自制识字卡片

大班区域自制识字卡片教案教案标题：大班区域自制识字卡片教案教学目标：1. 帮助幼儿通过区域自制识字卡片的活动，培养他们的语言和识字能力。

2. 通过活动的方式激发幼儿的学习兴趣和积极参与性。

教学准备：1. 一些卡片纸和彩色笔2. 图片或图表，涵盖大班幼儿所学的字词3. 胶水或双面胶4. 区域内已设好的学习角落，包括桌子、椅子和其他必要的学习材料教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起回顾之前学过的字词，通过问答的方式激发他们的兴趣和回忆。

2. 引导幼儿思考和讨论，为他们介绍今天的活动：自制识字卡片。

活动步骤：1. 与幼儿一起选择需要制作卡片的字词。

可以根据他们的兴趣和学习需求来选择。

2. 将选定的字词写在卡片纸上，可以用彩色笔进行装饰。

3. 在卡片纸的背面涂抹胶水或使用双面胶，将卡片固定在学习角落的墙壁或其他适当的位置。

4. 引导幼儿观察和读出卡片上的字词，并与他们一起进行口头练习。

5. 鼓励幼儿在学习角落的自由时间里，主动观察和阅读卡片上的字词，并尝试模仿读出来。

6. 在活动结束时，与幼儿一起回顾所学的字词，并鼓励他们互相分享自己的学习成果。

教学延伸：1. 可以通过增加更多的卡片来扩展识字范围，包括新的字词和句子。

2. 可以鼓励幼儿自己设计和制作卡片，培养他们的创造力和动手能力。

3. 可以组织小组活动，让幼儿合作制作卡片，并进行比赛或展示。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对卡片的观察和阅读能力。

2. 与幼儿进行口头交流，了解他们对所学字词的掌握情况。

3. 收集幼儿自制的卡片，评估他们的创造力和学习成果。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的学习情况和反馈，及时调整教学策略和活动内容，以促进幼儿的学习进步。

2. 教师应鼓励幼儿的积极参与和自主学习，为他们提供适当的支持和指导。

3. 教师可以通过观察和评估结果，对教学活动进行总结和改进，以提高教学效果。

宝宝早期识字卡片制作识字卡片要字迹清楚，鲜明，工整，稍大。

可用不同色彩写。

根据孩子不同年龄。

训练期的长短和不同的使用方法，可制作成以下诸种不同的字卡：1、挂式字卡：用6厘米以上见方的纸块写字，贴在墙壁、黑板，门窗等处，隔几天换一次。

孩子认会以后就把它们集中到另一地方，并排列成短句，便于认读巩固。

2、袖珍字卡：用1~2厘米见方的硬纸块两面写字。

家长要经常带一些放在口袋里。

当与孩子上街，上公园，散步，走亲戚或买东西排队时，利用一分钟左右鼓励他集中注意认几个字。

这时袖珍卡片就是游戏工具了，因为孩子的玩，本身也需要动静结合。

回到家还可叫孩子找出相应的大字来，“搬家认字”。

3、玩式字卡：用4-5厘米见方的美观的木块或厚纸块，两面写字教孩子认读(两面的字应有一定联系，或是形近字，或是反义字，或是一个词的两个字)。

孩子认读后给他当玩具。

可以玩“看谁找得快”的游戏，如妈妈说一个字，爸爸和孩子一起去找，看谁先找出采，玩拼句子游戏，如说一个短句，叫孩子找出相应的字拼起来等。

如果玩时掉了一个字块，家长就可问“什么字掉了?快拣起来!”也可在孩子玩的积木上刻字，染上颜色。

这样的字就成了不同积木零件的名称，边玩边认。

4、玩制字卡：家长随身带上几张空白袖珍卡，与孩子在一起活动时，发现他对某件事极有兴趣，这时可问孩子：这几个字是什么样子呢?立即取出空白袖珍卡写给孩子看。

例如妈妈给女儿洗澡，水盆里玩起了许多水泡泡来，妈妈就可问孩子这是什么?并立即写“水泡泡”几个字给孩子看。

久之，孩子遇到新奇的事，会主动要大人写字给他认。

5、偏旁字卡：卡片上的字采用两种颜色写，用最鲜艳的颜色写其偏旁，偏旁以外的部分用黑色写。

这样既能识字又可教偏旁名称，不久孩子就能掌握偏旁分析字形了。

6、句字卡片：将孩子会听会说的好句子，如“宝宝真美丽”，“亮亮爱学习”、“小鸡小鸡快来吃米”，“孙悟空与阿童木打仗”等有儿童情趣的话，孩子会背的儿歌、古诗等，写成条式卡片贴到墙上，读读唱唱，一天贴一条，最后连成一篇诗文。

爸妈我大米土地马花
哥弟个画下洗衣服鸡
做过了不乐出读书骑
车的话你他水白皮子
在小爱吃鱼和牛草好
家飞机有儿河入校山
田左片右半云她老师
文朵鹅条雨天桥一去
二三里四五六七八九
十口耳目羊鸟兔日月
火木禾竹沙发报纸台
灯电视晚上送果笑也
打球拔拍跳高跑步足
响课真身体远色近听
无声春还人来惊对说
是叶圆夏秋雪肚就冬
排中游流唱两岸树苗
绿江南哪座房漂亮青
门窗香屋要们爷棵到
给穿暖冷开伞热静夜
床光举头望低故乡船
弯坐只看见闪星蓝阳
像金野更面长早晨拉
进谁影前后常跟着黑
狗它朋友比尾巴短把
猴松鼠扁最公鸭黄猫
杏桃苹红边多少群颗
堆商场包奶牙毛巾笔
尺作业本东西菜园豆
角萝卜心又捉迷藏嘴
越风明鲜尘尖灭力男
休手林森从众想告诉
路能走北京城安广升
旗点数清彩飘落空问。

利用word 2003的“拼音指南”功能为文字添加拼音后，却无法将文字和拼音设置成不同的颜色——这是在学将汉字拼音对应时遇到的。

我发现不仅可以将文字、拼音，甚至是偏旁部首、声母、韵母等用不同的颜色区分开来，既醒目又容易识别。

具体步骤如下：
1. 输入生字，依次选择“格式→中文版式→拼音指南”菜单命令为生字加注拼音。

选中带拼音的文字，执行“剪切”命令，将其复制进剪贴板。

2. 依次选择“插入→图片→艺术字”菜单命令，在“艺术字库”中选中第一种样式（即默认的空心字样式），在“编辑艺术字文字”窗口中按下“Ctrl+V”键，把拼音和文字粘贴进编辑窗口中，此时拼音与文字是并排的，将其调整为拼音在文字上方。

单击“确定”按钮把艺术字插入文档。

3. “剪切”该艺术字，依次选择“编辑→选择性粘贴”菜单命令，在打开的“选择性粘贴”对话框中，选择“粘贴”的形式为“图片（Windows图元文件）”，最后调整好图片的大小。

4. 选择“工具→自定义”菜单命令，选择“命令”选项卡，在“类别”列表中选中“绘图”，把右侧“命令”列表中的“分解图片”按钮拖到绘图工具栏上，关闭“自定义”窗口。

选中上述图片后单击“分解图片”按钮，把文字和拼音的笔画分解出来。

5. 分解之后的每个笔画都已成为可单独编辑的对象，选中要改变颜色的部分（可配合Shift键选中多个笔画），利用绘图工具栏中的“填充颜色”和“线条颜色”按钮，即可实现拼音、文字颜色各不相同。

最后，利用彩色打印机将制作的拼音和文字打印出来，即成为漂亮实用的识字卡片。