2018年新教师入职培训方案资料

新教师入职培训方案范文(精选)1. 前言本培训方案针对新入职的教师，旨在帮助他们快速适应学校的教育理念、管理制度和工作规范，提高教学质量和教育能力，进一步完善教育教学体系，服务学生成长发展。

本方案包括入职前培训和入职后培训两部分，具体内容如下：2. 入职前培训入职前培训旨在帮助新教师更好地了解本校的教育理念、特色和管理制度，为正式上岗做好准备。

2.1 学校概况学校概况包括学校的历史、校训、办学理念、师资力量、教学设施等情况，以让新教师了解学校的基本情况。

2.2 教育理念和文化教育理念和文化包括学校的教育理念、文化建设和课程设计等内容，以增强新教师对学校教育核心价值观的认知。

2.3 工作规范和制度工作规范和制度包括学校的管理制度、教学规范和考核要求等内容，以帮助新教师了解学校日常管理流程和规定，树立正确的职业素养。

3. 入职后培训入职后培训旨在帮助新教师更好地适应工作环境，提高教育能力和教学水平。

3.1 教学技能培训教学技能培训将通过学校的师资培训计划实施，主要涵盖教学方法、教学技巧、教学策略、学科知识等方面，以提高新教师的教学水平。

3.2 师德修养和教育思想培训师德修养和教育思想培训将通过学校的教育教学研讨会、优秀教育者讲座等形式实施，主要涵盖教育教学理论研究、师德修养、教育教学思想引导等方面，以提高新教师的教育能力。

3.3 学科发展和教研活动学科发展和教研活动将通过学校的教研活动计划实施，主要涵盖学科知识、教育教学研究、课程设计、教学评估等方面，以增强新教师的教研与课改能力。

4. 结语本培训方案旨在帮助新教师快速适应学校的教育理念、管理制度和工作规范，提高教学质量和教育能力，欢迎教师们积极参与！。

教师入职的培训方案（11篇）篇1：教师入职培训方案新教师是学校的未来和希望。

做好新教师的培训工作，对学校师资队伍的加强和新教师自身的发展起着至关重要的作用。

根据我校教师队伍建设规划和我校新教师的实际情况，特制定本规划。

一、指导思想以科学发展观为指导，从人才强校战略出发，紧紧围绕我校教师队伍建设目标，构建层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提高新教师职业道德和高等教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力为主要目标，掌握现代教育技术并熟练运用与本学科相适应的教学方法，培养具有国际视野、创新能力、发展潜力和胜任教学工作的学生。

二、培训内容和要求培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规四个专题。

每个专题具体要求如下：1、高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面向未来的效能，关注的焦点是教师如何发展自身的潜能、完善其人格，考核是否教会学生如何学习、如何研究、如何思考、如何创造等。

因此，通过本专题学习，新教师应该做到：（1）要了解国家和学校的xx发展规划纲要；（2）要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学，特别是20世纪90年代以来建构主义学习理论和多元智能理论，能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走出“逃避学习、恐惧学习、厌恶学习”的怪圈；（3）要教学方式适应后现代知识的性质转变，改变过于重视知识传授、职业教育的倾向，重视发现和发展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长；（4）要具备独立撰写教案、教学反思、说课的能力。

2、高等心理学专题：进入20世纪以后，“人的主体性”被逐步受到关注，由此，课程的重点也随之由偏重学科知识体系的讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的研究成果在课程领域得到了广泛的运用。

因此，通过本专题学习，新教师应该做到：（1）要深刻理解教学心理学、学习心理学、认知心理学、管理心理学、智力心理学；（2）要掌握在经济全球化、文化多元化、网络化为背景构成的互动式数字化复合媒体时代成长起来的90后的青少年的思想观念、个性心理、价值标准和思维模式等；（3）要能够将所学的认知心理学知识运用到自己的教学设计各个环节中，凝练出自己独特的学科教学方法；（4）要根据学习者不同的个性品质，引导学生从微观学习转向宏观学习，从一般性学习转向策略性学习，从模仿迁移性学习转向创造性学习，实现学习“技工”到学习“设计师”的转变。

