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校园文化创建与思政教育随着我国高校教育的不断发展，校园文化和思政教育也越来越受到人们的重视。
校园文化和思政教育的关系密不可分，校园文化创建不仅是思政教育的有效途径，也是思政教育的重要内容。
本文将探讨校园文化创建与思政教育的关系，并提出一些具体的建议和措施，以促进校园文化和思政教育的健康发展。
一、校园文化创建与思政教育的关系校园文化是高校和学生在校园内所创造和共同体验的文化活动的总和。
在校园文化中，学生可以体验并感受到学校的理念、价值观念与风格，而思政教育则是通过思想政治课、大学生思想政治教育工作等形式，向学生灌输中国特色社会主义核心价值观、国家安全意识、法制意识和道德观念等方面的知识和思想。
校园文化创建和思政教育应该是相辅相成，相互促进的关系。
校园文化的创造将给予学生更加深刻的思想教育和知识积累，有利于增强学生的思想认识和自我价值，提高学生的综合素质和竞争能力。
而思政教育将在校园文化的基础上，进一步确定学生的思想道德观念与价值取向，引导学生树立正确的人生态度和价值观。
二、校园文化创建与思政教育的关键校园文化的创建和思政教育的开展，关键在于以下几点：1.校园文化的理念要与学校的使命、愿景相契合，须要有一定体系和逻辑，让学生知道在校期间应该学到什么、做什么、实现什么样的目标。
2.校园文化的主题要有针对性，需要从校园生活、文化传承、社会关怀、绿化环保等多个领域入手，注重提高学生的学习综合素质和实践能力。
3.思政教育需要创新，需要学校紧跟新时代形势加强教学改革，推行特色课程，纪念党的重要历史事件和人物，让学生了解党和国家的发展历程，培养学生的爱国主义情感。
4.校园文化的营造需要倡导良好的道德风尚与行为习惯，为学生提供正确的道德指引，加强学生的心理健康教育，采取适当的方式和方法引导学生进行自我管理。
三、校园文化创建和思政教育的路径1.注重文化建设学校要根据学校的理念和使命，确定校园文化建设的方向和目标，完善学校文化的创造和传播机制，提高学校文化的感染力和影响力。
高校校园文化建设与思想政治教育互动研究【摘要】本文通过对高校校园文化建设与思想政治教育互动的研究，探讨了两者之间的关系及影响因素。
首先分析了高校校园文化的特点及其意义，进而探讨了思想政治教育在高校中的重要性。
接着深入探讨了高校校园文化建设与思想政治教育的互动关系，分析了影响二者互动的因素。
最后提出了优化高校校园文化建设与思想政治教育互动的对策。
结论部分强调了二者互动的重要性，并展望了未来研究的方向。
通过本研究可为高校校园文化建设与思想政治教育提供理论支持和实践指导，促进高校全面发展。
【关键词】高校校园文化建设、思想政治教育、互动研究、特点、意义、重要性、互动关系、影响因素、对策、展望未来、总结。
1. 引言1.1 研究背景高校校园文化建设与思想政治教育互动研究是当下高等教育领域备受关注的研究课题之一。
随着我国高等教育事业的不断发展，高校校园文化建设和思想政治教育已成为高校教育工作的重要内容。
高校校园文化是高校的精神灵魂和精神家园，是高校办学理念和办学目标的具体体现。
而思想政治教育则是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，是高校教育的重要组成部分。
研究高校校园文化建设与思想政治教育的互动关系，对于推进高校教育事业的发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
当前我国高校校园文化建设与思想政治教育互动存在一些问题和挑战。
如何进一步加强高校校园文化建设与思想政治教育互动，为培养社会主义建设者和接班人提供有力支撑，成为一个亟待解决的问题。
开展此项研究具有重要的现实意义和深远的历史意义。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨高校校园文化建设与思想政治教育互动的关系，深入分析两者之间的相互影响机制，进一步提升高校思想政治教育的效果和校园文化建设的质量。
通过研究，可以为高校提供指导，促进学生的全面发展和素质提升，培养具有正确世界观、人生观和价值观的优秀人才。
