关于举办上海市第八届小学生科普英语趣味实践活动的通

小学学科活动方案6篇优秀的活动方案能够有效调动参与者的热情和参与感，参与者的需求与期望应纳入活动方案的考量，以提高活动的参与度，下面是本店铺为您分享的小学学科活动方案6篇，感谢您的参阅。

小学学科活动方案篇1一、活动目的：围绕科学与生活主题，充分利用我校科普教育资源，在全校范围内开展科学知识普及活动，旨在丰富我校学生课余文化生活，传播科学思想，弘扬科学精神，进一步拓展小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯。

二、活动主题：走进科学玩转科学或积累科学知识争当科普少年三、参赛对象：首场参赛对象为四年级9个班四、活动时间：10月1日——11月30日为期两个月五、比赛地点：梦想中心或综合部五楼多媒体教室六、竞赛要求：1、各班选派6名学生参赛，参赛队员在竞赛中途不得随意退场或换人。

参赛队员必须穿好校服，佩戴领巾，仪表端庄，落落大方，口齿伶俐，表达清楚。

2、各班除参赛队员外还须选派3名学生观摩比赛，观摩学生也要穿好校服，并能自觉遵守赛场纪律，当好文明啦啦队。

3、各参赛队要自行设计好参赛口号，口号设计要与此次活动主题相吻合，做到言简意赅，朗朗上口。

4、各班班主任必须全程参与此次竞赛活动，共同维护好比赛秩序，使本次比赛获得圆满成功。

5、主持人读完题，选手必须在1分钟内回答，超时视为答错。

6、凡发现比赛中翻阅资料等舞弊行为时，取消该队的比赛资格。

七、活动形式：第一阶段：参观学习阶段竞赛内容上学期已以展板形式展示在文化长廊的两侧，各班班主任要选择适当的时间组织班级学生到文化长廊观看学习。

第二阶段：科普知识宣讲阶段学校定期将科学与生活科普知识资料发放到学生手中，班主任可利用班会课的时间向学生进行宣讲。

各班主任还可定期组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，引导学生在阅读过程中写读书卡，并根据实际采取多种形式开展交流活动。

第三阶段：科普知识竞赛决赛阶段1、首先主持人入场，介绍各个参赛团队及参赛口号，大致讲解比赛的内容和要求。

上海初中科普英语竞赛1.引言1.1 概述科普英语竞赛是一项旨在提高初中生科学素养和英语水平的活动。

通过参与科普英语竞赛，初中生能够接触到最新的科学知识，拓宽视野，培养对科学的兴趣和热爱。

此外，科普英语竞赛也倡导学生运用英语进行科学交流和表达的能力，提升他们的英语口语和写作水平。

科普英语竞赛的目的在于激发学生的创造力和想象力，并通过实践活动来培养学生的科学思维和解决问题的能力。

此外，科普英语竞赛也鼓励学生团队合作，培养他们的协作精神和领导能力。

上海初中科普英语竞赛自其创办以来已经取得了巨大的发展。

通过这项比赛，上海的中学生获得了更多展示自己才华的机会，并与其他学校的同学进行交流和学习。

这不仅提高了他们的学术水平，还促进了他们之间的友谊和合作。

总之，上海初中科普英语竞赛是一个重要且有意义的活动，它促进了学生的科学素养和英语能力的发展，并培养了学生的团队合作和创新精神。

希望通过这篇文章的介绍，能够让更多的人关注和支持这一活动，并为其未来的发展贡献自己的力量。

1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章结构：本文将分为引言、正文和结论三个部分来介绍上海初中科普英语竞赛。

其中引言部分将概述本文内容、介绍文章结构以及明确文章的目的。

正文部分将探讨科普英语竞赛的意义和上海初中科普英语竞赛的历史与发展。

结论部分将总结对初中生的影响，并展望未来科普英语竞赛的发展。

引言部分：在引言部分，我们将对上海初中科普英语竞赛进行介绍，包括其目的和组织形式等。

首先，我们将概述本文的内容，明确文章的结构，并简要介绍每个部分的内容。

接着，我们将介绍文章的目的，即探讨上海初中科普英语竞赛的意义和其对初中生的影响。

通过对这一竞赛的深入了解，我们可以更好地了解科普英语竞赛在初中教育中的作用，促进学生的科学素养和英语能力的提升。

正文部分：在正文部分，我们将详细探讨上海初中科普英语竞赛的意义和其历史与发展。

首先，我们将介绍科普英语竞赛的意义，其中包括培养学生的科学素养，提高科学知识的应用能力，加深对科学的理解和兴趣等方面。

小学生社会实践活动总结集合5篇小学生社会实践活动总结篇1一、活动主题同一个起点同一个未来二、主办单位市教育局、城市职业学院（大学生志愿者）、区教育局、区教育局，相关单位、社区、企业及中小学校。