新教师职业素养提升情况
培训前
新入职教师对于教师职业的基本素养有一定的了解，但可能 存在不足之处。
培训后
通过培训，新教师应该对教师职业素养有更深入的理解和掌 握，包括师德、师风、责任心等方面的素养。
新教师对学校文化的认同度
培训前
新入职教师对于学校文化可能存在一 定的陌生感，需要了解和适应学校的 工作环境和文化氛师建立良好的自我管理习惯 ，包括时间管理、情绪管理、自我反 思等方面，以保持良好的工作状态和 心态。
培养新教师在团队中有效沟通、协作 的能力，使其能够更好地融入学校的 教育教学工作。
帮助新入职教师融入学校文化
了解学校历史与文化
使新教师对学校的办学理念、发展历程和校园文化有基本的了解 ，增强其对学校的认同感和归属感。
自我管理
培养新教师的自我管理能 力，包括时间管理、情绪 管理、压力管理等。
学校文化融入
学校历史与理念
介绍学校的发展历程、办学理念 、教育特色等，使新教师更好地
理解学校文化。
团队协作
培养新教师的团队协作精神，使其 更好地融入学校团队，与同事共同 合作。
学生关怀
使新教师了解学校对学生的关怀和 关注，增强对学生的责任感和爱心 。
03
培训方式与方法
集中面授
总结词
传统培训方式
详细描述
通过面对面的方式，由专业教师或导师对新入职教师进行集中授课，讲解教学 理论、技巧和方法。
在线学习
总结词：灵活便捷
详细描述：利用网络平台，新入职教师可以随时随地学习教学资源，如视频教程 、在线课程等，方便教师根据个人时间安排学习。
小组研讨
总结词：互动交流
教学方法
介绍和演示多种教学方法 ，如讲授法、讨论法、案 例分析法等，以便新教师 根据需要选择和运用。

2018年新教师培训方案一、指导思想为进一步提高新教师的教学水平，尽快适应教育教学岗位需要，形成良好的职业道德和敬业精神，树立正确的教育观，我校决定对35岁以下青年教师进行专项培训，特制定此方案。

二、培训目标通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

三、参训人员新近教师及新任班主任具体名单：唐红梅、董逸鑫、邓泽平、曾芳艳、尹付军、孔令颖、唐君兰、黄婧、杨白玉、李子红、曾双全、王冬妹、付晓宇、喻永波、罗刚、王敏、蔡云霞、徐丽四、培训内容(一)介绍学校基本情况、办学理念、劳动纪律(二)教育教学常规培训1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。

2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。

3、教学的有关规章制度。

(三)如何当好一名老师五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段。

(一) 集中培训阶段10月18日(星期四)下午第五节课培训地点：会议室主持人：黄东球内容安排：(二)分散培训阶段(10月19——11月18日)各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

六、培训要求1、新教师应按时参加培训活动，不得迟到和早退。

2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。

七、考核(指教师参加该内容的培训后所取得的效果的检测)方式：随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进行检查。

陈家桥学校2018年9月20日。

教师入职的培训方案一、前期准备1.入职前准备阶段：在教师入职前，学校应向新教师提供信息，如学校背景、课程设置、教学资源、学校规章制度等，以帮助新教师更好地了解学校情况。

