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考研英语复习规划 11月任务总述及目标伴随着即将到来的11月份，考研倒计时的钟声已经敲响，在此为大家准备了详细的考研英语冲刺阶段复习规划，希望能助大家最后一臂之力！11月任务总述及目标：1、完成2012-2015年真题“完型”部分的学习，掌握其中所有词汇、短语及语法点，重点突破词汇间的辨析及搭配关系;2、研读2012-2015年真题“传统阅读理解”部分，认知所有词汇及相关表达，重点分析长难句，做到能准确翻译成汉语;3、根据“新题型”解题技巧，演练2012-2015的新题型部分，总结自己的实战经验，以备考试之需;4、实战翻译2012-2015年真题“翻译”部分，总结其中使用到的翻译技巧，掌握出现的词汇、固定表达，重点精析涉及到的语法现象;5、总结在“完型”、“阅读”“翻译”“写作”部分遇到的生疏词汇及短语等表达，记录成册，形成自己独有的词汇学习资料;6、11月月测考试，考查自己现阶段水平，参考老师对试卷的详细解析，及时查漏补缺重要考点;7、完成翻译、阅读理解、新题型及写作部分的冲刺学习。
细化到每周，复习规划如下：日期学习内容学习资料第一周完型填空2012年真题解析“完型填空”部分精读阅读理解2012年真题解析“阅读理解Part A”部分精读新题型及翻译2012年真题解析“翻译”部分精读写作2012年“写作”部分的练习，高分范文的背诵单词复习总结这一周复习中遇到的生疏词汇及相关表达，并加强记忆。
第二周完型填空2013年真题解析“完型填空”部分精读阅读理解2013年真题解析“阅读理解Part A”部分精读新题型及翻译2013年真题解析“翻译”部分精读写作2013年“写作”部分的练习，高分范文的背诵单词复习总结这一周复习中遇到的生疏词汇及相关表达，并加强记忆。
第三周完型填空2014年真题解析“完型填空”部分精读阅读理解2014年真题解析“阅读理解Part A”部分精读新题型及翻译2014年真题解析“翻译”部分精读写作2014年“写作”部分的练习，高分范文的背诵单词复习总结这一周复习中遇到的生疏词汇及相关表达，并加强记忆。
长难句全部过关。
对于作文的准备也要在这个期间开始，我们已经有了前面对英语的积累，作文的难度应该已经比刚开始复习时有所下降，所以这个时候开始准备作文来辅助
英语复习再好不过。
第四阶段：考前冲刺模考阶段(12月至考前)
这个阶段的关键词：真题。
老师讲课中已经将十年真题贯穿其中，因此有些知识点是记在脑子里了。
十二月再做真题是为了防止根据记忆网上填答案，这样锻炼的意义就没有了。
做完十年真题后可以适当做些模拟题，模拟题也要由易至难地做，大量地做，查漏补缺。
此阶段平均每天英语学习时间约2小时，除了真题外坚持模拟题练习，提高做题速度，把握好做题节奏，平均分控制在55分以上，坚持每周做2～3套题(在限定时间内完成，包括作文)，为每类题型科学合理地分配时间，对分值较大的阅读和翻译应该保持高度重视。
在本阶段，需要根据对报考院校信息的掌握和了解，对复习做出准确的定位与必要的调整，提炼考点，突出重点，提高复习的有效性，掌握答题技巧，融会贯通，确保取得理想成绩。
由于我们之前起跑线的不同，所以英语功底有高有低，参差不齐，相应地，大家在英语上投入的复习时间也是有长有短、或多或少。
一些同学的英语功底相当不错，一般而言，每天的复习时间可以根据其他科目的学习来机动安排，但绝对不能忽视，每天都应适当安排一定的时间学习，根据一些考研同学的经验，这
个时间不宜少于1小时，这一小时可以用来做阅读，维持英语语感。
总目标学习技能达成目的总结学习技能
达成目标
总结个人学习计划
通过大量的真题阅读巩固词汇，做考研模拟试题150篇;对古代汉语，现代汉语，语言学纲要进行深入减少错误率，熟练运用三门专业的知识每天总结反思落实的情况
