学前教育硕士论文参考文献

最新学前教育专业论文参考文献最新学前教育专业论文参考文献范例篇一：最新学前教育专业论文参考文献范例[1]梁靓•浅谈中学声乐教学中的几点思考[J].成功(教育).2011(10)[2]赵晖.幼师声乐教学中情感表现的重要性[J].音乐天地.2011(05)[3]周玉梅.浅谈幼师声乐教学[J].成功(教育).2008(08)[4]张琳•歌剧《野火春风斗古城》的鉴赏教学[D].贵州师范大学2014[5]李瑞芬.声乐教学初探[J].鞍山师范学院学报.1994(04)[6]刘爽.徐沛东艺术歌曲《黄河渔娘》《天蓝蓝》《红月亮》的创作研究[D].贵州师范大学2014[7]谢琦.侗族音乐文化产业的发展现状与分析[D].贵州师范大学2014[8]张志瑛.师范声乐教学原则浅谈[J].中国音乐教育.1994(04)[9]尹燕妮.幼师声乐分层教学法研究初探[J].商情(教育经济研究).2008(04)[10]刘丽娜•理性在激越的情感中呐喊[D].贵州师范大学2006[11]王鹭羽•浅议高职院校声乐教学[J].哈尔滨职业技术学院学报.2010(05)[12]禹魁英.新形势下声乐教学形式与方法探讨[J].成功(教育).2010(08)[13]杨沁文.贝利尼艺术歌曲在声乐训练中的价值[D].云南艺术学院2012[14]周倩.《孔空声乐练习曲》在声乐学习中的价值研究[D].河南师范大学2014[15]董钟月•莫扎特的经文歌《你们欢呼雀跃吧》(K.165)的演唱艺术研究[D]. 陕西师范大学2014[16]袁萍.浅谈声乐教学中的情与声[J].中国校外教育.2010(15)[17]赵宇涛，郝磊.多媒体教学环境下高师声乐教学探索[J].教育与职业.2010(15)[18]鲁卫花.谈声乐教学中几种教学方法的、运用[J].大理学院学报.2007(09)[19]吕媚媚.幼师声乐模块教学初探[J].职教论坛.2007(12)[20]陈浩亮.谈幼师声乐教学改革的必要性[J].现代交际.2009(12)[21]于敏.高师声乐技能课实践教学模式研究[J].白城师范学院学报.2005(05)[22]卓莉莉.五年制幼师声乐人才培养初探[D].福建师范大学2007[23]邓江.幼师声乐分层教学研究[D].西北师范大学2005篇二：最新学前教育专业论文参考文献范例[1]刘晨艳•浅谈幼儿师范学校数学课程改革[J].文理导航(中旬).2013(01)[2]张奠宙等编着.数学教育学导论[M].高等教育出版社，2003[3]黄瑾.学科教学知识与幼儿园教师的专业发展[J].幼儿教育.2011(36)[4]鲍宇.幼师生职业口语素养培养的研究[D].华东师范大学2007[5]杨洁.幼师生学习倦怠的现状调查[D].内蒙古师范大学2013[6]萨如拉.蒙汉幼师生心理健康问题研究[D].内蒙古师范大学2013[7]张奠宙等编着.数学教育学导论[M].高等教育出版社，2003[8]矫德凤等编.幼儿计算教学法[M].人民教育出版社，1987[9]曹才翰，章建跃着•数学教育心理学[M].北京师范大学出版社，1999[10]沈誉辉•培养中职学生数学应用意识的探索[J].现代教育科学.2006(06)[11]王子兴•论数学素养[J].数学通报.2002(01)[12]龚劭(丰刀女).幼儿在数学领域发展的现状与幼儿园数学教育问题的个案研究[D].华东师范大学2003[13]张丽.幼小数学教学衔接问题研究[D] •广西师范大学2010[14]邹晴.我国全日制小学教育硕士培养模式的探究[D].首都师范大学2014[15]车艳.小班幼儿家庭中数学教育的调查研究[D].苏州大学2009[16]连玥.家长对幼儿园教育需求的研究[D].河南大学2009师范大学2009[17]孙永清.幼师生学习动力匮乏的原因及对策研究[D].东北师范大学2007[18]郑向梅.农村教育硕士生的教师教学满意度研究[D].西北师范大学2014[19]王静.幼师生心理适应状况的调查研究[D].内蒙古师范大学2013[20]周超.关于如何提升幼师学生数学素养的相关研究J].中国校外教育.2011(22)。

学前教育参考文献学前教育是指为3到6岁的儿童提供的早期教育服务，旨在促进孩子的全面发展。

在学前教育领域，有许多重要的参考文献可以指导和支持实践。

本文将介绍几本具有代表性的学前教育参考文献，以期为教育工作者和学前教育研究人员提供有价值的资源。

以下是选取的三本重要的学前教育参考文献。

1. 《学前教育的理论与实践》（作者：珍妮弗·索尔 ·方达）这本著作是学前教育领域的经典之作，《学前教育的理论与实践》综合了现代学前教育研究的最新进展，涵盖了学前教育的关键思想和理论。

作者珍妮弗·索尔 ·方达是一位著名的教育学家，她对学前教育的深刻理解和独到见解使得这本书成为学前教育领域的经典之作。

书中详细阐述了儿童的发展特点、学前教育的目标和方法，并提供了一系列实用的教育活动和教学策略。

这本书是学前教育研究和实践的重要参考。

2. 《儿童行为与教育：理论、研究与实践》（作者：丽莎·卞达·斯厄尔斯）这本书主要关注儿童行为和教育之间的关系。

作者丽莎·卞达·斯厄尔斯是一位知名的儿童心理学家，她在书中深入研究了儿童的行为发展和教育对其行为的影响。

书中介绍了儿童行为发展的基本理论，并提供了一些教育策略和干预方法，帮助教育工作者更好地理解和引导儿童的行为。

这本书对于学前教育工作者来说具有重要的指导意义。

3. 《亲子互动与学前教育》（作者：拉尔夫·史密斯）这本书探讨了亲子互动与学前教育之间的关系。

作者拉尔夫·史密斯是一位知名的教育心理学家，他通过研究证明了家庭环境和亲子互动对于学前儿童的发展具有重要的影响。

书中介绍了家庭教育与学前教育的紧密联系，提供了一些亲子互动的指导原则和活动建议，以帮助家长和教育工作者更好地促进儿童的发展。

这本书为学前教育的亲子互动提供了重要的参考。

除了以上三本参考文献，还有许多其他优秀的学前教育参考文献值得阅读和研究。

学前教育硕士论文参考文献本文档格式为WORD,感谢你的阅读。

最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结演讲稿学前教育硕士论文参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，下面是小编搜集整理的学前教育参考文献，供阅读查看。