2.导师指导：为每位新教师分配一名经验丰富的导师，帮助他们适应新环境，熟悉学校制度和教学要求。

二、入职培训1.学校介绍：学校领导应对新教师进行学校介绍，包括办学理念、教育目标、学校文化等。

2.课程培训：根据新教师所教授科目的要求，开展相应的课程培训，帮助他们熟悉课程标准和内容。

3.教学资源：介绍学校提供的教学资源，如图书馆、实验室、多媒体设备等，帮助新教师充分利用这些资源进行教学。

4.教育法律法规：了解、学习、掌握相关的教育法律法规，确保教师合规教学，维护学校和学生的权益。

5.学科知识培训：对新教师进行学科知识培训，提高他们的专业素养和课堂教学水平。

6.教学方法与技巧：介绍一些教学方法和技巧，如启发式教学、问题导向教学、多元智能教学等，帮助新教师提高教学效果。

7.学生管理：培训新教师学生管理技巧，包括课堂纪律管理、班级管理、家长沟通等。

三、实践锻炼1.观摩课程：安排新教师观摩优秀教师的课堂，借鉴其教学方法和技巧。

2.课堂实践：为新教师提供课堂实践的机会，逐渐适应教学环境，并通过观察和反思来提升自己的教学能力。

3.老师合作：鼓励新教师与其他老师进行合作，共同备课、讨论教学问题，分享经验和教材。

同时，学校可以安排定期教学研讨会，让新教师参与其中，与其他教师进行交流。

四、师德培养1.师德教育：培养新教师的师德师风，进行师德教育，引导他们正确对待学生，以身作则。

2.师德规范：向新教师介绍学校的师德规范，明确他们良好的师德标准和行为准则。

3.职业道德：加强对新教师职业道德培养，提醒他们义务教育的重要性，尊重学生个性差异，增强责任感和使命感。

五、评估和反馈1.教学评估：对新教师进行教学评估，既是对教学能力的考核，也是对培训效果的反馈，及时发现问题，帮助他们提升教学质量。

新进教师入职培训方案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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柳校发〔2018〕106号签发人：马龙2018年新教师岗位培训方案为使新教师尽快适应教师的职业特点和要求，适应新的环境，适应初次进入的教师角色，依据《柳泉乡中心学校2018—2019年度第一学期工作计划》制定2018年新教师培训方案如下：一、指导思想针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多形式的培训模式，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。

在对新教师的培训中考虑多种因素，以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。

二、培训目的通过培训，使新任教师巩固职业理想，履行职业道德规范；能够遵循新课程理念、依据新课程标准和教学常规要求顺利完成备课、上课、学生课业辅导等常规教学任务；树立依法执教理念；能够运用班主任工作及学生思想工作基本规律和方法，对学生进行有效的思想教育，初步胜任学校赋予的教育教学工作。

三、培训对象2018年特岗教师、支教教师、雇用教师、实习教师。

四、培训形式集中和分散相结合、讲授和互动相结合、理论学习和岗位实践相结合。

1、集中培训由中心学校组织进行，主要有讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式。

2、分散培训主要由新教师任职教学校具体负责开展校本培训、自学自练和岗位实践等活动。

要求每位新教师必须拜一位有丰富经验的本校教师为师，并制订师徒结对计划，提出具体要求，老教师上示范课和新教师听课要达到一定节次。

同时学校要加强新教师的管理，关心新教师的工作和生活，创设良好的学习环境，有利于新教师的快速成长。

新教师应自觉地加强教育教学理论地学习，在有经验的教师指导下开展岗位实践，总结经验、不断提高。

五、集中培训、分散培训内容及安排六、考核办法1、各学校要建立新任教师成长记录袋及培训档案。

记录新任教师接受培训指导的过程性材料和新任教师教学能力变化成长的案例材料，以此作为新教师综合考核的重要依据。

2、2018年12月30日以前，新教师任职学校对其综合考核后，将考核表交中心学校，学习和学时情况将作为考核、转正的依据。

学校教师入职培训方案及内容7篇学校教师入职培训方案及内容篇1一、指导思想为适应我市教育改革和发展的新形势，解决农村小学教师学科结构性矛盾，使新教师进一步巩固专业思想，拓宽知识背景，尽快掌握所教学科的教学常规，理解所任学科的业务知识和内容体系，提高教育教学工作的实践能力和创新能力，使之逐步成长为“师德优、业务精、能力强、后劲足、肯奉献”的人才资源。

二、培训时间新教师上岗后的第一学年三、培训地点康华实验小学。

四、培训方式名师引领和自主研修结合。

五、培训内容1、教师基本素养培训2、班队工作常规培训3、教育教学常规培训六、组织管理1、新教师培训工作由市教育局教研室牵头负责，人事科负责做好指导协调工作，市实验小学具体实施。