三、活动目的通过开展“暑假夏令营”和开设“暑期第三课堂”，有效整合社会教育资源，弥补社会教育不足，积极营造全社会关心关爱中小学生特别是外来员工子女健康成长的环境，帮助中小学生特别是外来员工子女度过一个健康、快乐、富有意义的暑期。

四、活动对象市直和、两区相关学校义务教育阶段学生（外来务工人员子女不少于50%）五、活动时间8月11日至8月30日。

六、活动安排（一）第二实验小学夏令营1．组织单位：第二实验小学、市地税局、0596社区。

2．活动地点：第二实验小学。

3．参加人数：100人。

4．活动内容：（1）开设国学、诵读、硬笔书法、英语、作文、舞蹈（健身操）等课程。

（2）结合学校特色，开展“闽南童玩”游戏活动。

（3）开展“我是小小税官”一日体验活动，邀请税官讲授税法课，并深入办税大厅参观学习办税流程，当一回小税官。

（4）开展“我是小小税官”征文比赛。

（二）学校夏令营1．组织单位：学校、农场。

2．活动地点：学校、农场。

3．参加人数：100人。

4．活动内容：（1）科学探秘：引导学生发现生活中有趣的科普现象，制作小发明，模拟小实验，培养学生的科学素养和科学精神。

（2）演讲与写作：通过教案设计，引导学生建立表达的兴趣和自信。

（3）美术与手工：通过色彩、线条、图形、造型、创意等手工制作，激发学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

（4）音乐与舞蹈：设计有特点的赏析课，引导学生学习、理解和尊重不同国家不同民族的音乐与舞蹈文化。

（三）中学分校夏令营1．组织单位：中学分校、社区、快乐体育俱乐部。

2．活动地点：区社区。

3．参加人数：100人4．活动内容：（1）辅导中小学生完成暑期作业。

（2）阅读与赏析。

组织名作名篇赏析，激发学生学习阅读兴趣，启发学生智慧,拓宽知识面。

小学英语学科带头人工作总结时间过得很快，一年的骨干教师生涯已悄然而过。

回首这一年以来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

能够再次被聘为学科带头人，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。

回顾这一年来的工作，我觉得既忙碌，又充实。

一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。

我知道“学海无涯，教无止境”，我认真参加市首届培训者培训班学习，通过学习先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，给自己定下了前进的方向。

通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识，为自己更好的教学实践和做好教师培训打号好基础。

二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。

我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

1、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。

平时去图书馆和上网看一些小学教育类的期刊、杂志，努力提高自己。

2、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色。

3、推进教改，配合教研室做好调研和教师培训工作，作为县小学英语学科带头人，县教师进修学校小学英语学科兼职教研员这样一个有利条件，配合教研员做好县级层面的教学调研工作，根据教研室的安排去基层学校参与调研，完成调研的各项任务。

三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

(1) 备好课，上好课，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

英语竞赛活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!英语竞赛活动方案8篇活动方案的执行需要严格的时间管理和项目管理技巧，活动方案包括了风险管理和应急计划，以便在出现问题时能够迅速应对，下面是本店铺为您分享的英语竞赛活动方案8篇，感谢您的参阅。

在各种英语杯赛中，全能五星这个竞赛含金量还是比较重的，是对孩子英语学习的全方位的考量，能够拿到一等奖的都是个中翘楚哦。

一、报名及参赛办法1. 参赛范围：小学三、四、五年级的在校学生均可报名参加，大赛分三个组别。

2. 报名费用：每人60元（含材料等）3. 报名办法：集体报名，个人报名均可。

4. 报名时间：6月至10月5. 报名点：学而思等二、赛事安排初赛--11月：笔试形式，由听力、词汇、阅读、写作四部分组成。

决赛--12月：口语能力测试，形式：学生讲演、评委提问三、奖项设置听力、词汇、阅读、写作四部分各设单项奖，每个项目成绩达标者均可获“星”奖--听力之星、词汇之星、阅读之星、写作之星（每颗“星”获得人数分别占参加比赛选手总人数的15%左右）得到三颗星以上者（含三颗星）即可获决赛资格参加口语能力测试一等奖：获得全部五颗星者（一等奖获得者的指导教师将获优秀指导教师荣誉证书）二等奖：获得四颗星者三等奖：获得三颗星者优胜奖：获得二颗星者。