通过对高校校园文化建设与思想政治教育互动的研究，可以为高校领导和管理者提供科学的决策依据，推动高校教育事业的持续发展和进步。
思想政治教育和校园文化建设从校园文化概念的提出至今，发展到以独立的文化形态跻身于文化教育产业领域。
党和国家都非常重视高校校园文化建设，高品位健康的校园文化能够提升学校的品味和声誉，高层次的校园文化能提升学生的素质和能力。
思想政治教育和高校校园文化建设是高等教育的重要组成部分，他们在高校培养人才的领域内具有一致性。
高校的校园文化，要通过高校这一载体表现出来，校园文化是高校内涵式发展的重要体现和升华。
发挥高校校园文化和思想政治教育在高校中的育人功能，在教育实践中处理好两者之间的关系显得尤为重要。
一、高校校园文化建设为思想政治教育的发展提供平台高校校园文化即高校校园内，由管理者和全体教师员工在教育、教学、管理等活动中共同创建的的校园氛围，校园学风等。
可以让广大师生员工寓教于乐地展现时代精神和风貌的文化氛围。
(一)改变传统教学模式，架构新型教学体验高校校园文化建设为思想政治教育的发展提供平台，在思想政治教育中发挥着重要作用。
它改变了传统的大学生思想政治教育的基本形式，在课堂上讲授进行，讲授内容还是围绕教材展开，教学形式单一，内容枯燥乏味。
新时期，高校校园文化建设发展为思想政治教育的改革提供素材，因为高校大学生兴趣广范，精力旺盛，对知识的渴求和对信息的追求的频率和速度都是非常快的，传统的教学模式不能满足当代大学生的需求。
但是，在校园文化的建设过程中，特别是校园的精神文化，例如高校的校训、学院精神和道德等方面都属于思想政治教育的范畴，在高校校园文化建设过程中，思想政治教育得到了长足的发展，在高校校园文化建设的架构的平台上，大学生的心理、思想和行为都得到了准确的引导和启迪，从而使大学生树立争取的世界观、人生观和价值观。
(二)高校校园文化建设彰显品质教育经济的发展，社会的进步，当代大学生拥有着旁人羡慕的、丰富多彩的大学文化生活。
在体会和参与文化生活中，无形中就锻炼了大学生的意志品质。
这样既满足了思想政治教育工作的要求，又在校园文化的建构中，彰显当代大学生高品质的校园学习生活。
高校思政教育与校园文化建设的融合途径随着高校教育不断深化和发展，思政教育与校园文化建设的融合途径成为了高校教育领域的一个重要课题。
思政教育是高校教育的重要组成部分，而校园文化则是高校教育的重要表现形式。
如何将思政教育与校园文化建设相融合，发挥出最大的教育效果，成为了现代高校教育中亟待解决的问题。
本文将探讨高校思政教育与校园文化建设的融合途径，希望为解决这一问题提供一些思路与建议。
一、加强思政教育与校园文化建设的整合思政教育是高校教育的特色之一，校园文化建设是大学精神文明的传承与发展。
加强思政教育与校园文化建设的整合，是高校教育的重要任务之一。
通过整合思政教育和校园文化建设，可以促进大学生的综合素质和思想道德素养的全面提高。
可以在校园文化建设中，通过举办一些有思想性、文化性和艺术性的活动，如举办讲座、展览、演出等，以此来加强学生的思想教育与文化修养，提高学生的思想道德水平。
也可以通过思政教育的引导，让学生深入参与校园文化活动，进一步增强学生的文化自信和思想品质。
师生之间的沟通是高校思政教育与校园文化建设的关键环节。
只有加强师生之间的沟通，才能更好地推动思政教育与校园文化建设的有效开展。
可以通过开展师生座谈会、设立思政教育与校园文化建设专业小组等形式，加强师生之间的交流与互动，提升思政教育与校园文化建设的有效性。
也可以通过师生之间的沟通，更好地了解学生的思想动态和需求，调整思政教育与校园文化建设的方向和内容，更好地满足学生的教育需求。
在高校思政教育与校园文化建设的融合途径上，我们需要进一步拓宽思路，提出更丰富多彩的方法和途径。
只有通过不断努力，才能更好地推动高校思政教育与校园文化建设的融合，为学生的全面发展和综合素质的提高提供更好的保障。
希望通过今天的讨论，能够为高校思政教育与校园文化建设的融合提供一些有益的思路和建议，共同促进高校教育事业的健康发展。
校园文化建设在高校思想政治教育中的作用【摘要】校园文化建设在高校思想政治教育中发挥着重要作用。
