初三作文：与诗相伴作文700字

有诗相伴作文800字（精选50篇）有诗相伴作文800字 1曾几何时，我一直向往着，能过上这样的生活：一杯绿茶，手执一卷喜爱的书，心无杂念，目光中文字的风景在流动，或喜、或悲、或平和、或忧愁。

几段文字读罢，心头感慨万千。

手执一支铅笔，在白纸上涂鸦出几行小诗，让心灵，在纸张上发出轻轻的颤音。

生命，在静谧的时光中变得澄澈而丰满。

是诗歌，让思绪灵动起来。

是诗歌，让情感，有了停泊的港湾。

有诗相伴，是一段精彩的旅程。

生命不能没有诗。

无诗，我们焦躁的心灵何处安放？当你厌倦了人生中紧张、繁忙的快节奏生活，想慢下来，这时，可以读一读田园诗“采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还”。

心，瞬间能安静成一汪清泉。

当你面对钢筋水泥浇筑成的建筑出现审美疲劳时，可以读一读山水诗“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，让大山拓宽你的视野，让瀑布涤荡你无言的困惑。

诗，如一缕清风，吹拂掉心头的微尘。

诗，如一盏萤灯，微微照亮落寞的心空。

生活不能没有诗。

无诗，日子就会变得索然寡味，没有情调。

华灯初上的夜晚，一杯红酒，一根红烛，生日的晚宴上，朗诵一首精致的小诗。

情感在诗歌中悄悄孕育出唯美和浪漫，所有人都安静了下来，只有诗歌的声音在空气中流动和回响。

有诗，我们就能体味出生活中的.善心与温存。

有诗，就能拉近人与人之间彼此隔膜的距离。

诗，恰似一座连心桥。

著名作家王鼎钧在《有诗》一书中写道：“只要天空还有一抹蓝，就有诗。

只要雪有影、雨有痕、雷有声、水有纹，就有诗。

只要有一滴泪、一条小径、一阵惘然，就有诗。

”说得多好！诗歌就是诗心在季节的藤蔓上结出的善良的果实。

只有一颗纯净的诗心的存在才能在这个物欲的社会中受到人们发自内心的尊重。

有人说：诗人是社会的良心。

此言不虚。

我有一个写诗的朋友，他生活在底层，歌唱在底层。

虽然只有小学五年级的文化，但他对诗歌的深深迷恋和写作却丝毫不逊于象牙塔里的学子。

他写的诗，更多的是对生活诗意的提炼和发现。

那段诗词相伴的时光作文700字_初三优秀学生作文那段诗词相伴的时光一段诗词，伴我度过了许多美好的时光，那是初中三年的时光。

初中三年，是我人生中最美好的时光，也是我成长的一段经历。

这一段时光里，有过欢笑，有过泪水，也有过迷茫和挫折，但无论怎样，我都不会忘记那段陪伴我的诗词。

记得初一那个夏天，母亲送给我一本古文诗词摘抄集，那是她精心挑选的。

从此，我开始与古人的智慧和诗文对话，在那个烈日下，我和诗词结下了不解之缘。

每个夏天的午后，我都会找一处阴凉的地方，静静地品读那些流传千年的经典之作。

《送元二使安西》中的“盈盈一水间，脉脉不得语”的绝世美句让我如痴如醉，仿佛眼前浮现出一幅美丽的画卷；《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”的豪放和壮美震撼着我的心灵。

在这些诗词的陪伴下，我仿佛进入了一个神奇而美妙的世界。

初二的时候，我参加了校级的诗词比赛。

起初，我以为自己很了解诗词，但比赛中的苦战告诉了我自己的不足。

我发现自己记得诗词很多，但理解和表达却远远不够，于是我下定决心要更深入地学习诗词知识。

我去图书馆借来了一些古代诗人的作品，比如杜牧、杜甫等，还买了一些诗词辞典，每天晚上，我都会找出一些文学杂志，认真学习里面的诗词文章。

通过大量阅读和学习，我对古代诗词的理解和运用能力得到了提高。

我参加的每一场诗词比赛，都能在赛场上施展自如，给评委和观众留下了深刻的印象。

在那段时光里，我不仅学到了古代文化，还获得了自信和成长。

初三，是我最紧张也是最重要的一年。

面对升学的压力和各种学习任务，我也曾感到迷茫和疲惫。

那段时光里，诗词依然是我最可靠的朋友。

每当我遇到困难和挫折时，我会拿起那本古文诗词摘抄集，读上几首诗词，让它们给予我力量和勇气。

《示儿》中的“道是有离恨，来时绕床弯”的深沉和凄美，让我悟到了生活的无常和离别的悲伤，但同时也让我明白了人生的价值和追求；《登高》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的豪情和坚定，让我看到了自己的目标和希望。

