初中体育立定跳远教案
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初中立定跳远公开课教案9篇《立定跳远》教学设计篇一教材分析:本课教学对象是低年级学生,自控能力与认知能力均较差,但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。
应抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。
这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。
另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
设计理念:充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。
培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。
这里的“练” 是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。
教学内容:1、学习立定跳远动作,提高学生跳跃能力。
2、通过各种游戏,创设良好的学习环境,激发学生对体育活动的情趣。
培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
教学目标:1、认知目标:通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。
2、技能目标:发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性,提高学生下肢力量和立定跳远水平。
3、情感目标:培养学生吃苦耐劳的精神和终生体育意识,增强集体荣誉感。
教学重难点:1、让学生学会双脚用力蹬地及蹬地摆臂之间的协调配合。
2、屈膝和蹬地、摆臂的协调配合以及双脚落地时的屈膝缓冲。
一年级立定跳远设计评价单:优秀:能够按照要求标准的完成动作,尽可能的发挥自己最大的潜力。
良好:能够较好的领悟技术动作要领,较好的完成动作,取得较好的成绩。
及格:能基本掌握动作要领,能够完成基本动作。
不及格:掌握基本动作要领较差,不能完成基本动作。
自评:通过本课的学习,通过让学生尝试、观察、分析、比较、交流等活动,使每一个学生都能体会到体育训练的乐趣,充分调动学生的积极性,让学生既学到了体育知识又锻炼了身体,提高了学生的学习积极性,培养了学生主动参与的意识,使他们充分享受到学习的乐趣。
2024年初三《立定跳远》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》九年级上册第五章“跳跃与投掷”第二节“立定跳远”。
详细内容包括立定跳远的动作要领、训练方法、跳跃技巧以及相关体能训练。
二、教学目标1. 让学生掌握立定跳远的动作要领,形成正确的跳跃姿势。
2. 培养学生的跳跃能力,提高身体协调性和爆发力。
3. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点:立定跳远动作的连贯性和协调性。
教学重点:立定跳远的动作要领和跳跃技巧。
四、教具与学具准备教具:立定跳远垫、秒表、哨子。
学具:运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体设备播放立定跳远比赛视频,激发学生的兴趣,引导学生关注跳跃技巧。
2. 基本技能训练(15分钟)(1)讲解立定跳远的动作要领,示范动作。
(2)学生跟随教师一起练习立定跳远的基本动作,注意姿势的正确性。
(3)分组练习,互帮互助,提高动作的连贯性和协调性。
3. 例题讲解(10分钟)以一道典型的立定跳远题目为例,讲解跳跃技巧和注意事项。
4. 随堂练习(10分钟)学生独立完成立定跳远题目,教师巡回指导,纠正动作错误。
5. 体能训练(10分钟)进行与立定跳远相关的体能训练,如深蹲、蛙跳等。
六、板书设计1. 立定跳远的动作要领2. 立定跳远的跳跃技巧3. 体能训练方法七、作业设计1. 作业题目:(1)练习立定跳远基本动作,每天3组,每组10次。
2. 答案:(1)基本动作:站立、摆臂、起跳、落地。
(2)跳跃技巧:起跳时脚跟用力,身体向前倾,空中展体,落地时脚跟先着地。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生动作的连贯性和协调性,针对不同学生的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸:组织立定跳远比赛,检验学生的学习成果,提高学生的竞技水平。