参考文献一：[1]教育部基础教育司.3-6岁儿童学习与发展指_[M].北京：首都师范大学出版社，2012.[2]Kagan，S，L，amp;Sharon，L，Reconsidering children#39;s early development and lerarning towardcommon views and vocabulary.Report of the National Education GoalsPanel,Washington,DC;ernment Printing Office，1995.[3]Luo et aLAspectral approach to learning structural vations in graphs.i?ecogw/quot;o?，2006(39):l 188-1198.[4]葛明贵.小学生学习品质特征的差异诊断[J].上海教育科研，1999 ( 7)[5]曹正善.能动性学习品质研究体系的分析[J].四川师范大学学报，2007 (7)[6]黄莲花.培养学习品质推进素质教育[J]?柳州师-专学报，2000 (2)[7]汪乾荣，姚天勇.优化教育途径培养学习品质——quot;学习与学习品质研究“中期报告[J].南通师范学院学报(哲学社会科学版)，1999 (1)[8]Sharon Lynn Kagan: Young Children and Creativity Lessons from the National Education GoalsPanel,2003[9]郑秉枷.论学习教育[M].天津：天津社会科学出版社，1996[10]葛明贵.试论学习品质训练[J].教育理论与实践，1998(4):44 - 48[11]谬建新主编-学习和学习品质研究[M].南京二河海大学出版社gt;2002[12]曹正善.论学习品质[J].集美大学学报，200U2⑷:14[13]彭贤智.对学习品质的结构与培养策略的研究[J].唐山师范学院学报,2004，(1):75 - 79[14]The Status of School Readiness Indicators in Wisconsin,2003.[15]McDermottP.Agt;Comparative funcations of preschool learning styel and IQ in predictingfuture academicperformance.Conteporary Educational Psychology.1984.(9)[16]葛明贵.学习品质作用的交互性与训练的差异性闭.安徽师范大学学报(人文社会科学版),2002(02):109 — 112.[17]Leigh et al.Development and validation of the Preschool Learning BehaviorsScsis.Psychology in thesc/zool,2002(4)353-365.[18]葛明贵，杨永平.小学生学习品质训练的实验研究[J].安徽师大学报(哲学社会科学版),2002(3)367 — 371[19]成子娟，侯杰泰?小学生的智力因素、非智力因素与学业成绩.心理科学,1997，20 (6)[20]沈捷.儿童活动风格初探[D].北京：北京师范大学,2005.[21]李帆.幼儿家庭常规和学习品质的关系研究[D].首都师范大学.2011.[22]汪乾荣，姚天勇.优化教育途径培养学习品质一学习与学习品质研究中期报告[J].南通师范_ 学院学报(哲学社会科学版),1999(01):110 — 113[23]孙艳.5-6岁幼儿学习品质与家庭教养方式的相关研究[D].陕西师范大学,2011.[24]孙蕾.家庭环境对学前儿童入学准备的影响[D].重庆洒南大学,2007[25]王宝华，冯晓霞，肖树娟，苍翠.家庭社会经济地位与儿童学习品质及入学认知准备之问的关系m.学前教育研究，2010(4).[26]李燕芳,吕莹.家庭教育投入对儿童早期学业能力的影响：学习品质的中介作用[J].中国特殊教育,2013,09:63-70.[27]朱君莉.两种音乐教学法在促进幼儿音乐节奏感与学习品质上的教学实验研究[D].浙江师范大学,2012.[28]邬明,李艳.浅谈8贝斯小手风琴教学对幼儿身心发展的促进作用[J].民族音乐,2012,02:124-126.[29]黄姆.在体育活动中关注幼儿学习品质的培养[J].幼儿100(教师版),2013,Z1:33-37.[30]杜雪腾.浅谈游戏中幼儿学习品质发展的可能性——以合肥市某幼儿园晨锻游戏为例[J].学理论,2013,33:298-299.[31]杜林.如何在幼儿园科学教育活动中培养幼儿的学习品质[J].西北成人教育学报,2014,01:96-98.[32]朱落凌.基于学习品质培养的幼儿园有效性数学教育情境创设[J].科教导刊,2013,02:105+163.[33]钟启良.现代教学论发展[M].北京：教育科学出版社,1988.[34]何振丽.探究式科孥教育教学模式初探[D].华中师范大学,2006.[35]刘占兰.学前儿童科学教育[M].北京：北京师范大学出版社，2008[36][美]国家研究理事著,戰守志译.国家科学教育标准[M].上海：科学技术文献出版社，1999[37][美]阿林.普拉特.普莱瑞著，霍力岩等译.幼儿园科学探究教学一一科学、数学与技术的融合[M].北京：教育科学出版社,2009[38]対占兰.《指南》中的幼儿科幸探究——价值取向、目标与实施策略[J].幼儿教育,2013,16:14-16.[39]何亚柳.科学领域中幼儿提问的特点及教师回应策略[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),2007,03:88-91.[40]马瞬琴.幼儿科学探究活动中教师提问的设计[J].学前教育研究,2010,01:47-50.参考文献二：[1]教育部基础教育司数学课程标准研制组.《余日制义务教育数学课程标准(实验稿)》解读.[M].北京:北京师范大学出版社，2002: (6)[2裴娣娜.在追问中把握公开课的现代意义[N]中国教育报2005 (8).[3]张诚.我国中小学公开课类型的研究[D].上海：华东师范大学，2012.[4] [39]陈友娟.幼儿园公开课的研究[D].南京：南京师范大学，2006.[5]《幼儿园教育指导纲要(试行)》.教育部基础教育司组织编写，江苏教育出版社，2002.[6]王廷琼，杨晓萍.美国“幼儿大数学”课程以及对幼儿园数学教育的启示[J]. 2009(7).[7]林泳海，杨赣申.一个新的数学教育的连镜串模式[J]山东教育，2001 (9).[8]王银玲.学前儿童数学教育活动与设计[M].吉林：长春出版社，2013.[9]胡勇军，在游戏中建构幼儿的数学教育[J]、洛阳师范学院报，2005 (6).[10]陈坚越，幼儿数学操作初探[J].教育导刊，2002 (8).[11]张艺林，关于幼儿数学课堂设计的几点思考[J].教育时空，2011 (49).[12]孙锦瑞，数学文化视野下幼儿园数学教育策略研究[D].长春：东北师范大学，2008.[13]郭中然，田毅.提高幼儿园数学操作活动有效性的几点思考[J].教育导刊：幼儿教育，2010， (12)[14]梁慧琳：论幼儿园数学教育活动设计的影响因素[J].晋中学院学报，2008 (05). .[15]张俊：给幼儿园教师的101条建议一数学教育[M].江苏:南京师范大学出版社，2007.[16]陈友娟.幼儿园公开课的研究[D].南京：南京师范大学，2006.[17]母远珍.浅议幼儿园公开课的诊断[J].现代教育科学，2009 (1).[18] [40]冯婉摘.幼儿园观摩教学中教师表演的研究[D].开封：河南大学，2007.[19]母远珍.浅议幼儿园公开课的诊断[J].现代教育科学，2009 (1).[20]赵景辉.公开观摩活动小议[J].当代学前教育，2009 (5).[21] [24] [41]蔡冰夏.“在历练中成长” 一幼儿园新教师执教公开课的感悟与认识[W上海:华东师范大学，2011.[22]李盛.幼儿园公开课的反思[J].四川职业技术学院学报，2012 (5).[23]沈俊，严文琪，宋云梅.幼儿园研讨性公开课存在的问题及解决对策[J].学前教育研究，2011 (3)[25][美]Lisa Burman著，汪寒鹭、李艳菊等译.老师，你在听吗?一幼儿教育活动中的师幼对话[M].北京:中国轻工业出版社，2010.[26]康丹.幼儿园教学活动中教师话语霸权解读与师幼对话构建[J].当代教育论坛，2010(8).[27]林小佩.师幼对话中关于幼儿教师角色定位的思考[J].沈阳教育学院学报，2010(1).[28]孟香云.我一你新型师幼关系的途径探索一知识对话策略U].黑龙江教育学院学报，2007 (4).[29]康丹.幼儿园教学活动中教师话语霸权解读与师幼对话建构[J].基础教育研究，2010(8)[30]叶平枝.试论教育情境下的师幼对话[J]?学前教育研究，2003 (11).[32]刘佳.理解与对话一新型是有课堂互动的构建[J].教学研究，2009，(3).[33]张小莲.浅谈师幼互动的对话氛围与语言运用[J].科教文汇,2010 (1)[34]倪敏.幼儿园课程与教育活动设计[M]北京：中国劳动社会保障出版社，2000.[35]裴娣娜.在追问中把握公开课的现代意义[N]中国教育报,2005 (8).[36]现代汉语规范词典[C].延吉：延边人民出版社，2000.[37]顾明远.教育大辞典[Z].上海：上海教育出版社，1999.[38]肖川.公开课与常规课明[J]青年教师，2006 (10).[39]赫艳.“发声”与“失声” 一幼儿园“公开课”现象研究[D].长沙：湖南师范大学，2011.[40]何莒安.教育活动中的师幼对话一高质量的师幼互动.[J]学前教育研究2003(12).参考文献三：[1]黄希庭.人格心理学[M].台北：台湾东华书局,1998,129.[2]马天雪，明晶.浅析焦虑的产生要素和过程[J].前沿,2008 (2).[3]熊正英,黎远军,绿仙利.焦虑行为学与生物化学研究[M].北京:科学出版社，2013.[4]党彩萍.焦虑研究述评[J].西北师大学报(社会科学版),2005 (7)[5]李焰，王极盛.焦虑理论研究的回顾与展望[J].健康心理学,1999(7).[6]罗敏.焦虑问题的理论研究现状[J].健康心理学,2003 (11).[7]K. T斯托曼.情绪心理学[M].张燕云gt; 译.沈阳：辽宁人民出版社,1986.[8]Reffefty, Smith.amp;Ptacek, Facilitating and debilitating anxiety in performance.Journal of Personality and Social psychology, 1991,1.[9]蔡浩.焦虑及其形成的心理因素探析[J].中南民族大学学报(人文社会科学版)，2007 (6).[10]公桂兰.父母教养方式与幼儿焦虑的关系[D].山东师范大学.2006.[11]周春艳.论教师焦虑及其自我应对[J].中小学教师培训，2005(1)[12]曹晓刚.幼儿焦虑产生原因及其干预措施[J].教育导刊,2010(1).[13]潘琳.母亲育儿焦虑现象研究一以南京市某幼儿园3-6岁儿童的母亲为例[D].南京师范大学.2011.[14] Wood J. (2006). Effect of anxiety reduction on children#39; s school performance andsocialadjustment.Developmental Psychology, 42(2), 345-349.[15]孙永明，卢咏莉，董奇.父母教育行为的结构及其与小学儿童焦虑情绪的关系[J].心理发展与教育.1998 (3).[16]王欣,苏晓巍，王岩.父母教养方式与子女焦虑水平的相关研究[J].中国心理卫生杂志，2000(5).[17]王美芳，张杰，姚利.母亲心理健康与幼儿焦虑的关系[J].中国临床心理学杂志,2009(2).[18]杜慧婷.小班幼儿父母的育儿焦虑及其受状态焦虑影响的研究[D].上海师范大学.2011.[19] 丁霞gt; 孙磊，方伟军.7-36个月婴幼儿父母育儿焦虑的现状调查研究[J].早期教育(教科研)，2013 (11).[20]张琼，姚树新.学龄期儿童社会适应技能评定量表的初步编制[J].中国心理卫生杂志,2003 (3).[21]全国协作研究组.AAMD适应行为量表在我国的应用[J].中国心理卫生杂志，2000(3).[22]汪文銮,傅根耀.3-7岁儿童社会适应行为研究一行为评定量表内容的初步研究[J].杭州大学学报(自然科学版),1992⑷.[23]付宏.幼儿社会适应能力评价量表[J].早期教育,2000 (6).[24]王星.〈学前儿童心理健康测评量表〉的编制与使用[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2001 ⑷.[25]杨瑞娟，张秀云.幼儿在园适应性问卷的研制[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2012(5).[26]邹卓伶.婴幼儿入园适应的过程研究[D].华东师范大学.2007.[27]吴海霞.母亲教养方式、母子依恋与小班幼儿入园适应的关系研究[D].首都师范大学.2009.[28]范秀娟.小班新入园幼儿适应性情况的调查研究[J].上海教育科研.2001 (3).[29]蔡菡.从生态变迁的角度看入园适应一一从人类发展生态学的视角[J].学前课程研究” 2007(7).[30]黄志敏.小班幼儿新入园分离焦虑研究[D].广西师范大学.2004.[31]宁燕明.新入园幼儿的心理障碍及教育对策[J].新课程小学,2009(12).[32]张博.幼儿入园适应问题的分析及对策[J].幼儿教育,2000(8).[33]郭丽.新入园幼儿保教策略探析[J].幼儿教育，2004 (7).[34]纪红霞.入园适应相关因素解析[J].金华职业技术学院学报,2005(6).[35]张承异地幼儿入园适应性问题浅析[J].山西师大学报(社会科学版),2009 (5).[36] Robert J Coplan,Anne Bowker,Suzanne M. Cooper. Parenting daily hassles,childtemperament and social adjustment in preschool. Early Childhood ResearchQuarterly, 2003(18) :376-395.[37] Rimffl^Kauf?anrl?iantarSara. E,Pattern of family-school contact in preschool andkindergarten. School Psychology Review, 1999.[38]刘昕.幼儿入园焦虑的成因分析及应对对策[J].教育教学研究,2007(10).[39]史文秀.马斯洛需要层次理论视野下的新入园小班幼儿分离焦虑及其缓解[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2010(10).[40]姚艳杰,尹红雨.新入园幼儿分离焦虑再探[J].中小学教育,2013(5).阅读相关文档:农业毕业论文参考文献农业经济论文参考文献农业毕业论文参考文献格式农业硕士毕业论文参考文献范例农业学毕业论文参考文献范例农业学毕业论文参考文献农业硕士毕业论文参考文献毕业论文参考文献范例科技论文参考文献格式要求与编排论文参考文献著录的项目和格式采购专业论文参考文献大数据论文参考文献范例数学专业毕业论文参考文献统计学论文参考文献范例统计学论文参考文献范本天文学论文参考文献范例统计学毕业论文参考文献范例心理学论文参考文献本科生毕业论文参考文献的引用状况化工毕业论文参考文献范例化学工程毕业论文参考文献化学专业论文参考文最新最全【学术论文】【总结报告】【演讲致辞】【领导讲话】【心得体会】【党建材料】【常用范文】【分析报告】【应用文档】免费阅读下载*本文若侵犯了您的权益，请留言。

