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小学美术三年级上册《我的小天地》教学设计课题我的小天地课型造型表现教材位置第一课第1 课时设计者美术组教材分析1.本课属于“造型·表现”学习领域。
本课编写的意图是通过观看有关录像和欣赏图片，使学生初步了解有关居室设计的文化和习俗，引导学生观察生活表现生活中的美好事物，从这体验生活的乐趣。
2.本课是三年级上册教材中的第一课，通过训练学生表现生活中的环境，为下一课《机器人》的表现提供了画面背景练习，添加适当的环境。
3.学生的居室除了具有一般居室的特点外，还应当突出学生的特点。
4.教师用正确，健康的审美观来引导和影响学生，培养学生文明，朴素的观念。
学习目标1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
重点通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
难点绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系学前准备教师课件，图片学生纸本，彩笔板书设计卧室里有哪些家具和陈设？都是什么颜色？（答：床，书桌，衣柜等。
黄色，蓝色，粉色等）观察卧室里的用具具有什么特征，形状，大小，比例，颜色？想象自己的卧室，描绘理想中自己的小天地流程时间师生活动过程二次修改第一课时组织教学：1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：课件。
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1.古典油画的特点2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.导入新课：课件。
我的小天地导学案1. 学科背景本导学案属于美术课程，适用于2022-2023学年的人美版三年级上册教材。
2. 学习目标通过学习本单元，学生将能够：•理解“小天地”的概念，并能描述自己的小天地；•通过绘画、手工等方式呈现自己的小天地；•了解一些环保知识，并将其融入自己的作品中。
3. 学习重点•理解和描述小天地的概念；•通过创意绘画和手工等方式呈现自己的小天地；•将环保知识融入自己的作品中。
4. 学习内容4.1 导入让学生观察课堂周围的环境，引导他们了解自己身处于一个怎样的“小天地”之中。
4.2 学习重点一：小天地的概念通过视频、图片等形式引导学生了解“小天地”的概念。
导师可引导学生分享自己的小天地的特点，并指导他们使用语言将自己的小天地描述出来。
4.3 学习重点二：绘画和手工呈现小天地通过分发绘画纸或是手工材料，鼓励学生通过自己的创意来呈现自己的小天地。
导师可以引导学生思考自己小天地的构成和特点，但不限制学生的创作方式，鼓励他们在作品中展示自己的个性和想象力。
4.4 学习重点三：环保知识的融入引导学生了解一些基础的环保知识，并将其中的一些内容应用到自己的创作中。
比如可以要求学生在作品中加入“垃圾分类”、“节水节电”等元素。
4.5 总结通过显示学生的作品和呈现小天地的语言描述，总结学生们对小天地的理解和创作的得失。
5. 材料准备•视频或图片资料，用于引导学生了解“小天地”的概念；•绘画纸和颜料、手工材料等创作工具；•环保知识资料。
6. 教学方法本单元将采用讨论、展示、创作等多种教学方法，引导学生从多个角度认识“小天地”。
7. 注意事项•导师需要悉心引导学生的思考，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力；•对于涉及到切割、粘贴等手工制作方式，导师需要特别注意学生的安全；•考虑到有可能会产生材料浪费，导师需要指导学生如何用最少的材料完成作品。
8. 反思在学生发表自己的小天地的时候，导师需要引导学生分享自己的想法，同时鼓励学生互相欣赏和学习。
三年级美术上册导学案-第1课我的小天地1-人美版课程背景和目标三年级美术上册《我的小天地1》是本学期的第一课，主要让学生通过画图表达自己的生活和情感，同时，培养学生的想象力和观察力，提高学生的绘画能力。
教学内容本节课将学习以下内容：1.神奇的小兔子，通过学习兔子的姿势、形状、颜色等，让学生掌握基本的线条和色彩知识。
2.小动物头像，学生可以根据自己的喜好，选择自己最喜欢的动物，并通过绘画的方式表达出来。
3.春天的植物，学生可以观察身边的植物，了解植物的特点和生长规律，用绘画的方式表达出来。
教学步骤第一步：引导学生观察和想象老师可以上课前准备一些图片，给学生观察，让他们想象自己的小天地是什么样子的，可以是自己的房间、家庭、校园等等。
引导学生多角度、多维度的思考，让他们找到自己最喜欢的画面。
第二步：学习兔子的绘画技巧1.观察兔子的形状和特点，画出兔子的轮廓线。
2.选择适合的颜色，填充兔子的身体。
3.根据自己的想法，为兔子画上眼睛、鼻子、耳朵等部位。