四、分数参考五星奖2013五年级入围分数线，阅读80分，听力88分，词汇40分，作文A五、总结词汇：对于各个级别的孩子来说会有一定的难度，需要背的东西比较多，考的主要是词汇辨析、中译英等内容，同类词汇理解和词义辨析需要好好掌握；阅读：除了阅读判断之外，还会有首字母填空或者完形填空。

对于孩子的词汇和阅读的要求较高；听力：“得听力者得天下，考英语怎么会不考听力”。

各年级的听力难度不同，三年级的听力可参考二星笔试的难度【比二笔稍简单】；四五年级的听力参考三笔难度，题型会略有不同，但是听力的技巧和材料选择难度大致类似；写作：看图写作，记述文为主。

孩子有过新概念或者SBS学习基础的考这个应该会事半功倍。

上海小学阶段英语类重要杯赛难度划分难度由低往高考试时间涉及年级考察能力春蕾杯(笔试)：语法、词汇、阅读、写作中环阅读(笔试)：阅读专项测试科普英语(笔试+演讲+口头问答)：阅读、词汇、口语信息杯听力(笔试)：听力专项测试全能五星(笔试+演讲+口头问答)：阅读、听力、词汇、写作、口语3E少儿英语(笔试+口语)：口语、听力、语法&词汇、阅读、翻译基础口译(笔试+口语)：听力、口语、翻译、口头作文报名途径各大培训机构、51竞赛App可报名中环阅读：科普英语：学校组织、上海市科艺中心信息杯听力：3E少儿英语：/基础口译：级别及成绩划分春蕾杯：中环阅读：一二三等奖科普英语：初赛，复赛（区奖），半决赛（市级二三等奖），市决赛（市级特等、一等）信息杯听力：分年级设一二三等奖及优胜奖全能五星：初赛：笔试。

小学生社会实践活动方案小学生社会实践方案1一、暑期社会实践活动的内容暑期社会实践活动的内容丰富多彩，只要是积极健康、富有意义、周密计划的活动都可以设计实施。

大致可以分为以下几类：1、走出去看世界，开拓视野;假期里，你可以和家人、朋友游山玩水、观海看景，不仅可以增进和亲人的感情，丰富阅历，陶冶性情，还可以开阔视野，了解当地文化、风土人情。

你可以看大海(青岛日照、大连烟台等)，览名山(登泰山、黄山、武夷山等)，到草原(呼伦贝尔草原、科尔沁草原、锡林郭勒草原等);也可以游名胜(苏州园林、杭州西湖……)，赏古迹(西安兵马俑、殷墟甲骨文……);当然，也可以到时下热门的“世博会”观瞻高新技术，了解各国文化，一睹世博风采……2、看一看发评论，关注社会;生活变化气象万千，社会现象千姿百态。

走出家门，走向街头，看现象，多思考，发评论，做一名小小社会家。

你可以，到农村、种植养殖示范区参加农业生产实践;到殷墟、马氏庄园、烫印羑里城开展传统文化教育;也可以到中华路、长江大道观看安阳新貌;到老城区的胡同，了解地名的变迁;到人大、政协、市政大楼接受政治启蒙教育;还可以到气象站、环境监测站开展环保教育;到社区、进家属院了解百姓生活;走向街头、走进商场为社会现象打分……总之，社会是我们成长的大舞台，从小关注社会、了解社会、参与社会，可以培养我们的社会责任感，增强社会生活技能。

3、做一做去了解，体验生活;我们的生活丰富多彩，有许多内容需要我们去深入了解。

你可以到豆腐坊了解豆浆、豆腐脑和豆腐的制作过程;到蛋糕房看看制作精美的蛋糕需要几道程序;也可以到邮局了解一封信的“旅行”，到电视台看看精彩的节目如何制作;还可以到部队了解战士们规律的生活和严明的纪律，到工厂看一件产品如何制作完成;你甚至可以和爸爸妈妈一起上一天班，了解他们的职业，体会他们的辛苦，向他们学习……总之，只要是生活中存在的，都值得我们去了解，去探讨，去参与。

郑州有一个“点点梦想城”，是让孩子们亲身体验各种职业的(如厨师、医生、警察等等)，很有趣，很有意义，家长带孩子值得一去。

2023年小学生社会实践活动方案5篇社会实践基地是小学生社会实践顺当开展的必要前提，是扩大实践成果、积累实践阅历的社会条件。

任何理论学问只有经过实践的检验才能证明正确与否，让学生走出课堂，走进田间，参加实践，就能使理论学问与实践操作相结合。

小学生社会实践活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于小学生社会实践活动方案，希望能帮到各位。

