思想政治教育史的考试题
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思想政治教育学期末考试试题及答案以下是思想政治教育学期末考试的试题及答案,供同学们参考。
一、选择题1. 思想政治教育的定义是:A. 培养学生的思辨能力和批判精神B. 培养学生的爱国主义情操和社会责任感C. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观D. 培养学生的领导才能和组织能力答案:C2. 我国的根本政治制度是:A. 独立自主的决策权B. 集体领导制度C. 三权分立制度D. 人民代表大会制度答案:D3. 十九大报告提出了实现社会主义现代化的“两个一百年”奋斗目标,分别是:A. 2035年全面建成小康社会,2050年全面建成社会主义现代化强国B. 2020年全面建成小康社会,2049年全面建成社会主义现代化强国C. 2022年全面建成小康社会,2035年全面建成社会主义现代化强国D. 2050年全面建成小康社会,2100年全面建成社会主义现代化强国答案:A二、简答题1. 请简要介绍习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。
习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容包括:坚持党对一切工作的领导,坚持人民主体地位,坚持全面深化改革,坚持全面依法治国,坚持新发展理念,坚持人与自然和谐共生,坚持总体国家安全观,坚持党对军队绝对领导,坚持“一国两制”和推进祖国统一,坚持推动构建人类命运共同体。
这些内容体现了中国特色社会主义的基本原则和重要思想。
2. 思想政治教育的目标是什么?请简要叙述。
思想政治教育的目标是培养学生正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的思辨能力和批判精神,培养学生的爱国主义情操和社会责任感,培养学生的领导才能和组织能力。
通过思想政治教育,学生能够树立正确的价值观念,增强社会责任感,具备批判思维能力,形成积极向上的人生态度,为社会主义事业的建设和发展作出贡献。
三、论述题请论述中国特色社会主义的基本特征及其意义。
中国特色社会主义的基本特征包括:坚持中国共产党的领导,坚持人民当家作主,坚持中国特色社会主义道路,坚持全面依法治国,坚持全面建设社会主义现代化强国。
2017年思想政治教育考试试题及答案名词解释:1.运动宇宙中发生的一切变化或过程....,标志事物变.....。
它是物质的固有属性动不居的动态过程....。
2.联系事物、现象、过程之间及其内部诸要素之间相互影响..、..、相互作用相互制约..。
3.度即事物保持自己质的量的限度..,是和事物的质相统一的..、幅度..、范围数量界限....。
(是对事物量的规定性)4.假象假象是指那些以否定的方式从反面歪曲地表现本质的现象。
是第一性的。
(区别于错觉)5.价值价值是主客体之间的特定关系,即客体以其属性满足主体需要和主体需要被客体满足的效益关系。
(主体性,是为人的,在实践中形成)6.思维具体亦称理性具体,指在思维中把握客观具体对象的各个方面的本质以及它们的内在联系和相互作用。
(是思维逻辑行程的终点)7.意识形态亦称观念形态或社会意识形态,指哲学、政治法律思想、道德、宗教、艺术等各种社会观念的总和。
是社会存在的反映,具有相对独立性。
(意识形态与科学构成社会意识,阶级社会中,社会文化结构,又成为意识形态的上层建筑)8.社会的文化结构指哲学、政治法律思想、道德、宗教、艺术、科学等社.会意识的连接方式........。
(主要由社会意识形态构成的,是以社会意识形态为主要内容的观念体系的基本结构。