第三步：绘制小动物头像1.选择自己喜欢的动物，并观察其头部的构造和特点。
2.画出动物头部的轮廓线，并填充适合的颜色。
3.根据自己的喜好，为动物头部加上一些小细节，如眼睛、耳朵等。
第四步：绘制春天的植物1.在纸上，画出一棵植物的轮廓线，并确定植物的形状和特点。
2.选择适合的颜色，填充完整的植物身体。
3.根据自己的想法，为植物加上花朵、叶子等小细节。
作业任务1.完成上课所学的绘画任务，每个任务画一幅，提交到学校。
2.观察身边的生活和环境，画一幅自己喜欢的画面。
3.自由发挥，画出自己的小天地。
教学反思本节课主要通过绘画的方式，培养学生观察力、想象力和绘画能力。
在教学过程中，可以引导学生多角度、多层次的思考，从而培养学生的创造力和表达能力。
同时，给与学生充分的自由，让他们自由发挥，表达自己的情感和想法，以达到更好的教学效果。
五年级上册数学教学设计-第5单元列方程解决问题例2∣人教新课标教学内容本节课为五年级上册数学第5单元“列方程解决问题”的例2，教学内容主要围绕如何引导学生通过列方程解决实际问题。
课程内容将涉及识别问题中的数量关系，建立方程模型，并运用适当的数学方法求解未知数。
教学目标1. 理解并掌握列方程解决实际问题的基本步骤。
2. 能够识别问题中的等量关系，并建立相应的方程。
3. 学会运用简单的代数方法解一元一次方程。
4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学难点1. 正确识别问题中的等量关系。
2. 方程的正确设立与求解。
3. 将实际问题转化为数学语言和符号。
教具学具准备1. 教学PPT或黑板，用于展示问题和方程的建立。
2. 纸和笔，供学生练习使用。
3. 实际问题案例，用于引导学生理解问题背景。
教学过程第一阶段：导入- 通过一个简单的实际问题引入本节课的主题。
- 引导学生思考问题中的数量关系。
第二阶段：问题分析与方程建立- 分析问题，识别等量关系。
- 引导学生建立方程模型。
第三阶段：方程求解- 讲解并演示如何解一元一次方程。
- 学生尝试独立解方程。
第四阶段：练习与应用- 分组让学生解决类似的实际问题。
- 学生展示解题过程，集体讨论答案。
第五阶段：总结与反思- 回顾本节课所学内容。
- 学生分享学习心得和问题解决的策略。
板书设计板书将包括以下内容：1. 实际问题的描述。
2. 识别的等量关系。
3. 建立的方程模型。
4. 方程的求解步骤。
作业设计作业将包括：1. 完成练习册上相关的练习题。
2. 选择一个生活中的实际问题，尝试用方程解决，并写下解题过程。
课后反思通过本节课的学习，教师应反思：1. 学生是否理解了列方程解决问题的步骤。
2. 学生在识别等量关系和建立方程方面是否存在困难。
3. 教学方法是否有效，如何改进以更好地促进学生的理解。
---本设计旨在通过实际问题的解决，让学生掌握列方程解决问题的方法，并培养学生的数学思维和问题解决能力。
第1课人美版美术三上《我的小天地》优秀教案第一篇：第1课人美版美术三上《我的小天地》优秀教案第一课《我的小天地》一、教学目标：1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
一、组织教学，稳定纪律二、引入新课1、同学们，我们每一个同学都有一个自己非常熟悉，幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于自己活动的小天地！那么这个属于自己的小天地会给你带来哪些快乐呢？（生：回答）2、你们喜欢自己的小天地吗？（集体回答：喜欢）三、那我们今天一起来交流一下我们自己的小天地：出课题——《我的小天地》四、那么我们的小天地呀一开始布置装修的时候总离不开室内设计师的精心设计和布置，同学们我们一起来看看室内设计师们有是如何设计我们的小天地的。
（看图片）五、同学们，设计师设计的小天地好不好？（生：好）六、1、老师在寻找这些设计师作品的时候也发现了一些在设计上有缺点，同学们想不想做一回小评委，来点评一下这些设计都存在哪些缺点。
（生：想）2、游戏——评委大比拼，要求：以小组为单位展开讨论，发挥你自己的审美能力和思想来审视本组居室，找出设计作品的缺点和不足并提出意见。
3、可以从以下四个方面讨论思考：色彩：家具，配饰，灯光等的颜色。
时尚魅力可可色、自然活力绿色、浪漫迷人玫瑰色。
功能：生活习惯、兴趣爱好，如，餐厅需要餐桌；上网需要电脑桌，练书法需要书写的大案子，喜欢画画需要画架子；或者是否有良好通风，光照等。
第一课《我的小天地》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述自己的小天地的特点和布局，运用绘画技巧表现自己的空间。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察生活、表达感受的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们对周围环境的关注和创造力。
