专题01 《朝花夕拾》中考回应一、选择题1．（2022·吉林·统考中考真题）下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（）A．表达对童年自由快乐生活的喜爱。
B．表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。
C．揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。
D．批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。
【答案】C【解析】C．阿长主要出现在《阿长与<山海经>》一文中，文中的阿长虽然有着各种不好的习惯，而且还封建迷信，但她却深切关爱着鲁迅，为他买来了《山海经》。
在文中，作者表达了对阿长的感激与怀念之情。
故选C。
2．（2022·广西·统考中考真题）下面对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）A．鲁迅先生的一部散文集，10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章：这就是作者给集子起名《朝花夕拾》的原因。
B．文中往往呈现出往日和现实两个世界，共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判两种不同情感和温度的文字，表现出作者对人间美好、温暖的爱和对世间无知、冷漠的憎：这种双重性正是《朝花夕拾》的思想价值所在。
C．没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的旧学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的“活无常”：从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌。
D．从《琐记》中神往于“老鼠成亲”充满童趣的“我”，到《从百草园到三味书屋》中敢于提问“怪哉”为何物的充满好奇的“我”，再到《父亲的病》中苦苦寻求救国真理的“我”：《朝花夕拾》重温了作者的成长道路。
【答案】D【解析】D.“《父亲的病》中苦苦寻求救国救民真理的‘我’”理解不正确。
《父亲的病》中的“我”批判了庸医这些人巫医不分、故弄玄虚勒索钱财、草菅人命的实质；故选D。
3．（2021·山东烟台·统考中考真题）下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是A．《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。
《朝花夕拾》2024中考复习热点试题（解析版）1．（2023·广西贺州·二模）读书，就是一场说走就走的旅行，班级将开展“跟着书本去旅行”的主题班会，请你积极参与。
(1)线路设计。
精读一篇课文，就好似沉浸在一场精彩的身心之旅中，将来若能身临其境，必有不同寻常的游览体验。
请你仿照示例，从我们所学的课文中选出两篇，设计两条“旅行”线路，领略旅行之美、探寻文化魅力。
示例：《故乡》——走进鲁迅故里绍兴，领略江南水乡美景和民风民俗。
线路一：线路二：(2)名著之旅。
本次的名著阅读之旅活动将从以下几个主题开展，请你根据自己的阅读经历，参照示例，完善下面的阅读推荐表。
阅读推荐主题书目作者推荐理由红色之旅①埃德加·斯诺实地采访，探寻红色中国的秘密②《朝花夕拾》③旧事重提，回忆成长历程光明之旅《艾青诗选》艾青④(3)探讨感悟。
论学习形式。
研学是一种将“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，它日益成为当下一种常见的学生学习的方式。
在班会上，同学们就“研学”这一话题，各抒己见，以下是一位同学的看法，请你对此观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。
研学没有意义。
首先，学校教育可以帮助学生构建完整的知识体系，它是学生获取知识的主阵地；其次，研学只是一种旅行，学生很难从中获取真正的知识。
所以，学校没必要开展研学活动。
【答案】(1) 《壶口瀑布》——来到黄河中游，感受黄河的汹涌奔腾，声震天地。
《苏州园林》——走进苏州园林，欣赏亭台轩榭的艺术之美。
(2) 《红星照耀中国》追忆之旅/成长之旅鲁迅意象丰富，追求光明与正义/感情充沛，对祖国与人民的热爱（意对即可）(3)示例：研学非常重要。
学习不仅指学习书本知识，世间万物皆可学，研学会让我们的人生更丰富多彩；其次，在实践中学习，研学可以让学习变得更加生动有趣。
因此，我们应大力倡导研学。
【详解】（1）考查课文内容理解和仿写能力。
解答时，结合课文内容进行表达，且句式要和示例一致。
初中名著阅读系列《朝花夕拾》主讲人考情分析（1）必须记住有关鲁迅和《朝花夕拾》的文学常识；（2）概述每篇文章的主要内容或故事情节，分析阿长、无常、寿镜吾、衍太太、藤野先生、范爱农等人物的形象或性格特点；（3）理解每篇文章的主题思想和在鲁迅人物身上寄寓的思想感情；（4）对作品内容、人物形象、艺术特色等进行作品文本的分析及不同作品的比较。
《朝花夕拾》（七年级上）作者：鲁迅类别：回忆性散文集成书时间：1926年作家作品章节介绍文章主题艺术特色人物分析阅读策略经典例题考查范围往事重提，旧梦成真。
《朝花夕拾》一共有十个章节，同学们先要理清各章节内容，再去应 对相应的考点。
作家作品鲁迅原名周樟寿，字豫才，后改名树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》（中国现代文学史上的第一篇白话小说）时所用的笔名。
代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《南腔北调集》。
艺术源于生活，又高于生活在《朝花夕拾》的创作期间，一种不安定的气氛笼罩着中国大地。
在弥漫着军阀专制和复古主义思潮的浑浊空气中，鲁迅感受到文人的软弱与无力。
当然，鲁迅本人的处境也日益艰难，反革命人士的不断“围攻”，使鲁迅越来越孤独，他不得不独自苦战，那时他的情绪也是“离奇和芜杂”的。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《记念刘和珍君》等文章，愤怒声讨当局的无耻行径，遭到当局的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
尽管生活艰苦，他仍然坚持写了不少的散文诗和《＜二十四孝图＞》《五猖会》《无常》三篇散文，后来，这三篇散文与鲁迅在惨案发生之前，在北京寓所的东壁下创作的《狗·猫·鼠》《阿长与＜山海经＞》一起收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年8月，鲁迅南下教书，他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，他毫不留情地对他们进行了抨击。
在繁忙的教学之余，鲁迅在厦门大学的图书馆楼上写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。