小学生社会实践活动方案1为了实行《国家中长期教化改革和发展规划纲要》和国家教化部今年五月下发的《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》，仔细落实《丹凤县教化体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施看法》，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推动素养教化向纵深发展，特制定“小学社会实践活动实施方案”，详细内容如下：一、指导思想：仔细落实《丹凤县教化体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施看法》，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推动素养教化向纵深发展。

奔着社会大课堂的建设目标，结合我校特色和学校现状，坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保障，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式，逐步提升社会资源运用效率，促进学校教化与社会教化的紧密结合，探究社会大课堂实施的模式和特色，从而促进学校内涵新发展二、活动目标1、通过社会实践活动，让学生了解国情、民情，了解社会经济的发展。

2、通过社会实践活动，让学生把书本中、课堂上学到的学问在实践体验中得到印证、得到升华。

3、通过社会实践活动，增加学生对中华民族优秀文化的切身感受，加深对党、对人民的真挚感情。

4、通过社会实践活动，培育学生的社会责任感。

5、通过社会实践活动，培育学生提出问题、解决问题的实力，提升学生的学习实力和生活自理。

6、通过社会实践活动，培育学生酷爱家乡、服务社会的思想和实力。

7、通过社会实践活动，激发学生探讨探究科学的欲望。

校园科普宣传活动总结结合“双推月”活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导学生增进热爱祖国的情感，我镇组织全镇师生进行了以“诵中华经典美文，让书香浸润校园”为主题的中华诵·经典诵读活动。

1、学校管理“细节决定成败。

”我觉得这句话很有道理，就拿上周的诵读大赛来说吧。

在这我是想说学校管理要做细，任各庄小学是准备时间最短的学校，但是对这次活动的准备工作做的非常到位，感觉每个人都把学校的事当成了自己的事来做，到那给人很温暖的感觉，还有几个学校准备也很充分，个别学校就稍差些了。

2、诵读方面首先，要注意朗诵内容的选择，要选择那些感情比较激烈的，不论是表达悲伤还是兴奋，要能够让人一眼从语句中感受到，这样也好表达些。

其次，是个人形象和礼仪问题，衣着要整齐，举止要规范(比方说上下台鞠躬或敬礼)，另外，既然是经典朗诵，必然要配上一些人物动作，在做这些动作时一定要注意和文本内容搭的上，而且尽量做得有韵味。

再次，在诵读文本之前，是要先了解作品的写作背景，来增加对文字的深透性了解，之后按照文本在韵，情感，轻重，节奏，语气等等诸方面化的诵读出作者的原意，达到文与情内在的和谐统一。

最后是语言表达要能够和文本节奏共起伏，要让人在听不清你讲什么的情况下能感觉到你有情绪的变化，从而以你的这种情绪变化带动听者，其实，坐在下面的观众大多是不知道你具体在讲什么的，只是靠着情绪的起伏在聆听。

用普通话讲，这已成了惯例。

能脱稿尽量脱稿，熟读成诵嘛，另外这样你才好做动作。

在今后的工作中，我们要坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我坚信经典诵读活动将会助推我镇各项工作的开展，我们的学校将会变得更加美好。

校园科普宣传活动总结（二）一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。

1、领导重视，建立一套得力的安全管理队伍，形成一套安全管理网络。

2、进一步完善安全制度。

使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。

小学2024年科技创新工作计划范本一、指导思想为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学校决定开展科技创新教育活动。

根据学校提出的以人为本、和谐发展的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。

学校决定开展以追科星、学科技、报祖国为主题的科技创新实践活动。

二、目的和要求（一）目的1、活动的目的是。

培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。

2、满足三个需要。

学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。

3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。

（二）要求1、师生全员参与、点面结合。

既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。

2、体现特色、突出个性。

各班在____科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。

3、科技创新、与时具进。

紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。

三、____机构组长：范林书成员：任来灵杜维奇黄晓燕杨靖史小宏四、活动内容本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：（一）科普宣传1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。

2、利用板报、广播进行宣传。

3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

4、开展与科学家通信活动，建立长期的联谊制度。

5、努力打造科技长廊，营造浓厚的科技氛围。

（二）科普实践1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。

3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

4、举办一次科普知识讲座。

第1篇一、活动背景为了进一步推动小学教育教学改革，提高教育教学质量，我校于近日成功举办了小学教研周活动。

本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过一系列丰富多彩的学生活动，让学生在实践中体验、感悟，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动时间2022年10月10日——10月14日三、活动地点我校小学部教学楼、操场、实验室、图书馆等四、活动内容1. 开幕式10月10日上午，小学教研周活动正式拉开帷幕。