重点和难点解析1. 立定跳远的动作要领和跳跃技巧的掌握。
2. 学生动作的连贯性和协调性的培养。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
《立定跳远》教案14篇《立定跳远》教案篇1学习内容:立定跳远学习目标:能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地,做到动作连贯,他、协调;对练习有浓厚兴趣,勇于自我表现。
学习步骤:一、统一规章,身体力行教师活动:1、集合队伍,宣布本课主要内容。
2、组织学生进行基本队列队形练习。
3、引导学生两人一组,“摸膝盖”比赛。
学生活动:1、快速安静集合队伍。
2、队伍整齐,动作规范,反应迅速。
3、积极参加活动,明确比赛方法及要求。
组织:四列横队散点oooooooooooooooooooo__________x__________x二、合作探究,掌握技能教师活动:1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏,分组进行单脚跳接力。
2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵,注意动作协调,集体练习立定跳远。
3、分组练习立定跳远,提示学生用前脚掌蹬地起跳,着地时屈膝缓冲轻巧落地,蹬地起跳和摆臂动作协调。
4、教师巡视指导,及时总结学生的`练习情况,并提出要求。
5、组织学生进行动作交流展示活动。
6、再次组织学生进行练习。
学生活动:1、分散模仿练习,比谁模仿得像。
2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。
3、分组在跑道上的统一白线上进行立定跳远练习,通过互测互评,看谁跳得好、跳得远。
4、认真听教师讲解动作,及时纠正自己的错误动作。
5、积极参与交流展示活动。
6、乐于反复练习,掌握动作方法。
组织:散点八组ooooo oooooooooo ooooo____x ____x____x ____x三、活跃身心,快乐放松教师活动:1、组织学生进行单脚跳接力比赛,讲解、示范比赛方法及规则。
2、及时点评学生的比赛情况。
3、再组织学生比赛。
学生活动:1、按要求进行比赛,动作规范,遵守比赛规则。
2、对照自己的情况,及时纠正错误。
3、积极投入。
组织:四路纵队oooooooooooooooooooo__________x__________x四、交流评价,总结经验教师活动:1、总结评价整节课,并提出要求。
初中体育《立定跳远》教案初中体育《立定跳远》教案(通用5篇)初中体育《立定跳远》教案1活动设计背景近期观察大班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中,有小部分幼儿动作不够规范,而立定跳远也是大班体育教学的重点内容。
本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳,使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。
活动目标1。
学习立定跳远技术,掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
2.增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。
教学重点、难点活动重点:两脚用力蹬地起跳,动作配合协调。
活动难点:落地缓冲后的身体平衡。
活动准备电脑多点数控播放录象片段、塑胶操场、营养快线小瓶子人手2个、音乐活动过程一、准备活动:激趣热身(预计用时5')课流程:课前观看立定跳远技术要领视频片段→播放音乐,游戏:大小风吹;高人矮人。
“中一班的小朋友,今天黄老师和你们一起来看一段视频,但有个要求,认真看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作?”游戏“大风吹,小风吹”:幼儿想像大风、小风、龙卷风中的情景,根据自己的想像,用身体、动作、语言(声音)表现出来。
教师变化口令,幼儿跟随练习。
当教师喊“风停了”学生做“站如松”,迅速站好。
(反复几次)游戏高人矮人:围大圆圈,教师于圆圈中,当教师是高人(站立)时,幼儿反之是下蹲。
(反复几次)二、基本部分:自主练习(预计用时21')课流程:讲解、示范→探索跳瓶子→向下跳:定点跳伞。
1、“谁告诉我刚才在片段里哥哥姐姐们都做了那些动作?”幼儿示范(围大圈示范幼儿站于圆圈中)→教师示范、讲解:步骤:⑴、预备―腿稍屈,臂后摆,上体稍前倾,可弹动一次。
⑵、起跳―――腿蹬直,臂向前上摆,展体,使身体向前跳出。
⑶、落地―屈腿全蹲。