学前教育专业毕业论文参考文献学前教育专业的学生在写作毕业论文的过程中，参考文献的引用应当实事求是、科学合理，不可以为了凑数随便引用。

下文是店铺为大家整理的关于学前教育论文参考文献的内容，欢迎大家阅读参考! 学前教育论文参考文献(一)[1]李佳.多媒体技术在幼儿园集体教学中的应用问题分析[D].西北师范大学2014[2]陈红.“我”喜欢的幼儿园[D].西北师范大学2014[3]程丽英.大众传播媒介中的儿童权利保护问题研究[D].西北师范大学2009[4]亢云洁.牵着你的手，一起长大[D].西北师范大学2013[5]徐霞.基于专业引领提高幼儿园集体教学质量的实践研究[D].西北师范大学2011[6]庞敏.改革开放后西北民族地区学前教育政策的演进研究[D].西北师范大学2014[7]严燕华.幼儿园教师实践性知识发展的个案研究[D].西北师范大学2010[8]赵丽.我国幼儿园社会领域教育研究的文献计量分析(2001-2013年)[D].西北师范大学2014[9]高莉.家庭旅游对儿童的教育价值研究[D].西北师范大学2014[10]王月嘉.近十年我国学前教育公平研究的文献计量分析[D].西北师范大学2012[11]韩婉姝.兰州市学前儿童父亲父性意识调查研究[D].西北师范大学2012[12]王丽萍.山西省太原市城区“独一代”家庭教育的现状及问题研究[D].西北师范大学2012[13]郭猛.兰州城区大班幼儿家庭教育现状研究[D].西北师范大学2010[14]孙娓娓.西北地区农村民办幼儿园家园合作的个案研究[D].西北师范大学2009[15]葛莺芳.生命化教育视角下的幼儿园集体教学活动研究[D].西北师范大学2009学前教育论文参考文献(二)[1]王牧华，靳玉乐.课程目标研究的生态主义解读[J].河北师范大学学报(教育科学版).2003(03)[2]顾晓莲.幼儿教师体态语对活动有效性的影响[J].小学科学(教师版).2013(02)[3]张银萍.非言语行为与课堂教学[J].哈尔滨职业技术学院学报.2011(04)[4]姜美芬.师幼体态互动的适时与适态[J].山东教育(幼教刊).2006(15)[5]丁文婷.公办幼儿园非在编教师职业生存状态研究[D].西北师范大学2014[6]丁洁.民族地区学前双语教师培训研究[D].西北师范大学2014[7]杨晓红.幼儿园饮食营养教学活动开展现状与对策研究[D].西北师范大学2014[8]邢羽佳.兰州市中职学前教育专业学生科学素养的调查研究[D].西北师范大学2014[9]钟映.中职学前教育专业师资培训现状及对策研究[D].西北师范大学2014[10]宋婷婷.幼儿园语言教育活动有效性研究[D].西北师范大学2013[11]王明利.跨文化交流中非语言行为之分析[J].大庆师范学院学报.2006(01)[12]吴海云.区域活动空间设置的有效性初探[J].教育导刊.幼儿教育.2005(05)[13]周鹏生.国内外教师体态语研究之比较[J].外国中小学教育.2006(09)[14]袁爱玲.幼儿园教育活动生态现状剖析[J].学前教育研究.2007(02)[15]李胜男，岑国桢.生态环境说、人生历程说--儿童心理发展的两种新理论[J].宁波大学学报(教育科学版).2001(06)学前教育论文参考文献(三)[1]邹胜菊.我国民办幼儿教育政策演进的历史研究[D].西北师范大学2012[2]段晓璇.学前儿童家庭教育中母亲角色“危机”的研究[D].西北师范大学2011[3]李红霞.大学与幼儿园伙伴协作促进教师专业成长的个案研究[D].西北师范大学2011[4]蒲汝玲.幼儿园集体教学中教师教学行为现状及对策研究[D].西北师范大学2010[5]王廷廷.“镣铐”下的孩子-多重视角下的公办幼儿园教育“小学化”倾向[D].西北师范大学2013[6]田宇.幼儿社会适应能力培养现状分析及对策研究[D].西北师范大学2013[7]高瑾.兰州市A幼儿园儿童参加兴趣班现状调查研究[D].西北师范大学2013[8]杨朝军.人性论视角下的儿童观与儿童教育[D].西北师范大学2011[9]信晓婷.河北省X县学前教育事业管理的叙事研究[D].西北师范大学2012[10]G·德朗舍尔，张人杰.对课堂中口头语言互动的分析[J].外国教育资料.1992(03)[11]杨全良.非言语交际简述[J].外语研究.1990(02)[12]许亚莉.交互主体观与幼儿园课程的生态剖析[J].幼儿教育.2003(03)[13]徐朝，王舟.从非言语语看涵化与英语教学--对英语教师在课堂中非言语语的调查[J].武汉科技学院学报.2002(02)。