2、培训班成立由教研室及实验小学管理人员组成的日常管理机构，同时成立由优秀学员组成的班委会。

七、培训考核培训期间将依据《新教师上岗培训管理规程》进行严格考核，并由教育局根据考核成绩颁发等级证书。

对于不参加培训或培训不合格的新教师，须参加下轮滚动培训;对于表现突出的优秀新教师，将作为市级小学骨干教师进行重点培养。

考核结果将全部发给新教师所在学校，作为新教师继续教育的重要档案予以存档。

学校教师入职培训方案及内容篇2一、培训目标_中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。

以此为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足教师个性化发展的需要，使培训真正为教师服务，为基础教育课程改革服务。

二、培训对象35 岁以下青年教师，共计42 人。

附：35周岁以下(1973年后出生)教师名单龚施柳、魏佳、陆燕颖、王智鸿、贺玲子、白佳璧、李亚敏、顾鸿、李叶琳、李娜、李佩、张华、陈瑛、厉莉、朱月英、谭华英、胡玉茵、许东锋、王璐、张芸、杨越、杨澄宇、宋菡霄、陈雪琴、贾贞、华丽、沈晓旻、徐雅萍、周敏、侯晓平、管清华、郑凤群、李淑香、王红艳、刘博、汪娴、杜雅敏、沈璐、程昀、叶又佳、都玉平、吴燕三、培训原则1) 结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原则，有利于激发青年教师学习的积极性。

教师入职培训方案（精选7篇）教师入职培训方案篇1近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。

面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。

以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年教师培训实施方案》。

一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。

三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。

2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。

4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。

请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。

充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。

四、培训内容1.师德培训不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。

2.现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。

加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进教师更好的.掌握现代教育和办公技术手段。

2018——2019 学年新教师培训计划全面贯彻党的教育方针，坚持内涵发展，加快改革创新，努力建设一支师德高尚、业务精良、具有创新能力和专业发展能力的新型教师队伍。

我校教师年轻人居多，知识结构、专业结构不够完善，根据这一现状，希通过继续教育，力争使本校教师具有以下素质：1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求; 不断更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。

2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育、教学风格和特色。

3、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益 ;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

继续教育以抓师德、抓课改、抓教研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。

(一)继续加强理论学习，进一步提高师德修养，更新教育观念提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是我校继续教育的重要内容。

教研组利用教研时间，进一步活化学习形式，精心挑选与学科相关的理论文章或经验总结，组织教师学习、交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路，同时又用更新的教育观念去推广、发展自己的成功的教学实践经验，起到学科教学示范作用。

此外，还要求每位教师自选有关教育教学的学习材料进行自学，并要求做好政治、业务笔记。

(二)立足校本，进一步抓实岗位培训1 ．进一步加强现代教育技术培训现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，发展学校特色，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。

新聘教师的入职培训方案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==新教师岗前培训计划高校教师岗前培训课程,是为培养新教师适应教师角色,履行教师职责所开展的课程。

下面小编为大家整理推荐了新教师岗前培训计划，欢迎大家前来阅读。

新教师岗前培训计划范文一根据国家教育部及省市关于中小学新教师岗前培训的有关文件精神，为使招聘的小学新教师能尽快适应实际教育教学工作，按照县教育局和人事局的安排，对20XX年招聘的小学新教师进行岗前培训，特制订本实施方案。

一、培训目标1、初步理解职业内涵，正确理解教育教学工作的社会意义;2、了解班主任、学科教学工作的基本特点和教学工作常规，掌握相关学科的新课程标准和教材教法，提高教育教学工作的实际能力。

二、培训原则1、从实际出发原则：培训内容从新教师的特点和需要出发，突出针对性，强调实用性。

2、学员为主体的原则：培训内容便于新教师的自主学习，自我提高，以利于调动新教师的学习积极性和主动性，注重实效性。

3.适当超前原则：新教师的培训需要适应新课程改革的要求，注重新教师创新意识和实践能力的培养，面对现实，适当超前，逐步形成与现代教育技术运用相协调的新教师培训体系。