与古诗相伴的日子作文_初三优秀作文古人云：“读书破万卷，下笔如有神。

”古诗是我心目中最美的艺术之一，古诗美丽的语言，优美的韵律，深深抓住了我的心。

于是，我热爱阅读和创作古诗，它成了我生活中不可或缺的一部分。

与古诗相伴的日子是如此美好而又充实。

每当我坐下来品味一首古诗时，仿佛进入了一个全新的世界。

我感受到了那些古代文人墨客们的智慧与情感。

他们的思想传递给了我许多启示和感悟，让我懂得了如何为人处世，如何对待人与自然。

譬如，杜甫的《登高》让我懂得了要志存高远，做一个有追求的人；王之涣的《登鹳雀楼》让我明白了时光流转，岁月如梭；孟浩然的《春晓》让我感受到了大自然的美好与神奇。

每一首古诗都是我生活中的一抹亮色，让我更加热爱世界。

而创作古诗则是我最喜欢的一项活动。

无论是在闲暇之时，还是在碎片化的时间里，我都会想象着自己是一个古代文人，用古语古调叙述心中的感受。

我将自己的心情倾情写下，表达了对家乡的思念、对友情的珍视、对美食的向往。

每次创作，我都会沉浸在自己创作的世界里，尽情抒发内心的情感和思绪，而这个过程也给了我无限的快乐和满足感。

除了读书与创作，我还喜欢参加诗歌朗诵比赛。

在比赛中，我用悦耳的声音，将古诗的美妙表达给大家。

在台上，我感受到了与古代文人的交流与对话，那种与众不同的体验让我倍感骄傲。

参加比赛不仅能提高我的口才表达能力，也能让更多的人了解和喜欢古诗这门美妙的艺术。

与古诗相伴的日子，让我学到了很多。

我从中学会了欣赏美，学会了用古语古调表达自己。

我也明白了古诗之美，需要我们去发现、去品味，要能用心去读、去理解。

在这个科技高度发达的时代，很多人对古诗都不感兴趣了。

古诗的美是永恒的，我们应该让更多的人了解和喜爱古诗，让这门古老的艺术在现代得到传承和发扬。

与古诗相伴的日子，是我生活中最美、最有意义的一部分。

我会继续阅读古诗，创作古诗，让古诗与我相伴，如同一位好朋友，给我带来无尽的快乐和启示。

与诗相伴作文与诗相伴作文13篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的与诗相伴作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

与诗相伴作文1书籍是人类进步的阶梯，我喜欢阅读，但我更喜欢书籍里的诗歌，有诗相伴，与诗为友，一年都可以享受四季的美。

春雨的淅声，夏荷的清美，秋雨的悲凉，冬美得洁白。

春雨绵绵春是一年的开始，书中提到“一日之际在于晨，一年之际在于春”春天是新生命的开始，所有的动物，植物，都开始出来觅食，大地开始苏醒，生机勃发。

春天使我想到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这一句诗，看到了初春的美景，街上的小雨淅淅沥沥，小草是多么的可爱，春是我的最爱，写春的诗，有很多，慢慢去体会，理解，回味，过一个美好难忘的季节。

夏荷盈盈夏虫鸣声响起，天气也越来越热。

心里烦闷，出来走走，无意看见那开放的满塘的荷花，忽使我想起古诗中诗人描绘的美景，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”看着那连天的荷叶，映衬着那红白相同的荷花，一种惬意，由心而生，心情没有那烦躁的感觉，还有阵阵凉风袭来。

“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”写出了荷花的品质，清洁，泡上一杯凉茶，坐在亭外欣赏那满塘的荷花，真的别有一番韵味啊！夏天的荷叶，下雨了可以用来遮雨。

荷花用来欣赏；花谢，莲子可以吃，心蕊可以泡茶。

夏荷真是夏天最美的风景线。

秋雨潇潇听着门外的雨，心里产生了寂寞感，下雨是那么的凄凉，那么的无助。

秋天是多雨的季节，最多的时候就是听雨了。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河如梦来。

”写出了陆游的清贫，为报国而献身的精神。

最后还是英雄无用武之地。

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”写出了李商隐与相爱的人不能在一起，只有以后相见时，共同讨论，巴山夜雨。