中国学前教育论文参考文献一、中国学前教育论文期刊参考文献[1].中国学前教育财政投入的问题与改革.?北京师范大学学报〔社会科学版〕?.被北京大学?中文核心期刊要目总览?收录PKU.被南京大学?核心期刊目录?收录CSSCI.2021年5期.田志磊.张雪.[2]."普及与公平"是中国学前教育开展战略和根本政策的必然选择.?当代教育科学?.被北京大学?中文核心期刊要目总览?收录PKU.被南京大学?核心期刊目录?收录CSSCI.2021年3期.韩清林.[3].中国学前教育研究会"十一五"课题研究中的问题分析.?学前教育研究?.被北京大学?中文核心期刊要目总览?收录PKU.2021年2期.杜丽静.姚根静.[4].中国学前教育研究会立项课题的研究状况与分析.?学前教育研究?.被北京大学?中文核心期刊要目总览?收录PKU.2021年12期.刘晶波.李娟.[5].2021 中国学前教育峰会暨中国学前教育用品博览会在南京举办.?中国教育技术装备?.2021 年17期.[6].2021中国学前教育年会暨中国学前教育用品博览会在宁波举办.?中国教育技术装备?.2021年17期.[7].中国学前教育课程开展历程分析及其启示.?学前教育研究?.被北京大学?中文核心期刊要目总览?收录PKU.2021年11期.杨敏.田景正.[8].以质量为核心促进学前教育安康开展——专访中国学前教育研究会理事长虞永平教授.?教育导刊：下半月?.2021年2期.张爱华.[9].幼儿园教师教育变革：政策推进与院校实践——中国学前教育研究会学前教育教师开展专业委员会2021年会暨全国高师学前教育第七届学术研讨会综述.?幼儿教育：教育科学?.2021年1期.李梅华.甘剑梅.[10].中国学前教育研究会第四次会员代表大会暨"十一五"课题成果交流与表彰大会综述.?学前教育研究?.被北京大学?中文核心期刊要目总览?收录PKU.2021年1期.中国学前教育研究会秘书处.二、中国学前教育论文参考文献学位论文类[1].近代以来中国学前教育向外国学习的历史与经历.被引次数：9薛小雷.教育史江西师范大学2021〔学位年度〕[2].全球化背景下有关中国学前教育的地域文化研究——学前教育的文化适宜性视角.被引次数：3裴小倩.学前教育学华东师范大学2021〔学位年度〕[3].中国学前教育的形成与开展述论.被引次数：10王标.中国近现代史福建师范大学2007〔学位年度〕[4].中国学前教育财政投入问题的研究.被引次数：1田阔.理财与公共财政辽宁师范大学2021〔学位年度〕[5].意大利蒙台梭利学前教育对其对中国学前教育的影响.冯岚枫.欧洲语言文学(意大利语)对外经济贸易大学2021〔学位年度〕[6].21世纪以来新加坡与中国学前教育课程政策内容的比拟研究.程晴晴.比拟教育学西北师范大学2021〔学位年度〕[7].回归生活的学前儿童艺术教育研究.被引次数：3杜青芬.学前教育学山东师范大学2021〔学位年度〕[8]西方课程模式对中国学前教育的影响研究——基于教育借鉴理论的比拟分析.余海军.比拟教育学北京师范大学2021〔学位年度〕[9].学前教育回归生活课程研究.被引次数：32杨晓萍.课程与教学论西南师范大学西南大学2002〔学位年度〕[10].民办幼儿园教师生存现状研究——以山东省一县级市为例.被引次数：4于子丽.学前教育学华东师范大学2021〔学位年度〕三、中国学前教育论文专著参考文献[1]中国学前教育(学)专业开展的困顿兼谈学前教育中思维方式的僭越与划界.秦金亮，2021第二届全国学前教育学博士生学术论坛[2]无根悬浮与外乡构建中国学前教育理论价值演绎的实然形态与应然归途.刘小红，2021中国教育学会教育史分会第十三届学术年会[3]基于幼儿生活经历的安康游戏设计与思考.陈静，2021中国学前教育研究会学前儿童安康教育专委会第八届全国学前儿童安康教育学术研讨会[4]学前教育专业开设?儿童急症救护?课程的必要性探讨.王冬琴，2021中国学前教育研究会学前儿童安康教育专委会第八届全国学前儿童安康教育学术研讨会[5]以民间体育游戏为切入点提高我区幼儿体育活动水平.李国荣.范璐丹.安亚玲，2021中国学前教育研究会学前儿童安康教育专委会第八届全国学前儿童安康教育学术研讨会[6]实施绿色教育促进可持续开展.易灿华.彭芝蕴.沈娉婷.王意德.田丽莉.李乐.康丹，2021中国学前教育研究会学前儿童安康教育专委会第八届全国学前儿童安康教育学术研讨会[7]幼儿园园长心理焦虑与九型人格关联研究从九型人格透视全国幼儿园园长的焦虑状况.周念丽.倪杨，2021中国学前教育研究会学前儿童安康教育专委会第八届全国学前儿童安康教育学术研讨会[8]多元文化背景下0~6岁婴幼儿营养膳食的研究.曾云皓.王佳蕾.俞建文.姜涛，2021中国学前教育研究会学前儿童安康教育专委会第八届全国学前儿童安康教育学术研讨会[9]关注教师心理需求转变教育评价方式.周珏，2021中国学前教育研究会学前儿童安康教育专委会第八届全国学前儿童安康教育学术研讨会[10]论幼儿安康教育隐性课程内容建立.李云淑，2021中国学前教育研究会学前儿童安康教育专委会第八届全国学前儿童安康教育学术研讨会。

关于幼儿教育论文参考文献进入21世纪以来,我国的幼儿教育事业获得长足发展,取得辉煌成就，那幼儿教育的毕业论文的参考文献有哪些呢?下文是店铺为大家搜集整理的关于幼儿教育论文参考文献的内容，欢迎大家阅读参考!关于幼儿教育论文参考文献(一)[1] 张石伟. 教师参与园本课程开发中存在的问题及对策研究[D]. 西北师范大学 2012[2] 牛银平. 兰州市公办与民办幼儿园家长教育需求的比较[J]. 当代学前教育. 2010(03)[3] 陈思帆. 社会转型时期的中国幼儿园[D]. 华中师范大学 2005[4] 张向葵，王元，刘佳，郭彦文. 教育执行力：家长对落实幼儿《纲要》满意度研究[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2009(05)[5] 胡彩云，__宇. 城乡家长对幼儿园期望的比较[J]. 学前教育研究. 2009(06)[6] 刘晓晔. 对家长学前教育价值观的调查与思考[J]. 学前教育研究. 2008(04)[7] 张文钧. 幼儿园全女性组织管理现状、问题及对策研究[D]. 华东师范大学 2009[8] 刘芳. 幼儿园家长工作的问题、成因及对策研究[D]. 华中师范大学 2006[9] 林小敏. 幼儿园科研活动中园长的道德领导[D]. 南京师范大学2011[10] 薛建男. 幼儿园教育质量评价指标体系研究[D]. 上海师范大学2012[11] 夏晨伶. 幼儿园保育质量评价指标研究[D]. 四川师范大学2012[12] 冷雪姣. 幼儿园组织创新气氛现状的调查研究[D]. 东北师范大学 2012[13] 冯宝安. 幼儿园突发事件管理机制构建研究[D]. 西南大学2013[14] 周爱保，马小凤，青柳肇. 家长对幼儿教育的期望：中、日、韩三国之比较[J]. 学前教育研究. 2006(04)[15] 曾晓东. 供需现状与中国幼儿教育事业发展方向--对我国幼儿教育事业的经济学分析[J]. 学前教育研究. 2005(01关于幼儿教育论文参考文献(二)[1] 梁龙芳. 幼儿园区域活动中教师非言语行为的个案研究[D]. 西北师范大学 2014[2] 丁文婷. 公办幼儿园非在编教师职业生存状态研究[D]. 西北师范大学 2014[3] 丁洁. 民族地区学前双语教师培训研究[D]. 西北师范大学 2014[4] 张婉莹. 学前教育三年行动计划幼教师资补充研究[D]. 西北师范大学 2014[5] 丁文婷. 公办幼儿园非在编教师职业生存状态研究[D]. 西北师范大学 2014[6] 丁洁. 民族地区学前双语教师培训研究[D]. 西北师范大学 2014[7] 杨晓红. 幼儿园饮食营养教学活动开展现状与对策研究[D]. 西北师范大学 2014[8] 邢羽佳. 兰州市中职学前教育专业学生科学素养的调查研究[D]. 西北师范大学 2014[9] 钟映. 中职学前教育专业师资培训现状及对策研究[D]. 西北师范大学 2014[10] 贾玉新着.跨文化交际学[M]. 上海外语教育出版社， 1997[11] 李振村，庄锦英着.教师体态语言艺术[M]. 山东教育出版社，1993[12] 钟启泉编译.现代教学论发展[M]. 教育科学出版社， 1992[13] 朱智贤主编.心理学大词典[M]. 北京师范大学出版社， 1989[14] (美)库利(Coodley,C.N.)着，包凡一，王源译.人类本性与社会秩序[M]. 华夏出版社， 1989[15] 张银萍. 非言语行为与课堂教学[J]. 哈尔滨职业技术学院学报.2011(04)关于幼儿教育论文参考文献(三)[1] 李佳. 多媒体技术在幼儿园集体教学中的应用问题分析[D]. 西北师范大学 2014[2] 陈红. “我”喜欢的幼儿园[D]. 西北师范大学 2014[3] 程丽英. 大众传播媒介中的儿童权利保护问题研究[D]. 西北师范大学 2009[4] 亢云洁. 牵着你的手，一起长大[D]. 西北师范大学 2013[5] 徐霞. 基于专业引领提高幼儿园集体教学质量的实践研究[D]. 西北师范大学 2011[6] 庞敏. 改革开放后西北民族地区学前教育政策的演进研究[D]. 西北师范大学 2014[7] 严燕华. 幼儿园教师实践性知识发展的个案研究[D]. 西北师范大学 2010[8] 赵丽. 我国幼儿园社会领域教育研究的文献计量分析(2001-2013年)[D]. 西北师范大学 2014[9] 高莉. 家庭旅游对儿童的教育价值研究[D]. 西北师范大学 2014[10] 王月嘉. 近十年我国学前教育公平研究的文献计量分析[D]. 西北师范大学 2012[11] 韩婉姝. 兰州市学前儿童父亲父性意识调查研究[D]. 西北师范大学 2012[12] 王丽萍. 山西省太原市城区“独一代”家庭教育的现状及问题研究[D]. 西北师范大学 2012[13] 郭猛. 兰州城区大班幼儿家庭教育现状研究[D]. 西北师范大学2010[14] 孙娓娓. 西北地区农村民办幼儿园家园合作的个案研究[D]. 西北师范大学 2009[15] 葛莺芳. 生命化教育视角下的幼儿园集体教学活动研究[D]. 西北师范大学 2009。