高校校园文化的内涵和意义丰富多样，是高校精神文明建设的重要组成部分。
校园文化对学生思想政治教育有着深远影响，可以提升学生的思想道德素质，促进他们全面发展。
校园文化建设通过丰富多彩的文化活动和教育形式，潜移默化地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
高校校园文化建设需要制定有效策略和措施，包括建设丰富多样的文化产品，加强校园文化品牌打造，引入先进的文化理念等。
校园文化建设与高校思想政治教育的结合可以为学生提供更广阔的成长空间，促进学生成为具有社会责任感和创新精神的人才。
校园文化建设在高校思想政治教育中具有不可替代的重要作用。
【关键词】高校、校园文化、思想政治教育、内涵、影响、促进、策略、措施、结合、作用1. 引言1.1 校园文化建设在高校思想政治教育中的作用校园文化建设在高校思想政治教育中的作用是至关重要的。
作为高校思想政治教育的一部分，校园文化建设不仅可以促进学生的全面发展，还可以引导学生正确树立人生观、价值观和世界观。
校园文化建设是高校教育的重要组成部分，也是高校精神文明建设的重要内容。
校园文化建设可以提升高校的软实力，增强高校的凝聚力和影响力。
通过各种文化活动和节日活动，可以丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，培养学生的创新意识和合作精神。
校园文化建设还可以促进师生之间的交流与沟通，建立良好的师生关系，增进师生之间的情感联系，加深师生之间的信任和理解。
校园文化建设在高校思想政治教育中扮演着非常重要的角色，它不仅可以提升学校整体实力，还可以促进学生的全面发展和健康成长。
只有建立了丰富多彩、积极向上的校园文化，才能更好地开展思想政治教育工作，让学生在良好的文化氛围中茁壮成长。
2. 正文2.1 高校校园文化的内涵和意义高校校园文化是指在高校内形成的一种具有学校特色和精神内涵的文化体系，是高校的软实力和精神风貌的具体表现。
高校校园文化建设中思政元素的融入探讨文/王黛鑫（河北金融学院 河北保定 071000）摘要：一段时间以来，受到多种因素影响，高校校园文化建设一度出现过度娱乐化、表面化的情况，在思想性、内涵性等方面都存在不同程度的缺失。
而将思政元素融入高校校园文化建设中，可以促进思政教育形式丰富、内容多样。
实践中，高校校园文化建设融入思政元素应当坚持两个基本方向，其一是突出红色底色，其二是用好先进技术。
这不仅需要高校传承红色基因，丰富表现形式，提高吸引力，也需要兼顾线下与线上，构建立体传播模式，还需要坚持问题导向，突出实践特色。
关键词：高校 校园文化 建设 思政元素 融入“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量”。
宏观战略层面的文化建设影响着整个社会核心价值观的培育与践行，而在微观层面的各类机构、组织中，企业有企业文化，学校有校园文化。
在每个小环境里，文化建设也在不同程度地影响着成员们的思想意识、精神状态、价值追求。
尤其是在各级各类高校中，校园文化还肩负着第二课堂的教育职责，格外需要积极探索行之有效的建设道路，才能在立德树人、深化素质教育改革大潮中发挥应有的作用。
一、高校校园文化建设中的常见问题1.娱乐化、表面化现象较突出。
作为培养高等教育专业人才的基地，高校校园文化建设历来具有第二课堂的重要地位。
不过相较于专业学科教育的系统性与规范性，校园文化建设在战略规划与部署方面远远落后。
尽管有学生会等群团组织负责领导和安排具体建设事宜，但从整体性看，第二课堂的专业化与严谨性仍然明显不足。
久而久之，部分高校校园文化建设中自发组织各项活动渐成潮流。
而自发组织文化活动通常缺资金少资源，唯有通过聚拢“人气”才能产生规模化效应。
而激发人气的措施莫过于娱乐化手段，于是，高校校园文化建设娱乐至死的现象有所抬头。
过度娱乐化、表面化在个别高校校园文化建设中成为典型问题。
显然，这种状态下的第二课堂已不具备教育引导的功能，高校校园文化对大学生思想观念、精神意识的凝聚力、向心力也消散于无形。
思想政治教育对校园文化建设的作用摘要：思想政治教育在中国特色社会主义事业中占有重要地位，校园文化建设则与之密切相关，思想政治教育给予校园文化建设的正确方向。