在2015年的硕士研究生考试中进入复试并且最终夺魁
基础知识阶段一（2014.3.16—2014.6.30）
对英语的5500个词汇，十年的真题阅读进行系统的科学的学习；对古代汉语进行基础性学习完成英语词汇的学习，到达在阅读十年真题是没有一个词汇不认识，没有一句话不理解；熟练掌握课每天总结反思落实的情况
强化知识阶段二（2014.7—9.30）
学习技能
达成目标
总结每天总结反思落实的情况 查漏补缺阶段三（2014..10—1.4）
英语通过做大量的模拟题加以巩固，政治开始学习，专业课通过重复的回忆、运用来学习减少基础知识的漏洞，熟练掌握英语、政治、专业课的基础知识。
2015年全国硕士研究生入学统一考试（英语一）解析Section I Use of English一、文章题材结构分析本文选自2014年7月15日International Business Times上一篇题为“DNA of Friendship:Study Finds We are Genetically Linked to Our Friends”（DNA友谊：研究发现我们在基因上和我们的朋友有着千丝万缕的联系）的文章。
首段通过一项研究结果引出朋友之间有一定的基因关联；第二段对研究的受试者进行说明；第三段中遗传学家认为朋友之间共享的1%的基因很重要；第四五段指出研究的两项发现；最后研究者发现相似基因发展更快，但人们喜欢与同族人交友还未能做出解释。
二、试题解析1.[A]when何时[B]why为什么[C]how如何[D]what什么【答案】D【考点】从句辨析【解析】该题考查的是语法知识。
根据句子结构和选项的特点，可以判断出空格处应填从属连词引导表语从句；再根据句子的内容，可以看出该从句是一项研究的相关内容，不是指研究的时间（when），原因（why）和方式（how），表示具体内容的表语从句用what引导，因此，该题的答案为what。
2.[A]defended保卫，防守[B]concluded推断，下结论[C]withdrawn撤退，收回[D]advised建议，劝告【答案】B【考点】上下文语义衔接+动词辨析【解析】从此题所在句子的前后内容可以判断出，that is_______中的that是指第一句话的内容（朋友与我们基因上的相关性），很显然是研究得出的结论。
因此，答案为concluded。
3.[A]for为了[B]with和[C]on在…之上，关于，对于[D]by方式【答案】C【考点】上下文语义衔接+介词辨析【解析】根据空格所在句子的内容（研究对1932位独特的受试者进行分析）判断出进行分析的对象是1932unique subjects。
MTI考试全年复习规划一、复习思路整个学习和复习大的方面来说，以十月国庆放假回来为界，分为学习和复习两大阶段：1.第一个阶段(5月下旬到9月下旬)的首要任务是学习，辅以一定量的习题来巩固所学。
基本思路是：以教材和参考书学习为主，在研究历年真题寻找重点和高频考点，通过名校真题和历年考研英语真题来进行改错，阅读，翻译，写作等专项的练习来巩固高级英语和翻译教程的学习效果；政治和汉语这两个模块以政治为主，同时开始积累百科知识里面的名词解释。
这一阶段的另外一个主要任务就是在各个翻译硕士学校的真题出来后进行认真研究，及时调整学习和备考方向。
2.第二个阶段(十月初到考前一周冲刺阶段)从十月初开始，在结束了课本学习后开始以练习为主要特征的冲刺阶段。
这一阶段的基本思路是：在研究了各个高校的翻译硕士真题后，尤其是首师大的真题后，开始通过大量的真题练习和模拟练习来发现问题，学习的落脚点落在答题拿分上。
要研究真题和练习，确定出题者的意图，梳理出清晰的答题思路。
考虑到意外情况因素，这一阶段的调整也是很多的。
心态的问题也很重要。