三、培训对象20XX年考试招聘的小学新教师41名。

四、培训时间20XX年1月12日——1月16日。

五、培训课程及安排序号时间内容主持或主讲11月12日上午1、报名2、上午10:30开始举行开班典礼班主任唐琦21月12日下午教师专业成长刘承贵31月13日上午教师职业道德唐琦41月14日上午小学英语新课程理念及教学技能培训陈兰兰(一完小)51月14日下午小学语文新课程理念及教学技能培训陈娟子(一完小)61月15日上午小学语文新课程理念及教学技能培训陈娟子(一完小)71月15日下午班主任工作讲座刘红梅(一完小)81月16日上午小学数学新课程理念及教学技能培训唐新姣(一完小)1月16日下午培训考试培训结束班主任培训上课时间：上午9：00—11：30，下午14：00—16：30六、培训要求及考核办法1、要求参加培训的学员按时上课，不迟到，不早退，不得无故缺席，特殊情况请假必须由教育局政工股批准。

2018教师培训实施方案一、培训目标。

教师是学校教育教学工作的中坚力量，其专业素养的提升直接关系到学校教育教学质量的提高。

为了更好地提升教师的教育教学水平，我们制定了2018年教师培训实施方案。

本次培训的目标是通过系统的学习和实践，提高教师的教学能力和专业素养，促进教师的成长和发展。

二、培训内容。

1. 教学理论知识的学习。

本次培训将重点围绕教学理论知识展开，包括教学设计、教学评价、课堂管理等方面的知识。

通过系统的学习，帮助教师全面掌握教学理论知识，提高教学设计和实施的水平。

2. 教育新技术的应用。

随着科技的不断发展，教育新技术在教学中的应用越来越重要。

本次培训将安排专门的课程，介绍和培训教师如何运用教育新技术，提高教学效果，丰富教学手段。

3. 学科知识的更新。

教师作为学科知识的传授者，需要不断更新自己的学科知识，与时俱进。

因此，本次培训将组织学科知识的更新学习，帮助教师了解最新的学科知识和教学方法。

4. 教师专业发展。

除了教学知识和技能的提升，本次培训还将关注教师的专业发展，包括教师的心理健康、职业发展规划等方面的培训，帮助教师全面发展。

三、培训方式。

1. 线下集中培训。

本次培训将采取线下集中培训的方式，邀请专业的教育培训机构和教育专家进行授课，通过讲座、研讨、案例分析等形式，帮助教师全面提升教学能力。

2. 学习小组。

为了更好地促进教师之间的交流和学习，本次培训将组建学习小组，让教师们在学习中相互交流、相互学习，共同提高。

3. 实践教学。

培训结束后，将组织教师进行实践教学，让他们将培训中学到的知识和技能运用到实际教学中，检验培训效果。

四、培训评估。

为了确保培训效果，我们将进行培训评估。

通过学员的考核、学习成果的展示、教学效果的观察等方式，对培训效果进行评估，及时调整和改进培训方案。

五、总结。

本次教师培训实施方案的制定，旨在提升教师的教学水平和专业素养，促进教师的成长和发展。

希望通过本次培训，能够让每一位教师都受益良多，为学校教育教学事业的发展贡献自己的力量。

2018年教师培训方案（精选5篇）第一篇：2018年教师培训方案小学教师培训方案一、培训目标和要求：（一）培训目标通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。