学校领导发表了热情洋溢的讲话，对活动的意义和目的进行了阐述，并对全体师生提出了期望。

2. 主题班会各年级各班围绕“深化课程改革，提高教学质量”这一主题，开展了形式多样的主题班会。

同学们通过观看视频、小组讨论、演讲等形式，深入了解了课程改革的重要性和必要性。

3. 科普讲座学校邀请了知名科普专家为同学们做了一场精彩的科普讲座。

讲座内容涵盖了自然科学、社会科学等多个领域，同学们在讲座中不仅学到了丰富的知识，还激发了探索科学的兴趣。

4. 实践活动（1）科技小制作比赛同学们利用废旧物品，发挥自己的想象力，制作出了各种创意十足的科技小制作。

比赛现场，评委老师们对同学们的作品进行了点评，并评选出了优秀作品。

（2）手工制作比赛本次比赛以“环保、创新、实用”为主题，同学们通过手工制作，将废旧物品变成了实用的家居用品。

比赛现场，同学们互相展示、交流，共同感受手工制作的乐趣。

（3）科学实验操作比赛同学们在实验室进行了科学实验操作比赛，通过亲自动手操作，掌握了基本的实验技能，提高了科学素养。

5. 读书分享会同学们在图书馆开展了读书分享会，分享了自己喜欢的书籍和阅读心得。

通过分享，同学们拓宽了阅读视野，激发了阅读兴趣。

6. 班级文化建设展示各班级展示了班级文化建设成果，包括班级特色活动、班级文化墙、班级口号等。

同学们在展示过程中，充分展示了班级的凝聚力和创造力。

五、活动成果1. 提高了同学们对课程改革的认识，激发了学生的学习兴趣。

小学英语多模态教学的实践与思考作者：***来源：《阅读（教学研究）》2024年第01期【摘要】多模態教学通过引入视觉、听觉等要素，丰富了学生的学习体验，调动了各感官的参与，促进了多元思维的发展，最终实现核心素养的提升。

同时，教师在进行多模态教学时，不仅满足学生学习需求，也顺应了现代信息技术的发展趋势。

认识到信息技术为英语教学提供了多样化的手段和资源，对于创设学习情境、更新教育理念以及变革教学方式具有积极作用。

【关键词】多模态教学；小学英语；信息技术多模态教学旨在拓展传统的文本文字或口头传递的单一互动方式，通过引入视觉、听觉等多元方式，在相同意义符号之间增强或补充信息。

该教学方法主要将“看”与“听”“说”“读”“写”等语言活动相融合，调动学生各感官参与，通过多渠道、多方式的教学手段，激发学生兴趣，启迪思考，促进逻辑性、创造性和批判性等多元思维的发展，以提升学生的核心素养。

教师进行多模态教学，需要不断提升自身信息技术应用能力。

教师需充分认识到，现代信息技术不仅为英语教学提供了多样化的手段、平台和空间，还为创设学习情境、促进教育理念更新和推动教学方式变革提供了丰富的资源和跨时空的语言学习与使用机会。

基于多年小学英语教学实践，笔者从资源开发、课程组织和教学实施三个维度入手，阐述对小学英语多模态教学的一些实践与思考。

一、效率为标，探究多模态资源开发《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师要基于互联网平台，开发和利用丰富的个性化优质课程资源为学生自主学习搭建平台。

多模态资源的开发和应用，能丰富英语教学内容，充分运用声音、图像等多种信息形式，激发学生兴趣，进而完成提高英语学习效率的目标。

1.图表呈现：提升归纳综合能力图表是一种直观、清晰的可视化交流工具，在小学英语教学中广泛用于传递信息。

常见的图表形式包括表格、思维导图、饼状图、流程图等。

通过这些图表，学生不仅能够迅速获取信息，而且能够将文本中繁杂的信息转化为易于理解的可视化形式。

小学高年级学生英语课外阅读现状分析与对策——以上海某小学为例摘　要：阅读能力是英语语言学习的重要技能之一。

通过阅读，学生在获得知识信息的同时，还可以发展思维，获得审美体验，增强语感，提升阅读能力。

然而目前小学英语课堂阅读教学时间有限，学生的阅读量有限，真正的阅读能力难以养成，因此课外阅读的展开十分必要。

现阶段小学英语课外阅读还未得到足够的重视，具体的实施也缺乏研究支持。

本文针对当下小学课外阅读存在的问题提出具体解决策略，以切实发展学生的英语阅读能力。

关键词：小学英语；阅读现状；问题分析；阅读指导策略作者简介：周琼，上海尚德实验学校。

周 琼《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出小学高年级学生要尝试阅读英语故事和其他英语课外读物，可见从小开展广泛的英语课外阅读的重要性。