幼儿教育论文参考文献[五篇范文]第一篇：幼儿教育论文参考文献幼儿教育论文参考文献在学习、工作中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。

你写论文时总是无从下笔？下面是小编整理的幼儿教育论文参考文献，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿教育论文参考文献1[1] 李雪晗.“幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考[J].当代学前教育.2009(03)[2] The Child Care and Development Block Grant:Background and Fundin.[3] Sheridan,S.,Schuster,K.M.Evaluation of pedagogical quality in early childhood education:across national perspective.Journal of Research in Childhood Education.2001[4] Powell.Families and Childhood Programs..1990[5] 胡彩云，李志宇.城乡家长对幼儿园期望的比较[J].学前教育研究.2009(06)[6] 连玥，马玉俊.浅析父母对托幼机构的教育需求[J].科教文汇(下旬刊).2008(11)[7] 李江帆，主编.教育服务产品理论研究[M].中山大学出版社，2009[8] 徐晓东，邵文其，洪仙瑜等着.社会转型与办学体制创新[M].浙江大学出版社，2004[9] 朱家雄着.幼儿园课程[M].华东师范大学出版社，2003[10] Jane King T eleki,Sherry Buck-Gomez.Child Care and Early Education: Satisfaction with Services Among Rural Families[J].Early Childhood Education Journal.2002(3)[11] Bernard Spodek.Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J].Early Child Developmentand Care.1988(1)[12] 张丽娟着.儿童教育与幼儿园管理研究[M].河北人民出版社，2002[13] 比尔·约翰逊(BilJohnson)着，李雁冰主译.学生表现评定手册[M].华东师范大学出版社，2001[14] 潘月娟，刘焱.美国托幼机构教育质量研究述评[J].比较教育研究.2008(08)[15] 刘晓晔.对家长学前教育价值观的调查与思考[J].学前教育研究.2008(04)[16] 邢利娅，白星瑞.建国后我国学前教育政策价值取向的演变[J].学前教育研究.2008(03)幼儿教育论文参考文献2[1] 亢晓梅.师生课堂互动类型理论比较研究[J].比较教育研究, 2001,(04).[2] 俞国良,罗晓路.教师教学效能感相关因素研究[J].北京师范大学学报(人文社会科学版), 2000,(01).[3] 辛涛,申继亮.论教师的教育观念[J].北京师范大学学报(社会科学版), 1999,(01).[4] 伊文婷.师范生教师职业信仰的近况、理由与对策[J].福建教育学院学报, 2005,(04).[5] 俞国良,辛自强,林崇德.反思训练是提高教师素质的'有效途径[J].高等师范教育研究, 1999,(04).[6] 林正范,徐丽华.对教师研究的认识[J].教师教育研究, 2006,(02).[7] 高潇怡,庞丽娟.教师的儿童学习观与其教育的关系研究[J].教师教育研究, 2007,(03).[8] 任淑萍.新课标下历史教师的转变[J].晋东南师范专科学校学报, 2004,(03).[9] 史献平.教师信仰:实施素质教育的内动力[J].江苏教育学院学报(社会科学版), 2000,(01).[10] 辛涛,申继亮,林崇德.教师自我效能感与学校因素关系的研究[J].教育研究, 1994,(10).[11] 石中英.论教育实践的逻辑[J].教育研究, 2006,(01).[12] 肖川.作为理想主义者的教师[J].辽宁教育, 2007,(Z1).[13] 刘莉,杨艳芳.教师教育信念研究综述[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2008,(12).[14] 黄乾玉.论教师的教育信仰及教师的教育幸福[J].黔东南民族师范高等专科学校学报, 2006,(01).[15] 吕国光,王嘉毅.中小学教师新课程信念的调查研究[J].当代教育科学, 2004,(13).[16] 姜美玲.课程革新情境中的教师信念与教学实践:叙事探究[J].当代教育科学, 2005,(20).[17] 王永跃.从支配到支持:建构主义视野中的教师[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版), 2001,(S1).[18] 康武.信念——数学教师的方向性不足[J].数学教育学报, 2003,(02).[19] 林智中,张爽.如何通过质化研究探求教师的信念[J].全球教育展望, 2008,(08).[20] 任永泽.我们现代需要样的儿童观[J].现代教育论丛, 2010,(04).第二篇：幼儿教育论文浅谈幼儿教育-----蒋娜美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力发展最快的时期，对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，30％是4—8岁获得的，20%是8—18岁前获得的。

学前儿童健康教育论文参考文献
[1].幼儿园健康教育园本课程的构建与实施.
《上海教育科研》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCl.2005年12期.倪晓寅.吴兴莉.
[2].棍球活动：幼儿园健康教育新路径。

《教育导刊（下半月）》.2015年8期.郝卫锋.
[3].幼儿园体育课运动量的调查分析.
《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2009年11期.李静.任娜娜.黄琴林.
[4].幼儿园健康教育实施模式的研究.
《上海教育科研》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年10期.课题组.曹卫.
[5].充满生命力的民间体育游戏——浅谈民间体育游戏在幼儿园健康教育中的运用。