秋天的雨的凄凉，是诗抒发感情的题材。

一路有诗词相伴作文诗词，这两个字在我心里，就像夜空中闪烁的繁星，璀璨而迷人。

从我牙牙学语时，它们就悄悄走进了我的生活，一路相伴，从未离开。

小时候，我住在乡下的奶奶家。

奶奶家有个不大不小的院子，院子里种满了各种各样的花花草草。

春天的时候，桃花嫣红，梨花洁白，微风拂过，花瓣纷纷飘落，宛如仙境。

夏日里，栀子花的香气弥漫在整个院子，让人陶醉。

秋天，金黄的菊花开得灿烂，而冬天，梅花傲雪绽放，给寒冷的季节增添了一抹生机。

就在这个充满诗意的院子里，奶奶常常坐在摇椅上，抱着我，教我念古诗。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”奶奶的声音温柔而慈祥，我跟着她一字一句地念着，虽然不太明白其中的意思，但那朗朗上口的韵律，让我觉得无比有趣。

记得有一次，夏日的夜晚，月光如水，洒在院子里。

我和奶奶坐在院子里乘凉，周围的草丛里传来阵阵虫鸣。

奶奶指着天上的月亮，对我说：“宝贝，你看那月亮，像不像李白诗里说的‘小时不识月，呼作白玉盘’？”我抬起头，望着那一轮明月，似懂非懂地点点头。

随着我渐渐长大，上了小学，开始学习更多的诗词。

语文课本里那些优美的诗句，让我对诗词的世界更加着迷。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”杜甫笔下的春天如此生动；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”杨万里描绘的夏日荷塘是那么美丽。

有一次，学校组织春游，我们去了郊外的一座小山。

山上绿树成荫，鸟儿欢唱。

当我爬到山顶，俯瞰着山下的美景时，脑海中突然浮现出“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，那一刻，我真正感受到了诗人的豪情壮志，也体会到了诗词的魅力。

上了中学，学业变得繁重起来，但我对诗词的热爱丝毫不减。

我会在课余时间，读一本诗词选集，让自己沉浸在诗词的海洋里。

有一回，我考试没考好，心情低落极了。

回到家，我随手翻开一本诗集，看到了苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

”这句诗仿佛一道光，照亮了我阴霾的心情。

苏轼一生坎坷，却能如此豁达乐观，我这点小小的挫折又算得了什么呢？于是，我重新振作起来，努力学习。

与古诗相伴的日子作文_初三优秀作文我是一个热爱古诗的人。

在我交往的朋友中，有些人对古诗没有太大的了解，有些人对古诗不感兴趣，甚至有人认为古诗是一种古老和落后的艺术形式。

但是对我来说，古诗是我生活中不可缺少的一部分，我认为它是美丽和智慧的结晶。

我喜欢古诗的原因有很多。

古诗是中国文化的瑰宝，它代表着中国人民的智慧和情感。

古诗自古以来就是人们记录历史和表达情感的重要方式，它传承了中华民族的文化传统，体现了我们民族的精神特质。

古诗的语言优美动人，仿佛一首首音乐，让人沉浸在其中。

它所运用的修辞手法和艺术表达形式，使每一句诗都充满了美感和韵律感，令人陶醉。

我特别喜欢李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”这四句诗简短精练，意境深远，勾起了我无尽的想象力和思考。

古诗是引领我走进文学殿堂的一扇大门。

有一次，我看到了一首古诗《登高》。

诗中的景色、情感和意境给了我极大的启发和冲击。

我深深地被古人的智慧和情感所打动，开始有意识地去学习和欣赏古诗。

我先是在书店买了一本古诗选，一点点地品味和体会，慢慢地让自己熟悉古诗的韵律和美感。

我发现，古诗中寄托了作者的压抑和痛苦，也表达了作者对美好事物的向往和追求，这让我更加爱上了古诗。

我也努力写古诗，用文字表达自己的情感和思考。

对我来说，写古诗是一种情感的宣泄和思考的方式。

每当我心情低落或者遇到困境时，我会找一本古诗集，在其中寻找安慰和鼓励。

我也会尝试将自己的情感和思考通过古诗表达出来，写下自己的心情和感悟。

写古诗是一种美好的享受，它让我更加深入地与古人的智慧和情感相连。

在与古诗相伴的日子里，我的生活变得更加丰富多彩。

每天，我都会读一些古诗，领略其中的智慧和美感。

读古诗不仅让我的语文水平得到了提高，还开阔了我的眼界，增长了我的见识。

与此我也积极参加各种古诗朗诵和比赛，锻炼了自己的口语表达能力，并与其他热爱古诗的人进行了交流和分享。

通过这些活动，我结识了很多志同道合的朋友，与他们一起欣赏和学习古诗，真的是一种很愉快的经历。

《与诗相伴》初三作文书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。

我热爱阅读，尤爱书籍中的诗歌。

有诗相伴，与诗为友，人生四季皆可享受美景。

春雨的淅沥，夏荷的清美，秋雨的悲凉，冬雪的洁白，皆可在诗中领略。

夏，伴随着虫鸣声的响起，天气越来越炎热。

心中烦闷时，漫步于池塘边，满池的荷花盛开，让人顿时心旷神怡。

杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，展现了夏日荷塘的壮观景色，荷叶与荷花相互映衬，美不胜收。