在技术层面来讲，这是一个关键阶段。
要把握好学习的质量和效率。
总而言之，这一阶段的相当重要的任务是：把英语学习目标转化成若干个和考试要求的相一致的若干专题：政治(理论知识和答题能力)英语基础知识(单选题、改错题、阅读理解题，)，英语运用能力(英语写作，英汉翻译能力和汉英翻译能力|)汉语和百科(应用文写作和百科名词解释)这四个模块来学习。
要着眼于笔头答题能力的提高，充分运用手头的习题和真题资源，深入研究出题规律，进而提高答题技巧。
考前一月和考前一周的具体计划在下面的具体计划里面再确定。
二、学习和复习的若干问题1.学习态度要认真严谨。
出现的问题，要认真加以分析，要有专门的错题集；2.要把心态调整作为一件极其重要的事情来对待。
这次学习，时间长，难度大，工作和学习，生活和个人问题都有很多不确定性在里面，压力也是很大的，要学会调整心态；3.学习质量是学习和复习的前提；学习效率是在职准备考研的必然要求。
二、夯实长难句基础
长难句的基础学习所做的工作就是梳理大家从初中学到现在的语法知识。
明白5大语法现象为后期复习工作做打算。
这里给大家一个梳理。
比如句子成分(主干成分和修饰成分)、非谓语动词(不定时，分词和动名词)、并列连词(累积连词，因果连词，转折连词和选择连词)、三大从句(定从;名词性从句：主语从句、宾语从句和同位语从句;状语从句)以及特殊结构(虚拟语气，省略，强调和倒装)
基础阶段把肖老师给大家指出来的语法全学会即完成了这个阶段的任务。
三、具备基本的阅读理解阅读能力和逻辑思维
我们知道得阅读者得天下。
阅读既然这么重要，那在基础阶段的时候我们就要开始了。
但是这个阶段阅读的重点是依托早期的真题(2000年以前的题)复习单词和长难句，学会一些简单的阅读方法和解题技巧，比如定位，灵活运用考研英语中的转折和并列关系，如何精读和略读文章。
这都是我们这个阶段的重点。
同时建议同学们一篇一篇的翻译早期的文章。
这是提高英语的一个很好的方法，贵在坚持。
综上所述，基础阶段重点即是词汇，阅读中的长难句以及基本的解题思路和阅读能力。
望大家复习成功。
2015年考研英语备考：制定计划，严守学习量导读：本文2015年考研英语备考：制定计划，严守学习量，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
考研英语对于中国考研生来说，是个难题，需要掌握得到词汇和知识点较多。
考研频道根据考研英语试卷各个部分对于词汇的考查方式，下面综述一下词汇的记忆方法。
一、快速多遍因为阅读部分关于考生是否会读这个词汇、是否会准确使用这个词汇并不做要求，所以看到英语词汇反映出其释义即可。
建议2015考研的考生翻开词汇书后用手捂住每一页的右侧，只露出英语词汇，然后开始看这些词汇，看到认识的词汇马上划掉，然后每次记词汇的时候都是用这种方法，直到排除这一页的所有不认识的词汇为止。
有条件的可以尝试一下背单词软件，像百词斩就不错，方便上网的也可以留意一下像拓词这样的背单词网。
第一遍背词汇的时候只需记住这个词汇的基本含义(也就是每个词汇的前两个释义)即可，这样可以减少词汇记忆过程中的挫折感，使考生更有信心，以帮助考生更有效率更有效果的完成第一遍的词汇记忆。
第一遍背过之后，考生对多数词汇的意义都不再陌生，这时立即开始第二遍记忆，这时候就会感觉更为轻松。
以至在第三遍、第四遍时候就会感到负担越来越轻，这样背的次数越多就越轻松。
还有很多同学埋怨记完就忘的问题。
几乎每个人都会遇到这样的问题，遗忘是词汇记忆过程中最大的敌人。
我们要找到一种合理有效的方法来消灭这个敌人，其实方法很简单，那就是“重复”。
很多考生都不注意这一点，以为背过一遍词汇就记住了，可是一到阅读的时候就什么都想不起来了。