学校利用丰富多彩的校园文化活动、相关的教学载体等方式，对学生进行教育宣传，使学生的思想政治、道德等素养得以提升。
校园文化建设的水平是学校综合办学能力的重要体现，也是学校办学特色和个性魅力的表现，它是基于学生这个庞大的群体，以校园为空间，积极的课外文化活动为主要内容的文化建设活动。
本文将从思想政治教育的角度出发，对校园文化建设与思想政治教育的关系以及思想政治教育对校园文化建设的作用和意义进行分析。
关键词：思想政治教育校园文化建设加强思想提升素质一、背景全球经济多元化发展，国与国之间的联系越来越紧密，输送文化越来越便捷。
多元的文化拓宽我国大学生的视野，开阔眼界，但是也存在一定的隐患，部分学生崇洋媚外。
另外，学生进行思想政治方面的学习，仅仅是为了应付考试，没有深刻理解到思想政治教育内涵，让思想政治教育变得比较功利，甚至大部分学生认为思想政治教育可有可无。
由此可见，思想政治教育在高校校园文化建设中必不可少。
随着国家对教育事业的不断重视，各个学校已经开始把校园文化建设纳入到学校整体的发展规划之中。
二、思想政治教育与我国校园文化建设之间的关系首先，思想政治教育是校园文化建设的导向。
众所周知，校园文化建设的开展，是为了通过多彩的活动以及科学的教育方式来丰富学生的精神世界，提高他们的精神素养。
在科学指导的前提下，校园文化建设才能顺利开展。
以每周的青年大学习为例，虽然每次团课都有不同的主题，但都是围绕着思想政治开展的。
在每周团课的影响下，学生了解了中国的政治和历史的发展，清晰地认识到中国发展至今的艰难困苦，以及改革开放所取得的伟大成就。
另外，“青年大学习”也向学生传递正确的三观，提高学生的思想素质，唤醒他们的爱国之心，让他们明白：中国的发展是青年一代的责任，人民富强和国家昌盛是青年努力奋斗的目标。
思想政治教育寓于高校校园文化环境建设□杨松【摘要】高校校园文化环境是一种社会文化，也是一种文化现象。
社会转型期，随着社会各领域改革的深入，高校校园文化环境建设面临极大的挑战，将思想政治教育寓于高校的校园文化环境建设，不但极大推动高校文化建设，还有助于培养高校学生健康的人格以及树立正确的世界观、价值观、人生观。
【关键词】思想政治教育；校园文化；文化环境建设【作者简介】杨松（1984 ），常州大学石油化工学院助教；研究方向：学生思想政治教育高校校园文化是指“附于学校这个载体，并通过学校载体来反映和传播的各种文化现象”。
就是说这种社会文化，是以大学的师生为主客体的具有师生特点的亚文化。
它既包括校园中的物质文化、课堂文化、课外文化、制度文化等，也包括师生的价值观念、行为方式、人际关系、教育观念，以及群体心态、校园舆论、精神氛围、校园风气等。
同时，“校园文化作为一种文化现象，是素质教育尤其是思想政治教育的一种行之有效的方式，一种载体，对促进高校思想政治教育，倡导和巩固良好的校风，纯洁大学生群体的道德风尚，对大学生德、智、体全面发展，对培育‘四有’新人、乃至全社会的精神文明建设具有十分重要的意义”。
一、当前高校校园文化环境存在的问题及挑战我国是一个具有两千多年封建历史的国家，由于各种历史和现实原因，目前我国社会上还遗留着不少落后的、腐朽的封建文化；随着经济全球化、市场化特别是网络技术刺激了信息化的迅猛发展，高校也面临着外来文化的严重冲击，西方的拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想不断浸淫着高校的老师及学生，造成了高校大学生对马克思主义、中国特色社会主义信念以及共产主义的信仰产生了动摇，主要表现在：（一）多元文化冲击造成了高校的校园主体价值观缺失。
伴随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深入以及全球化进程的不断推进，我国社会的利益阶层不断分化，造成了社会文化多元化以及人们的精神需求的多样化，这也使得社会的评判标准逐渐摆脱单一化的状态，呈现出多元化和无序的状态，这样的状态同样也延伸到了高校的校园里，导致在校期间学到的知识和走上社会所用的知识是不同的两个概念，前者只是从理论上填补学生的思维空白，而后者则需要从综合角度来考虑。