用形象1―2―3、立―定―跳―远数、字代表动作技术分解步骤。
2、“今天黄老师和中一班的小朋友一起来玩你们平时做操的瓶子,大家尝试用刚才学过的本领去进行练习。
”巡回引导幼儿摆放不同位置的瓶子进行练习,重点引导由(近―远)调节摆放及幼儿两脚用力蹬地起跳及动作连贯性。
初中立定跳远教案全套年级:初中一年级教材内容:1. 学习立定跳远的技巧2. 提高学生的跳跃能力3. 培养学生的协调性和灵活性教学目标:1. 认知目标:让学生了解并掌握立定跳远的动作要领和技巧。
2. 技能目标:通过练习,使80%以上的学生能够熟练地完成立定跳远动作,提高学生的跳跃能力。
3. 情感目标:培养学生积极参与体育活动的兴趣,增强团队协作意识,提高集体荣誉感。
教学重点与难点:重点:立定跳远的动作要领和技巧。
难点:动作的连贯性、协调性和力量的应用。
教学过程:一、开始部分(5分钟)1. 热身活动:慢跑两圈,做一些关节活动,如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动:做一些简单的拉伸运动,如股四头肌拉伸、腿筋拉伸等。
二、基本部分(30分钟)1. 讲解立定跳远的动作要领:a. 站立姿势:双脚与肩同宽,双脚掌紧贴地面,身体挺直,双臂前伸。
b. 起跳:同时双脚用力向后下方推离地面,身体向前上方跃起。
c. 空中动作:双手向前摆动,双腿向前伸直,尽量保持身体挺直。
d. 落地:双脚同时落地,膝盖微弯,身体重心向前。
2. 示范动作:教师或学生代表进行动作示范。
3. 练习:a. 原地练习:让学生原地进行立定跳远动作练习,注意动作的连贯性和力量的应用。
b. 向前跳跃练习:让学生向前跳跃,逐渐增加跳跃的距离,提高学生的跳跃能力。
c. 多人合作练习:学生分成若干小组,进行接力比赛,培养学生的团队协作意识。
4. 指导与纠正:教师巡回指导,对学生的动作进行纠正,确保学生掌握正确的动作要领。
三、结束部分(5分钟)1. 放松活动:做一些轻松的拉伸运动,如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 总结:教师对本次课程进行总结,表扬表现优秀的学生,鼓励其他学生继续努力。
3. 回收器材:学生协助教师回收器材,整理场地。
教学反思:通过本次教学,发现部分学生在跳跃时存在以下问题:1. 起跳力度不够,无法充分跃起。
2. 空中动作不规范,双手摆动不够积极。
初二年级立定跳远教案6篇教案中的反馈机制可以帮助学生及时纠正学习中的错误,我们通过编写教案,可以更好地评估学生的学习效果和反馈,本店铺今天就为您带来了初二年级立定跳远教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
初二年级立定跳远教案篇1一、设计理念本教学设计以健康第一为指导思想,以学生发展,强身育人为教育目标,以小青蛙回家为主题,以情景发展为主线,以自主学练为主要方式,以主体参与为策略,以身体练习为主要手段,授之以渔场,重视学生的主体地位,根据学生的身心特点,给学生一次机会,还您一份惊喜,我参与,我快乐,我自信,我成长,在参与中快乐,在快乐中幸福,在幸福中成长。
二、教材分析本课主题是立定跳远,该教材是小学二年级跳跃的内容,要求学生通过本课的学习,基本掌握立定跳远。
跳跃是人体的基本活动能力之一、并且是具有实用意义的体育项目,深受少年儿童的喜爱。
跳跃教材内容丰富多彩,形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢的力量,提高协调灵敏的素质。
有利于培养学生不怕困难,克服困难的勇气和决心。
于是我在课中安排了儿歌《小青蛙回家》,游戏《跳过小河接力赛》。
借助游戏的功能,让学生在乐中学,乐中练。
在学练中使技能得以接受,情感得以升华。
三、学生分析小学二年级的孩子自控能力和约束能力较差,但只要是让他感兴趣的活动(游戏)他们就乐意去学,乐意去练。
在玩中学,学中练,才能符合他们的年龄特征和接受能力。
四、教学目标1、积极活泼地参与体育,并表现出全身性的活动。
2、掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法,以及明白游戏的规则和方法。
3、发展跳跃能力,养成良好的健康习惯。
4、培养学生尊重他人和合作学习的习惯。
教学重点:双脚起跳,双脚落地。
教学难点:上下肢协调配合,落地屈膝缓冲。
五、教学流程第一部分:引起动机1、儿歌《小青蛙回家》,几只小青蛙——呱,要呀要回家——呱,跳跳——呱呱,跳跳——呱呱。
小青蛙回到了家——呱。
教师唱第一句,让学生接后面呱,并学青蛙跳一次。
七年级体育《立定跳远》教案(优秀4篇)《立定跳远》教案篇一活动目标:1、通过游戏,激发顽强的竞争意识。
