学‘三平’精神,争当‘三平’教师
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学三平精神做三平教师学三平精神做三平教师“三平精神”即:平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热情,平常之中的极强烈的责任感。
既是广大教师和教育工作者理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在,也是对广大教师和教育工作者品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
河南省委书记卢展工在2010年全国“两会”期间提出的“三平”精神,是对中原人群体性格的精炼概括,是河南精神内核的生动展现和总结,是中原优秀文化的历史传承,也是社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。
体现了社会主义的世界观、人生观、价值观,既是一种品质修养、情操风范、思想境界,也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。
作为人民教师,要以“三平”精神为宗旨,践行师德六条,提高自身的师德修养。
2010年6月27日下午,当记者走进灵宝市大王一中九(7)班教室,发现不但整洁,布置也非同寻常。
六个窗帘中,靠北的三个全是风景卷帘;前右角的小桌上放着电饼铛、电饭锅等器物;后面上方是一条励志横幅,中间是写有班主任寄语的黑板报,稍低处桌上摆放着自制的教具……还有一些零星的点缀,镜子、衣钩、布花、汽球、裱墙的白纸——分明就是一个温馨的家啊!这一个班级,50名学生,却没有一名值日生。
可大家都主动参与班级劳动:教室内外的地面,每天总是坚持拖上4次;黑板总有人认认真真地擦干净;门窗和玻璃,总有人默默地擦拭;教室内外的花草,总有人精心养护;笤帚坏了,会有人悄悄绑好;抹布烂了,也会有人拿出新的……记者到学校时正逢周末,可教室地面却非常整洁。
这就是张怡玲所带的班级。
张怡玲老师的故事我们听了很多,相信我们每个人也感触很多,三平精神不是靠我们每个人去说,他要求我们踏踏实实的去做,去以自己的现身说法发扬三平精神的精髓。
再回看身边的“三平”教师:远在禹州的朱慧洁老师让我钦佩不已。
参加工作29年,先后取得北师大历史学本科文凭、华中师大汉语言本科文凭;在平凡的工作岗位上不竭耕耘,以平静之中的满腔热血去关爱每一位学生,被学生称为“最美丽的教师”。
诠释三平精神什么是三平精神,即“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热情,平常之中的极强烈的责任感。
”教师作为人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的职业。
就应弘扬三平精神,注重自己的师德修养,。
一个好的教师,应该时时处处是学生的榜样,时时处处用自己的人格魅力去影响和教育学生,使学生在潜移默化中逐渐形成正确的人生观和价值观。
一、平凡之中的伟大追求教师是辛勤工作的园丁,学校便是园丁工作的苗圃。
关心学校,爱护学校,珍惜学校荣誉,便是教师的责任。
如北京大学教授孟二冬,他以一颗火热的赤子之心,默默无闻地践行着一个共产党员和人民教师的价值标准。
他甘为人梯,诲人不倦,是学生的良师益友。
他毅然接受支援边远地区教育事业的任务,在病魔缠身的情况下也难以放下自己那份追求,仍然以坚韧的毅力支撑着上好每一堂课。
即使身在病榻,他还牵挂着新疆学生的学习,还坚持指导着身边的弟子。
做教师,他痴情于讲台,教书更育人,学生都把他当作人生道路上的航灯;做人,他清正而刚毅,乐观且豁达,坦然面对病魔的咆哮,向死而生。
质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力,没有刻意去追求什么效应,但却绽放出时代的光彩,震撼着人们的心灵。
孟二冬不愧是当代人民教师的楷模。
在当今社会经济浪潮的推动下,校园日渐远离“象牙塔”的称呼,一些教师不安心教学和科研,一心追逐个人名利的时候,他以师者最为本真的境界,把心全部交给学生,传道,授业,解惑,他都身体力行,完美地诠释了一个当代人民教师的神圣使命。
可以说,他真正做到了为人师表、道德高尚。