因此，在建立教育目标时，要结合实际需求，将生活中的问题融入到教学目标建立的思路中，把会计教学体系建立的更完善。
（三）改革传统的教育模式。
传统的会计教学方式有些不能满足社会的需求，但是我们不能片面的进行否定，要秉着取其精华去其糟粕的心态，对传统教学方式进行改革。
当前，培养学生的思维能力已经成为教育界的共同发展趋势，如何培养学生在会计教学时具有清晰的思维和敏捷的判断能力成为当前高校会计教学中的重要任务。
而案例教学法正是符合这一要求的教学模式，它利用具体的案例进行分析，从而提高学生的分析、判断和决策的能力。
案例教学法具有以下优势：一是可以提高学生参与的主动性。
运用案例教学法可以改变学生被动接受的现状，使学生真正成为课堂教学的主角，充分体现学生的主体作用，有利于教学效果的提高。
二是便于学生理解。
单纯的进行会计知识教学势必会使教学课堂枯燥乏味，使学生丧失学习积极性，而案例教学法的融入可以让学生把所学的知识运用实际情况中，使知识变得形象而具体，学生更容易理解和接受。
三是有利于培养学生的思维能力。
会计教学中使用案例教学法可以有效锻炼学生的思维能力，使学生思维得到有效释放，从而使思维更加敏捷和快速。
（四）将现代教育技术融入会计教学。
随着信息全球化的发展，现代教育技术已经成为教学的必备手段，它不仅可以使所学知识表现的更加直观和形象，而且可以使学生及时了解当前会计行业的发展现状。
通过总结归纳，将现代教育技术融入会计教学有以下优点：一是可以使书本上的会计知识形成为一个客观存在的事实，这样也更便于学生理解和掌握。
二是可以有效提高教学效率。
现代教学技术的融入大大丰富了会计教学的内容，强化了对学生的信息输入，提高了教学效率，它使静态的课堂变成有声的动态课堂，化抽象为具体，学生也更容易理解。
三是有利于学生的回忆和巩固。
如果只是按照单纯的书本进行教学，学生的记忆力必然保持不了多长时间，但是利用现代教育技术后，通过声音、图画的刺激后，学生的记忆力会有一个很大的提高。
【参考文献】1．罗志敏．高职会计教育模式改革的研究［D］．中国海洋大学，20062．张华．刍议新形势下我国高校会计教育改革［J］．中国乡镇企业会计，20093．刘永泽，孙光国．我国会计教育及会计教育研究的现状与对策［J］．会计研究，2004·901·校园的主体价值观逐渐的缺失，对于涉世不深的大学生来说，很容易造成思想上的混乱，造成大学生的价值观的迷茫与困惑。
（二）大众文化的媚俗性不断冲击着高校的校园文化建设。
大众文化是一种被大众信奉和接受的文化，作为社会文化的一种，大众文化在一定程度上满足了高校大学生的不同心理需求，丰富了高校大学生的课余生活，但同时，大众文化也使得高校的校园文化环境建设陷入困境，主要表现在大众文化的媚俗性与校园文化的高雅性的矛盾，大众文化的媚俗性使得校园文化在一定程度上丧失了对大学生的吸引力，此外，一部分大众文化具有消极性、媚俗性，在对大学生的价值导向上方面存在着愚昧性、片面性和盲目性，容易造成广大的大学生盲目的崇拜偶像、追逐功利等，极大的影响了高校校园文化环境的健康、有序、和谐的发展，也阻碍了高校大学生健全人格的形成与培养。
（三）网络文化的泛滥冲击着高校校园文化环境的建设。
网络是一把双刃剑，它在给高校的师生在学习、生活、工作带来便利的同时，也对校园的文化环境建设起到了消极的作用。
首先，网络文化对于广大的青少年学生产生了极大的吸引力，特别是不少青少年学生沉迷于网络游戏中，这使得高校学生降低了对于校园文化的兴趣，他们不再关注各种校园的活动，从而容易在心理上产生自我的封闭、感情以及人际关系的冷漠等问题，冲击着校园文化环境的建设。
其次，我国的网络尚未建立实名制，网络的匿名与自由造成了各种学术伦理与道德问题，特别是学术的抄袭以及网络的违法行为，各种网路上的道德失范严重影响了高校学生健全人格的塑造。
二、思想政治教育寓于高校校园文化环境建设的必要性当前，高校校园文化环境建设遇到的问题与挑战已经严重影响了高校对于丰富大学生校园文化的成效，将思想政治教育寓于高校的校园文化建设具有迫切性，它必将产生极其深远的影响。
其一，思想政治教育为高校校园文化环境的建设在方向上提供了坚定的政治保障。