)1.什么是哲学的基本问题?哲学从总体上研究人与世界的关系,而人与世界关系最本质的方面是思维和存在的关系问题(物质与精神的关系问题)。
一方面,人要面对客观的物质世界,另一方面人又要根据自己的需要去认识并改造世界。
恩格斯在总结哲学史的基础上指出:全部哲学,特别是近代哲学的重大基本问题是思维和存在的关系问题。
突出表现:(1)思维和存在何者是本原,即何者是第一性的问题。
由此产生了哲学的两大基本派别唯物主义和唯心主义。
(划分哲学派别的根本依据,属于本体论研究)(2)思维和存在有无同一性的问题,即人的思维能否认识以及如何认识现实世界的问题。
西南大学2023年攻读硕士学位硕士入学考试思想政治教育学原理试题一、名词解释。
(共20分)1,思想政治品德2,引导3,实践锻炼法4,思想政治教育过程旳基本矛盾二、简述题。
(共90 分)1,简述疏通与堵塞旳关系(20分)2,简述继承与发展旳关系(25分)3,简述思想政治教育环境旳特点(25分)4,简述人旳全面发展理论(20分)三、论述题。
(共40分)联络实际论述怎样加强领导干部旳思想政治教育西南大学2023年攻读硕士学位硕士入学考试马克思主义哲学原理试题一、名词解释。
(每题6分,共30分)1,朴素唯物论2,时间和空间3,否认之否认4,人民群众5,经济基础二、辨析题。
(每题8分,共32分)1,自在世界是未被实践对象化旳、与人类世界对立旳纯自然世界。
2,内因并不在任何条件下都是事物发展旳主线原因。
3,人们只能认识“自在之物”旳表象,不能认识“自在之物”自身。
4,国家是代表人民权利旳机关,是为人民利益服务旳机关。
三、简述题。
(每题12分,共48分)1,何为矛盾旳斗争性和同一性,它们旳互相关联是什么?2,为何说实践对认识具有基础地位和决定作用?3,什么是生产力和生产关系?它们旳辩证关系是怎样旳?4,人民群众对历史有何发明作用,怎样从这种发明作用理解人民旳价值?四、论述题。
(每题20分,共40分)1,为何说人旳活动和环境旳变化旳一致性必须从实践去理解?这一原理对于建构人和自然统一旳环境友好型友好社会有何重大意义?2,我国倡导旳科学发展观旳内涵、关键是什么?为何说“人认为本”旳科学发展观是对马克思主义辩证发展观旳丰富和发展?西南大学2023年攻读硕士学位硕士入学考试思想政治教育学原理试题一、名词解释。
(共20分)1,思想政治教育2,思想政治教育过程旳规律3,说理引导法4,思想政治教育评估二、简述题。
(共90分)1,简述人旳本质理论和全面发展理论对思想政治教育学旳指导作用(25分)2,简述思想政治教育环境旳作用(20分)3,简述思想政治教育目旳旳特性(20分)4,简述思想政治教育评估旳功能(25分)三、论述题。
大一思政期末考试题库大题和小题一、简答题1.什么是思想政治教育? 为什么要进行思想政治教育?2.思想政治教育的主要内容有哪些? 请从理论与实践两个方面进行阐述。
3.思想政治教育的目标是什么? 怎样培养学生成为拥有正确世界观、人生观和价值观的社会主义建设者和接班人?4.思想政治教育的传统方式有哪些? 简要介绍其中一种方式,并分析其中的优势和不足。
5.思想政治教育如何与大学生的实际需求相结合? 提出一种可行的方式,并阐述其实施的具体步骤。
二、论述题1.思想政治教育在大学生思想道德建设中的重要作用。
2.思想政治教育与人才培养之间的关系。
3.思想政治教育对大学生学习和发展的影响。
4.当代大学生面临的重要思想问题及应对策略。
三、分析题1.“互联网+”时代下的大学生思想政治教育面临的新形势、新问题。
请从大学生思想观念转变、网络教育的利弊、网络信息的真实性等方面进行分析。
2.如何通过学生社团组织开展思想政治教育活动,提高大学生的政治素质和文化修养? 请结合一个具体的案例进行说明。
四、论证题1.自主思考和独立选择的重要性及对大学生的启示。
2.思想政治教育如何促进大学生的全面发展和个性发展?3.思想政治教育对大学生的职业道德和职业发展的影响。
