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java实训总结及心得(7篇)我们在学校机房进行了为期三周的JAVA实训。
现在即将结束了，回首本学期的java学习，重点还是在学习概念等一些常识性的东西，Application应用程序和Applet小程序，它的开发工具，数据类型，变量，接口，输入输出流，学会分析异常，抛出异常，后期主要是小程序运用，Gui界面设计和事件。
我觉得这两种程序结构有很大的不同，不管是体系结构还是运行方式，都有很大的区别，我主要偏向于小程序的学习，呵呵，因为感觉它用处比较大，可以做出好多好多好玩的游戏，运用程序等，且它灵活。
呵呵，当然学知识可不能凭自己的爱好和一时兴趣，要一步一个脚印，认认真真，踏踏实实，理论与实践相结合，在扎实掌握课本实例和内容之后，有一定的扩展阅读和课外学习，充分全面的了解JAVA的应用和扩展运用。
这次实训，我们更多学到的是不懂就问和自己应该尽自己的全力去尝试，哪怕失败，只要自己尽自己的全力，和身边同学一起探讨而不是抄袭，团结合作，发挥团队意识，最后在自己的努力下，终于运行成功，这种成就感美不可言，心情愉悦至极。
java实训总结及心得篇2 五个月在刚来的时候，觉得过得好慢，可转眼到了毕业又觉得时间过得好快，时间恐怕才是最会捉弄人的。
java培训结束即将走入工作岗位，我想先讲一个故事来切入正题。
有两拨人进行篮球比赛，可是一拨人有四个人，而另一拨只有3个，人数不均，显然人数居多的占优势。
比赛是不公平的，比赛快要停止的时候，拥有四人的队伍突然要求三人的队伍稍等5分钟。
正在三人队疑惑的时候，震惊的一幕开始了，另外四人走到篮板前，轮流开始投篮，每人十次，投的最少的被淘汰了，余下的三人回到比赛。
比赛的结果是什么我不知道，但我知道原来的三人组无论胜败，在他们取得成功的路上绝对比预期要困难的多。
与中国的仁义之道相比，物竞天择恐怕是社会乃至世界的本职，从细微处看不到的东西，我们就从宏观角度出发，又会发现什么呢中国五千年历史可以发现有用的东西，实在很少，原因是它是一个反对竞争的。
韩顺平笔记第1讲内容介绍.项目演示.原理剖析1. 课程包括：面向对象编程，图形界面，数据库编程，文件流，网络编程，的多线程2. 历史：1990 启动绿色计划 1992 创建语言—>1994 参加硅谷大会演示功能震惊世界 1995 正式发布第一个版本，目前最新的是7.03. 开发工具：记事本，，，，4. 包括：（运行环境）的工具：编译器解释执行器的类库：3600多个，常用的150多个5. 第一个程序：功能：显示―‖:表示类是公共的，一个文件中只有一个类 :表示这个是一个类:类名（公共类的类名，必须和文件名一样）{一个主函数，程序的入口 ( []) {执行语句("!"); } }6. 源程序（文件）——>字节码文件（文件）——>由解释执行器（）将字节码文件加载到虚拟机（）——>字节码文件（）就会在虚拟机中执行); } }第2讲变量.数据类型1. 在里面占4个字节，占8个字节2. 基本数据类型：整数：(一个字节：-128127 四个字节：-247483647两个字节：-3276832767 八个字节：)小数（浮点）：布尔：字符：（两个字节，可以存放汉字, 1 ='中';）引申到字符串（类）3.在中对进行运算的时候，直接是当做码对应的整数4.数据不能从高精度到低精度的转换<<<<<3.4；是过不去的，在中小数默认是（双精度）的应该写成是3.4f；不过可以强制转换：()1.2; ()1.95. 1 1.2; a先是往高精度转换，然后赋给b，就报错改成1 1.2; 或者 1 1.2f; 就解决了第4讲流程控制1. 语句中，条件表达式的数据类型应该和后面的类型一致2. 语句中，可用的数据类型主要是：第5讲类与对象1. 面向对象编程-类与对象类名首字母大写类里面的元素叫类的成员变量/属性2. 类的定义包名；类名父类接口名{成员变量；构造方法；成员方法；}3. 如何创建对象：先声明再创建1；1 ();一步到位 1 ();4. 引用传递类似于指针一样第8讲类变量1. 属于类的对象的而不是属于类的2. 5不能在类的外部使用，只能在类定义时候使用！3. 可以用类名直接访问静态变量第9讲类方法封装1.类变量是该类的所有对象共享的对象,一改全改了2.定义语法：访问修饰符数据类型变量名3. 9{1;{("");;}会自动执行一次，也只有一次9(){("");;}( []){9 t1 9();(9);9 t2 9();(i);}}4.类方法（静态方法、静态函数）：属于所有对象实例的5中:类变量（）原则上用类方法（）去访问；类方法中不能访问非静态变量，就是非类变量，但是普通的成员方法可以访问静态变量（类变量）使用：类名.类方法名对象名.类方法名6.非类变量就是实例变量，属于每个对象自己的7面向对象编程的三（四）大特征：封装、继承、多态（、抽象）8.抽象：把一类事物的共有的属性和行为提取出来，形成一个物理模板，此研究问题的方法就是抽象9.封装：把抽象出来的数据和对数据的操作封装在一起，数据被保护在内部，程序的其它部分只有通过被授权的操作（成员方法），才能对数据进行操作。