然后就开始怀疑背词汇是否真的有用，然后开始报怨“背词汇是白费功夫”，最后索性放弃了词汇的记忆，这是一种十分错误的做法。
二、两条腿走路—单词书+阅读书其实我们克服遗忘的唯一方法就是及时复习，回顾来巩固它，这样才能达到最好的效果。
建议大家每当开始下一单元的词汇记忆之前，先回顾上一单元的词汇。
每个单元的词汇记忆结束之后给自己制定一个周期表进行定期的回顾，比如说第一次回顾可以放在三天以后，第二次回顾可以隔的时间稍长一些——一个星期，第三次可定在半个月后，这样相隔的时间不断加长。
《英语》11月1日-11月15日学习计划习题参考答案PartⅠReading ComprehensionSection APassage One1. C 细节题。
由文章第1段第2句所说的with the shops so crowded and the staff so busy 可知,对扒手来说1月份是偷东西的大好时机是因为商店很拥挤,而且店员很忙碌,所以C正确。
原文虽然提到了干扰项D 的内容,但那只是对问题的重复,并不是答案。
2. B 推断题。
文章第3,4段指出,悬挂在天花板上的小球用于拍摄小偷作案时的情景,而拍有偷窃情景的录像带可以用做指正小偷的证据,所以B正确。
虽然这些小球是用爱拍摄犯罪场景的,但小球本身并不能作为证据指控扒手,故排除强干扰项D。
3. D 推断题。
文章第4段提到Selfridges百货商店以拍摄到的录像带为证据成功指控了扒手,最后总结说这是1件重要的判断案件,由此推断,这种证据(录像带)被法庭接受是该案件的重要性之所在,所以D正确。
4. A 推断题。
文章倒数第2段最后1句指出,偷香水的女人不可能看到针孔摄像机在拍她,但她能感觉到有人在看着她,由此推断,女人可能猜到了挂在天花板上的小球的作用,所以A正确。
偷香水的女人并不确定她是否被发现了,她只是觉得有摄像机她就有可能被拍到,因而排除D。
5. B 推断题。
结合文章最后两段可知,那个女人虽然有偷香水的企图,但因为看到了挂在天花板上的小球并猜到了它的作用,从而感到害怕,才又把香水放了回去,所以B正确。
Passage Two6. B 细节题。
文章第1段第3,4句指出,巨齿鲨1般被认为生活在1百万到5百万年前,它们长52英尺,下颚至少7英尺宽;该段最后1句指出,几乎没有人相信巨齿鲨没有灭绝而只是迁到了深海生活,即这1观点并不为大众所接受,故选B。
本题要注意题干中的commonly1词。
7. C 细节题。
文章第2段后半部分指出某些古老的海底生物,因为人们找不到它们所以就认为它们已经灭绝了,实际上它们仍然存在,接着列举了Coelacanth为例,故选C。
备战2015考研全程详细规划天道酬勤考研，一个孤独而磨练自己的过程。
这段奋斗的日子，除了教材、资料、老师，还应该有自己的考研备战规划。
一、精神层面1、坚持走到最后，每天坚持进自习室学习四个小时。
2、放弃。
放弃与考研无关的事情，放弃你可能就业的机会。
3、忍受孤独、寂寞及别人对你的不理解甚至讥笑。
你要坚持你的理想与信仰。
4、能承担第一年失败的结果，从今天起不要再思考“我考不上怎么办”相信自己告诉自己：“我一定能考上”，勤奋，执著，一根筋。
二、全程规划考研分四个时间段：现在——四月亢奋期；5——8月量变，9、10迷茫期，11、12平静质变。
很多人在9/10月放弃，做精神食粮的准备就是为了突破迷茫期。
方法：一般是考研之初准备励志书、励志音乐电影；或者储备现在的激情，（盲目乐观型幻想症）如写考研日记，录音日记，把自己对自己的承诺记录下来，还有每次的收获对自己的鼓励，记录生命的精彩，享受考研，快乐考研。