五、解答题1.思想政治教育如何助力大学生的创新与创业?2.思想政治教育如何引导大学生正确处理人际关系,培养积极向上的社交习惯?3.思想政治教育如何引导大学生正确看待和应对挫折,培养坚韧不拔的意志品质?以上是大一思政期末考试题库的大题和小题部分,希望同学们结合课堂上的学习,认真准备,取得好成绩!。
一、选择题1.在新时代,中国共产党人的历史使命是:A.实现中华民族伟大复兴B.实现国家现代化C.实现全体人民共同富裕D.实现社会全面进步(正确答案:A. 实现中华民族伟大复兴)2.社会主义核心价值观中,属于社会层面价值取向的是:A.爱国、敬业、诚信、友善B.自由、平等、公正、法治(正确答案)C.富强、民主、文明、和谐D.改革、发展、稳定、创新3.下列哪项是新时代中国特色社会主义思想的重要内容之一?A.坚持改革开放B.坚持人民民主专政C.坚持全面依法治国D.坚持人与自然和谐共生(正确答案)4.在思想政治教育中,强调理论与实践相结合的原则,主要是为了:A.提高理论水平B.增强实践能力C.培养创新精神D.促进知行合一(正确答案)5.下列关于“四个自信”的表述,不正确的是:A.道路自信B.理论自信C.制度自信D.实力自信(正确答案:D. 实力自信,应为“文化自信”)6.在新时代,我国社会主要矛盾已经转化为:A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾(正确答案)C.经济发展与环境保护之间的矛盾D.城乡发展不平衡与区域发展不协调之间的矛盾7.下列哪项是加强和改进新时代思想政治教育的重要任务之一?A.推进思想政治教育创新B.加强思想政治教育队伍建设(正确答案)C.扩大思想政治教育的覆盖面D.提高思想政治教育的经济效益8.在思想政治教育过程中,注重因材施教的方法,主要是为了:A.提高教学效率B.增强教育针对性(正确答案)C.扩大教育影响D.促进教育公平。
07年华东师范大学思想政治教学原理真题一、简答题1、思想政治教育学的研究对象。
2、思想政治教育学的构成要素。
3、思想阿哥政治教育过程的矛盾和规律。
4、思想政治教育中“灌输”和“疏导”的关系。
二、论述题1、试述马克思主义中国化的基本历程和当代特色2、试述繁荣社会主义先进文化,建设和谐文化与加强和改进思想政治教育的关系。
广东商学院07年思想政治教育试题考试年度:2007年考试科目代码及名称:602-马克思主义哲学原理试卷编号:B卷659 76674适用专业:(1)马克思主义基本原理(2)思想政治教育kao yantj一、选择题(在下列每题选项中,至少有一项是符合题义的,请把题号和所选答案的字母写在答卷纸上。
少选、多选、错选均不给分。
15题,每小题2分,共30分)共济1.哲学的基本问题是()655423 17A、物质和运动的关系B、辩证法和形而上学的关系共济网C、理论和实践的关系D、思维和存在的关系1号2.为马克思主义哲学自然观的诞生提供有力科学依据的是()A、细胞学说B、能量守恒和转化定律C、生物进化论D、牛顿力学院3.实践环节主要包括()6554 8814A、实践决策B、实践目标的制定研C、实践的组织和管理D、实践结果的检验4.因果联系是()A、一种包括时间顺序性在内的由某一现象必然引起另一现象的本质联系院B、一切前后相继的两种现象之间的联系kaoyangjC、人们整理感觉经验的一种先天形式D、前后相继的引起和被引起的现象之间的联系1号5.下列观点对“度”的含义的正确表述是()A、反映事物质和量统一的哲学范畴471弄B、事物保持自己质的量的限度C、一事物同他事物区别开来的内部规定性D、保持和事物的质相统一的量的界限6.