java高级知识点总结ppt一、泛型1. 为什么需要泛型- 早期的Java中，集合类中的元素都是Object类型，需要进行类型转换导致代码冗余和安全隐患- 泛型可以在编译时进行类型检查，提高代码的安全性和可读性2. 泛型的相关概念- 泛型类：class MyClass<T> {}- 泛型接口：interface MyInterface<T> {}- 泛型方法：public <T> void myMethod(T t) {}- 泛型通配符：List<?>、List<? extends Number>、List<? super Number>3. 泛型的继承和通配符- extends关键字用于指定类型上限- super关键字用于指定类型下限- PECS（Producer Extends, Consumer Super）原则4. 类型擦除- Java中的泛型是通过擦除实现的- 泛型在编译时会被擦除为Object类型- 泛型参数的实际类型信息会丢失5. 泛型使用的注意事项- 泛型数组的创建是不允许的- 泛型类型参数不能是基本类型- 无法创建参数化类型的数组二、注解1. 什么是注解- 注解是一种用于向编译器、开发工具和其他程序读取信息的标记- 可以用于标记方法、字段、类等2. 常用的注解- @Override：用于标记重写父类的方法- @Deprecated：用于标记已过时的方法或类- @SuppressWarnings：用于忽略编译器警告- @FunctionalInterface：用于标记函数式接口- @Target：用于指定注解的作用目标- @Retention：用于指定注解的生命周期- @Documented：用于指定注解是否包含在JavaDoc中3. 自定义注解- 定义注解：@interface MyAnnotation {}- 注解元素：可以是基本数据类型、枚举类型、Class类型，或者其他注解类型 - 使用注解：@MyAnnotation4. 注解处理器- 注解处理器是用来处理注解的工具- 可以在编译时、运行时或者在自定义工具中处理注解5. 元注解- 元注解用于标记其他注解的注解- 常用的元注解有：@Target、@Retention、@Inherited、@Documented三、反射1. 什么是反射- 反射是指程序在运行时能够获取自身的信息，并能够对自身进行操作的能力2. Class类- 反射的核心是Class类，代表了一个类的属性和方法- 通过Class类可以获取类的构造函数、字段、方法等信息- 可以通过Class类创建类的对象3. 反射的应用- 动态代理：通过反射实现动态生成代理类- 注解处理器：通过反射获取注解信息并进行相应处理- 类加载器：通过反射加载指定路径下的类文件4. 反射的性能问题- 反射在性能上有一定的损耗- 应尽量避免在性能敏感的代码中大量使用反射5. 相关类和接口- Field：代表类的字段- Method：代表类的方法- Constructor：代表类的构造函数- Modifier：提供了用于反射的访问修饰符常量四、Lambda表达式1. 什么是Lambda表达式- Lambda表达式是一种匿名函数，可以作为参数传递给其他方法- 包含三个部分：参数列表、箭头符号、方法体2. Lambda表达式的特点- 简洁：去除了冗余的语法- 方便：可以直接以函数式接口变量接收Lambda表达式3. 函数式接口- 函数式接口是指只包含一个抽象方法的接口- 可以使用@FunctionalInterface注解来标记一个接口为函数式接口 - Java中内置了一些常用的函数式接口，如Runnable、Comparator等4. Lambda表达式的应用- 可以使用Lambda表达式来简化匿名内部类的写法- 可以用于简化集合类的遍历、排序等操作- 可以用于简化线程的创建和启动5. Lambda表达式的限制- 只能用于函数式接口- 不能使用break和continue关键字- 不能改变非final的局部变量的值五、并发编程1. 