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朗文新飞跃3b课程内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：朗文新飞跃3B课程内容简介朗文新飞跃系列是一套专门为各年级英语学习者精心打造的课程，其中3B课程是专为初中三年级学生设计的。
该课程结合了朗文教育多年的教学经验和最新的教学理念，旨在帮助学生更好地掌握英语语言技能，提升他们在学语言的过程中的自信和热情。
朗文新飞跃3B课程内容非常丰富多样，涵盖了听、说、读、写等方面的学习内容。
课程设计灵活多样，既包括课堂教学，也包括课外拓展活动，以及在线学习资源等，让学生在不同的场景中都能够得到有效的学习。
在听力方面，朗文新飞跃3B课程通过丰富多样的听力材料，如短对话、演讲、广播节目等，帮助学生提高听力水平，锻炼他们的听力理解能力和快速反应能力。
在口语方面，课程注重培养学生的口语表达能力和交流能力。
通过角色扮演、小组讨论、口语练习等形式，让学生在轻松活泼的氛围中练习口语，提高他们的口语表达能力。
在阅读方面，朗文新飞跃3B课程引入了丰富的阅读材料，包括文章、故事、新闻报道等，帮助学生提高阅读理解能力，培养他们的阅读习惯和阅读策略。
在写作方面，课程注重培养学生的写作能力和写作技巧。
通过写作练习、写作指导、写作评价等方式，让学生逐步提高写作水平，提高他们的写作表达能力。
朗文新飞跃3B课程还注重培养学生的综合能力和解决问题的能力。
通过各种综合练习和项目任务，让学生在实践中学习，培养他们的综合能力和解决问题的能力。
朗文新飞跃3B课程内容全面丰富，设计灵活多样，旨在帮助学生更好地掌握英语语言技能，提升他们的英语学习兴趣和学习效果。
希望通过该课程的学习，学生们能够更加自信地运用英语，更好地融入国际化的社会环境中，实现自我发展和成长。
第二篇示例：朗文新飞跃3B是一套设计给初中生使用的英语教材，旨在帮助学生提高英语听说读写能力，拓展知识面，激发学习兴趣。
本课程内容全面丰富，注重培养学生的综合能力，涵盖了词汇、语法、听力、口语、阅读、写作和文化背景等方面。
三年级3A朗文复习资料Chapter 1 Weather and seasons一、重点词汇：1.seasons：spring summer autumn=fall winter季节春天夏天秋天冬天2。
weather: warm foggy rainy sunny windy天气温暖的有雾的多雨的晴朗的大风的cloudy wet cool hot cold dry多云的潮湿的凉爽的热的冷的干燥的Phonics（语音单词）：they that down Dad他/她/它们那下来爸爸反义词：hot—-———cold warm----cool dry——-—wet 二、重点句型1。
What's the weather like today？It's rainy.今天是什么天气？今天是多雨的.2。
What’s the weather like in spring? It’s warm and foggy.春天是什么天气？它是温暖和有雾的。
3.What's the weather like in summer? It's hot and sunny.夏天是什么天气？它是热的和晴朗的。
4.What's the weather like in autumn? It's cool and dry。
秋天是什么天气？它是凉爽的和干燥的.5。
What's the weather like in winter? It’s cold and windy。
冬天是什么天气？它是冷的和有风的。
熟读内容一、词汇:plant flowers go to the park eat ice cream go swimming 种花去公园吃冰淇淋去游泳fly kites go hiking wear a scarf eat hotpot放风筝去远足戴围巾吃火锅二、句型：1。
How many seasons are there in a year？There are four。
3B Chapter5 Our bodiesWordsthis year 今年last year 去年centimeter=cm 厘米kilogram=kg 千克how tall 多高how heavy 多重birth 出生date 日期，约会＊Ocean Park 海洋公园finger 手指＊frightened 受惊吓的sign 标记children 孩子（复数）glad 乐意的only 只，仅仅never 从不mind 介意＊never mind 没关系middle 中间的alone 单独的perhaps 或许＊roller-coaster 过山车height 高度weight 重量＊thumb 大拇指＊first finger 食指＊middle finger 中指＊ring finger 无名指＊little finger 小手指was 是(am，is的过去式) were 是(are的过去式) weak 虚弱的strong 强壮的short 矮的tall 高的Food 食物chicken wings 鸡翅膀pizza 比萨ice-cream 冰淇淋coffee 咖啡chips 薯条egg tart 蛋挞combo 2 套餐2 hamburger 汉堡包Sentences1) A: How tall were you last year? 你去年有多高？B: Last year, I was 125 cm tall. 去年，我125厘米高。
A: How tall are you this year? 你今年多高？B: This year, I am 130 cm. 今年，我130厘米。
2) A: How heavy were you last year? 你去年多重？B: Last year, I was 24 kg. 去年，我24千克。
A: How heavy are you this year? 你今年多重？B: This year, I am 25kg. 今年，我25千克。
最新香港朗文3B各单元知识要点词汇语法LWTE 3B Chapter 1 背诵内容I. 词汇(绿色不需要背)：Different places at school:1.music room [?mju:z?k] [ru:m]音乐室/doc/e218239879.html,puter room [k?m?pju:t?] [ru:m]电脑房3.art room [ɑ:t ru:m]美术室4.library [?la?br?r?]图书馆5.school hall [h?:l]礼堂6.toilets ['t??l?ts]厕所7.teacher s’ office 教师办公室8.canteen[k?n?ti:n]餐厅，食堂9.TOI lab (laboratory)[l??b?r?tr?]探究实验室10.school building /sku:l/ /?b?ld??/教学楼11.lift [l?ft] n. 升降电梯（英式）12.elevator[?el?ve?t?] n.升降电梯（美式）13.puzzled [?p?zld]adj.困惑的，糊涂的，茫然的14. steal [sti:l]v.偷；15. headmaster [?hed?mɑ:st?]n.校长16. certificate [s??t?f?k?t]n.证书；文凭，结业证书17. citizen[?s?t?zn]n.公民；市民；18.thief-thieves（复数）, 贼，小偷19.visitor /?v?z?t?