内容和形式是揭示()A、客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴B、事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴C、客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的范畴D、事物的过去、现在和将来相互关系的范畴7.认识运动所以要经过实践—认识—再实践—再认识的多次反复,是因为()A、事物本身有不可知的部分B、受到客观事物发展程度的限制C、受到生产发展水平和科学技术条件的限制D、人们的立场、观点、方法、性格特征等主体因素,也影响和限制着人们正确全面地认识事物8.历史唯物主义对劳动的理解是()A、劳动是连接自然与社会的纽带B、劳动是人类的本质活动C、劳动是从自然界向人类社会过渡的中介D、劳动是揭开人类历史之迷的钥匙9.马克思认为社会历史是自然历史过程,是因为()A、社会历史是无规律可循的B、人类社会同自然界一样是物质的存在C、社会与自然界一样是发展变化的D、社会的发展也像自然界的发展一样,具有不依人的意志为转移的客观规律10.在生产关系各个要素中,生产资料所有制关系起着决定和支配的作用,构成了生产关系的基础和核心,这是因为()A、生产资料所有制关系是生产劳动得以进行的前提B、生产资料所有制关系决定着生产关系的性质C、生产资料所有制关系决定着人们在生产过程中的地位、作用和相互关系D、生产资料所有制关系决定着产品的分配关系11.在下列社会现象中,属于上层建筑的有()A、生产资料私有制形式B、政治法律制度C、国家政权D、社会意识形态12.我国正在进行的改革是()A、根本经济制度的改革B、根本政治制度的改革C、生产关系中不适应生产力的某些方面和环节的改革D、上层建筑中不适应经济基础的某些方面和环节的改革13.社会历史是人们创造的,这意味着()A、社会规律是人的活动的规律B、人是社会历史的主体C、人们能够创造和改变社会规律D、每个人的意志都对历史事件的形成有一定作用14.人的自由是()A、指人的活动的一种自觉、自主的状态B、为了更充分地施展自己的活动才能而克服限制和打破束缚C、指人可以完全摆脱约束,不受任何限制D、相对的,不是绝对的15.共产主义社会将是()A、物质财富极大丰富的社会B、人民精神境界极大提高的社会C、人绝对自由的社会D、每个人自由而全面发展的社会二、辨析题(5题,每小题6分,共30分)1.物质和意识的对立在任何范围内都具有绝对的意义。
福建师范大学22春“思想政治教育”《中学思想政治教育学科论》期末考试高频考点版(带答案)一.综合考核(共50题)1.讲读法的特点是以讲为主,以读为辅。
()T.对F.错参考答案:F2.()是现代人才素质的核心。
A.创新B.文化C.素质D.思维参考答案:A3.教学规律决定了教学原则,也就是教学规则。
()T.对F.错参考答案:F4.属于美国班杜拉的社会学习德育理论观点的是()。
A.人类学习是反映过程、认知过程和自我调节过程的统一B.“教育即生存”C.主张尊重儿童的个性和情感D.道德发展的核心是道德思维的积极发展参考答案:A自愿性是思想政治科课外活动的基本原则之一。
()T.对F.错参考答案:T6.以下哪个不是教学环节设计的主要内容()。
A.复习旧知识B.教学研究C.组织教学D.布置作业参考答案:B7.下列哪项不属于教学方法()。
A.原理性教学法B.技术性教学法C.操作性教学法D.知识目标参考答案:D8.思想政治学科的教学规律包括()A.知行统一规律B.灌输与疏导统一的规律C.间接经验和直接经验相结合的规律D.时代性规律E.创造性规律参考答案:ABCD9.灌输就是在教学过程中"我讲你听,不听硬灌"的强制式教学方法。
() T.对参考答案:F10.考试是教学过程的一个重要环节,是整个教学系统的有机组成部分,下列对考试的意义表述错误的是()。