线程安全性- 多线程程序的最大挑战之一是确保数据的一致性和正确性- synchronized关键字和Lock接口是保证线程安全性的常用手段2. 并发容器- Java中提供了一些线程安全的集合类，如ConcurrentHashMap、CopyOnWriteArrayList 等- 这些集合类在多线程环境下能够安全地进行并发访问3. 线程池- 线程池可以管理和复用线程，避免线程频繁创建和销毁的开销- Executors类提供了创建线程池的工厂方法- ThreadPoolExecutor类提供了更灵活的线程池配置4. 原子操作- 原子操作是指不可被中断的一个或一系列操作- Java中提供了一些原子操作的类，如AtomicInteger、AtomicLong等5. 并发工具类- Java提供了一些并发工具类，如CountDownLatch、Semaphore、CyclicBarrier等，用于解决特定的并发问题总结本次总结了Java中的一些高级知识点，包括泛型、注解、反射、Lambda表达式和并发编程。
java平台1、J2SE java开发平台标准版2、J2EE java开发平台企业版java程序需要在虚拟机上才可以运行，换言之只要有虚拟机的系统都可以运行java程序。
不同系统上要安装对应的虚拟机才可以运行java程序开发步骤1、编写源文件(.java)2、编译源文件为类文件(.class)可用J2SE或J2EE编译3、在虚拟机上运行注释ava文件)2、java编译器即3、java字节码文件(.class文件)4、由解释执行器即将字节码文件加载到java虚拟器(jvm)5、字节码文件(.class)就会在java虚拟机中执行对程序进行改过使之变为一个简单的加法运算程序;.case 常量n:语句n;break;default:语句;break;}*****:switch中的可用数据类型主要是：允许byte,short,int,char,enum等1、单分支控制作业：请大家看个案例[]:编写一个程序，可以输入人的年龄，如果该同学的年龄大于18岁，则输出“你年龄大于18，要为自己的行为负责!”2、双分支控制作业：请大家看个案例[]:编写一个程序，可以输入人的年龄，如果该同志的年龄大于18岁，则输出“你年龄大于18岁，要对自己的行为负责!”否则，输出“你的年龄不大这次放过你了”3、多分支控制作业：请大家看个案例[]编写一个程序，可以输入人的年龄，如果该同志的年龄大于18岁，则输出“你年龄大于18，要对自己的行业负责，送入监狱”。
如果该同志的年龄大于10岁并且小于等于18，则输出“你的年龄也不小了，把你送少管所”。
其它情况，则输出“小孩子，下次注意”。
4、多分支控制作业：请大家看个案例[]请编写一个程序，该程序可以接收一个字符，比如：a,b,c,d,e,f,ga表示星期一，b表示星期二...根据用户的输入显示相应的信息，要求使用switch语句完成。
5、多分支控制作业：请大家看个案例[]对比switch与if语句在执行分支语句的区别。
java心得总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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java实训报告总结与心得(优秀5篇) java实训报告总结与心得篇1短短的一个月很快就过去了，在这短短的一个月里，我学到了很多，了解了很多。
在这一个月里我学到了有关JAVA等方面的知识，了解了关于软件开发的流程。
了解了自己的不足，知道了自己努力的方向。
回顾这次的实训，这次或许是最后的实训机会。
我是一名大二的学生，明年或许就要出去实习了，所以我很珍惜这次的实训机会，因为它能够让我了解自己的不足以及以后自己努力的方向，同时也能让我了解软件开发的流程，增加一点软件开发经验和社会经验。
让我在以后的实习中会更好的融入到其中，增加自己的就业机会，因为纵观现在的就业形势很不让人乐观，由于之前的经济危机，就业机会越来越少，就业也越来越难，这就给了我们很大的压力，所以要是没有真本事，就业岗位就无从谈起，因此，在以后的学习中，我会更加好好努力。
通过这次的实训，我学到了很多：首先，对JAVA识比以前有了更深的了解。
在这之前由于种.种原因我JAVA 学的很不好，编程我几乎写不出来。
但经过这次的实训，我对JAVA的理解，虽然还有很多都不懂，但我会在今后的实训和学习中加以学习了解，力求弄懂，增强自己对JAVA的理解。