《教育实践与研究》.2013年33期.胡旭慧
[6].浅谈幼儿园健康教育。

《青年时代》.2016年1期.赵憬萍。

[7].农村幼儿园健康教育的问题及对策。

《科教导刊》.2015年1期.刘健楠。

学前教育研究生毕业论文范文
引言
本研究旨在探讨学前教育对儿童发展的影响。

学前教育在儿童
成长中起着至关重要的作用，因此了解其对儿童的各方面发展的影
响是非常重要的。

方法
本研究采用问卷调查的方式收集数据。

我们选择了XX个学前
教育机构作为研究样本，并邀请了XX名家长和XX名教师参与调查。

调查内容主要包括学前教育的内容、方法、教学环境等方面。

结果与讨论
通过对收集到的数据进行统计分析，我们得出了以下几点结论：
1. 学前教育对儿童的认知发展有积极影响。

通过学前教育，儿
童能够获得更多的知识和技能，提高他们的思维能力和解决问题的
能力。

2. 学前教育对儿童的社交发展有积极影响。

在学前教育机构中，儿童有机会与其他孩子进行互动，培养他们的合作能力和社交技巧。

3. 学前教育对儿童的情感发展有积极影响。

在学前教育环境中，儿童能够获得更多的关爱和支持，有助于他们建立积极的情感态度
和价值观。

综上所述，学前教育对儿童的发展具有重要的促进作用。

为了
更好地发挥学前教育的作用，我们需要关注教育内容的设计、教学
方法的改进以及教育环境的提升。

结论
本研究的结果表明，学前教育对儿童的各方面发展具有积极的
影响。

进一步深入研究学前教育的有效性和优化策略，将有助于提
高学前教育的质量和效果。

参考文献
- 引用文献1
- 引用文献2。

学前教育硕⼠论⽂参考⽂献（精选4篇）学前教育硕⼠论⽂参考⽂献（精选4篇） 在学习和⼯作的⽇常⾥，许多⼈都写过论⽂吧，论⽂是讨论某种问题或研究某种问题的⽂章。

那么你知道⼀篇好的论⽂该怎么写吗？下⾯是⼩编收集整理的学前教育硕⼠论⽂参考⽂献，希望能够帮助到⼤家。

学前教育硕⼠论⽂参考⽂献1 [1]中华⼈民共和国教育部.《3-6岁⼉童学习与发展指南》[M].北京:⾸都师范⼤学出版社,2012. [2]李季湄、冯晓霞.《3—6岁⼉童学习与发展指南》解读[M].北京：⼈民教育出版社,2013. [3]中华⼈民共和国教育部指定.《幼⼉园教育指导纲要》[S]北京：北京师范⼤学出版社，2001 [4]刘占兰.学前⼉童科学教育(第2版)[M].北京:北京师范⼤学出版社,2008. [5]施燕.学前⼉童科学教育[M].上海:华东师范⼤学出版社,1999. [6]朱家雄.幼⼉园课程(第⼆版)[M].上海:华东师范⼤学出版社,2011. [7]冯晓霞.幼⼉园课程[M].北京:北京师范⼤学出版社,2000. [8]教育部基础教育司组织编写.《幼⼉园教育指导纲要(试⾏)》解读[M].南京：江苏教育出版社，2002. [9][美]戴维·A·温尼特,罗伯特·A·威廉姆斯等著.刘占兰等译.科学发现——幼⼉的探究活动之⼀[M].北京:北京⼤学出版社,2005. [10][美]戴维·A·温尼特,罗伯特·A·威廉姆斯等著.刘占兰等译.科学发现——幼⼉的探究活动之⼆[M].北京:北京⼤学出版社,2005. [11]朱宗顺主编.学前教育原理.[M].北京：中央⼴播电视⼤学出版社.2011 [12]王微丽主编.幼⼉园区域活动—环境创设与活动设计⽅法.[M].北京:中国轻⼯业出版社，2014 [13]袁爱玲何秀英著.幼⼉园教育活动指导策略.[M].北京:北京师范⼤学出版社,2007 [14]蔡春美洪福财等著.幼⼉⾏为观察与记录.[M].上海：华东师范⼤学出版社,2013 [15]刘占兰编.有趣的幼⼉科学⼩实验.[M].北京.北京师范⼤学出版社，2011 [16]王攀峰著.⾏动研究的理论与⽅法.[M].北京.⾸都师范⼤学出版社,2013 [17]胡惠闵郭良菁编著.幼⼉园教育评价[M].上海.华东师范⼤学出版社,2009 [18]霍⼒岩、孙冬梅等著.幼⼉园课程开发与教师专业发展—⽐较研究的视⾓[M].北京教育科学出版社2006:123 [19]霍⼒岩.学前教育评价.[M].北京.北京师范⼤学出版社.2000 [20][美]RosalindCharlesworthKarenK.Lind著.李雅静等译.幼⼉数学与科学教育(第4版)[M].北京.北京师范⼤学出版社，2011 [21]尼古拉斯凯奇等著,张军红等译.孩⼦的⼀百种语⾔.[M].台北光佑⽂化事业股份有限公司 [22][美]贾珀尔等主编.黄瑾等译.学前教育课程(第三版).[M].上海华东师范⼤学⼤学出版社.2011 [23]秦元东、陈芳等著.如何有效实施幼⼉园主题性区域活动.[M].北京中国轻⼯业出版社.2013 [24]董旭花、韩冰川等著.⼩区域⼤学问—幼⼉园区域环境创设与活动指导.[M]北京.中国轻⼯业出版社.2013 [25]秦元东、王春燕.幼⼉园区域活动新论：⼀种⽣态学的视⾓[M].北京：北京师范⼤学出版社，2008 [26]何艳萍，主编.幼⼉园区域活动的实践与探索[M].北京：北京师范⼤学出版社，2010 [27]董旭花，主编.幼⼉园科学区(室)：科学探索活动指导117例[M].北京：中国轻⼯业出版社，2011 [28]陈帼眉，刘焱主编.学期教育新论.[C].北京：北京师范⼤学出版社，1996 [29]王海英著，学前教育社会学.[M].南京：江苏教育出版社，2009 [30]刘晓东、卢乐珍等著，学前教育学(第⼆版).[M].南京：江苏教育出版社，2009 [31]蔡迎旗著，学前教育概论.[M].武汉：华中师范⼤学出版社，2006 [32]董旭花、刘霞等编著，幼⼉园⾃主性学习区域活动指导.[M].北京：中国轻⼯业出版社，2014 [33]杨娟.⼤班幼⼉戏剧⼯坊的⾏动研究.[D].南京师范⼤学硕⼠学位论⽂,2012 [34]王和琴.幼⼉园个性化美术活动的⾏动研究.[D].南京师范⼤学硕⼠学位论⽂,2011 [35]欧晓燕.幼⼉园性教育实施的⾏动研究.[D].西南⼤学硕⼠学位论⽂.2012 [36]黄海燕.少数民族服饰融⼊幼⼉园课程的⾏动研究.[D].西南⼤学硕⼠学位论⽂.2012 [37]刘彤.幼⼉园科学探究活动教师指导语运⽤策略研究[D].西北师范⼤学硕⼠学位论⽂,2009. [38]史孚.幼⼉园探究性学习活动及其指导策略研究[D].东北师范⼤学硕⼠学位论⽂,2007. [39]李槐青.当前幼⼉园科学教育中的问题及对策研究[D].湖南师范⼤学硕⼠学位论⽂,2006 [40]朱⾦玲.幼⼉园中班科学教育活动教师指导研究[D].河北⼤学硕⼠学位论⽂,2011 总之，做任何事情都要注重每⼀个细节。

学前教育参考文献近三年学前教育是指对3-6岁的儿童进行的教育活动，旨在促进儿童身心健康、智力发展和社会适应能力的全面提高。

近年来，随着家庭结构的变化、社会需求的增加和国家政策的支持，学前教育受到越来越多的关注和重视。

本文将就近三年来学前教育方面的参考文献进行梳理和分析。

一、政策法规类文献1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》该文件是教育部发布的关于教育改革和发展的纲要性文件，其中包括了学前教育的发展规划和目标。

该文件的发布标志着学前教育成为国家教育政策的重要组成部分。

2.《关于加强学前教育工作的意见》该文件是教育部和国家发展和改革委员会联合发布的关于学前教育工作的指导意见，强调了学前教育的重要性，提出了加强学前教育工作的具体措施和任务。

二、学前教育研究类文献1.黄婷婷. 基于小班化管理的学前教育探究[J]. 现代教育技术, 2020, 30(5): 4-6.该文研究了小班化管理在学前教育中的应用，探讨了小班化管理对儿童身心健康和学习成长的影响，提出了小班化管理的优化方案。

2.邹霞. “游戏化”教育在学前教育中的应用[J]. 广东教育学院学报, 2019, 39(1): 70-74.该文探讨了“游戏化”教育在学前教育中的应用，分析了“游戏化”教育对儿童认知、情感和行为等方面的影响，提出了“游戏化”教育的实施策略和方法。

三、教育实践类文献1.王海燕. 幼儿园艺术教育实践与思考[J]. 马克思主义与现实, 2020, 39(3): 83-85.该文介绍了某幼儿园的艺术教育实践经验，包括艺术教育活动的设计、实施和评价等方面的内容，探讨了艺术教育对幼儿智力、情感和创造力的培养作用。

2.韩璐. 幼儿园家园共育模式下学前教育的实践[J]. 科技创新导报, 2019, 16(10): 301-303.该文介绍了某幼儿园采用家园共育模式开展学前教育的实践经验，包括家长参与教育、家园互动和家园合作等方面的内容，探讨了家园共育模式对儿童综合素质的提高作用。