2、增强腿部的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
3、复习“立定跳远”,能正确掌握跳跃的动作要领。
活动重难点:重点:立定跳远的动作要领。
难点:手脚协调,两脚同时用力蹬地,迅速向前上方跳跃。
活动过程:开始部分:1、整队,报告人数,师生问好,集合要做到:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐。
2、热身运动:a、快、慢跑交替(快跑2组,慢跑2组,变速跑同时,教师要多关注幼儿及时提醒幼儿,避免相互冲撞的现象出现。
b、徒手操:头部运动4×8、肩部运动4×8、膝关节运动4×8跳跃运动4×8、手腕脚踝关节运动4×8基本部份1、情景导入:小朋友们你们知道在动物王国中,哪几种动物是跳着走路的吗?我们以前也练习过几种跳跃的本领,展示出来看看能不能比小动物2、教师示范并讲解:立定跳远动作要领:两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,两脚同时用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。
3、幼儿进行对比练习,分组练习。
4、游戏:看谁跳的格子多。
要求:认真游戏,听从指挥,注意安全。
教师讲解游戏规则及注意事项,每组每次跳4个人,从起跳线起跳,每人向前连续跳5次,第2次跳跃取最近距离为起跳线,格子数多的为胜。
5、教师活动小结结束部分1、集合2、整理放松运动:原地踏步3、活动总结4、解散《立定跳远》教案篇二一、指导思想:贯彻“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念,转变传统教学观念创建教学新模式,树立“学生为主体,教师为主导”的思想,增强学生创新能力,个性和特长,重视学生的全面发展,为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
二、教学目标:1、认知目标:认识跳跃练习能发展人体特弹跳能力和游戏的方法规则2、技能目标:通过练习,更好的改进提高立定跳远的动作质量。
初三《立定跳远》教案优秀9篇立定跳远教案篇一一、教学内容和活动:1、立定跳远。
2、游戏:钻树林。
二、教学目标和要求:1、通过“立定跳远”的学习,初步掌握“立定跳远”的技术动作,形成正确的概念。
2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
3、通过游戏,培养学生遵守纪律的精神,发展奔跑能力。
三、教学过程:(一)开始部分1、体育委员整队(要求:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐)。
2、听取体育委员汇报人数。
3、师生问好。
4、激趣导入:同学们!我们学校段考前举行了广播操比赛,我们班在比赛中取得了第一名的优异成绩,我们这节课能不能保持良好的学习状态呢?这节课我们一起来学习一下立定跳远的方法。
宣布本课内容及要求(主要学习立定跳远和游戏:钻树林,大家一定要认真听讲,注意安全)。
5、检查服饰。
6、准备活动向左,向右各转四次。
广播体操:(教师放音乐,学生做)预备节1、伸展运动2、扩胸运动3、踢腿运动4、体侧运动5、体转运动6、腹背运动7、跳跃运动理运动(各8x8拍/节)(二)基本部分1、立定跳远动作要领:两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。
(动作方法:一摆二蹲三跳起,快速蹬地展身体,收腹提膝伸小腿,平稳落地跳的远。
重点:向前上方摆臂迅速有力,蹬地收腿有力。
难点:动作连贯,蹬摆配合。
)组织教法(1)、教师讲解示范,提出重难点。
(2)、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。
(3)、学生做摆臂向上跳起的练习。
(4)、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。
(5)、学生进行对比练习,分组练习。
(6)、学生分成四组,做前跳游戏活动。
(7)、展示评价、师生共同指出易犯错误,并进行纠正。
2、游戏:钻树林游戏方法:两队各15个人站在起跑线后,绕过树到达终点,以先到达终点多的队获胜。
(游戏规则:要求必须要绕过每一棵“树”到达终点。
立定跳远教案第一节:课程背景1.1教学目标1.1.1提高学生爆发力和协调性。
1.1.2掌握正确的立定跳远技术。
1.1.3培养学生团队协作精神。
1.2适用对象1.2.1针对初中生的立定跳远教学。
第二节:教学内容2.1基础知识2.1.1立定跳远的基本规则。
2.1.2关键动作要点:起跳、腾空、落地。
2.2动作练习2.2.1热身运动:全身热身操,特别注重腿部和腰部的热身。