其次，在这次的实训中我的动手操作能力有了一点的提高，刚开始的时候JDK的配置，数据库的安装都出现了一定的问题，JAVA 可实话开发工具的不熟悉，所以开始的时候进程很慢，时间都用在了JDK的配置，数据库的安装以及熟悉JAVA可视化开发工具上，但付出有了回报，成功的配置了JDK，安装了数据库，熟悉了JAVA可视化开发工具，总的说来，自己还是有一定的收获的。
因为自己的动手操纵能力得到了提高。
最后是团队协作。
在整个项目完成过程中团队协作有着不可替代的作用。
从在刚拿到项目时对项目的分析到最后的项目完结的都有一定的体现。
刚拿到项目时，我们团队进行了分析，并分配了各自的任务。
当我们其中一人遇到问题的时候，我们其他人都会去帮忙，效率提升了很多。
java 参考文献在Java编程领域，有许多优秀的参考文献可以帮助开发者深入了解和掌握Java编程语言。
这些参考文献涵盖了各个方面的Java知识，从基础的语法和概念到高级的技术和框架。
以下是一些值得参考的Java图书：1.《Java核心技术卷一：基础知识》（原书第10版）：由Cay S. Horstmann和Gary Cornell合著的这本书是Java开发者必备的参考书之一。
它详细介绍了Java语言的基础知识，包括面向对象编程、异常处理、集合框架等内容。
2.《Effective Java》（第3版）：由Joshua Bloch撰写的这本书是一本关于Java编程最佳实践的经典指南。
它提供了一系列有关Java 编程的规范和建议，帮助开发者编写更高效、更健壮的代码。
3.《Java并发编程实战》：由Brian Goetz等人合著的这本书深入介绍了Java并发编程的原理和技术。
它解释了Java中的线程安全性问题，并提供了一些解决方案和最佳实践。
4.《Java网络编程》（第4版）：由Elliotte Rusty Harold撰写的这本书介绍了Java网络编程的基础知识和技术。
它涵盖了Socket编程、HTTP通信、Web服务等内容，适合想要开发网络应用程序的Java 开发者阅读。
5.《Java设计模式》（Head First设计模式）：由Eric Freeman等人合著的这本书向读者介绍了23种常见的设计模式，并通过实例和图表解释了它们的原理和应用。
这本书可以帮助开发者理解和应用设计模式来改善他们的Java代码。
此外，还有许多在线资源和官方文档可以作为Java开发的参考材料。
Oracle官方网站提供了全面的Java文档和教程，包括语言规范、标准库、开发工具等内容。
此外，还有一些知名的Java社区和论坛，如Stack Overflow和JavaRanch，开发者可以在这些平台上提问和参与讨论。
总的来说，Java编程领域有许多优秀的参考文献可供开发者参考。
基于JAVA的学生成绩管理系统的设计与实现摘要：本文按照目前流行的B/S体系结构模式，结合现有的学生成绩管理系统的现状，采用SQL Server 2000数据库和JAVA技术，设计开发了学生成绩管理系统系统，本系统分为前台页面和后台管理两大部分，主要实现成绩查询、成绩删除、成绩添加、成绩修改四大主体功能。
在细节方面，着重考虑了用户添加成绩、成绩查询两方面的简易操作，力求为客户带来方便。
关键词：B/S模式；JA V A；SQL ServerAbstract：This according to the popular B / S architecture model, combined with the current status of student achievement management system using SQL Server 2000 database and JAVA technology, design and development of student achievement management system, the system is divided into front page and back office management two parts, the main accomplishment query results to delete, add scores, results modify the four main functions. In detail, the focus to consider the user to add results, performance query both easy to operate, and strive to bring convenience for customers.Key words：B/S mode；JA V A；SQL Server近年来，随着高校的扩招，运用常规的方法对学生成绩的管理变得越来越困难，因此学校迫切的需要一种高效的系统来帮助其管理学生的成绩。