孟二冬的精神,是一种时代的精神,体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感;他的精神,又是一种平凡的精神,体现了一名普通的人民教师把对国家、对人民的热爱和回报,具体落实到自己的对事业的追求和对学生的关注上,在普通教学和科研岗位上,恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。
二、平静之中的满腔热情一个好的教师,首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业,对自己的事业充满激情,永无止境的积极追求。
学三平精神,重师德修养接上级通知,方城县“学三平精神,做三平教师”主题教育活动启动,号召全体教职工按照省委书记卢展工提出的“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热情,平常之中的极强烈的责任感”的要求,学“三平”精神,做“三平”教师。
我们赵河镇全体教师于七月十三日在一中后操场进行了集中认真的学习,学后感悟颇多,我认为尤其应学三平精神,重师德修养。
因为教师作为人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的职业,就应弘扬三平精神,注重自己的师德修养。
一个好的教师,应该时时处处是学生的榜样,时时处处用自己的人格魅力去影响和教育学生,使学生在潜移默化中逐渐形成正确的人生观和价值观。
一、平凡之中的伟大追求多年来,我省教育系统中热爱教育事业、立足平凡岗位、潜心培育桃李、无私无怨无悔的教师非常多,他们在平凡之中有着伟大的追求。
例如济源市梨林镇南官庄小学教师陈春生,在母亲住院、自己重病期间还不忘记自己心爱的学生,让妹妹去照顾母亲,妻子去代自己上课,生怕耽误了学生的每一节课。
参加工作三十年,陈春生干了三十年班主任。
他常把自己的学生比做千姿百态的花朵,他细心观察、精心呵护每一朵小花,挽救了一个个孩子。
有个学生叫卢松,经常打架,学习一塌糊涂。
有一次,卢松在学校举行的乒乓球比赛中得了第一名,陈春生就抓住时机多次进行了表扬。
后来卢松变了,慢慢成了班里的好学生。
陈春生还坚持爱心教育,由于班里的留守儿童比较多,他在班里开展了“爱心大行动”,每周选出一名“爱心天使”,提出了“生活上关心,情感上关怀,学习上帮扶,行为上监督”。
在班集体这个舞台上锻炼学生的能力,增长学生的才干,挖掘学生的潜能,让学生发现新的自我。
“二零零七年学校想申请一个博客,当时找到了陈老师,没想到陈老师很爽快就答应了。
后来才知道当时他对博客也不太了解。
那一段时间,他上网查资料,到初中请教微机老师,晚上经常在打印室工作到凌晨。
困了,他就在室内走几圈;饿了,就去啃个馒头。
老师们都说他走火入魔了。
学“三平”精神,做“三平”教师郑州市中原区郑上路小学张璐平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”——“三平”精神的“平凡”、“平静”、“平常”点出了一种生活常态和生存状态;“伟大追求”、“满腔热血”、“极强烈责任感”,则更强调了人的积极努力和进取精神。
“三平”精神蕴含着对人生的深沉感悟,让人从中受到启迪和教益。
雨果曾说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
今天,当我站在这三尺讲台时,我感到神圣与自豪。
因为我从事着叶的事业,因为我是一名光荣的人民教师!平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感。
多么崇高的职业理想,这种精神用在教师行业是再合适不过的。
许多老师在平凡的工作中孜孜不倦的追求,日复一日,年复一年地重复着平淡无奇的工作。
我们身边那些默默无闻的“三平教师”同样是平凡、平静、平常的工作在第一线,他们敬业,他们上进,他们虚心,他们用自己的行动温暖着孩子们的心。
从这些“三平精神”的老师身上,我深深感受到自己必须提高认识,加强自身修养,像“三平”教师的楷模那样,做一名“三平”精神的真正实践者。
爱心,是教师对教育事业,对学生的热爱之心,是教师职业道德的核心。
因此,教师在任何时候都不能忘记自己不是单纯的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的“工程师”。
我能做到的就是用一颗爱心化作一盏盏烛火,去点亮孩子们纯洁、高尚的心灵。
我所在的班级里有个女生活泼聪明,但是却不肯学习,为了提高她的成绩,我在她身上花了不少时间和精力,可是却收效甚微。
有一次班里进行单元测试,她的好朋友考了90分,而她却没有做完,我就想借这个机会好好和她聊一聊。