2.2.2技术练习:分解立定跳远动作,逐步练习起跳、腾空和落地动作。
第三节:教学步骤3.1课前准备3.1.1确保场地平整、安全。
3.1.2准备必要的器材:测量工具、标志物、瑜伽垫等。
3.2课堂引导3.2.1引导学生理解立定跳远的基本原理。
3.2.2示范正确的立定跳远动作,解释每个动作的关键点。
3.3练习与指导3.3.1将学生分为小组,轮流进行练习。
3.3.2教师巡视,逐个指导学生,纠正动作错误。
3.4综合训练3.4.1设计多样化的训练方法,如提高起跳高度、加大跳远距离等。
3.4.2引导学生自我评价,帮助他们发现和改正问题。
第四节:巩固与拓展4.1巩固4.1.1制定每周的跳远训练计划,确保学生能够持续进步。
4.1.2利用视频分析学生跳远动作,提供个性化指导。
4.2拓展4.2.1将立定跳远与其他体育项目结合,培养学生全面运动能力。
4.2.2组织学生参加校内外体育比赛,提高比赛经验。
第五节:评估与反馈5.1评估标准5.1.1根据学生的跳远距离、动作规范、协调性等制定评估标准。
5.1.2采用定期测验和比赛成绩等多方面评估学生的跳远水平。
5.2反馈机制5.2.1及时对学生进行个性化的反馈,指导他们改进动作。
5.2.2鼓励学生分享自己的跳远经验,促进同学间的学习交流。
七年级体育立定跳远教案(优秀9篇)立定跳远教案篇一一、指导思想:以“健康第一”为指导思想,以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标,以促进学生身心健康为宗旨,激发学生的运动兴趣,挖掘学生的学习潜能培养学生的自主创新,主动参与和合作学习的意识,培养学生良好的心理品质和社会适应能力。
学习时给学生较大的自主学习的空间,让学生在探究学习中体验学习的乐趣。
二、教材分析:立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材,是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。
本节教学内容的立定跳远(水平二)是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升,它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成,将两脚用力蹬地起跳双臂摆臂协调作为本课教学重点。
为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。
三、学情分析:二年级学生自制力和理解力相对较差,情绪变化较大,具有生性活泼、好动,模仿力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点,但体能较弱,个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。
想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。
本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中掌握运动技能,从而达到增强学生健康,促进学生全面和谐发展之教学目的。
四、教学目标:运动参与:学生能积极主动全身心投入到本课的教学活动中。
运动技能:掌握动作要领,发展弹跳力,学会游戏方法。
身体健康:学生在活动中承受适宜的运动负荷,达到促进身体健康的目标。
心理健康和社会适应:培养学生自我表现能力,善于创新的个性品质,使学生在活动中得到满足。
五、教学重点、难点重点:培养兴趣,蹬地及双臂的协调摆动难点:快速蹬地的力量及全身协调配合。
有关《立定跳远》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“跳跃与投掷”中的第二节“立定跳远”。
详细内容包括立定跳远的动作要领、训练方法以及安全注意事项。
重点讲解立定跳远的起跳、腾空、落地三个阶段的动作技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握立定跳远的动作要领,提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队合作精神,提高运动兴趣。
3. 增强学生的下肢力量,提高身体协调性。
三、教学难点与重点难点:立定跳远的起跳技巧、空中动作的协调性。
重点:立定跳远的动作要领、训练方法及安全注意事项。
四、教具与学具准备教具:教学视频、示范图片、口哨、测量工具。
学具:跳绳、沙包、毽子。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行跳绳比赛,活跃课堂氛围,为新课的学习做好准备。