作者简介刘中兵，Java研究室首席技术专家，应用数学专业，曾任职于清华同方、NEC等企业，长期深入Java/Java EE大型企业应用的架构、设计与开发工作，目前专注于手机无线互联网与网络通信领域的架构设计与研究工作。
编辑推荐本书讲解JavaWeb系统设计与架构，涵盖了Java EE开发中的各种设计与架构技术。
主要内容包括如下。
Java与UML建模：讲解UML建模的5类10种图，包括用例图、静态图（类图、对象图、包图）、实现图（组件图、部署图）、行为图（状态图、活动图）、交互图（序列图、协作图），并结合Bug管理系统、ATM取款机等实例进行讲解。
Java设计模式：包括5种创建型模式（工厂方法模式、抽象工厂模式、单例模式、建造者模式、原型模式）、7种结构型模式（适配器模式、装饰器模式、代理模式、外观模式、桥接模式、组合模式、享元模式）、11种行为型模式（策略模式、模板方法模式、观察者模式、迭代子模式、责任链模式、命令模式、备忘录模式、状态模式、访问者模式、中介者模式、解释器模式），并通过Java中的经典案例进行展示。
面向服务架构SOA：讲解Web服务协议（SOAP、WSDL、UDDI）、Web服务开发技术（使用JAX-WS、Axis开发Web服务）、SOA架构技术（Sun公司的JBI和IBM/BEA公司的SCA/SDO、OSGi架构）、SOA延伸技术（BPEL业务流程管理、ESB企业服务总线与EAI企业应用集成）、SOA扩展应用（Portal门户组件与Portlet窗口组件）。
面向资源架构ROA：讲解REST产生的背景、概念、基本原理、设计方法，以及常用REST开源框架、ROA面向资源架构。
面向云架构COA：讲解云计算的几个发展阶段的概念，包括网格计算、集群计算、分布式计算和云计算，以及云服务的特点、实现形式和实际应用。
全面规划Java开发者的技术体系。
实力畅销书作者刘中兵“开发者突击”携Java研究室年度奉献。
专业论坛技术交流、答疑。
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赠：随书赠送手册一本《为您规划Java技术体系》。
本书简介本书讲解JavaWeb系统设计与架构，包括Java与UML建模技术、Java设计模式、面向服务架构SOA、面向资源架构ROA、面向云架构COA，这5部分内容层层递进，涵盖了JavaEE开发中的各种设计与架构技术。
讲解的主要内容包括如下。
Java与UML建模：讲解UML建模的5类10种图，包括用例图、静态图（类图、对象图、包图）、实现图（组件图、部署图）、行为图（状态图、活动图）、交互图（序列图、协作图），并结合Bug管理系统、ATM取款机等实例进行讲解。
Java设计模式：包括5种创建型模式（工厂方法模式、抽象工厂模式、单例模式、建造者模式、原型模式）、7种结构型模式（适配器模式、装饰器模式、代理模式、外观模式、桥接模式、组合模式、享元模式）、11种行为型模式（策略模式、模板方法模式、观察者模式、迭代子模式、责任链模式、命令模式、备忘录模式、状态模式、访问者模式、中介者模式、解释器模式），并通过Java中的经典案例进行展示。
面向服务架构SOA：讲解Web服务协议（SOAP、WSDL、UDDI）、Web服务开发技术（使用JAX-WS、Axis开发Web服务）、SOA架构技术（Sun公司的JBI和IBM/BEA公司的SCA/SDO、OSGi架构）、SOA延伸技术（BPEL业务流程管理、ESB企业服务总线与EAI企业应用集成）、SOA扩展应用（Portal门户组件与Portlet窗口组件）。
面向资源架构ROA：讲解REST产生的背景、概念、基本原理、设计方法，以及常用REST开源框架、ROA面向资源架构。
面向云架构COA：讲解云计算的几个发展阶段的概念，包括网格计算、集群计算、分布式计算和云计算，以及云服务的特点、实现形式和实际应用。
随书附赠光盘内容为本书各种原型包、系统源程序。
本书适合作为Java相关培训机构的教材，也可作为Java自学人员的参考手册。
