一年级数学上册认位置(左右)教案苏教版一、教学内容1. 知识目标：让学生能够辨别自己的左右手，并能够用左右方位来描述物体的位置。
2. 能力目标：培养学生运用左右方位观察和描述物体位置的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握左右方位的辨别，能够用左右方位来描述物体的位置。
2. 教学难点：让学生能够灵活运用左右方位描述物体位置。
三、教学方法1. 采用情境教学法，通过生活情境引导学生认识左右方位。
2. 采用游戏教学法，通过趣味游戏激发学生的学习兴趣。
3. 采用合作学习法，让学生在小组活动中互相交流、讨论，培养学生的合作意识。
四、教学准备1. 教具准备：左右方位图、实物模型、卡片等。
2. 学具准备：学生座位表、小组活动记录表等。
五、教学过程1. 导入新课教师通过向学生展示一幅图片，引导学生观察图片中的物体，让学生尝试用左右方位来描述物体的位置。
2. 教学新知1. 教师通过示范，向学生讲解如何辨别左右方位，让学生练习辨别自己的左右手。
2. 教师通过示例，让学生尝试用左右方位来描述物体的位置，并及时给予反馈和指导。
3. 教师组织学生进行小组活动，让学生在实际操作中巩固左右方位的认识。
3. 练习巩固1. 教师设计一些有关左右方位的题目，让学生独立完成。
2. 教师组织学生进行游戏，让学生在游戏中运用左右方位。
4. 课堂小结5. 布置作业教师设计一些有关左右方位的作业，让学生课后巩固所学知识。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法和策略是否合适，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
七、评价建议1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的表现进行评价。
2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，对学生的学习效果进行评价。
3. 小组活动评价：评价学生在小组活动中的合作意识、沟通能力和解决问题能力。