校园文化作为一种文化现象，它的建设和发展需要体现出社会主义文化的基本方向，反映出高校大学生对文化的需求，并遵循德、智、体、美全面发展的教育方针，这就急需加强思想政治教育工作的引导，思想政治教育工作具有明确的目标指向性，它将使高校的校园文化建设保持高度的政治导向性，使得高校学生在参与校园文化的活动中潜移默化地接受了遵循着社会的基本政治规范，从而保证了校园文化环境的基本方向即社会主义的方向，促进校园文化的健康发展。
其二，校园文化的特殊性使其成为思想政治教育工作的有效载体。
校园文化以其特殊的存在方式，即它是一种以学生课堂文化以及课外文化为主要形式的社会文化，它构成大学生的校园文化生活中的重要一环，青少年学生能在丰富的校园文化活动中感受到人文环境的熏陶、渗透和升华，并将其转化成一种人们共同追求的价值标准，这使得高校的校园文化环境建设具有很强的导向性，将校园文化建设融入到思想政治教育将丰富思想政治教育工作的内涵，成为思想政治工作的重要载体，同时，还将是思想政治教育工作的有益延伸和补充。
三、思想政治教育推进高校校园文化环境建设的途径校园文化环境建设与思想政治教育都是高校学生工作的重要组成部分，它们在一定程度上是相对独立的体系，不能相互替代，但它们的教育对象都是相同的，从上述可以分析出，它们又有着密切的关系，它们相互促进、相互影响、相互渗透。
（一）坚定地把握高校校园文化建设的社会主义方向。
文化的建设和发展对社会具有一定指引作用，高校的文化建设同样对高校大学生的心理和健全的人格具有一定的影响，因而，高校校园文化建设需要把握坚定的社会主义方向，发挥校园文化对高校大学生的认知与导向作用，从而使高校校园文化在建设过程中充分地体现出思想政治教育的积极作用。
这就使得我们在开展高校校园文话活动的同时，必须坚定地以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观为指导，将我国传统的爱国主义、集体主义、社会主义贯穿到活动当中，从而使广大的青少年学生在丰富的校园文化活动中树立起正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的精神环境和文化氛围。
（二）不断丰富高校的校园文化环境内涵，以多种形式的校园文化为载体，全面推进思想政治教育。
校园文化环境在高校的教育过程中具有很强的育人功能，先进的校园文化环境会对学生的心灵、情操、世界观、人生观、价值观的养成产生极其深远的影响，高校应该在校园文化环境建设上充分继承和弘扬民族文化精神，在此基础上广泛的吸收和借鉴外来的有用文化，在内容和形式上不断创新。
可以在以往的开展各种文体活动的基础上，不断创新出建设校园文化环境的新的载体，例如，将网络等载体引入，在积极引导与控制的前提下，充分发挥网络环境对校园文化建设的重大，同时也使网络成为高校推进思想政治教育的重要阵地，此外，可以加强校园的人文环境与自然环境的建设，努力营造起良好的学习、生活环境，将高校的校训、校歌、校徽等物化于各种高校的建筑、雕塑、楼宇花草等校园景观之中，有效地引导高校的大学生弘扬高校的优良传统。
（三）积极开展丰富多彩的校园文化活动，提高思想政治教育工作的有效性。
各种校园文化活动构成了高校校园文化环境建设的动态载体，也是校园文化建设的重要方面，丰富多彩、形式新颖的校园文化活动将对广大的高校师生产生极大的吸引力，在活动中将会使得他们受到潜移默化地影响，使他们的情感得到熏陶、精神生活更加地充实。
在开展各种校园文化活动的过程中，需要注意的是必须充分发挥学生的主体性作用，学生不仅是校园文化的主体，也是思想政治教育的主体，校园文化建设要充分尊重学生的主体性地位，不断发挥校园文化与思想政治教育的重要作用，一方面要不断去了解学生的心理、兴趣爱好，以开展适合学生口味的校园文化活动，另一方面，要充分调动学生干部的积极性，在把握原则好人方向的前提上，放手让学生干部策划、组织各项校园文化活动，激发他们的创造力，从而有力地促进校园文化活动的开展，提高思想政治教育工作在高校的校园文化环境建设中的有效性。
【参考文献】1．厉以贤．校园文化史社会文化的反映［N ］．光明日报，19902．龚海泉．当代大学德育史论［M ］．武汉：华中师大出版社，1997·011·。
