教学目标通过本次班会，旨在使学生：理解家风的重要性，认识到良好家风对个人成长的积极影响。

能够列举并解释至少三个传统优良家风的具体表现。

掌握在日常生活中如何践行和传承好家风的方法。

增强学生的家庭责任感和使命感，激发其对家庭文化的热爱与传承。

二、教学重点和难点教学重点：家风对个人成长的影响。

传统优良家风的具体表现。

教学难点：如何让学生在日常生活中践行和传承好家风。

引导学生深刻体会家风的价值并转化为自觉行动。

三、教学过程1. 导入新课通过一个引人入胜的故事或现实生活中的例子，引出家风的话题，激发学生的好奇心和探索欲望。

提问学生：“你们认为什么是家风？家风对你们的生活有什么影响？”收集学生的想法并简要总结。

2. 家风对个人成长的影响讲述家风对个人性格塑造、价值观形成、行为习惯等方面的积极影响。

分享一些历史人物或成功人士的家风故事，强调家风在其成长过程中的作用。

组织小组讨论，让学生分享自己家庭中的家风以及这些家风如何影响自己的成长。

3. 传统优良家风的具体表现列举并解释诸如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信、勤劳善良等传统优良家风的具体表现。

引导学生通过角色扮演、情景模拟等方式，体验并理解这些家风的内涵和价值。

开展班级分享会，鼓励学生将自家家风进行分享，并探讨如何在现代社会中传承这些优良家风。

4. 践行和传承好家风的方法讨论并归纳在日常生活中如何践行和传承好家风的具体方法，如尊重家庭成员、遵守家庭规则、参与家务劳动等。

设计“家风日记”活动，要求学生每天记录自己在践行家风方面的努力和收获，促进学生自我监督和反思。

开展家庭实践活动，如“我为家庭做贡献”等，鼓励学生通过实际行动来传承和弘扬家风。

5. 课堂总结与情感升华总结本次班会的主要内容，强调家风对个人成长和家庭和谐的重要性。

引导学生思考如何在未来的生活中继续践行和传承家风，培养家庭责任感和使命感。

通过诗歌朗诵、歌曲演唱等方式，升华学生的情感体验，激发其对家庭文化的热爱与自豪。

传承好家风家训主题班会方案传承好家风家训主题班会方案（7篇）传承好家风家训主题班会方案（篇1）一、活动目的中国的家谱一般都有家规族训，对于规范人生和教育子弟有着积极的意义。

家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，培育好家风、恪守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。

本次主题实践活动旨在发动广大学生，在家长的共同参与下，寻根问祖探索家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风尚，使其在活动中受到滋养，得到成长。

二、活动对象全校学生及其家长。

三、活动内容及方式(一)活动内容。

活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探源为主要内容，探源本家族世代传承的家谱、阅读《百家姓》、绘制家谱树、说家族名人故事等。

(二)活动形式。

1.探一探家谱源。

春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上收集资料，了解家谱文化起源、家族姓氏来源、发展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族源头。

2.读一读百家姓。

寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起了解《百家姓》的成书背景，知晓《百家姓》姓氏排序的原因。

3.画一画家谱树。

了解家谱的基本含义、基本记述格式，清楚自家史、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。

4.晒一晒家族事。

在认真寻根问祖、家谱探源过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。

四、相关要求(一)高度重视。

各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会主义核心价值观和优化学生思想道德建设环境的重要载体加以认真落实。

(二)精心组织。

各班师生按照学校的实施方案，明确要求，合理安排好本次活动。

要将“寻根问祖、家谱探源”社会实践活动作为寒假作业，及时告知家长，邀请家长共同完成。

(三)认真总结。

20__年春季开学后，各班对活动进行认真总结，并将活动成果上交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。

初中家风传承主题班会教案
《传承家风，培育英才》
一、教学目标
1.了解家风传承的重要性，培养学生对家风的重视意识。

2.弘扬传统美德，培养学生正确的价值观念和行为规范。

3.激发学生对优秀家风的向往和追求，促进家风在学生中的传承和发展。

二、教学重点
1.了解家风传承的意义和途径。

2.掌握培养家风的方法和技巧。

三、教学难点
如何引导学生正确看待家风传承，培养自己的家风。

四、教学过程
1. 激发兴趣，导入课题（5分钟）
通过播放一些家庭美德故事或者名人名言来激发学生对家风传承的兴趣和向往。

2. 了解家风传承的意义（10分钟）
让学生讨论，什么是家风？家风传承的意义是什么？为什么家风传承是每个家庭的责任和义务？
3. 探讨家风传承的途径（15分钟）
针对家风传承的途径，通过小组讨论的形式让学生提出自己的
意见和建议，并进行汇报和讨论。

4. 掌握培养家风的方法和技巧（15分钟）
通过给出一些培养家风的方法和技巧，让学生掌握培养家风的方法和技巧，例如：模仿父母的行为和语言，积极参与家庭活动等。

5. 总结，展望（5分钟）
通过学生的总结和展望，让学生对家风传承有一个更加全面的认识和思考。

五、教学反思
本节班会教案主要通过激发兴趣、了解家风传承的意义和途径、掌握培养家风的方法和技巧等环节来完成教学目标，让学生对家风传承有了更加深入的认识和思考。

同时，也通过学生的参与和讨论，激发了他们对家风传承的主动性和积极性。