A.考试能促进教学质量的提高B.考试能促进学生发展C.考试能通过信息反馈为教学研究服务D.考试能为国家选拔优秀人才参考答案:D11.理论联系实际的内容包括()A.我国社会主义建设的实际B.学生实际C.教师实际D.国际政治实际E.人类优秀文明成果参考答案:ABDE12.教学过程中师生的地位是教学主体问题的实质。
()T.对F.错参考答案:T13.智力因素是指()A.存在于人脑中的人的潜能B.观察力C.注意力D.想象力参考答案:A14.思想政治学科的教学方针是()。
思想政治教育理论与实践期末考试试题及答案1. 选择题1) 下列哪个不属于思想政治教育的基本任务?A. 发展学生的思维能力B. 培养学生的道德情感C. 增强学生的社会责任感D. 掌握政治理论知识答案:D2) 马克思主义的哲学基础是哪个学派?A. 实证主义B. 唯心主义C. 辩证唯物主义D. 伦理学答案:C3) 思想政治教育的对象主要是指哪些人群?A. 党员干部B. 教师C. 学生D. 商人答案:C4) 思想政治教育的实践方法包括以下哪些?A. 讲座、报告B. 辩论、演讲C. 观察、实践D. 以上都是答案:D2. 填空题1) 思想政治教育的目的是培养学生良好的______________观。
答案:世界2) 思想政治教育的内容主要包括______________和______________两个方面。
答案:理论、实践3) 思想政治教育的方法包括______________、______________等多种形式。
答案:讲座、辩论4) 思想政治教育的任务之一是培养学生的______________和______________。
答案:道德情感、社会责任感3. 简答题1) 请简要解释思想政治教育的定义和目的。
答:思想政治教育是指通过对学生进行思想教育和政治教育来培养和引导学生成为有道德、有责任感、有社会意识的公民。
其目的是通过对学生进行思想、道德、政治等方面的教育,促使他们形成正确的世界观、人生观和价值观,培养良好的道德情感,增强社会责任感,为建设社会主义现代化强国服务。
2) 思想政治教育在实践中应采取哪些方法?答:思想政治教育可以采取多种方法,如讲座、报告、辩论、演讲等形式。
此外,还可以通过参观学习、社会实践、观察研究等方式进行。
通过不同的方法,能够激发学生的兴趣并提高他们对思想政治教育的接受度。
同时,多样化的教育形式也能够更好地满足学生的需求,促使他们在实践中不断学习思考,提高自身的素质和能力。
4. 论述题思想政治教育在当代大学生中的重要性思想政治教育对当代大学生来说具有重要的意义和作用。
思想政治教育史纲期末考试复习资料史诗级猜想[题型]单选多选判断简答[重点]1、每篇⽂章怎么写出来的,为什么写这篇⽂章,写这篇⽂章到底要解决什么问题。
(可参考百度百科)2、经典语录,名⾔。
3、古⽥会议决议(标志性事件),涉及标志的应该熟悉!《古⽥会议决议》标志着党的独创性思想政治教育体系的创⽴。
[提醒]第⼀次国内⾰命战争时期(可能考选择题,单选或多选)· 中国社会各阶级的分析· 湖南农民运动考察报告第⼆次国内⾰命战争时期· 中国的红⾊政权为什么能够存在?· 井冈⼭的⽃争· 星星之⽕,可以燎原· 反对本本主义· 实践论* 论认识和实践的关系——知和⾏的关系· ⽭盾论抗⽇战争时期(下)· 改造我们的学习· 整顿党的作风· 反对党⼋股⼀、《中国社会各阶级的分析》 1925年1. 分析了中国资产阶级的特殊情况,科学地划分为买办资产阶级和民族资产阶级,指出各⾃的政治态度。
2. 指出国民⾰命的中⼼问题是农民问题。
3. 揭⽰了中国⾰命的对象。
4. 提出“谁是我们的敌⼈?谁是我们的朋友?这个问题是⾰命的⾸要问题。
”阐明认清对象对⾰命胜利的极端重要性。
⼀、《中国社会各阶级分析》1、⽑在哪篇⽂章中提出的谁是我们的敌⼈,谁是我们的朋友(分清敌我友这是⾰命的⾸要问题)——1926年3⽉《中国社会各阶级分析》“⼀切勾结帝国主义的军阀官僚买办阶级⼤地主反动派知识阶级即所谓中国⼤资产阶级,乃是我们的敌⼈,乃是我们真正的敌⼈。
