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幼儿园春季教研计划一、指导思想以《幼儿园指导纲要》、《指南》为指导，紧紧围绕教委办的领导及本园各部口计划，做好目标规划。
在教育教学上深入课程教研，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实各班教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。
以园本教研为核心，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。
二、工作重点1从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。
2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。
3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好大班段幼小衔接的各项准备工作。
4、做好各年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。
进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。
三、本学期工作目标及措施1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生-如何解决问题-反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。
随时写出有意义的教研总结。
2、利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。
3、平时班与班之间进行预约交流学习。
探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，按照园务计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析，4、做好家长工作。
设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。
第1篇一、活动背景随着春季的到来，幼儿园的各项工作也逐渐步入正轨。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，丰富幼儿园教研活动，特制定本春季学期幼儿园教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升幼儿园教育教学质量，为幼儿提供更优质的教育资源；4. 培养教师创新意识和实践能力，推动幼儿园教育教学改革。
三、活动时间本学期教研活动从3月1日开始，至6月30日结束，共计4个月。
四、活动内容1. 教育教学理论研讨（1）时间：3月1日-3月15日（2）内容：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育教学理论，通过讲座、讨论等形式，提高教师对教育教学理论的理解和应用能力。
2. 教学观摩与反思（1）时间：3月16日-4月15日（2）内容：组织教师进行教学观摩活动，选取优秀教师进行公开课展示，其他教师进行观摩学习。
观摩结束后，组织教师进行教学反思，共同探讨教学中的亮点与不足，提出改进措施。
3. 教学研讨活动（1）时间：4月16日-5月15日（2）内容：围绕幼儿园教育教学中的热点问题，如：幼儿行为习惯养成、家园共育、课程游戏化等，组织教师进行研讨，分享经验，共同探讨解决方案。
4. 教学实践活动（1）时间：5月16日-6月15日（2）内容：组织教师开展教学实践活动，将教研成果应用于实际教学中，通过实践检验教研成果的有效性。
5. 教师专业成长培训（1）时间：6月16日-6月30日（2）内容：邀请专家对教师进行专业成长培训，内容包括：教师心理健康、教育教学技能、班级管理等方面，帮助教师提升自身素质。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施；2. 明确各阶段活动负责人，负责具体活动的组织实施；3. 加强与教师沟通，了解教师需求，确保活动内容贴近实际；4. 做好活动记录，对活动效果进行总结评估。
幼儿园春季教研计划一、工作思路依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求出发，深入学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
并以研究教学与研究幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。
二、现状分析本学期我园共有____个班级，教师队伍又进行了稍微的调整，上学期我们认真了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。
在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。
但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
幼儿的学习在不断地发生变化，我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。
通过上学期的观察和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。
但孩子记录水平不高，生活不够丰富，收集各种信息能力不高，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。
三、具体1、更新观念，理解研究内涵。
组织全园教师围绕“课程设计的原则”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。
全园教师学习《幼儿园课程》和《学前发展心理学》，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。
2、积累经验，形成个人特色。
每位教师根据个人的专长制定个人教学计划，并注重日常教学实践。
本学期开展每人一节园内公开教学，安排如下：第____周：瑞寒师，第____周：丽青师，第____周：婷婷师，第____周：燕华师，第____周：娜真师，第____周：莹莹师，第____周：美娥师3、加强反思，提高教学质量。
春季幼儿园学期教研计划教研计划一、活动目的：1.让孩子们了解春天的特点，学习春天的相关知识。
2.培养幼儿爱护植物，了解植物生长的基本情况和环保意识。
3.通过各项活动提高幼儿的动手能力、思维能力、观察能力和阅读能力等，促进幼儿身心发展。
二、活动计划：1.春天、生长是主题，关注变化教学重点：从观察季节变化、天气变化，到植物的生长变化，让幼儿了解自然的规律。
教学内容：(1)变化：观察四季变化，自己动手制作自然界。
(2)植物的生长和变化：生长的基本情况和环保意识让幼儿了解自然界的生命现象。
讲述花的生长过程，解释花的开放和受到破坏的影响。
教学方法：视频播放、调查问答、手工制作等等。
2.亲近自然，感知花的美丽教学重点：通过观察、比较，培养孩子们喜爱大自然的感觉。
教学内容：(1)观察花朵的颜色和形状，用五种宝石石头比喻花。
(2)学习花的品种和植物的学习(如草、树等)，通过观察花花草草感知花的生命，在呼吸室内，充分感受花的清香,感受花花草草的魅力,让孩子们养成爱植物、保护环境的好习惯。
教学方法：实物展示、野外活动、游园会等等。
3.老师推敲花儿教学重点：发掘幼儿学科兴趣，使其更好的理解学科知识点，培养幼儿的综合素质。
教学内容：(1)老师带领孩子描绘花瓣的纹理，观察花朵内部的结构。
(2)老师提供各种颜色、形状、大小的材料，让孩子自由发挥，制作自己心目中的花。
教学方法：实践探究、评价总结。
三、教学效果通过教学，孩子们不仅学到了知识，也开发了自己的想象和创造力。
看到孩子们对生命有了更多的了解和尊重，我们的教学收获是巨大的。
幼儿园春季学期教研工作计划范文（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春季幼儿园学期教研计划范文____年春学期，我园的教科研工作将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指南，认真实施幼儿园综合课程，加强学习和研究，发挥好教科研的先导作用，不断提高教育教学水平和科研能力，提升教师的专业素养，进一步提高我园的教学质量，提升办园品位，使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要和促进幼儿健康成长的希望摇篮。