女孩准时出现在办公室,我很平静的告诉她这次的测试成绩,并问她是不是想把功课学好。
在得到肯定的回答之后,我告诉她自己的优势在哪里,怎样学才能超越别人,并让她和那个关系最好的女孩儿比一比谁能在下次的测验中考出好成绩。
“弘扬三平精神争做三平教师”心得体会-教师心得体会我校教师参加了弘扬三平精神争做三平教师动员会。
三平精神即平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热情,平常之中的强烈责任感。
体现了社会主义的世界观、人生观、价值观,既是一种品质修养,情操风范、思想境界,也是对我们每一位教师和每一个公民的基本要求,所以做为教师要能准确地理解三平精神的内涵,把三平精神深入到我们的内心,转化为我们的精神财富,把三平精神化为我们的实际行动。
教师这一职业很平凡,但平凡中更显其伟大。
从中国古往今来的教师状况,我们不得不承认,现在的我们更被重视了,更显自由了,待遇也更好了。
我们还有什么理由挑肥拣瘦?教师岗位是一种辛苦,一种付出,也是一种收获,一种享受。
教师的工作艰辛又繁琐,平凡有伟大,教师的工作是良心活,它需要我们教师艰辛的付出,不屑的努力,持之以恒,爱岗敬业,无私奉献,甘为人梯,热爱学生,热爱教育,在普通的教学岗位上,恪尽职守,呕心沥血,淡泊名利,执着追求,把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
教师要做有心人,平时多观察了解学习,并正确引导,做学生的朋友,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,实现以生为本的教育目的。
教师在做人方面更要发挥榜样的作用,为人师表,表里如一,身体力行,以身作则,以德施教,以德育人。
要坚定信念,志存高远,以人民教师的人格魅力和学识魅力,做人民满意的教师,在工作中真正做三平教师,并加强学习,钻研业务,扎实工作,认真阅读教育类杂志,不仅给与自己正确引导,而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识,不断提高教育教学水平,在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。
教师一定要培养自身良好的素质,脚踏实地地投身教育工作中。
不应该抱怨命运的不公,带着情绪去参加教学。
魏书生说过:大材小用何尝不是一件幸事?知足的人才能感到真正的幸福,教师也不例外。
只有努力提高自身的素养,丰富自身的底蕴,倾情投入教育教学工作,积淀方法,摸索经验,在活动中历练,才能促成自身的专业成长。
“三平”精神之贡献“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”是卢书记提出的“三平”精神,一经提出便深受追捧,不仅成为对中原人群体性格的精炼概括、河南精神内核的生动展现和总结、中原优秀文化的历史传承,而且也成为社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。
“三平”精神同样也是师言、师德、师魂的标杆,“三平”精神也应被装进行囊,融入教育事业的方方面面。
“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草,从不寂寞,从不烦恼,你看我的伙伴遍及天涯海角…”。
小草是平凡的,它没有花的芬芳、没有树那般高大,但它也不奢求花的芬芳、不艳羡树的高大,因为它平凡但不平庸。
它始终坚守在自己的位置,默默奉献,把小小的自己书写成伟大的姿态。
而作为一名老师,也应如小草一般,在平凡中耕耘、在平凡中贡献、在平凡中彰显自己的价值,在平凡中追求伟大。
教育事业是一湾静水,但正是这份平静才得以静水流深。
而这份平静的事业并不意味着固步自封、安于现状,而是在平静之中流淌着满腔热情。
教师并不是教书匠,在平平淡淡的教育生涯中,要始终葆有与时俱进、革除弊端的教育热情。
上好每一堂课就要不断摈弃先前教学中的败笔,而不是一个模子套全部学生,每节课都应是一节全新的课,而不是上节课的简单复制,把每一分热情融入每一个教学环节,这样才能教学相长,不断实现飞跃。
教育同样要求平常之中有极强烈的责任感。
教师是人类灵魂的工程师,是托起太阳的人。
这等重任岂能容一丝懈怠、半点敷衍?关注每一个孩子的成长,促使每一个孩子健康成长是教师的使命。
在这项使命面前,我们要践行“落红不是无情物,化作春泥更护花”的精神,把爱心、关心和对每个孩子的信心贯穿在丝丝缕缕的工作中。