⼀切⼩资产阶级半⽆产阶级⽆产阶级乃是我们的朋友,乃是我们真正的朋友。
”哪些⼈是归⼀类,哪些⼈是归另⼀类的?(⼀切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、⼤地主阶级以及附属于他们的⼀部分反动知识界,是我们的敌⼈。
⼯业⽆产阶级是我们⾰命的领导⼒量。
⼀切半⽆产阶级、⼩资产阶级,是我们最接近的朋友。
那动摇不定的中产阶级,其右翼可能是我们的敌⼈,其左翼可能是我们的朋友——但我们要时常提防他们,不要让他们扰乱了我们的阵线。
1、请联系实际谈谈你对思想政治教育的社会作用的理解和认识?⑴思想政治教育是为了一定阶级的经济利益和政治统治服务的。
思想政治教育同社会意识形态的其他形式一样,都是一定经济基础的反映,反过来,它又是为占统治地位经济基础服务的,社会上不占统治地位的思想政治教育产生于被压迫的经济关系,反过来,他也是为改变被压迫阶级经济地位服务的。
⑵思想政治教育社会作用的性质。
思想政治教育究竟起进步作用,还是起反动作用,取决于产生它的经济基础的性质,归根到底,看它是否有利于生产力的发展,是否有利于社会的进步。
⑶思想政治教育社会作用的复杂性。
a不同阶级的思想政治教育起着不同的作用b在不同的阶级社会中思想政治教育起着不同的作用c在同一阶级社会的不同历史阶段上思想政治教育起作用也是不同的⑷弄清思想政治教育的本质、功能和社会作用的意义。
a理论意义:如果对思想政治教育的本质做了错误的分析,那么就有可能把思想政治教育学建立在唯心论和形而上学基础上。
这样,就会把思想政治教育学的研究引上邪路,陷入错误的泥坑b实践意义:1.能够有效地加强无产阶级的思想政治教育,协调好社会主义人际关系,统一广大干部和群众思想,巩固和发展社会主义经济基础,促进我国生产力的发展,促进我国社会主义现代化早日实现。
2.能够有效地发挥无产阶级思想政治教育作用,培养和塑造社会主义的“四有新人”和共产主义一代新人。
2、请你谈谈对思想政治教育战略地诶的理解⑴思想政治教育是实现阶级统治强有力的武器。
思想政治教育是通过思想政治理论的灌输,统一人们的思想,以达到人们思想政治上的一致、认同,最终实现思想政治上的阶级统治。
通过思想政治教育,能有效地维护统治阶级法律的实施,能有效地组织本阶级的武装部队,以巩固本阶级的政治统治。
通过思想政治教育,能够从思想上政治上论证本阶级统治的合理性、保护本阶级利益正当性,从而达到实现本阶级政治统治和维护本阶级经济利益的目的。
a为了更好地实现自己的阶级统治,统治阶级,尤其是明智的统治者还动用另一手,及从思想上、精神上来实现其政治统治,这就是向被统治阶级灌输本阶级的思想政治观点,使被统治阶级接受,服从自己的统治。
b思想政治教育是实现阶级统治的强有力的武器c任何一个统治阶级都要寻找统治人民的理论武器。
⑵无产阶级思想政治教育的战略地位。
a思想政治教育是无产阶级实现推翻资本主义,建立社会主义的中心环节。
b思想政治教育是实现无产阶级政治统治的强有力的武器1.思想政治教育是实现无资产阶级统治的思想保证。
c思想政治教育是社会主义现代化建设的生命线1.思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。
2.无产阶级的思想政治教育能保证我们经济工作和现代化建设沿着社会主义方向前进。
因此,能否加强思想政治教育将关系到社会主义现代化建设的成败。
d思想政治教育是实现我国社会主义精神文明强国的根本保证。
试围绕思想政治教育过程中的基本矛盾分析思想政治教育者与思想政治教育对象之间的关系?1.“教育”的涵义广义:之社会上一切影响人们思想、品德、情操、传授知识、传授技能等培养和造就人才的事业和社会活动。
狭义:教育是指作为上层建筑的教育事业,即指国家、集体或个人通过办学校,按照一定的目的要求,有计划、有组织的传授知识和技能,培养和造就德智体得到发展的人才和事业。