中国幼儿教育论文参考文献一、中国幼儿教育论文期刊参考文献[1].论教会幼儿教育对中国幼儿教育近代化的影响.《河北师范大学学报（教育科学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年5期.田景正.杨素琴.吴庆.[2].21世纪初英国、中国幼儿教育课程目标之比较.《科教导刊电子版（中旬）》.2014年6期.陈亚庆.刘聪.[3].引领成长——《智慧树》创造中国幼儿教育新智慧.《中国电视》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2007年10期.李燕舒.[4].浅析走出中国幼儿教育“小学化”的困境——日本“幼小衔接”视角下的启示.《新西部（下旬刊）》.2015年3期.付珍.[5].在教育心理学视域下的中国幼儿教育小学化现状研究.《亚太教育》.2015年26期.姜菲菲.[6].国外儿童文学在中国幼儿教育中的影响.《东方教育》.2015年1期.方芳.[7].中国幼儿教育在小区交流园中的研究.《教师》.2015年20期.许振国.冯超.李微雨.张艳冬.杨辛泰.赵澜瑶.[8].中国幼儿教育之父陈鹤琴.《科学大众（科学教育）》.2014年11期.李文权.[9].论杜威的实用主义教育思想对中国幼儿教育的启示.《读写算（教育教学研究）》.2015年27期.赵春霞.[10].中国幼儿教育科学化的先锋——陈鹤琴——纪念陈鹤琴先生诞辰120周年.《幼儿教育：教育教学》.2012年4期.虞永平.二、中国幼儿教育论文参考文献学位论文类[1]幼儿教育报刊的使命与营销战略——以《中国幼儿教育周刊》为例. 作者：骆艾琳.高级管理人员工商管理中国人民大学2009（学位年度）[2]陈鹤琴与中国幼儿教育的现代化.作者：徐恩秀.中国教育史华中师范大学1998（学位年度）[3].张雪门幼儿园行为课程研究.被引次数：6作者：王丹.教育史西南大学2009（学位年度）[4].呼和浩特市幼儿教育公共服务的政府行为研究.被引次数：1作者：徐静.行政管理内蒙古大学2013（学位年度）[5].陈鹤琴教育思想的中国文化渊源与创新——一项口述史研究.被引次数：1作者：贾宏燕.学前教育学华东师范大学2008（学位年度）[6].南京市幼儿园体育的现状与发展对策研究.被引次数：10作者：周斅激.体育教育训练学苏州大学2006（学位年度）[7].教育券在我国幼儿教育中的适用性研究.作者：田长贵.行政管理中国海洋大学2014（学位年度）[8].我国民办幼儿教育发展的若干问题研究.被引次数：31作者：王雯.教育经济与管理华中师范大学2002（学位年度）[9]新中国幼儿教育变革与发展的研究.被引次数：1作者：牟映雪.教育史华东师范大学2000（学位年度）[10].《幼儿园教育指导纲要》颁布以来幼儿园体育活动开展情况调查及分析——以南京市部分幼儿园为例.被引次数：1作者：孙智杰.体育教育训练学南京体育学院2013（学位年度）三、中国幼儿教育论文专著参考文献[1]教会幼稚园的兴办与中国幼儿教育近代化的起步.包锋，2006中国教育学会教育史分会第十届学术年会[2]城市发展与流动儿童学前教育.张燕，2010首届流动儿童学前教育发展论坛[3]论陈鹤琴的“活教育”思想及其对当今幼儿教育的启示.梁香珠，2012中国教育学会教育史分会第十三届学术年会[4]职业教育幼儿教育专业现状调查与发展趋势的研究——以长春地区为例.高铁.张华静，2009中国职业技术教育学会2009年学术年会[5]中国育婴现状及对策.谢宏，2008第七次全国儿科疾病诊治技术学术会议[6]中西方儿童观的对比研究.王立刚，2012第四届国际教育研讨会[7]中国古代的幼儿生命教育及其对“三生教育”的启示.徐春林，2009中国生命生存生活教育论坛[8]中日韩论坛专题.，20102010年首届中日韩0至3岁儿童保育与教育论坛[9]数字娱乐产品的交互设计研究——以幼儿教育游戏交互界面设计为例. 陈卫东，2009第四届全国数字娱乐与艺术会议[10]坚持公平性价值取向推动幼儿教育均衡化发展保障农村和城镇低收入家庭儿童的学前教育.浙江省德清县教育局，2006中国首届园长大会。

学前教育参考文献近2020以下是关于学前教育的参考文献，近于2020年：1. Chen, Y., Li, Y., & He, Q. (2020). Parental involvement in early childhood education and its relationship with children's school readiness: A meta-analysis. Early Childhood Research Quarterly, 50, 346-357.2. Bowman, B. T., & Sriraman, B. (2020). Early childhood mathematics education research: A review of recent published literature (2013–2018). Journal for Research in Mathematics Education, 51(3), 259-280.3. DeCesare, T. Z., & Stipek, D. J. (2020). Levels of generic motivation in the preschool classroom and children’s academic competence in kindergarten. Journal of Educational Psychology, 112(2), 398-412.4. Yoshikawa, H., & OECD (2020). Investing in early childhood education and care: The potential of growth and productivity for Japan. Education Policy Outlook: Japan. OECD Publishing.5. Hong, Y., Lee, J., & Pemberton, A. (2020). Early childhood teachers’ beliefs about inclusion in Chinese preschools: Challenges and implications. Early Child Development and Care, 1-10.6. Blanc, N. J., & Nichols, S. (2020). Picturing a world beyond the classroom: An analysis of early childhood textbooks’ treatment of environmental education in Singapore. Environmental Education Research, 1-17.7. Caine, V., & Caine, R. N. (2020). Learning through storytelling: An examination of oral narrative development in preschoolers. Journal of Early Childhood Literacy, 20(1), 79-101.8. Einspieler, C., & Marschik, P. B. (2020). Relationship between early cognitive, motor, and language abilities and preterm birth: A systematic review. Developmental Medicine & Child Neurology,62(4), 422-432.9. Kakos, M., Angelopoulou, A., & Ioannidou, E. (2020). Preschool teachers’ gender bias: An investigation of teachers’ perspectives in Greece. Early Years, 40(2), 141-155.这些文献涉及学前教育的各个领域，包括家长参与、数学教育、学生动机、早期教育和照护等。

学前教育专业论文参考文献推荐文章2017年电大学前教育毕业论文热度：电大学前教育专科毕业论文2000字热度：浅谈大专会计电算化专业论文热度：国际商务专业论文范文热度：企业内部控制论文参考文献综述热度：在学前教育专业的论文写作中，参考文献是论文的重要构成部分，也是论文研究过程之中对于所涉及到的所有文献资料的总结与概括。

下文是店铺为大家整理的关于学前教育专业论文参考文献的内容，欢迎大家阅读参考!学前教育专业论文参考文献(一)[1]刘梦主编.小组工作[M].高等教育出版社，2003[2]王志文.对民办幼儿园审计的延伸思考[J].行政事业资产与财务.2013(22)[3]金一鸣主编.教育社会学[M].江苏教育出版社，2000[4]黄丽.女性职业发展自我阻隔因素量表的编制[D].华中科技大学2010[5]刘玉清.山西省女性职业生涯发展研究[D].山西财经大学2010[6]程慧.我国女性职业结构研究[D].北京物资学院2009[7]冉娟.公共部门女性职业生涯发展研究[D].大连理工大学2006[8]杨婕娱.女性职业地位获得中社会网络的维持与再生产[D].中南大学2004[9]屈智芳.社会保障与女性职业发展[D].郑州大学2010[10]吴康宁着.教育社会学[M].人民教育出版社，1998[11]李静，马冬雪.男幼师生面临的困境与解决对策[J].石家庄职业技术学院学报.2013(02)[12]赵琳.高知女性职业选择与发展的经济学研究[D].首都经济贸易大学2008[13]李丽，蔡迎旗，张维春.试论我国公办幼儿园的地位与作用[J].幼儿教育.2010(Z3)[14]易丽丽.“事业编”的诱惑究竟有多大?[J].决策.2013(Z1)[15]傅跃琴.我国女性职业生涯发展研究[D].重庆大学2008学前教育专业论文参考文献(二)[1] 薛建男. 幼儿园教育质量评价指标体系研究[D]. 上海师范大学2012[2] 夏晨伶. 幼儿园保育质量评价指标研究[D]. 四川师范大学 2012[3] 冷雪姣. 幼儿园组织创新气氛现状的调查研究[D]. 东北师范大学 2012[4] 冯宝安. 幼儿园突发事件管理机制构建研究[D]. 西南大学 2013[5] 张向葵，王元，刘佳，郭彦文. 教育执行力：家长对落实幼儿《纲要》满意度研究[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2009(05)[6] 李雪晗. “幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考[J]. 当代学前教育. 2009(03)[7] 胡彩云，李志宇. 城乡家长对幼儿园期望的比较[J]. 学前教育研究. 2009(06)[8] 连玥，马玉俊. 浅析父母对托幼机构的教育需求[J]. 科教文汇(下旬刊). 2008(11)[9] 李江帆，主编.教育服务产品理论研究[M]. 中山大学出版社，2009[10] 徐晓东，邵文其，洪仙瑜等着.社会转型与办学体制创新[M]. 浙江大学出版社， 2004[11] 朱家雄着.幼儿园课程[M]. 华东师范大学出版社， 2003[12] Jane King Teleki,Sherry Buck-Gomez. Child Care and Early Education: Satisfaction with Services Among Rural Families[J]. Early Childhood Education Journal . 2002 (3)[13] Bernard Spodek. Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J]. Early Child Development and Care . 1988 (1)[14] (美)库利(Coodley,C.N.)着，包凡一，王源译.人类本性与社会秩序[M]. 华夏出版社， 1989[15] 张银萍. 非言语行为与课堂教学[J]. 哈尔滨职业技术学院学报. 2011(04)学前教育专业论文参考文献(三)[1]《中国科技创新导刊》.周敏.培养小班幼儿安全意识的几点策略文章编号：1673-9795(2010)03(c)-0213-01[2]刘馨.成利新.幼儿常见的安全问题及家长对其认知的调查.学前教育研究 2006.6[3]陈帼眉、程学超.学前心理学[M]. 北京：北京师范大学出版社，2002.[4]朱良.幼儿园的安全管理与安全教育.学前教育研究，2005.12[5]芦根荣.试论陶行知生活教育理论中生命教育 2007.4.8[6]顾荣芳.学前儿童健康教育论(第三版)：[M]江苏教育出版社,2009.[7]鄢超云.学前教育评价[M]. 北京：高等教育出版社，2010.2[8]《教师报》，樊赛花.创设人文教育环境培养幼儿安全意识[J].2006.12[9] 哈默，田贵森.怎样教英语[M].北京：北京外语教学研究出版社，2002.[10] 边静.TPR教学法在儿童英语学习中的运用[M].宿州学院学报，2007.8.[11] 孟云.幼儿园双语教育研究—基于昆明市幼儿园英语教育调查[D].云南:云南师范大学,2006.[12] 狄飞.幼儿英语浸入式教学的研究与试验[D].甘肃：西北师范大学,2001.[13] 颜晓芳.学前儿童英语启蒙教育的误区[J].广西教育学院学报,2004,4.[14] 仲伟秀.幼儿英语教育存在的问题及解决策略[J].呼伦贝尔学院学报，2006，8.[15] Jack Richard.Longman Dictionary of Applied Linguistics[M]. Longman : Longman press,1985.。