考研阶段时间内容考研预备期现在——2014年2月28日1、英语学习2.5小时（1.5单词、0.5语法、0.5阅读）2、专业课3小时3、院校专业的选择，早选择早准备4、全年规划——安排好细节，有所取舍，精神食粮的准备5、搜集考研资料，确定考研目标，听考研形势讲座6、可参加寒假基础班系统学习英语、西综等需要长期积累的科目基础学习期（1）2014年3月1日——2014年5月1日1、考研语法学习，长难句，每天0.5小时2、考研阅读理解，一篇真题，一篇自己买了训练阅读的题，1小时。
3、专业课3小时调整期2014年5月2日——2014年5月7日1、英语：做一套模拟试题，针对性调整计划2、专业课3小时基础学习期（2）2014年5月8日——2014年6月20日1、政治的预习开始（40分钟/天）哲、历、法三部分内容2、考研语法学习，长难句，每天30分钟3、考研阅读理解，一篇真题，一篇自己买了训练阅读的题，1小时4、专业课3小时得暑期者得天下2014年6月21日——2014年9月1日（约6小时）建议：1、在校学习不回家，或者回家几天再返校，选择一个学习氛围好的学校。
天数学习时间学习章节学习知识点习题章节第一天2h 第4章第4节向量组及其线性组合齐次线性方程组的解向量的性质：性质1、性质2齐次线性方程组的基础解系，定理7非齐次线性方程组的解向量的性质：性质3、性质4齐次、非齐次线性方程组的通解第4章习题第二天3h 第4章第5节向量空间向量空间的定义，向量空间的基、维数向量的坐标，坐标变换公式、过渡矩阵第4章习题第三天2h2h完成《学习进程监控习题汇编》线性代数第三章,并对照答案第三单元学习计划——矩阵的特征值和特征向量、二次型计划对应教材：工程数学线性代数同济大学数学系编高等教育出版社第五版本单元中我们应当学习——1．内积的概念，线性无关向量组正交规范化的施密特（Schmidt）方法．2．规范正交基、正交矩阵的概念以及它们的性质．3．矩阵的特征值和特征向量的概念及性质，求矩阵的特征值和特征向量.4．相似矩阵的概念、性质，矩阵可相似对角化的充分必要条件，将矩阵化为相似对角矩阵的方法.5．实对称矩阵的特征值和特征向量的性质．6．二次型及其矩阵表示，二次型秩的概念，合同变换与合同矩阵的概念，二次型的标准形、规范形的概念以及惯性定理．7．正交变换化二次型为标准形，配方法化二次型为标准形．8．正定二次型、正定矩阵的概念和判别法．天数学习时间学习章节学习知识点习题章节必做题目备注第一天3h 第5章第1节向量的内积、长度及正交性向量内积的定义和性质，向量长度的定义与性质两个向量正交，正交向量组，定理1规范正交基，施密特正交化过程正交矩阵的定义和性质正交变换第5章习题1★,2(1)(2),3(1)(2)★,4★,5注意：P115第四行至第十一行不必看，考研不要求第二天3h 第5章第2节方阵的特征值与特征向量矩阵的特征值和特征向量的定义特征方程、特征多项式，特征值和特征向量的计算特征值的性质：例8特征向量的性质：定理2第5章习题6(1)(2)★(3),7,8★,9★,10,11,12,13★——第三天3h 第5章第3节相似矩阵相似矩阵的定义及性质（定理3及其推论）矩阵的相似对角化，定理4及其推论第5章习题14,15,16★,17★——第5章第4节对称矩阵的对角化定理5，定理6，定理7及其推论对称矩阵对角化的步骤第5章习题19(1)(2)★,20★,21,22★,23★,24★,25(1)(2)注：定理5的证明不必看。
20120122届钻石卡学员强化阶段英语学习计划（6月份）亲爱的钻石卡学员，步入六月考研英语复习也步入强化阶段（6月1日-8月30日）。
这个阶段的重点是传统阅读理解的强化训练，全面地提高篇章理解能力和做题能力。
同时，这个阶段，也是英语复习起步晚或是由于某些原因没有跟上复习进度的学员打好单词基础和提高长难句分析能力的最后阶段。
否则，进入九月份之后，专业课和政治复习的强度都会加大，英语复习的时间必定会受到严重影响。
另外，各位学员如果在复习过程中出现思路方法上的问题，请及时和教研室老师沟通，及时解决。