2.教育者和被教育者广义:教育这是指对被教育者施加影响的主体,他有群体主体(阶级、团体)和个体客体(个人)。
狭义:教育者是指教育工作者,包括从事教育的教育工作者、组织者、教师、校长等,被教育主要是指学生。
b思想政治教育者和被教育者的关系1.思想政治教育者和被教育者的地位是不同的2.思想政治教育者同被教育者之间是互相存在的1.没有教育者的施教,就没有被教育者的接受,也就无法进行思想政治教育了。
2.如果没有接受教育的被教育者,那么教育者的施教就失去了对象、目标,也就谈不上思想政治教育了。
3.被教育者具有能动性,他们并不是消极地接受灌输和传播1.被教育者的接受是有选择、有取舍的。
2.被教育者能发挥自己的主观能动性。
3.被教育者也能掩盖自己的思想,同教育者所灌输的内容做表面上的统一。
4.思想政治教育者和被教育者之间互相作用,并在一定条件下互相转化1.教育者和被教育者之间的关系不是不变的,而是互相作用的,并在一定条件下互相转化的。
2.思想政治的教育这桶被教育者之间既互相区别,有密切联系,二者不可分割,就是说,其间是对立统一的关系。
c思想政治教育者和被教育者之间的辩证运动1.思想政治教育的过程,就是不断地解决教育者和被教育者之间思想教育的矛盾1.在思想政治教育过程中,就形成了思想政治教育者要灌输、传播的思想、政治观点和理论同被教育者实际思想、政治观点和理论水平、状况之间的矛盾。
2.思想政治教育者与被教育者之间矛盾的性质1.教育者用反映新经济关系的先进思想与被教育者的落后思想之间的矛盾。
2.教育者用反映落后经济关系的旧思想与教育者的先进思想之间的矛盾。
3.统治阶级的思想政治教育对全社会产生巨大影响,因为他们掌握国家政权,掌握一切舆论工具,对全社会实行思想的统治。
4.他们通过宣传、办学校、组织宣传队伍,利用大众传媒,向整个社会施加直接的影响,使社会上大多数成员在政治上和思想上同自己的阶级思想保持一致,达到教育者和被教育者思想上政治上的统一。
d研究教育者同被教育者相互作用规律的意义1.调动思想政治教育者的积极性、主动性,是提高思想政治教育有效性的关键1.要调动思想政治教育者的积极性,主动性,因为他们在思想政治教育中居于主导地位,起着决定性的作用。
2.被教育者虽然处于在受教育的位置,但是,思想政治教育的效果在很大程度上取决于被教育者。
2.要充分调动被教育者的积极性、主动性,才能搞好思想政治教育学或者4)教育者和受教育者的关系两者是一种对立统一关系。
A区别(对立):①含义不同见上面内容②教育者和受教育者具有不同的本质属性,处于不同的地位和作用。
教育者是教育过程的组织者和实施者,处于主动地位,起着主导作用;受教育者在教育活动中处于被动的地位。
③教育者和受教育者所承担的任务和活动方式不同。
教育者主要是设计教育方案、开展教育活动、评估教育效果等,受教育者主要是学习,通过接受教育和实践锻炼,不断提高自己的思想道德素质和知识能力素质,实现社会化。
B联系(统一):两者统一的基础是思想政治教育活动①两者不可分离,互为对方存在的条件,两者相互依存,构成思想政治教育过程的重要条件;②两者在教育活动中相互作用、相互促进、共同进步,是一个教学相长的过程(+前面两者各自的作用);③教育者和受教育者的活动目的是一致的,都是为了达到育人和成才的目的,这是一种最高形式的统一。
启示:注意研究教育者和受教育者之间的关系,有助于正确认识和把握思想政治教育过程的双边互动规律;有助于教育者正确对待自己的教育形象;有助于充分调动受教育者的主动性、积极性,不断提高思想政治教育的质量。
从思想政治教育对象的视角出发谈谈你对思想政治教育的目的和任务的理解?思想政治教育的根本目的思想政治教育的根本目的就是要不断提高人们的思想道德素质,提高人们认识世界和改造世界的能力,为建设中国特色社会主义,实现共产主义而努力奋斗。