（二）具体要求1.提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

2.拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。

3.努力培养小学教师自我发展的能力。

二、培训内容与形式：（一）培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。

按主题组织，主要有4个专题组成： 1.师德培训以“科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。

2.新课程培训（1）通识性培训。

通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。

提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。

（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。

3.教育教学能力培训教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。

新入职教师岗前培训方案一、培训背景和目的新入职教师的岗前培训是提高其专业能力和教育教学水平的重要举措。

通过岗前培训，可以帮助教师更好地适应工作环境，提高教学能力，增强教师的自我发展能力，从而为学校的教育教学质量提供有效的保障。

二、培训内容1.学校概况与文化介绍：介绍学校的办学理念、办学特色、学校组织机构和管理方式等，帮助新教师对学校有更全面的了解。

2.教育法规与政策：介绍教育部颁布的有关教育法规和政策，让教师对自己的教育教学活动有明确的认识，遵循法规和政策进行教育教学工作。

3.教学论坛与案例分析：组织教学论坛，邀请经验丰富的教师分享自己的教学经验和教学方法，通过案例分析，让新教师能够更好地掌握教学技巧和教学方法。

4.课程设计与评价：教师应根据学校的教育教学目标和要求，设计符合学生学习需求的课程，并通过评价来提高课程的质量。

培训中将对课程设计和评价进行详细讲解和实践操作。

5.教学资源与教具使用：介绍教学资源的种类和使用方法，为新教师提供教学资源的开发和利用的技能培训。

同时，教师还需要学会运用适当的教具来提高教学效果。

6.班级管理与沟通技巧：介绍班级管理的原则和方法，培养教师良好的班级管理习惯和沟通技巧，使教师能够与学生、家长和同事有效地进行沟通和合作。

7.教育心理学与学生发展：介绍学生发展的基本规律和教育心理学的基本知识，帮助教师更好地了解学生的心理发展特点，从而能够针对性地开展教育教学活动。

8.职业发展与教师素养：培养教师的职业发展意识，帮助教师提升教师素养，提高教学质量和专业能力。

三、培训方式和方法1.专题讲座：请专业人士对各个方面进行专题讲座，让教师系统地学习相关知识。

2.案例分析：通过分析真实的学校案例，让教师更好地理解和运用所学知识。

3.现场模拟教学：组织教师进行实际教学操作，通过指导和反馈，帮助教师不断地完善教学技能。

4.小组讨论：组织教师进行小组讨论，共同解决教育教学中的问题，相互学习和成长。

Xx学校2018年秋季新入职教职工培训方案为帮助我校新入职教职工尽快熟悉并适应学校相关工作岗位，了解学校及岗位对新入职教职工的要求，提升新入职教职工的教育教学能力、综合管理能力及教研水平，提高教职工队伍的整体素质，结合我校情况和新入职教职工专业成长要求，特制订本方案。

一、培训目标1、了解xxxx学校校情校史、办学目标、办学理念、发展规划，增强新进教职工对我校职业教育事业的认同感。

2、通过师德师风教育，增强新入职教师对职业教育的责任感和使命感，树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，使其尽快完成角色转换，适应学校岗位需求。

3、了解中等教育现状和发展趋势、中等职业教育政策，树立正确的职业教育理念和职业教育价值观。

4、掌握能有效厘清所授课程教学内容、教学要点基本技能，熟悉教学过程的各个环节，具备从事中等职业教育教学的基本能力。

5、了解所教学生专业知识架构、技能方向，了解学校校本、教研课题实施方法。

6、熟悉学校教学常规要求、学生日常管理工作要求，明确岗位日常工作方向及重点。

7、了解中职学生管理基本技能，提升学生管理水平和能力。

8、结合学校发展，做好自身职业规划。

二、培训对象新入职教职工。

三、培训内容1、xxxxx学校校情校史及办学理念展示我校办学成果，介绍学校办学理念、发展规划，增强新入职教职工的归属感，激发他们爱校、敬业热情，从而为学校取得更大发展而努力工作。

2、师德师风修养教育国运兴衰,系于教育；学校兴衰,系于教师；教师素质,重在师德。

师德师风建设是学校永恒的工作，教书者必先学为人师，育人者必先行为人范，甘为人梯，身体力行，明师道，铸师德，扬师风，带动和促进学风、校风建设，努力做受学生爱戴、让家长满意的教师。

教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到我校教育事业的成败。

加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养，全面提高我校教育质量，办学生、家长满意的轨道交通职业教育。

3、中等职业教育发展现状和趋势了解到中等职业学校办学特色、改革和发展成果，展现职业教育改革的新思想、新政策、新措施、新成果，进一步增强新入职教职工的社会责任意识和职业责任意识。