教学内容我的小天地概念：介绍“我的小天地”的含义，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
观察与描述：学生观察自己的小天地，描述其特点和布局。
绘画技巧：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等，帮助学生更好地表现自己的小天地。
教学重点与难点重点：培养学生观察和描述自己小天地的能力，运用绘画技巧进行表现。
难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现空间感和色彩搭配。
教具与学具准备教具：PPT展示不同的小天地图片，绘画示范视频。
学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的小天地图片，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
2. 观察与描述：学生观察自己的小天地，并与同学分享其特点和布局。
3. 绘画技巧教学：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
4. 实践绘画：学生运用所学的绘画技巧，绘制自己的小天地。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计中心：课题《我的小天地》左侧：教学目标、教学内容右侧：教学重点与难点、教具与学具准备作业设计绘制一幅自己小天地的画作，要求运用所学的绘画技巧。
写一段关于自己小天地的描述，包括其特点和布局。
课后反思教学内容是否达到预期目标，学生是否能够理解和运用绘画技巧。
教学过程中是否有需要改进的地方，如何更好地激发学生的创造力和观察力。
学生的作品展示和评价是否充分，如何提高学生的自评和互评能力。
教学重点与难点详细补充和说明教学重点培养学生观察和描述自己小天地的能力：这是本课程的核心目标之一。
学生需要通过观察自己的日常生活环境，学会描述和表达自己的感受。
教案标题：第1课我的小天地（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标：1. 让学生了解自己的房间，学会观察、发现和表现生活中的美。
2. 培养学生的审美能力，提高他们的美术创作水平。
3. 引导学生关注生活，激发他们对美术创作的兴趣。
4. 培养学生的动手能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 学习观察自己的房间，了解房间的布局、色彩和物品。
2. 学习如何用画笔表现房间的空间感和物品的质感。
3. 学习如何运用色彩和线条表现房间的氛围和情感。
4. 学习如何进行创意构思，将自己的想法融入作品中。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：观察、发现和表现生活中的美。
2. 教学难点：如何运用美术技巧表现房间的空间感、质感、氛围和情感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解观察方法、绘画技巧和创作思路。
2. 示范法：现场演示如何观察、构图、用笔和调色。
3. 练习法：让学生动手实践，进行绘画创作。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）a) 引导学生关注自己的生活环境，提问：“你们喜欢自己的房间吗？为什么？”b) 学生回答问题，教师总结：“每个人的房间都有自己的特色，今天我们就来学习如何用画笔描绘出自己心中的小天地。
”2. 学习观察（10分钟）a) 讲解观察方法，引导学生从整体到局部、从近到远、从上到下观察自己的房间。
b) 学生现场观察，教师巡回指导。
3. 学习绘画技巧（15分钟）a) 讲解如何构图、用笔和调色。
b) 现场演示如何描绘房间的空间感、质感、氛围和情感。
c) 学生跟随示范，动手实践。
4. 创作实践（20分钟）a) 学生根据观察和所学技巧，进行绘画创作。
b) 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）a) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b) 教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）a) 教师总结本节课的学习内容，强调观察、发现和表现生活中的美的重要性。
教案标题：第1课我的小天地（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“我的小天地”的主题，培养学生的观察能力和表现力。
2. 培养学生对生活环境的关注和热爱，提高学生的审美素养。