1.单词用书：《2012考研英语词汇必背》使用说明：第一阶段：3月份之前，使用《考研英语分级词汇记忆宝典》，分级记忆单词。
比如，一级二级词汇大部分是基础词汇，需要全面掌握其词义，在熟练掌握其基础词义的基础上，要重点掌握引申含义。
三级四级词汇是核心词汇，首先要做到熟练认知，即看到单词能迅速反应出其核心意思，然后要在此基础上掌握其搭配和用法。
五级词汇只要实现认知即可。
3月份之前肯定难以达成上述全部目标，但有一个工作必须做到位：知道哪些是完全掌握了的，以后就不需要再在上面花费时间；重点筛选出没有掌握到位的单词，在后面的学习中重点突破。
你会发现，随着今后的重复记忆以及精读训练，这些单词逐渐会转化为你的已知词汇。
第二阶段：3-5月份，使用《2012考研英语词汇必背》，分类攻克单词。
该书根据考研真题对词汇的考察方式不同分为六类单词，每类单词掌握起来有不同的要求。
比如，熟词生义侧重词汇掌握的全面性，核心词汇侧重掌握的深度，而阅读词汇侧重认知层面。
该阶段至少背完一遍，Part1熟词生义，Part2差距词汇和Part3核心词汇首先做到认知，在此基础上注意掌握的全面性和深度，如生僻含义及其用法，短语搭配，词义辨析等，该阶段侧重点在于完成认知，即看到单词能马上反应出其核心意思；Part4次常用词汇，Part5超纲词汇和Part6阅读分类词汇重点就在于筛选出不认识的单词，然后再重点记忆。
注意在阅读理解精读过程中结合语境记忆单词。
第三阶段：6-8月份，使用《2012考研英语词汇必背》。
该阶段是深化记忆阶段，词义掌握要全面，从深度上要掌握单词的各种用法，实现单词从记忆到短语搭配到相关近义词形近词辨析等全方位的学习，提高实际应用能力。
所以把记忆重点放在Part1熟词生义，Part2差距词汇和Part3核心词汇上面。
Part4次常用词汇，Part5超纲词汇和Part6阅读分类词汇进行认知记忆即可。
注意在阅读理解精读过程中结合语境记忆单词。
第四阶段：9-11月份，使用《2012考研英语词汇必背》。
经过前面两到三个阶段的记忆，学员基本可以掌握该书词汇，记忆单词也成为一种习惯，随时翻阅查漏补缺。
在这个阶段，词汇学习主要跟研究真题结合起来，在真题中进一步记忆单词、掌握单词的用法，在阅读中单词不再是一个一个地出现，呈现在你眼前的是一个个清晰的语义群，这时单词记忆才达到考研境界。
第五阶段：12-1月份，使用《2012考研英语词汇必背》。
把这本单词书再从头到尾回顾一遍，胸有成竹地走上考场。
注：1)三月份之后报名的学员直接使用《2012考研英语词汇必背》。
2)三月份之后无论报名早晚，都必须完成四个阶段的单词记忆：认知记忆阶段、深化记忆阶段、结合真题记忆阶段和回顾记忆阶段。
3)计划中会具体安排第一阶段和第二阶段的单词记忆，三四五阶段学员要把握记忆重点，自己把握记忆进度。
单词记忆强调一个重复性，一日内的重复，一段时间内的重复。
每天背过的单词要在这一天内重复记忆，每隔三两天重复记忆。
各位同学一定要认识到单词记忆的长期性和艰巨性，这不可能是短时间内能完成的工作，同时在单词记忆过程中出现反复记忆反复忘的情况也是再正常不过的现象。
切忌在单词背诵过程中出现三天打鱼两天晒网的情况，无论记忆难度有多大一定要坚持。
2．阅读用书：《2012考研英语新教程》《2012考研英语阅读理解技巧标准全书》《新编考研英语阅读理解150篇（基础训练）》20122考研英语新教程》使用说明：《201第二阶段用书：3-5月份。
作为早期阅读练习用书。
早期阅读练习的主要目的是为了加强语法基础、单词积累和提高阅读能力。
该书的练习，一定要做到精读精练。
基础阶段精读精练的标准：这里以《新教程》为例进行讲解，对于语言知识和技能的基础还没有打好的同学，这个精读标准对以后的阅读资料同样适用。