阅读能为学生提供课本之外大量的语言输入，作为对课文教材的补充，并弥补日常真实语言环境缺失的不足，为今后的英语学习积累了丰富的知识基础。

尽管新课标体现了课外阅读的意义，但是对阅读量和具体教学并没有作出具体的要求。

小学阶段英语课外阅读的具体实施还存在诸多问题，需要广大英语教师探索实践。

本文对当下小学生课外阅读存在的问题进行分析，提出相应的应对策略和规划，以提升小学生英语阅读能力。

一、本校五年级学生课外阅读现状（一）重视度不够在校内，现有英语教学依然充斥着语言知识直接灌输和语言技能机械练习的现象，教师费尽心思让这些灌输和练习看起来更有趣、更有教育价值，却忽视了真正意义上的阅读活动的发生。

小学英语教师在进行课堂教学设计时偏重于语言知识和语言技能的练习，而对于阅读的训练仅限于阅读理解练习。

各种有趣的课堂活动让学生在课堂中活跃起来，而真正静下心来独立阅读的时间寥寥无几。

在对本校46名英语教师进行访谈后发现，几乎所有教师都认同英语阅读的重要性，却仅有10%的教师愿意在课上拿出5-10分钟时间用于阅读。

导致这种意识上重视但行动上忽视现象的原因主要有两方面：一方面是因为现有英语教材对于深度阅读的要求不高；另一方面，教师认为阅读是一种长时间发展的能力，在紧凑的课程教学时间内是难以达到的。

上海初中科普英语竞赛2021年一、赛事背景1.上海初中科普英语竞赛是上海市教育局举办的一项重要赛事，旨在通过英语学习，增加学生对科学知识和科学精神的了解，提高学生的科学素养和国际化视野。

2.本次竞赛将在不同层次设置不同的赛题，以满足不同年级学生的学习需求和能力水平。

二、赛事安排1. 参赛对象：上海市初中生2. 参赛时间：预计在5月举行3. 参赛形式：分为笔试和口试两个环节4. 赛题内容：涵盖生物、物理、化学等多个科学领域的相关知识，通过英文方式呈现。

三、赛事内容1. 笔试环节：（1）选择题：考察学生对科学知识的掌握和运用能力，题目涵盖了生物、物理、化学等多个科学领域。

（2）阅读理解：考察学生对科普知识的理解和应用能力，题目涉及科学实验、发现等内容。

（3）写作：要求学生就某一科学现象或者科学家的成就进行英文写作，以此考察学生的科学思维和表达能力。

2. 口试环节：（1）演讲：要求学生就特定科学主题进行英文演讲，展现科学素养和英语口语能力。

（2）问答：现场与考官进行科学知识问答，考察学生对科学知识的理解和运用能力。

四、竞赛目的1. 增强科学素养：通过参与科普知识的学习和竞赛，提高学生对科学的兴趣和认知，增强科学素养。

2. 提升英语能力：将科学知识与英语学习相结合，提升学生的英语阅读、写作、口语能力。

3. 培养科学精神：通过赛事的举办，培养学生对科学的探索精神和创新意识，促进学生在科学领域的发展。

五、赛事意义1. 对学生的意义：参与竞赛可以帮助学生更好地了解科学知识，提升英语能力，培养科学精神，拓宽国际视野。

2. 对教育的意义：举办此类科普英语竞赛有助于激发学生学习兴趣，促进校园科学文化的繁荣，提升学校的教育品质。

六、赛事特色1. 多元化题型：涵盖选择题、阅读理解、写作、演讲、问答等多种题型，全面考察学生的科学知识和英语能力。

2. 科学英语结合：将科学知识与英语学习相结合，为学生提供一个拓展学科知识的机会。

上海市科普英语竞赛初中组1.引言1.1 概述概述部分的内容可以写成这样：引言部分将介绍上海市科普英语竞赛初中组的背景、竞赛内容和要求以及竞赛的意义和对初中生的影响和启发。