目录绪论 软件设计与架构概述一、Java与UML建模二、Java设计模式 1.创建型模式 2.结构型模式 3.行为型模式 三、系统架构 1.面向服务架构SOA 2.面向资源架构ROA 3.面向云架构COA第1部分 Java与UML建模 第1课 UML快速入门1.1 UML建模概述 1.1.1 面向对象方法 1.1.2 面向对象建模OMT 1.1.3 统一建模语言UML 1.1.4 UML的起源和发展 1.1.5 为什么要使用UML 1.2 UML基本构成元素 1.2.1 4种事物 1.结构事物（Structural Things） 2.行为事物（Behavioral Things） 3.分组事物（Grouping Things） 4.注释事物（Annotational Things） 1.2.2 4种关系 1.依赖（Dependencies） 2.关联（Association） 3.泛化（Generalization） 4.实现（Realization） 1.2.3 10种图 1.用例图（UsecaseDiagram） 2.类图（ClassDiagram） 3.对象图（Object Diagram） 4.包图（Package Diagram） 5.组件图（Compoment Diagram） 6.部署图（Deployment Diagram） 7.状态图（Statechart Diagram） 8.活动图（Activity Diagram） 9.序列图（Sequence Diagram） 10.协作图（Collaboration Diagram） 1.2.4 UML图的分类 1.3 UML设计工具 1.3.1 使用Rose进行UML建模 1.3.2 使用Visio进行UML建模 1.4 本课小结 1.4.1 本课图例打包UML.mdl 1.4.2 总结本课的知识点 1.4.3 要掌握的关键点 1.4.4 课后上机作业 1.4.5 继续下一课：用例图 第2课 用例图2.1 用例概述 2.1.1 什么是用例 2.1.2 为什么要使用用例 2.1.3 用例图的基本模型元素 2.2 用例图的绘制 2.2.1 参与者的表示法 2.2.2 用例的表示法 2.2.3 系统边界的表示法 2.2.4 通信关联的表示法2.3 用例图的建立过程 2.3.1 发现参与者及检查标准 2.3.2 发现用例及检查标准 2.3.3 编写用例规约 2.3.4 用例图创建技巧 2.4 本课小结 2.4.1 本课图例打包usecase.mdl 2.4.2 总结本课的知识点 2.4.3 要掌握的关键点 2.4.4 课后上机演练——企业产品生产销售管理系统 2.4.5 继续下一课：静态图一类图、对象图、包图 第3课 静态图——类图、对象图、包图 3.1 类图的绘制 3.1.1 类图的表示法 1.类图的表示法 2.类图属性的表示法 3.类图操作的表示法 3.1.2 接口的表示法 3.1.3 类图之问的4种关系 1.泛化关系（Generalization）——表示类的继承 2.关联关系（Association）——表示类的变量 3.依赖关系（Dependency）——表示局部变量 4.实现关系（Realization）——表示接口的实现 3.2 对象图的绘制 3.2.1 对象图的表示法 3.2.2 对象图的使用场景一序列图和协作图 3.3 包图的绘制 3.3.1 包图的表示法 3.3.2 使用包包含类 3.3.3 使用包包含子包 3.3.4 包的依赖关系 3.4 本课小结 3.4.1 本课图例打包class.mdl 3.4.2 总结本课的知识点 3.4.3 课后上机演练一企业信息管理系统用户登录和注册模块 3.4.4 继续下一课：实现图——组件图与部署图 第4课 实现图——组件图与部署图 4.1 组件图的绘制 4.1.1 组件的表示法 4.1.2 程序的表示法 1.子程序规范 2.子程序体 3.主程序 4.1.3 包的表示法 1.包规范 2.包体 4.1.4 任务的表示法 1.任务规范 2.任务体 4.1.5 组件之间的依赖 4.2 部署图的绘制 4.2.1 处理器节点的表示法 4.2.2 设备节点的表示法 4.2.3 节点之间的关联 4.3 本课小结 4.3.1 本课图例打包component.mdl 4.3.2 总结本课的知识点 4.3.3 要掌握的关键点 4.3.4 课后上机演练一企业信息管理系统部署图 4.3.5 继续下一课：行为图一状态图 第5课 行为图——状态图 5.1 状态图的绘制 5.1.1 状态图的基本模型 5.1.2 状态的表示法 5.1.3 转换的表示法 5.2 状态的绘制 5.2.1 初始状态的表示法 5.2.2 终止状态的表示法 5.2.3 子状态的表示法 5.2.4 历史状态的表示法 5.3 本课小结 5.3.1 本课图例打包statechart.mdl 5.3.2 总结本课的知识点 5.3.3 要掌握的关键点 5.3.4 课后上机演练 1.Bug管理系统状态图 2.ATM机存取款状态图 3.Java线程类Thread的状态图 5.3.5继续下一课：行为图——活动图 第6课 行为图——活动图 