单词层面，结合阅读理解语境背单词。
在阅读理解中遇到阅读障碍无非以下三种情况：最常见的一种是单词似曾相识，却怎么也记不起单词的精确含义，比如influential,marginalised这类词。
这些词汇往往是考研核心词汇，非常重要。
这类词一定要结合语境理解清楚，并认真抄写在笔记本上，抽空就翻出来看一下，再加上这类词在阅读理解中反复出现，多次遇到并认真理解，这类词也就很容易收入囊中了。
第二种是单词明明认识，在语境中就是无法理解其含义，如fertility，billing等，这时要注意全面掌握这些单词的含义，尤其是认真掌握该词在该语境中的引申含义。
第三种是一些超纲词汇，如pariah，这种也顺便积累一下，扩充自己的词汇量。
因为考研大纲中明确规定，阅读中可以出现3%至5%的超纲词汇。
词汇量大可以让自己在阅读中占据有利位置。
在语境中记单词切忌遇到不认识的单词就查工具书，因为很多情况下，尽管单词不认识，结合上下文我们仍可以实现对文章的理解，这时不妨先训练一下自己在语境中猜测生词的能力，先把文章语义理顺。
等读完整篇文章，基本把握文章大意以后，我们再回过头来解决单词。
这样由于经过了一定的思考过程，单词记忆的印象也会更加深刻。
句子层面，弄清句子框架和结构，理解和把握句意。
从理解的层面来讲，要抓住句子的主干，把握句意的重点。
比如有这样一个句子。
And if you’re an Italian university student,as Selene Biffi was four years ago,the older faces of the teaching staff do not inspire hope for one’s own career prospects:just 4.6percent are under the age of35.这个句子虽然很长，但是前面是if和as引导的从句，句意的重点在主句中出现，the older faces of the teaching staff do not inspire hope for one’s own career prospects:just4.6percent are under the age of 35，说教员中的老面孔不会激发一个人对职业前景的希望：年龄在35岁以下的只有4.6%。
所以读句子时要有技巧，关键是要读出重点信息。
当然，文章中会出现一种非常挑战同学基础的句子，比如，During the meeting of Oxfam’s International Youth Parliament in Sydney,Australia,where Biffi was a delegate,it dawned upon her that many of her international peers had real skills that could unglue other frustrated young people from their sofas and enable them to do something practical about their most heart-felt causes.这个句子很长，且从句嵌套严重，我们需要掌握一定的方法，分析句子成分，准确找出句子主干，理清句子中各部分的关系。
我们都知道每个英文句子只有一个主句谓语动词，多余的动词必须有相应的连词与之搭配，这就是我们说的英文句子谓语动词与从属连词的搭配原则：n个谓语动词，n-1个从属连词。
那么要想理清这个句子的结构，我们就可以从这里入手。
先找动词(was,dawned on,had,could unglue,enable)，五个，那就意味着有四个从属连词，它们分别是：where,that,that和and。