科普英语竞赛作为一项旨在提高学生科技知识和英语能力的比赛，已经在上海市初中教育领域中得到广泛开展。

在本文中，将深入探讨该竞赛的背景、竞赛内容和要求，并分析其对于初中生的积极影响和启发。

首先，我们将介绍科普英语竞赛的背景。

随着科技的迅速发展，英语作为一种全球通用的交流工具，对于初中生的综合能力提升有着重要的促进作用。

因此，上海市教育部门决定举办科普英语竞赛，旨在鼓励学生学习科学知识，并通过英语的应用来加深对科学的理解。

其次，我们将详细介绍竞赛的内容和要求。

科普英语竞赛初中组的内容主要涵盖科学知识和英语应用技能两个方面。

参赛学生需要掌握与科学相关的词汇和表达方式，并能熟练运用英语进行科学实验的讲解和科普知识的介绍。

竞赛要求学生在语言表达和科学知识应用上达到一定的水平，通过竞赛的形式来评估学生的能力水平。

最后，我们将探讨科普英语竞赛的意义和对初中生的影响和启发。

科普英语竞赛不仅仅是一项比赛，更是一种促进学生科学素养和英语能力全面提高的途径。

通过参与竞赛，学生不仅能够扩展科学知识的广度和深度，还能够提高英语表达和交流的能力。

此外，竞赛还能激发学生对科学的热爱和兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

综上所述，本文将详细介绍上海市科普英语竞赛初中组的背景、竞赛内容和要求，并分析其对初中生的积极影响和启发。

科普英语竞赛作为一种重要的科学教育形式，对学生的综合素质提升具有重要意义，同时也为学生提供了展示才华和交流经验的平台。

通过本文的阅读，读者将更加深入地了解科普英语竞赛初中组，并对其意义和影响有更清晰的认识。

文章结构部分主要是对整篇文章进行框架的安排和组织，以便读者能够清晰地理解文章的内容和脉络。

以下是关于文章结构的具体内容：1.2 文章结构文章将按照以下结构进行组织和呈现：第一部分：引言引言部分将从概述、文章结构和目的三个方面介绍本篇长文的整体安排和目标。