一、工作目标1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳信息，反思水平的整体提高。
以课堂教学研究为载体，抓实各层次的教学研讨活动。
以优质课的评比为契机，营造积极互动的研讨氛围。
2、以课题为立足点，做好课题的研究工作。
以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。
二、具体措施1.加强学习，促进教师专业化发展教师是实施《纲要》和促进幼儿发展之间的桥梁和纽带，建设一支高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的重要保证，也是提高教育质量的关键。
本学期我们将从教师发展需要出发，推行丰富多样的学习形式，把教科研与教学研究有机结合起来，切实提高教师的科研能力和业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。
⑴丰富学习形式本学期我们将继续开展每周推荐“一篇好文章”学习活动，每位教师认真文章，并做好学习笔记，在此基础上，以读书交流、主题研讨、专题评议、学术沙龙等多种形式加强理论学习。
研究主题一方面根据当前的教育发展与改革的形势来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量、有效果。
⑵注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思型的实践者。
为了切实提高教师的实际教学活动，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。
在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析研究和解决问题的能力。
2015年幼儿园春季教学教研工作计划
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一、指导思想：
本学期我园以素质教育为宗旨，继续学习，贯彻《纲要》精神，积极开展教改实践，加快推进教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的发展和提高。
二、主要工作及具体措施：
(一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。
1 继续组织教师学习新《纲要》，深刻领会并认真贯彻其精神。
2、继续组织教师积极参加区教育单位的有关文件和政治学习
3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升。
4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。
(二)改善教学管理，抓好各项常规工作。
1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。
2、尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。
3、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。
4、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。
5、加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。
7、继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。
8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。
第1篇一、计划背景随着春季的到来，孩子们的生长发育进入一个新的阶段，为了更好地促进幼儿身心健康发展，提高幼儿园教育教学质量，本学期我们将开展春季教研学习活动。
通过学习，提升教师的专业素养和教育教学能力，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、学习目标1. 提高教师对春季幼儿生理和心理特点的认识，关注幼儿健康成长。
2. 掌握春季幼儿常见疾病的预防及护理方法。
3. 丰富春季教育教学活动，提高教育教学质量。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、学习内容1. 春季幼儿生理、心理特点及护理（1）春季幼儿生长发育特点（2）春季幼儿常见疾病预防及护理2. 春季教育教学活动设计（1）春季主题活动设计（2）春季户外活动设计（3）春季室内游戏活动设计3. 教师专业素养提升（1）教育教学理论（2）班级管理（3）幼儿心理健康教育四、学习时间安排1. 第一阶段（3月）：春季幼儿生理、心理特点及护理2. 第二阶段（4月）：春季教育教学活动设计3. 第三阶段（5月）：教师专业素养提升五、学习方式1. 集中学习：组织教师参加园内外的教研活动、培训讲座等。
2. 分组讨论：将教师分为若干小组，针对学习内容进行讨论、交流。
3. 案例分析：选取典型案例，进行深入剖析，总结经验教训。
4. 实践操作：将所学知识应用于实际工作中，进行反思和改进。
六、考核与评价1. 考核方式：理论知识测试、实践操作考核、教育教学成果展示等。
2. 评价标准：注重教师的学习态度、学习效果、实践能力等方面。
3. 评价结果：根据考核与评价结果，对教师进行奖励和激励，促进教师不断进步。
七、总结与反馈1. 定期召开教研总结会议，对春季教研学习活动进行总结和反思。
2. 鼓励教师提出意见和建议，不断改进教研学习活动。
3. 对春季教研学习活动进行评估，确保活动取得实效。
通过本次春季教研学习计划，我们相信教师的专业素养和教育教学能力将得到显著提高，为幼儿提供更加优质的教育服务。
第1篇一、活动背景随着春季的到来，万物复苏，生机勃勃。
春天是大自然赋予我们的一本生动的教科书，它充满了色彩、声音和活力。
为了让孩子在春天的气息中感受自然，体验生命的律动，我们幼儿园决定开展一次以“春季主题探究——自然与生命的律动”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 培养幼儿对春天的热爱，激发幼儿探索自然的兴趣。
2. 帮助幼儿了解春季的特点，认识春天的动植物。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
4. 增强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 教师培训（1）组织教师学习春季主题探究的相关理论知识，了解春季的特点和动植物习性。
（2）教师分组讨论，结合幼儿年龄特点，设计适合幼儿的春季主题活动。
2. 主题活动设计（1）大班：春之韵律活动目标：通过音乐、舞蹈、绘画等形式，让幼儿感受春天的美好，体验生命的律动。
活动内容：音乐欣赏、舞蹈表演、绘画创作、春游活动等。
（2）中班：春之色彩活动目标：引导幼儿观察春天的色彩，了解春天的动植物，培养幼儿的审美能力。
活动内容：户外写生、手工制作、故事讲述、春游活动等。
（3）小班：春之足迹活动目标：让幼儿通过触摸、闻味、听声等方式，感受春天的气息，培养幼儿的感知能力。
活动内容：植物种植、手工制作、故事讲述、春游活动等。
3. 主题活动实施（1）教师带领幼儿进行户外观察，记录春天的变化。
（2）组织幼儿开展丰富多彩的春季主题活动，让幼儿在活动中体验春天的美好。
（3）鼓励幼儿在家庭中与家长共同参与春季主题活动，增进亲子关系。
4. 教师反思与总结（1）教师分组讨论，总结春季主题活动的实施情况，分享成功经验和不足之处。
（2）针对活动中出现的问题，提出改进措施，为今后的教育教学工作提供借鉴。
四、活动效果1. 幼儿在春季主题探究活动中，对自然和生命有了更深刻的认识，激发了探索自然的兴趣。
2. 教师在活动中提升了专业素养，增强了团队协作能力。
3. 幼儿园在春季主题探究活动中，形成了良好的教育氛围，为幼儿的健康成长创造了有利条件。
春季幼儿园教研工作计划（通用5篇）春季幼儿园教研工作计划1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园领导的直接领导下，根据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，加强教育教学研究，以推进素质教育和培养幼儿的创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。
二、工作目标与任务1、教育观念的更新我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。