2. 理论讲解(5分钟)(1)向学生介绍立定跳远的动作要领,包括起跳、腾空、落地三个阶段。
(2)讲解立定跳远训练方法,强调安全注意事项。
3. 示范演示(5分钟)(1)播放立定跳远的示范视频,让学生直观地了解动作要领。
(2)教师进行现场示范,指导学生掌握动作技巧。
4. 分组练习(10分钟)将学生分为若干小组,进行立定跳远的练习。
教师巡回指导,纠正动作错误。
5. 例题讲解(5分钟)选取一道具有代表性的立定跳远例题,讲解解题思路和技巧。
6. 随堂练习(5分钟)学生独立完成立定跳远练习,教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 立定跳远动作要领起跳:脚跟抬起,前脚掌用力蹬地。
腾空:身体向上跃起,尽量保持直线。
落地:脚跟先着地,膝盖微曲,向前滚动。
2. 立定跳远训练方法个人练习:跳绳、沙包投掷、毽子练习。
团队合作:接力比赛、集体跳远。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,进行5次立定跳远练习,记录每次成绩。
2. 答案:学生需将5次练习的成绩记录在作业本上,作为课后作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师针对课堂效果进行反思,调整教学方法,以提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校举办的体育比赛,提高立定跳远技能。
初一体育立定跳远教案一、教学内容立定跳远。
二、教学目标1. 认知目标:学生了解立定跳远的动作要领和锻炼价值。
2. 技能目标:学生掌握立定跳远的正确动作,提高跳跃能力。
3. 情感目标:培养学生勇敢、果断和积极进取的精神。
三、教学重难点1. 重点:预摆、起跳、腾空和落地四个环节的动作协调连贯。
2. 难点:起跳瞬间的爆发力和腾空后的收腹举腿动作。
四、教学过程1. 开始部分(约5 分钟)课堂常规:集合整队,师生问好,检查人数,宣布本节课教学内容和目标,安排见习生。
热身活动:带领学生进行慢跑、关节活动操等热身运动。
2. 基本部分(约30 分钟)立定跳远教学(约25 分钟)讲解示范:教师讲解立定跳远的动作要领,包括预摆、起跳、腾空和落地四个环节,并进行完整示范。
学生练习:原地摆臂练习:学生进行原地摆臂练习,体会上下肢的协调配合。
模仿起跳动作练习:学生模仿立定跳远的起跳动作,重点体会腿部的爆发力。
短距离跳跃练习:学生在较小的距离内进行跳跃练习,逐渐掌握起跳和落地的技巧。
完整立定跳远练习:学生进行完整的立定跳远练习,教师巡视指导,纠正错误动作。
分组比赛:将学生分成若干组,进行立定跳远比赛,激发学生的竞争意识。
素质练习(约5 分钟):进行仰卧起坐练习,增强学生的腹部力量。
3. 结束部分(约5 分钟)放松活动:带领学生进行放松操,放松全身肌肉。
课堂小结:总结本节课的教学内容和学生的表现,表扬优秀学生,指出存在的问题和改进的方向。
布置作业:要求学生课后进行立定跳远的练习,提高跳跃能力。
回收器材:安排学生回收器材,宣布下课。
初一体育足球教案一、教学内容1. 足球基本技术:脚内侧传球。
2. 游戏:足球接力赛。
二、教学目标1. 认知目标:学生了解脚内侧传球的动作要领和在足球比赛中的重要性。
2. 技能目标:学生初步掌握脚内侧传球的技术动作,提高传球的准确性和力量控制。
3. 情感目标:培养学生对足球运动的兴趣和团队合作精神。
三、教学重难点1. 重点:脚内侧传球的触球部位和发力方法。
初中优秀立定跳远教案1. 课题名称:初中立定跳远教学2. 课时安排:2课时3. 年级与学科:初中一年级,体育与健康课程4. 教学目标:- 认知目标:让学生了解并掌握立定跳远的动作要领和技巧。
- 技能目标:通过练习,使80%以上的学生能够熟练完成立定跳远动作,提高学生的弹跳力和协调能力。
- 情感目标:培养学生积极参与体育活动的兴趣,增强团队协作意识和自信心。
二、教学内容1. 立定跳远的动作要领讲解与示范2. 立定跳远的练习方法与指导3. 立定跳远比赛与评价三、教学过程1. 课前准备:教师检查教学场地、器材是否齐全,确保安全。
2. 课堂导入:教师以生动有趣的故事引入立定跳远的话题,激发学生的兴趣。
3. 动作讲解与示范:- 教师讲解立定跳远的动作要领,包括站位、摆臂、起跳、落地等环节。
- 教师进行动作示范,让学生直观地了解正确动作。
4. 练习指导:- 学生分组练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
- 教师针对学生的具体情况提出改进意见,鼓励学生互相学习、互相帮助。
5. 练习巩固:- 学生进行原地立定跳远练习,熟悉并掌握动作。