作为一名高中英语教师和班主任,我没有显赫的名望也没有丰厚的报酬,我也不在乎名利,因为三尺讲堂就是我发光发热的地方,在那里我看到并提升着自己的价值。
从事教育事业十多年来,我始终相信教师不是雕刻家,却雕塑着这世界上最珍贵的艺术品。
作为一名教师,我深知学习的重要性。
在过去的一年里,我积极参与了学校组织的“三学三评”活动,通过学习、实践、反思,收获颇丰。
以下是我对这次活动的几点心得体会。
一、学先进,评楷模在学习环节,我认真学习了优秀教师的教育教学经验和先进的教育理念。
通过学习,我深刻认识到,一个优秀的教师不仅要具备扎实的专业知识,还要有良好的师德修养。
在评选环节,我积极参与评选活动,认真分析了候选人的优点和不足,最终评选出了优秀楷模。
这次活动让我明白了,一个优秀的教师应该具备哪些品质,为我今后的教育教学工作提供了方向。
二、学反思,评不足在实践环节,我认真反思了自己的教育教学工作,找出自己的不足之处。
通过反思,我认识到自己在教学过程中存在以下问题:1. 对学生的关注不够,缺乏针对性教学。
2. 课堂管理能力有待提高,学生纪律问题较多。
3. 教学方法单一,未能充分调动学生的积极性。
在评选环节,我结合自身实际情况,认真分析了这些问题,并提出了改进措施。
这次活动让我认识到,一个教师要想不断进步,就必须勇于正视自己的不足,不断反思,不断改进。
三、学改进,评成果在改进环节,我针对自身存在的问题,制定了详细的改进计划。
具体措施如下:1. 重视学生的个体差异,实施针对性教学。
2. 加强课堂管理,提高学生纪律意识。
3. 丰富教学方法,激发学生的学习兴趣。
在评选环节,我对自己的改进成果进行了总结,并与其他教师分享了自己的经验。
这次活动让我明白了,一个教师要想取得好的教育教学成果,必须不断学习,不断改进。
总结:通过参加“三学三评”活动,我深刻认识到,一个优秀的教师应该具备以下素质:1. 扎实的专业知识。
2. 良好的师德修养。
3. 不断学习、不断反思、不断改进的精神。
在今后的教育教学工作中,我将继续努力,不断提升自己的综合素质,为学生的成长贡献自己的力量。
同时,我也将积极参与学校组织的各项活动,为学校的发展贡献自己的一份力量。
学习雷锋见行动三平之中做贡献尊敬的各位领导,各位老师,大家上午好!有一个名字,总能让人感到春天般的温暖;有一种精神,犹如春日里的阳光,让道德的种子在幼小的心灵生根发芽。
雷锋,一座永恒的丰碑,一个永远的榜样,一个民族的精神财富,哺育和激励着一代又一代年轻人奋发向上。
今天,我演讲的题目就是:学习雷锋见行动,“三平”之中做贡献弘扬雷锋精神,做热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的时代青年。
青年,必须有远大的理想,必须有坚定的信念,必须有为了实现理想而执着追求的精神。
“做一件好事不难,难的是做一辈子好事”,有理想容易,难的是如何始终如一地坚持自己的理想信念,并且为实现理想而不懈努力奋斗。
我,一个普普通通的女孩,一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人,只因选择了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业,才赢得了众人羡慕的目光。
也正是我把自己的信仰交给党,一直朝着理想教师——我的教师理想前进,才让我的职业生涯有了更伟大的意义。
初登讲台且瘦小的我,很自然地被安排教两个慢班的英语课。
我刚走出校门,知道学生苦和累,总把学生当朋友,总是和他们玩耍嬉戏,和他们和谐相处。
但学生很快发现了我的“友善”,对我玩起了“欺生”的把戏,课堂上,有的挤眉弄眼,有的指手画脚,课堂组织往往是放得开,却收不拢,学生把我对他们的宽容,视为我的无能,结果,两年下来,学生的成绩总和我的付出成反比,我很伤心,也很绝望。
为什么受伤的人总是我?作为一名专科生,为什么我连七、八年级的小孩子都教不好?自己也下功夫了,为什么付出这么多却收获不大?难道我与成功无缘?不,是我没有因材施教。
我的知识没问题,只是疏忽了课堂管理。
我盼望新学期的到来,盼望能教快班,可生活和我开了一个玩笑,我依然又被安排教(八.七班和八.八班)两个慢班的英语,并且是全校出了名的三个慢班中的两个。
当我得知这个事实时,我的心碎了,“干还是不干?”犹豫中,我下定决心:我也要拿个第一!我决不放弃,我要与这群孩子同舟共济,努力向前。
学‘三平’精神,争当‘三平’教师
沁阳职专李亮各位领导,各位老师:
大家好!