学前教育参考文献学前教育参考文献是指在学前教育领域中进行研究、探究时所参考的文献资料，它包含了学前教育的各个方面，如教育理念、教学内容、教育方法等。

在进行学前教育研究时，研究人员必须依赖于文献资料，通过对文献的分析和研究，来寻找教育现象的规律，为学前教育科学发展提供强有力的支撑。

在学前教育领域，有很多值得参考的文献。

以下是几篇我认为很有价值的参考文献：1. 《认知与语言发展》（Piaget, J. & Inhelder, B. (1969)）：这本书主要研究了儿童思维和语言的发展规律，提出了以儿童为中心的教育方法。

作者认为，儿童的思维和语言发展是相互作用的，而儿童在探究世界时会构建自己的认知结构。

因此，教育者应该根据儿童的认知和心理特点，设计具有启发性的教育活动。

2. 《教育的本质》（Dewey, J. (1916)）：这本书是约翰·杜威的代表作之一，主要阐述了他的教育哲学观点。

他认为，教育应该是一种社会行为，可以帮助个体更好地适应社会，进而促进社会的繁荣和发展。

他还提出了“体验教育”的理念，认为教育应该是一种发生在生活中的实践经验，而非在课堂中的抽象知识。

3. 《备孕至童年：一本关于宝宝和幼儿的教育百科全书》（Heffron, M. C. (2011)）：这本书全面阐述了儿童的生理、心理和认知发展，重点介绍了如何提供适宜的家庭和保育环境，以促进儿童的身心健康和综合发展。

此外，在教育内容和方法方面，它还提出了一些有创意的建议和实践案例，可以为家长和教育工作者提供参考。

4. 《心理学与教育》（Vygotsky, L. S. (1962)）：这本书主要探讨了儿童学习的社会文化基础和社会性的本质。

作者认为，人类的认知和语言发展受到文化和社会的影响，因此，教育应该依据社会文化背景，提供适宜的学习材料和环境帮助儿童学习。

此外，作者还提出了“近似发展区域”和“情境教学”的概念，对教育者指导儿童学习有很大的借鉴价值。

学前教育硕士毕业论文范文模板【精选两篇】学前教育硕士论文7900字(一)：学前教育男教育硕士生职前培养的个案研究论文【摘要】本研究采用质的研究范式中的个案研究，通过对一位学前教育专业的男教育硕士生近两年专业成长故事的再现，发现研究对象的专业成长经历了准备、初涉、冲突和调整定向四个阶段。

在此基础上，对学前专业男教育硕士生的专业成长提供借鉴和启示，同时对学前专业教育硕士生的培养提出如下建议：加强三方之间沟通，明确培养定位；兼顾导师研究方向，实现全面发展；合理统筹课程设置，力争科学灵活；制定弹性评价标准，保证竞争公平。

【关键词】学前教育男教育硕士生；职前培养；专业成长一、问题提出随着经济的发展，家长和社会不再满足于幼儿教育机构对幼儿身体保育以及智力的开发，越来越重视对幼儿的全面培养。

因此，政府出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等政策，随着教育改革的不断深入，幼儿园男教师逐渐受到广泛关注，社会对男性加入幼儿教师队伍的呼声日益高涨。

A高校是一所国家重点师范院校，2011年该校开始招收学前教育专业型硕士研究生，至2015年，该校学前专业教育硕士生毕业47人，其中包括5名男生。

根据研究者的调查，目前5名男生中只有1名在幼儿园工作，其余男生都选择了非幼教职业。

在巨大的教育资源浪费的同时，学前教育专业毕业的男生同样也面临着巨大的就业压力，这对于目前大学毕业生就业率持续走低和幼儿园对于男教师的需求日益高涨的现状而言，无疑是雪上加霜。

本研究通过选择A高校的一名学前教育专业的男教育硕士生作为研究对象，针对其在校近两年的专业学习经历进行个案研究，旨在客观描述研究对象在研究生阶段的成长历程。

基于此，为学前专业男教育硕士生在专业成长中所面临的问题、自我成长规划和发展等提出更具实践意义的建议和对策，为学前专业教育硕士生的职前培养提出可行性建议。

二、研究对象与方法（一）研究对象研究者通过目的性抽样的方法，从国内一所重点师范大学A高校选择了一名学前教育男教育硕士研究生小林（化名）为研究对象。

学前教育研究生毕业论文样例引言本文针对学前教育的重要性与发展趋势进行研究探讨，旨在为学前教育的相关研究提供一个参考模板。

通过对学前教育的理论分析和实证研究的结合，本文试图探索学前教育在培养幼儿综合能力、促进幼儿全面发展方面的作用，并提出相关政策建议。

研究背景随着社会的不断发展，人们对学前教育越来越重视。

学前教育在培养幼儿的认知能力、语言能力、社会交往能力等方面发挥着重要作用。

然而，目前我国学前教育仍存在一些问题，如资源不均衡、教师队伍不足等。

因此，深入研究学前教育的发展趋势和影响因素对于改善学前教育质量具有重要意义。

研究目的本论文的主要目的是：1. 分析学前教育对幼儿发展的影响；2. 探讨学前教育的发展趋势；3. 提出改进学前教育的政策建议。

研究方法本研究采用文献综述和实证研究相结合的方法。

首先，通过搜集相关文献，并对学前教育的理论基础进行深入分析。

然后，选择适当的实证研究方法，通过问卷调查、访谈等方式，对学前教育的实际情况进行调查和分析。

研究结果通过文献综述和实证研究，本研究得出以下结果：1. 学前教育对幼儿的认知能力、语言能力、社会交往能力等方面具有显著影响；2. 学前教育的发展趋势包括注重幼儿全面发展、加强教师培训、优化学前教育资源等方面；3. 改进学前教育的政策建议包括增加学前教育资源投入、提高教师待遇、建立多层次的学前教育管理体系等方面。

结论本研究通过综合分析学前教育的理论和实证研究，揭示了学前教育对幼儿发展的重要性和影响因素。

同时，本研究提出了一些改进学前教育的政策建议，旨在推动学前教育的全面发展。

参考文献[1] 张三，学前教育的发展趋势与政策建议，教育研究，2020年第2期。

[2] 李四，学前教育对幼儿发展的影响，幼儿教育研究，2019年第3期。

[3] 王五，学前教育资源分布不均衡问题研究，学前教育研究，2018年第4期。