第1篇一、引言随着全球化的不断深入，英语已成为国际交流的重要工具。

在我国，小学英语教育越来越受到重视。

作为一名小学英语教师，我深知肩负的责任和使命。

本文将结合自身教学实践，探讨小学英语教学的方法与策略，以期提高英语教学质量。

二、教学实践1. 创设良好的学习氛围（1）营造轻松、愉快的课堂氛围。

教师应关注学生的情感需求，让学生在轻松的氛围中学习英语。

例如，在课堂上，教师可以采用幽默、风趣的语言，引导学生积极参与课堂活动。

（2）鼓励学生大胆开口。

教师应鼓励学生敢于表达，不怕犯错。

在课堂上，教师可以设置一些简单的口语交际活动，如自我介绍、询问天气等，让学生在互动中提高英语口语表达能力。

2. 注重基础知识的培养（1）单词教学。

教师应注重单词的音、形、义等方面的教学，帮助学生掌握单词的正确发音、拼写和用法。

在课堂上，教师可以采用多种教学方法，如图片、实物、动作等，帮助学生记忆单词。

（2）语法教学。

教师应引导学生掌握基本的语法知识，如时态、语态、句子结构等。

在教学中，教师可以结合具体的语境，让学生在运用中学习语法。

3. 强化听说读写能力训练（1）听力训练。

教师可以通过播放英语歌曲、动画片、故事等，提高学生的听力水平。

同时，教师可以设置一些听力练习题，让学生在课堂上进行听力训练。

（2）口语训练。

教师可以组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。

此外，教师还可以鼓励学生在日常生活中多与同学、家长进行英语交流。

（3）阅读训练。

教师应引导学生阅读英语绘本、故事书等，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

在阅读教学中，教师可以引导学生关注文章的主题、情节、人物等，培养学生的阅读理解能力。

（4）写作训练。

教师可以布置一些简单的写作任务，如写日记、写短文等，让学生在写作中提高英语表达能力。

在写作教学中，教师应注重培养学生的写作思路和写作技巧。

4. 运用现代教育技术（1）多媒体教学。

教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、音频等教学资源，提高课堂教学效果。

中学生科普论文题目一、最新中学生科普论文选题参考1、初中生科普定作能力研究2、适合中学生的10部优秀地理科普读物3、关爱未来,加强中学生毒品预防性科普教育工作4、“魅力之光”核电科普品牌固化与推广的实践探索——以“魅力之光”杯全国中学生核电科普夏令营活动为例5、利用科普资源培养初中生的团队合作精神6、增强初中生学习科学的兴趣──美在100个城市开展科普活动7、"北斗杯":青少年聚集的集结号——第一届"北斗杯"全国青少年科技创新大赛颁奖典礼暨全国大中学生卫星导航科普报告会在北京大学隆重举行8、上海市学生人群防震减灾科普工作现状调查研究以初中生群体为例9、拓宽科普领域增强社会效果大连市举办中学生气象知识电视竞赛10、中学生科普知识大赛11、欢迎参加中学生科普知识大赛12、我与中学生科普英文竞赛13、“中学生科普知识大赛”组织特等奖与竞赛特等奖获奖名单14、2010年浙江省中学生科普征文大赛获奖名单15、美面向中学生开展科普活动16、河北省中学生天文科普知识竞赛获奖名单17、河北省中学生天文科普知识竞赛试题18、河北省中学生天文科普知识竞赛启事19、第22届国际科学与和平周全国中学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛暨江苏省青少年科普嘉年华活动圆满结束20、选读一种优秀科普期刊——致中学生、中专学生、职校学生和技校学生的倡议书二、中学生科普论文题目大全1、“灾害与我们——2008上海大中学生科普征文”启事2、“灾害与我们——2008上海市大中学生科普征文”启事3、与节约文明同行,建设节约型社会——“2007上海大中学生科普征文”启事4、“上海市大中学生科普创作培训班”招生启事5、2008年度上海市大中学生科普征文启事6、2007年上海市大中学生科普征文7、《初中生世界》科普校园行8、科普传播文明、创新成就未来——第六届全国中学生趣味力学制作邀请赛(清华永丰杯)纪要9、珠海一中学生作品“普适智能平台”成全国科普日明星10、中学生心理知识科普案例集11、澳门中学生机器人世界杯科普夏令营在合肥成功举行12、上海市第十一届(2003)中学生科普英语竞赛复赛试题(翻译部分)(2004年第二期)参考译文13、上海市第十一届(2003年)中学生科普英语竞赛复赛试题(翻译部分)14、“上海市第八届中学生科普英语竞赛”揭晓15、上海举办中学生科普英语竞赛三、热门中学生科普专业论文题目推荐41、“灾害与我们——2008上海大中学生科普征文”启事42、“灾害与我们——2008上海市大中学生科普征文”启事43、与节约文明同行,建设节约型社会——“2007上海大中学生科普征文”启事44、“上海市大中学生科普创作培训班”招生启事45、2008年度上海市大中学生科普征文启事46、2007年上海市大中学生科普征文47、《初中生世界》科普校园行48、科普传播文明、创新成就未来——第六届全国中学生趣味力学制作邀请赛(清华永丰杯)纪要49、珠海一中学生作品“普适智能平台”成全国科普日明星50、中学生心理知识科普案例集51、澳门中学生机器人世界杯科普夏令营在合肥成功举行52、上海市第十一届(2003)中学生科普英语竞赛复赛试题(翻译部分)(2004年第二期)参考译文53、上海市第十一届(2003年)中学生科普英语竞赛复赛试题(翻译部分)54、“上海市第八届中学生科普英语竞赛”揭晓55、上海举办中学生科普英语竞赛四、关于中学生科普毕业论文题目1、论中学生科普教育中科学精神的培养2、中学生科普百科全书(超值全彩白金版)(精)3、中学生科普课题实施探究4、中学生科普故事大全集5、海林太阳能组织中学生科普活动6、南海市气象局与市教育局联手举办中学生科普知识邀请赛7、“第三届上海中学生科普英文竞赛”揭晓8、“第九届上海市中学生科普竞赛”评选揭晓9、澳门中学生科普需求调查及分析10、“第十届上海市中学生科普英语竞赛”评选揭晓11、培养科技英语人才的课外活动实践上海市中学生科普英语竞赛综述12、第七届上海中学生科普英语竞赛揭晓13、上海市中学生科普英语竞赛揭晓14、中学生科普英语趣味阅读: 初中高年级版15、中学生科普英语趣味阅读: 初中低年级版16、中学生科普英语趣味阅读: 高中版17、北京市中学生防震减灾科普情况调查研究18、兰州市中学生卫生科普知识基线调查19、魅力核电伴我成长——第三届“魅力之光”杯全国中学生核电科普夏令营20、拉萨地区中学生天文科普知识现状调查及对策研究五、比较好写的中学生科普论文题目41、“灾害与我们——2008上海大中学生科普征文”启事42、“灾害与我们——2008上海市大中学生科普征文”启事43、与节约文明同行,建设节约型社会——“2007上海大中学生科普征文”启事44、“上海市大中学生科普创作培训班”招生启事45、2008年度上海市大中学生科普征文启事46、2007年上海市大中学生科普征文47、《初中生世界》科普校园行48、科普传播文明、创新成就未来——第六届全国中学生趣味力学制作邀请赛(清华永丰杯)纪要49、珠海一中学生作品“普适智能平台”成全国科普日明星50、中学生心理知识科普案例集51、澳门中学生机器人世界杯科普夏令营在合肥成功举行52、上海市第十一届(2003)中学生科普英语竞赛复赛试题(翻译部分)(2004年第二期)参考译文53、上海市第十一届(2003年)中学生科普英语竞赛复赛试题(翻译部分)54、“上海市第八届中学生科普英语竞赛”揭晓55、上海举办中学生科普英语竞赛。