思想政治教育的根本目的的两部分内容是紧密相联的。
提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质,是广大干部和人民群众为实现共产主义而努力奋斗的前提条件;广大干部和人民群众为实现共产主义而努力奋斗,又是他们思想道德素质和科学文化素质提高的具体体现。
思想政治教育的具体目的思想政治教育的根本目的是一元的,而具体目的则是多元的。
这种多元性是与思想政治教育对象的层次性相适应的。
思想政治教育具体目的的多元性也是与党在不同领域、不同部门的具体奋斗目标相适应的。
一、我国思想政治教育的根本任务思想政治教育的根本任务是:用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育广大人民群众,培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
二、思想政治教育的主要任务调动广大人民群众的社会主义积极性,使广大人民群众以极大的热情投身于社会主义现代化建设。
结合个人成长和社会发展的实际,阐述如何充分发挥网络这一载体的思想政治教育功能网络载体——即以网络为载体之意。
是大众传播载体的一种具体形式,就是通过互联网这一先进的电子信息交换系统,向人们传播丰富、正确、生动的思想政治教育信息,以帮助人们形成社会主义核心价值以及健康的精神状态。
网络载体的特征:1、信息的海量化和专门性2、信息传播和更新的快捷性3、传播手段的兼容性,即多媒体化。
4、传播方式的交互性。
为什么要以网络作为思想政治教育的载体?1、是扩大思政教育覆盖面、增强思政教育吸引力的需要2、是用先进文化占领新的思想阵地的迫切要求3、是实现思政教育现代化的要求试结合你的学习和工作实际,谈谈掌握和运用思想政治教育艺术的重要性?1、掌握和运用思想政治教育艺术,是增强思想政治教育的创造性的需要,思想政治教育的对象是有着复杂思想的人,而人的思想是多种因素综合作用的结果。
这就决定了思想政治教育是一项创造性的活动。
2、掌握和运用思想政治教育艺术,是增强思想政治教育的适应性需要。
思想政治教育艺术的运用具有很强的灵活性和适应性,因人、因事、因时、因地而异,可使教育方法、技巧的运用与教育内容巧妙结合,能更好的适应教育对象思想发展变化的需要和形势变化的需要。
3、只能够我喝运用思想政治教育艺术,是增强思想政治教育的吸引力和感染力的需要。
4、掌握和运用思想政治教育艺术,是增强思想政治教育的时效性的需要。
谈谈你对思想政治教育过程中存在的基本规律的理解和认识?l它揭示了思想政治教育过程基本矛盾运动的必然趋势。
思想政治教育过程的基本矛盾是教育者所掌握的一定社会的思想政治教育品德要求与受教育者的思想政治品德水平之间的矛盾。
这一矛盾运动的必然趋势是否定自身,即不断克服旧质,增加新质,最终克服决定矛盾运动的矛盾自身。
而适应超越律正好揭示了这一矛盾运动的必然趋势,是教育者所掌握的一定社会的思想政治教育品德要求与受教育者的思想政治品德水平被克服的必然结果。
因为正是教育者的教育活动这个中介,从根本上推动了教育者所掌握的一定社会的思想政治品德要求与受教育者的思想政治品德水平之间的矛盾运动,最终使受教育者形成一定社会所期望的思想政治品德。
受教育者进入思想政治教育过程之前,就已经形成了一定的思想政治品德结构,达到了一定的思想政治水平。
因此,教育者在对受教育者实施教育之前,必须对受教育者的思想政治品德状况进行调查研究,确定与受教育者的思想政治品德水平相协调的教育介体和教育环体,然后再实施教育活动。
教育者通过一定社会的思想政治品德规范的传授影响受教育者,使受教育者产生内在的思想矛盾运动。
受教育者内在的思想矛盾运动表现为教育者所传授的一定社会的思想政治品德规范与受教育者已有的思想政治品德水平之间的否定性运动。