6.1 活动图的绘制 6.1.1 活动图的基本模型 6.1.2 活动的表示法 6.1.3 转换的表示法 6.1.4 分支与合并的表示法 6.1.5 分叉与汇合的表示法 6.1.6 泳道的表示法6.2 本课小结 6.2.1 本课图例打包activity.mdl 6.2.2 总结本课的知识点 6.2.3 要掌握的关键点 6.2.4 课后上机演练 1.Bug管理系统活动图 2.ATM机存取款活动图 3.Java线程类Thread的活动图 第7课 交互图——序列图 7.1 序列图的绘制7.1.1 序列图的基本模型7.1.2 对象生命线的表示法 7.1.3 激活的表示法 7.1.4 消息的表示法 7.1.5 自调用消息的表示法7.2 本课小结 7.2.1 本课图例打包sequence.mdl 7.2.2 总结本课的知识点 7.2.3 要掌握的关键点 7.2.4 课后上机演练 1.Bug管理系统序列图 2.ATM机存取款序列图 3.打电话序列图 7.2.5 继续下一课：交互图——协作图 第8课 交互图——协作图 8.1 协作图的绘制 8.1.1 协作图的基本模型 8.1.2 对象的表示法 8.1.3 连接的表示法 8.1.4 消息的表示法 8.1.5 自调用消息的表示法 8.2 本课小结 8.2.1 本课图例打包collaboration.mdl 8.2.2 总结本课的知识点 8.2.3 要掌握的关键点 8.2.4 课后上机演练 1.Bug管理系统协作图 2.ATM机存取款协作图 3.打电话协作图 8.2.5 继续下一课：使用UML进行系统设计——Bug管理系统 第9课 使用UML进行系统设计——Bug管理系统 9.1 UML系统设计概述 9.1.1 软件开发的驱动方法 1.数据库驱动开发DDD（Database-Driven Development） 2.测试驱动开发TDD（Test-Driven Development） 3.模型驱动开发MDD（Model.Driven Development） 9.1.2 正向工程与逆向工程 1.正向工程（Forward Engineering） 2.逆向工程（Reverse Engineering） 9.1.3 UML建模的受众分析 9.1.4 UML建模的过程 9.2 Bug管理系统的模型驱动开发过程 9.2.1 需求分析一用例图 9.2.2 系统分析：分析业务规则一状态图 9.2.3 系统分析：分析业务流程一活动图 9.2.4 系统设计：设计静态结构——类图和包图 9.2.5 系统设计：Action类被调用关系——序列图 9.2.6 系统设计：用户调用Action类的过程一协作图 9.2.7 系统架构一组件图和部署图 9.2.8 编码实现 9.2.9 UML图例打包bug.mdl 9.3 本课小结 9.3.1 总结本课的知识点 9.3.2 要掌握的关键点 9.3.3 课后上机演练 9.3.4 继续下一课：Java设计模式第2部分 Java设计模式 第10课 设计模式概述 10.1 了解设计模式 10.1.1 设计模式的概念 10.1.2 设计模式的产生——23种设计模式与GoF“四人帮” 10.1.3 设计模式不是技术而是思想——构建可重用的程序…… 第11课 5种创建型模式 第12课 7种结构型模式 第13课 11种行为型模式第3部分 面各服务架构SOA 第14课 Web服务协议——SOAP、WSDL、UDDI和WS协议集 第15课 Web服务开发技术——使用JAX-WS开发Web服务 第16课 Web服务开发框架——使用Axis框架开发Web服务 第17课 SOA面向服务架构——Sun的JBI和IBM/BEA的SCA/SDO 第18课 JBI业务集成架构——Java实现SOA的标准途径 第19课 SCA服务组件架构——实现SOA的最佳方式 第20课 SDO服务数据对象——SCA数据服务组件 第21课 OSGi体系架构——SCA的一种实现方式 第22课 SOA延伸技术——BPEL业务流程管理、ESB企业服务总线与EAI企业应用集成 第23课 SOA扩展应用——Portal门户组件与Portlet窗口组件 第24课 SOA服务架构开发实战——基于Tuscany+Spring企业信息管理系统 第25课 ROA面向资源架构——基于REST风格的Web服务第5部分 面向云架构COA 第26课 COA面向架构——云计算与云架构第6部分 架构师之路 第27课 软件架构师职业规划《高手真经》系列后记插图摘要书摘插图 第1部分 Java与UML建模 第2课 用例图 2.1 用例概述 首先我们从以下几个方面来了解用例： 什么是用例。