- 学生进行前进式立定跳远练习,提高动作的连贯性和协调性。
6. 比赛与评价:- 学生进行分组比赛,激发竞争意识。
- 教师对学生的表现进行评价,给予肯定和鼓励,并提出改进意见。
7. 课堂小结:教师总结本节课的学习情况,强调立定跳远的重要性,鼓励学生在课后继续练习。
8. 课后反思:教师根据课堂教学情况,总结经验教训,为下一节课的教学做好准备。
四、教学策略与方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等多种教学方法,激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异,因材施教,给予每个学生充分的关注和指导。
3. 创设轻松、愉快的教学氛围,鼓励学生积极参与,培养团队协作精神。
五、教学评价1. 对学生的动作掌握情况进行评价,关注学生的技能提升。
2. 对学生的课堂表现进行评价,关注学生的学习态度和团队协作能力。
初中体育立定跳远教案(最新7篇)初中体育教案篇一一、教学目标【知识与技能】学生能掌握背越式跳高完整的技术动作。
【过程与方法】通过起跳过杆练习,发展速度、力量、弹跳、协调及柔韧性等身体素质。
【情感态度与价值观】培养克服困难、勇敢顽强、团结协作的优秀品质,培养善于观察、积极思考和自我评价的能力。
二、教学重难点【重点】正确的过杆动作【难点】上下肢协调用力三、教学方法教法:讲解示范法、纠正错误法、图示法、游戏法学法:探究法、观察法,分组练习法四、教学过程(一)开始部分1、课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
导入:同学们,上节课我们学习了背越式跳高的起跳动作,有哪位同学能说一下背越式跳高起跳的技术动作?不错非常好,今天我们就来学习一下过杆动作以及完整的动作练习。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐。
(二)准备部分1、圆圈接力跑方法:在场地上划一个直径为10米的圆圈。
将学生分成两组,人数相等,每组第一人站在一起跑线后,做好起跑姿势。
听到教师发出口令后,迅速起跑,沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。
当对方队员跑过本方起跑线后本方第2人走到圈外站到起跑后面,准备起跑。
跑者用手触及接力者的手时,接力者迅速起跑,依次进行,最后1个人先到达本队起跑线者为胜。
规则:跑时踏上或踏入圈内判为犯规。
没有拍到手而抢跑者,令其重新起跑。
因过早站在起跑线上,而影响对方跑者为犯规。
组织教学:将学生分为两组,游戏过程及时表扬鼓励。
要求:遵守比赛规则。
2、配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
(三)基本部分1、示范提问:注意观察老师助跑时的路线以及过杆时身体的动作?学生回答:直线加弧线助跑,在杆上身体是反弓。
组织教学:四列横队,前两排蹲下,组织学生讨论,学生得出答案。
初中体育《立定跳远》教案(通用7篇)初中体育《立定跳远》教案篇1一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想,以“新课程”的教学理念为依据。
遵循“学生为主体,老师为主导”的教学原则,依据水平二学生的身心发展特征,以实施素养教化为核心。
使学生在驾驭运动技能的同时充分体会到体育课的欢乐。
二、教材分析立定跳远教材是在跳动的基础上进一步巩固双腿跳的练习,是发展学生腿部力气和弹跳力气的主要教材,主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法,并能娴熟的进行跳动。
三、学情分析本课的教学对象是三年级的学生,学生已有较好的学习习惯,爱表现自己,活泼好动,课堂气氛较为活跃,身体各机能还未完全发育,体质稍差,运动实力一般。
只有让学生在“玩中学,学中玩”才能符合学生的身心发展特点。
因此,教学过程中设计新奇、好玩的练习方式和手段,才能激发他们的学习爱好,提高他们的运动。
四、教法与学法教法:1,按部就班法:遵循由浅到深,由易到难的科学原则。
2,讲解示范法:通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念,用正确规范的动作示范,更有利于学生仿照。
3,预防与订正错误法:加强易犯错动作的提示,预防学生形成错误动作,练习过程中刚好订正学生的错误动作。
4,评价法:通过多元化的评价方式,激发学生的运动爱好。
5,嬉戏法:通过嬉戏的形式激发学生的运动爱好,活跃课堂气氛。
学法指导:本课我认为要教会学生学习方法。