/n.参观者20.guide /ga?d/n.导游21.plan/pl?n/ n. 计划;打算;平面图二、词组：1.on the left /left/在左边2.on the right /ra?t/在右边3.between…and…/b??twi:n/在…中间4.next to …/nekst/在…隔壁5.lots of= a lot of 许多（用于肯定句，否定句和一般疑问句中用many/much）6.O pen D ay 开放日7.at the school O pen D ay 在学校开放日（地点）8.on O pen D ay 在开放日(这天)9.at Sunny School’s Open Day 在Sunny School 的开放日（参加活动）/doc/e218239879.html,e to our Open Day 来参加我们的开放日11.play games 做游戏12.paint and draw 画画13.watch a show /watch shows 看表演14.sing and dance 唱歌跳舞15.eat and drink 吃吃喝喝16.play a game/ play games 玩游戏17.lots of lovely food 许多美食18.(not) much food 许多食物（用于否定句）19.on the ground floor 在底楼20.on the first floor(second, third, fourth, fifth…)在一楼、在二楼…/doc/e218239879.html,e up to talk to Jim 走上前去跟Jim 讲话22.talk about the computers 谈论关于电脑的事23.those men 那些人24.walk his/her dog 遛狗25.put some computers into a van 把电脑放进货车里26.telephone the police 打电话给警察27.tell them about the thieves 告诉他们关于小偷的事28.catch the thieves 抓小偷29.one week later 一周以后30.give Jim a certificate 给Jim一张证书31.a good citizen 一位好公民32.talk to/with sb. 和…谈论…33.talk about sth. 谈论…34.outside his school 在学校外面35.the floor plan of the school 学校楼层平面图三、句子：(注意标点符号及大小写)1. Shanghai Fushan Zhengda Foreign Language Primary School2. Where are the toilets, please?They are on the ground floor, on the left.3.You can eat a lot of lovely food in the canteen on Open Day.4. It is Open Day today at Jim’s school.5. Excuse me. 劳驾，打扰一下。
朗文新飞跃3b课程内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：朗文新飞跃3b课程是一套专门为初学者设计的英语教材，旨在帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识，提高他们的听说读写能力，让他们能够流利地运用英语进行交流。
本课程包含丰富多样的教学内容，涵盖了日常生活中常用的词汇和句型，同时也注重培养学生的学习兴趣和能力。
在朗文新飞跃3b课程中，学生将学习许多实用的词汇和短语，如数字、颜色、家庭成员、食物、动物、天气等。
通过学习这些基础词汇，学生可以扩大自己的词汇量，更好地理解和运用英语。
在学习词汇的学生还将学习如何正确地发音和拼写这些单词，提高他们的语音和拼写能力。
在朗文新飞跃3b课程中，学生将进行大量的听说读写训练，以提高他们的语言运用能力。
通过听力训练，学生可以提高他们的听力理解能力，更好地理解和应对外语信息。
通过口语练习，学生可以提高他们的口语表达能力，自信地进行英语交流。
通过阅读训练，学生可以提高他们的阅读理解能力，更好地理解和运用英语语言。
通过写作训练，学生可以提高他们的写作能力，表达自己的观点和想法。
朗文新飞跃3b课程是一套全面的英语教材，旨在帮助初学者建立坚实的英语基础，提高他们的语言能力和综合素质。
通过系统的学习和训练，学生可以逐步掌握英语的基本知识和技能，实现自己的学习目标和梦想。
希望更多的学生能够通过朗文新飞跃3b课程，享受到学习英语的乐趣，取得更好的学习成绩。
【以上内容仅供参考】。
第二篇示例：朗文新飞跃3b课程内容涵盖了丰富的教学内容，旨在帮助学生更好地学习英语，并提高他们的语言能力。
本课程涵盖了语法、词汇、阅读、写作和口语等多个方面，以全面提升学生的英语综合能力。
下面将具体介绍一下朗文新飞跃3b课程的内容。
朗文新飞跃3b课程注重语法的教学。
通过系统的讲解和练习，学生可以掌握各种语法知识，如时态、语态、倒装句等，从而在写作和口语表达中做到正确运用，避免语法错误的出现。
课程还注重训练学生的语法理解能力，让他们能够更好地理解和分析句子结构，提高语言运用的准确性和流畅度。
Unit 1 My friend【语法点】Like doing sth。
【重点词汇】Lazy， hard-working， clever， helpful。
， naughty， happy, kind， funny lost, take, tram【重点句型】1．—Where do you like？-I live in …2．—What do you like doing?—I like reading3．I think you are lost. Let’s take you home。
4．Come on, little dog。
We both live in Wan Chai。
Let’s go home together.5．She goes to school by tram.Unit 2 My toys【语法点】1．指示代词单复数2．人称代词宾格【重点单词】Puzzle, gun toy truck，spaceship, computer, robot, cupboard, shelf， this, that, these those it them him her me belong【重点句型】1．This is my spaceship. These are my teddy bears.2．That is my truck. Those are my rabbits.3．That is my gun。
I keep it in the cupboard。
4．Those are my puzzles。
I keep them under the desk.5．May I /we have those cars please？6．The children play with their toys。
7．This red car belongs to him.That red car belongs to herThose blue cars belong to them.This blue car belongs to me。