3. 通过观察和描绘，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 引导学生观察和描绘自己的小天地，如卧室、书房、客厅等。
2. 引导学生运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
3. 引导学生运用联想和想象，丰富画面内容。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察和描绘自己的小天地，运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
2. 教学难点：如何引导学生运用联想和想象，丰富画面内容。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解“我的小天地”的主题，引导学生观察和描绘。
2. 示范法：通过示范，引导学生运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
3. 情境教学法：创设情境，引导学生运用联想和想象，丰富画面内容。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生关注自己的生活环境，如：“同学们，你们都有自己的小天地吗？你们的小天地是什么样子的？”通过学生的回答，引出本课的主题：“我的小天地”。
2. 新课导入（10分钟）教师简要讲解“我的小天地”的主题，引导学生观察和描绘自己的生活环境。
同时，通过示范，引导学生运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
3. 实践环节（20分钟）学生根据教师的引导，观察和描绘自己的生活环境，运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 交流与展示（15分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行交流与展示。
学生可以分享自己的作品，讲述自己的创作思路和心得。
同时，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课进行总结，强调观察和描绘生活环境的重要性，以及运用联想和想象进行创作的方法。
同时，布置课后作业，要求学生以“我的小天地”为主题，创作一幅画作。
《我的小天地》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、回忆和讨论，让学生了解和掌握表现自己生活的小天地的绘画方法，学会用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：通过描绘自己的小天地，激发学生对生活的热爱，培养学生的审美情趣和艺术创造力，增强学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题：我的小天地。
2. 教材：人美版美术三年级上册。
3. 教学重点：学习用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。
4. 教学难点：如何将观察到的卧室细节和特点生动地表现在画面上。
三、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些具有特色的卧室图片，引导学生观察和讨论，激发学生对描绘自己生活的小天地的兴趣。
2. 新课导入：讲解卧室的构成和特点，引导学生了解和掌握表现卧室的绘画方法。
3. 示范讲解：教师现场示范，展示如何用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。
4. 学生实践：学生根据所学知识，描绘自己的小天地，教师巡回指导。
五、板书设计1. 我的小天地。
2. 教学重点：学习用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。
3. 教学难点：如何将观察到的卧室细节和特点生动地表现在画面上。
4. 示范作品：展示教师示范的卧室画作。
六、作业设计1. 作业内容：描绘自己的小天地，要求用线条和色彩表现出卧室的细节和特点。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富，体现个人特色。
3. 完成时间：课后一周内完成。
七、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了描绘卧室的基本方法，能够用线条和色彩表现出具有个人特色的卧室。
2. 教学不足：在课堂实践中，部分学生对卧室的细节描绘不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加课堂示范，让学生更加直观地了解卧室描绘的方法；加强对学生的个别指导，提高学生的绘画技能。