2、推进素质教育，培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。
教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。
3、加强教研活动的开展（1）本学期将以随意开展随堂听课，教师们一起来听课，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。
教师要坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。
（2）充分利用幼儿园为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级，让我们和家长、社会得到沟通。
游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。
认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。
4、加强家园联系，提高保教质量。
为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处。
5、同心同德，建设优良的组风。
我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。
本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境。
幼儿园2015年春季学期教研工作计划
一、工作重点
本学期，我园以提高教研水平为目的，教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长。
加强师德教育，提高教师队伍素质：为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。
通过培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断学习、思考、积累、反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。
加强研讨学习氛围，只有互相学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。
要求教师认真按《3-6岁儿童发展指南》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。
继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。
使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。
抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检
查工作。
各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。
营造教科研氛围，提高教科研实效。
１.随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。
我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。
定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，吸取他园、他人的教育科研成果。
并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。
2.以人为本，提升教师教研水平。
幼儿教师是《3-6岁儿童发展指南》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。
本学期我们将从教师发展需要出发，提高教师的技能技巧水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。
3.注重教学反思。
为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。
在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。
本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己
的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。
（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
1.积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。
所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。
为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。
2.注重积极体验，培养幼儿在本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。
教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。
3.注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。
良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。
每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。
小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力；大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。
（五）积极开展家园互动，增强家园合力
教师要认真做好家长工作，灵活利用翼讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。
（六）做好幼小衔接，为入小学作准备。
1.鼓励幼儿在图书区时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。
2.注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。
排队做到静、齐、快。
做好值日生工作。
诚实、不说谎话。
同伴之间团结友爱。
集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。
3.培养幼儿良好的坐、写、读姿势。
上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。
要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。
按时完成老师课堂上布置的作业。
爱护图书、学习用品等。
4.学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。
定期召开学前班幼儿家长会。
三、各月工作安排：
三月份：
1.召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。
3.安定幼儿情绪，加强班级常规教育。
4.召开新学期幼儿家长会。
5.开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。
四月份：
1.组织全园教师进行优质课教研活动。
2.继续学习研究新教材的教学方法，开展教师推门听课评课活动。
3.抓好幼儿常规教育，重点抓好一些学习习惯的培养。
4.培训教师基本技能—课件制作、弹唱。
5.分年级组织“家长半日开放活动”并做好总结。
五月份：
1.做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。
2.筹备“六一”各项活动。
3.培训教师基本技能—弹唱、舞蹈及如何组织户外游戏活动。
六月份：
1.继续学习研究教学方法，开展教研活动，进行教师课例及教师经验交流。
2.做好幼小衔接工作。
3.加强幼儿一日常规教育。
4.培训教师基本技能—绘画、手工制作、弹唱、讲故事。
七月份：
1.对本学期的优质公开课进行小结。
2.各班做好期末工作小结。
3.教研工作总结。
注：每项技能的培训时间为每周星期二、星期四下午17:00—18:00；每月底对该月培训的技能进行集体考核；学期末7月份对教师所有技能总体考核。
总体考核的成绩将计入学期年终奖的核算。
饶峰幼儿园
2015年3月8日。