荷花不仅可供观赏，还可食用，其莲子、花芯均可泡茶，可谓全身是宝。

夏天的荷叶，不仅可以为人们遮风挡雨，还为池塘增添了一份宁静与美丽。

秋，是多雨的季节，雨丝带来了丝丝凉意，也带来了诗人的寂寞与感慨。

陆游在《十一月四日风雨大作》中抒发了自己的报国之志：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

”虽身处贫寒，却心怀国家，令人敬佩。

李商隐的《夜雨寄北》则表达了对爱人的思念：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

”秋雨淅淅沥沥，更增添了几分思念之情。

秋天的雨，是诗人情感的寄托，也是自然的恩赐。

冬，是寂静的季节，动物们都进入了冬眠，大自然仿佛沉睡了一般。

然而，雪的降临却为这个季节增添了一份纯净与美丽。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，写出了塞外雪后的壮丽景色，仿佛一夜之间，万树梨花绽放，让人感受到大自然的神奇与美妙。

柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，则描绘了一幅孤独而宁静的画面，与雪景相得益彰。

每首诗都构成了一幅独特的画面，或婉约，或豪放，或悲壮，让人心醉神迷。

与诗相伴，如同与智者对话，能让人在忙碌的生活中找到片刻的宁静与慰藉。

诗歌是情感的抒发，是智慧的结晶，是文化的传承。

它能让我们感受到大自然的美妙，也能让我们领悟到人生的真谛。

无论是春天的生机勃勃，夏天的热情奔放，秋天的落寞寂寥，还是冬天的宁静纯洁，诗歌都能为我们描绘出一幅幅绚丽多彩的画卷。

在诗的世界里，我们可以与古人对话，感受他们的喜怒哀乐；可以欣赏自然的美景，领略天地的神奇；可以放飞思绪，畅想未来的美好。

与诗同行中考作文与诗同行中考作文5篇诗歌，教我们生活知识的好教师；诗歌，与我们促膝交谈的好朋友；诗歌，一个带我们领略祖国万里河山的好导游。

下面是小编给大家整理的与诗同行中考作文，欢迎大家查阅。

与诗同行中考作文【篇1】看那一弯皎月悬于高空，又似回到了当初牙牙学语的稚态。

“举头望明月，低头思故乡”第一次接近古诗是约摸三四岁的时候。

第一首，就是《静夜思》。

孩提年幼无知，哪懂其中的意思，故更不知思乡的感觉。

那时，古诗词只是一样空洞的摆设。

步入小学一年级，因为有古诗考级，不得不开始背大量的古诗。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“明日复明日，明日何其多”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”一首诗，只在五到十分钟内背出，再背老师让我们抄的翻译……那时，古诗词是一项背诵的作业。

小学六年级起，我开始去领会其中的境意。

“三十功名尘与土”的壮志雄心，视功名如尘土的岳飞却也会“欲将心事付瑶琴。

知音少，弦断有谁听？”，“莫等闲，白了少年头，空悲切！”的壮语，却仍未等到一个赏识自己的明君，一切相逢都太迟。

岳飞，只能将心事托于瑶琴。

“茅檐低小，溪上青青草”看到这首农趣的诗，又怎会料到是辛弃疾之作？读过辛弃疾作的诗的人，都知道辛弃疾慷慨豪迈，气势浩荡的风格。

可这首《清平乐?村居》完全颠覆了他的浩荡气势。

朴素、简单的农家生活，在几点笔墨下，一一显出。

后来才知，这是辛弃疾晚年之作。

那年，辛弃疾被迫归隐山间，脱下战袍，随着乡间的朴素、恬静终将心中的烈血雄心慢慢抚平。

那时，古诗词是一个个生动的故事。

现在，我偏读李清照居多。

她的笔调清雅简约，“易安式”的词体，让我爱不释手。

“记取楼前绿水，应念我、终日凝眸。

凝眸处，从今又添，一段新愁”亭台楼阁上，那个向远方凝望的女子——李清照。

风，凌乱了她的长发，天际处，不知丈夫是生是死。

相思之念，一念生千愁。

落魄的她，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，度日如年。

哀怨的愁绪在那宣纸与墨水间缠绕，渲染着她的苦，她的悲，她的愁。

与诗词为伴初三作文在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，下面是我为大家细心整理的与诗词为伴初三作文，盼望对大家有所协助。