本课的学法中让学生采纳自主学习的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,相互对比,师生探讨,探究、观摩等方式培育学生的思索实力,视察实力和实践实力。
面对全体学生,使不同层次的学生从运动中得到熬炼,获得欢乐。
五、教学目标运动参加:通过新奇好玩的的'教学方式,激发学生的运动爱好,通过嬉戏引导学生以饱满的投入到体育课堂。
运动技能:90%的学生驾驭立定跳远两臂摇摆与膝关节屈伸协调用力的动作技术。
身体健康:通过学习立定跳远增加体质,发展身体的弹跳力、腿部力气及协调实力,提高学生的速度素养,灵敏素养。
初中立定跳远教案5篇一、指导思想:新课程的核心理念是为了每一位学生的进展,因此本节课以“安康第一”为指导思想,以全面推行素养教育为动身点,培育学生对体育活动的兴趣,提高学生的主动、积极参加体育学习的意识和行为。
在立定跳远中,教师制造情景,以乐学为主,给学生积极的情感体验,进展学生的思维,使学生能在“学中乐,乐中学”,在玩乐中学到学问,把握技能,更好地熬炼身体,陶冶情操,使学生的共性得到充分的发挥,到达“欢乐体育”的教学目的。
二、教材分析:依据《体育与安康标准》对初中跳动工程的要求,立定跳远技术是初中《体育与安康》的主要教学内容,也是本节课的主要教材,要求学生通过本课的学习根本把握立定跳远动作要领。
立定跳远是跳动动作的重要内容,它是在跳动的根底上进一步稳固双脚起跳的练习,是进展学生腿部力气和弹跳力气,以及提高学生协调灵敏素养的重要方法,同时也有利于培育学生不怕挫折,克制困难的自信念和士气。
立定跳远又是体育中考工程之一。
因此在初中体育教学中占有重要的地位,对增加学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。
立定跳远是由预摆、蹬地起跳、腾空、落地四个环节组成,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。
三、学情分析:九年级的学生年龄一般在14-16岁之间,正处在生长发育的其次个黄金时期。
这个时期他们的仿照力量、自我掌握力量和自主学习力量都有了肯定的提高,但是对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易承受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比拟喜爱,学习兴趣较高。
四、教学目标:1、认知目标:通过“立定跳远”学习,让大局部学生能体验、熟识双脚立定跳远的动作技术,会做出一些双脚立定跳远的简洁动作。
2、技能目标:通过教师有效的导和学生主动的学,把握立定跳远的技术动作要领,进展学生下肢力气和弹跳力量。
3、情感目标:培育学生集体意识和责任感,鼓舞学生努力展现自我,且在不断的尝试中找出最正确的方法与快捷方式,建立与培育学生的自信念。
八年级体育田径–立定跳远教案一、教学目标核心素养目标:1.运动能力:学生能够精准且熟练地掌握立定跳远的基本技术动作,涵盖预摆、起跳、腾空和落地四个关键环节。
通过反复练习,显著提高下肢力量、爆发力以及身体协调性,从而在立定跳远项目中展现出更出色的运动表现。
2.健康行为:借助立定跳远的系统性练习,积极培育学生形成定期参与体育锻炼的良好习惯,全方位增强体能素质。
同时,教导学生掌握在运动过程中保护自身安全的有效方法,最大程度避免运动伤害的发生,为其终身运动奠定坚实基础。
3.体育品德:着力培养学生的竞争意识,使其在竞赛中勇于挑战自我、超越自我。
强化团队合作精神,让学生明白协作的重要性,学会在团队中发挥个人优势。
锤炼坚持不懈的毅力,鼓励学生在面对困难和挫折时保持积极态度,在不断挑战自我的过程中真切体验成功的喜悦,逐步形成积极向上、坚韧不拔的体育精神。
二、教学内容1.立定跳远的基本技术动作教学1.详细拆解并深入讲解立定跳远每个环节的动作要领,包括预摆时身体的姿态、手臂的摆动幅度和节奏;起跳瞬间腿部的发力方式、身体的伸展程度;腾空时身体的控制和平衡保持;落地时的缓冲技巧和稳定姿势。
2.通过慢动作示范、分解动作练习等方式,帮助学生逐步掌握正确的技术动作。
2.力量与协调性训练1.设计一系列针对性的下肢力量训练,如深蹲、蛙跳、单脚跳等,增强腿部肌肉力量。
2.安排协调性练习,如跳绳、踢毽子等,提高身体的协调配合能力,为立定跳远的技术动作执行提供有力支持。
3.实战练习与比赛1.组织学生进行多次立定跳远的实战练习,让学生在实际操作中巩固和应用所学技术。
2.开展小组或个人的立定跳远比赛,激发学生的竞争意识,提高其技术水平和心理素质。
三、教学重难点1.重点:1.精准把握立定跳远的技术动作要领,特别是起跳瞬间的爆发力发挥和腾空后的身体有效控制。
2.深入理解并熟练运用下肢肌肉力量,实现从预摆到起跳的流畅过渡,确保动作的连贯性和协调性。