今天我们在这里隆重召开“学三平精神,争当青年优秀教师”演讲大会,下边我就什么是三平精神?我们如何争当一名拥有‘三平’精神的教师?简单进行阐述。
什么是“三平精神”?三平精神就是“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热情,平常之中的极强责任感”。
我省省委书记卢展工在2010年全国“两会”期间提出的“三平”精神,是对中原人群体性格的精炼概括,是河南精神内核的生动展现和总结,是中原优秀文化的历史传承,也是社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。
作为人民教师,我们要深刻地理解“三平”精神的内涵,认真践行职业道德规范,提高自身的师德修养,把“三平”精神落实到平时的工作中。
“平凡、平静、平常”看似普通,却包含着一种务实执着的精神气质;“追求、激情、责任”说起来容易,却意味着要付出勇气和智慧。
“三平”精神突出的是求真务实,倡导的是持之不懈的奋斗。
它集中展示了新时期人民教师的精神风貌,是新时代人类灵魂工程师的生动展现和最新概括。
就教育系统而言,“三平精神”既是全省广大教师和教育工作者理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在,也是对全省广大教师和教育工作者品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
教师是
人类灵魂的工程师,是青少年学生健康成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年身心健康成长,关系到实现中原崛起的智力支持和人才支撑。
对广大教师而言,为实现培养更多优秀人才的伟大追求,必须从眼前着手、从细节做起;为实现毕生奉献的教育事业,必须保持一颗平静心,淡泊明志;为履行“为了一切学生,为了学生一切”崇高职责,必须在平常中追求乐学敬业的境界。
长期以来,我省广大教师教书育人,无私奉献,赢得了全社会的尊重,教师队伍中涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物,孙阳吉、王生英、孙晨等一个个先进人物就是广大教师的优秀代表,他们树立起了河南教师的光荣伟大形象,他们身上凝聚着“学为人师、行为世范”的崇高境界,彰显出河南人特有的“三平”精神。
看看我们身边的“三平”教师:远在许昌禹州的朱慧洁老师的事迹让我感到可敬可佩;她参加工作29年,先后取得北师大、华中师大的本科文凭;在平凡的工作岗位上默默耕耘,以平静之中的满腔热血去关爱每一位学生,被学生称为“最美丽的教师”。
最让我感动的是她具有极强的责任感,正由于这种责任感,她成了大家眼中“最美丽的教师”。
朱老师灿烂的笑容告诉我们作为一名人民教师,她是幸福而又光荣的。
正是“三平精神”,让朱慧洁老师更加美丽。
我们也很平凡,但在平凡的工作中是否有伟大的追求?日复一日,年复一年地重复着平凡的工作,何谈追求?我们也很平静,但
平静之中的满腔热情呢?如果有,早就被时间磨光了,平静的如同一潭死水,激不起半点波澜;我们也很平常,一日三餐,七情六欲,但我们作为教师,是否有强烈的教师责任感?
再来看我们学校默默无闻的“三平”教师,他们大都年过半百,同样是那样平凡、平静、平常而让人感动;他们敬业,他们上进,他们虚心,他们有爱心,他们身上有使不完的劲……他们用自己的行动来温暖着孩子。
他们很平凡,他们做的事也很平常,但几十年如一日的坚守,何尝不是一种伟大呢?
“少年兴则国兴,少年强则国强。
”我们肩负着民族和国家的未来,我们的责任任重而道远,我们要“学习、学习、再学习”,用辛勤的耕耘来唤醒祖国的栋梁们,使他们为社会创造财富。
把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡,道理简单,却包含着深刻的辩证法思想。
我们大部分人都生而平凡,但平凡不等于平庸,只要在平凡之中追求伟大,在平静之中怀有满腔热血,在平常之中保持强烈责任感,普通人也能实现对生命价值的创造,对人生境界的提升。
回想到此,我扪心自问:我很平凡,也很平静。
日复一日,年复一年地重复着平凡。
追求?热情?会不会随着时光的流逝而消逝呢?在“三平”精神的鼓舞下,我们当积极践行“三平”精神,提高自身修养,心往一处想、劲往一处使,用“三平”精神推动发展,像“三平”教师那样,做“三平”精神的真正实践者!让我们的生活变得更加美好,让教育的明天更加光明灿烂。