与诗词为伴初三作文篇1世间太喧嚣，灯红酒绿间，不如拾一卷诗词，享受快乐浮生；撷几缕唐风宋词，守望与诗相伴的旅程。

——题记诗，犹如一口清泉，在干旱的沙漠中，滋润心田；诗，犹如一盏明灯，在黑暗的终点，照亮新的道路；诗，犹如一首歌曲，在纷扰的岁月中，净化急躁……人生之旅，我愿与诗相伴！与诗相遇从呱呱落地到蹒跚学步，那诗便像磁铁般吸引着稚嫩的我。

依记得初上幼儿园时，我扎着羊角辫，背着小书包，又蹦又跳地走进幼儿园，我期望学校的一切，而别的小挚友却拉着爸爸妈妈的衣角，哭闹着不愿去上学，因此幼儿园的教师还夸奖我的英勇。

在那时，我初遇诗这个挚友，便喜爱上了“鹅鹅鹅，曲项向天歌”简洁的旋律，整日寻找“春眠不觉晓，到处闻啼鸟”的春色，演绎“举头望明月，低头思家乡”的穿越故事。

这样，我就与诗结下了不解之缘。

与诗相知渐渐地，我起先体会诗中的意境。

我观赏陶渊明“采菊东篱下，悠闲见南山”的闲适自然，读他的诗，轻松愉悦；我偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗，诵他的诗，意味深长；还宠爱李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇思妙想，吟他的诗，浮想联翩。

天地间的一山一水，一草一木，好像尽在诗歌那浓墨重彩之中。

即使茕茕孑立，也能体会到诗中的非凡。

范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”成了庙堂上勤政为民的施政宣言；苏东坡的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”成了人们历经风雨后的感慨；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”成了世人争相吟诵的千古绝唱。

徜徉在诗的海洋中，我发觉了诗的无限魅力！与诗相伴“天生我材必有用，千金散尽还复来。

”时机是留给有打算的人，让我期盼已久的诗词大赛最终举办了。

我不假思索地参与了。

竞赛前夕，黑夜里，有诗照亮我的前方；灯光下，有诗与我相伴；休闲时，与诗友与我共享。

一路有诗词相伴作文诗词于我，就像一位位贴心的老友，一路相伴，不离不弃。

小时候，诗词是那朗朗上口的儿歌。

“床前明月光，疑是地上霜。

”李白的这两句诗，几乎是每个孩子的启蒙诗词。

那时候，还不懂什么是思乡之情，只觉得明月的光洒在床前，就像地上结了霜一样，好神奇。

于是，每到有月亮的晚上，就会搬个小板凳坐在院子里，仰着小脑袋找月亮，嘴里还念叨着这首诗。

诗词就像一颗种子，在我幼小的心田种下了对美好文字的向往。

到了青春叛逆期，诗词又成了我的知心伙伴。

当和父母闹别扭，觉得全世界都不理解自己的时候，读到“少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

”辛弃疾的这几句词，就像有人在我耳边轻轻点醒我。

我突然意识到，自己所谓的烦恼可能真的有些“为赋新词强说愁”，和大人的世界相比，自己的那点小情绪又算得了什么呢？诗词就像一位智慧的长者，在我迷茫的时候，给我指点迷津。

上了中学，学习压力越来越大，每当我想要放弃的时候，就会想起“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”郑燮笔下的竹子那种坚韧不拔的精神，就像一股力量注入我的身体。

它告诉我，无论遇到多少困难和挫折，都要像竹子一样，坚守自己的信念，不屈不挠。

诗词此时就像我的精神支柱，支撑着我在学习的道路上奋勇前行。

旅行的时候，诗词更是让我的旅途充满了诗意。

当站在西湖边，看着那波光粼粼的湖水，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”苏轼的这句诗自然而然地就涌上心头。

西湖在诗词的映衬下，仿佛不仅仅是一个湖，而是一位美丽的女子，有着千般的风情。

诗词就像一个导游，让我看到了景色背后的文化韵味。

一路有诗词相伴，我的生活变得丰富多彩。

它就像那永不熄灭的灯塔，在人生的海洋里，为我照亮前行的路；又像那杯香醇的美酒，越品越有味道。

无论是快乐还是悲伤，无论是得意还是失意，诗词总是默默地陪伴着我，不离不弃。

我想，这一路有诗词相伴，我永远不会孤单。