语言运用仿写常见意象
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仿写意象铺层的作文
仿写意象铺层的作文
在清晨的雾里，湖面真的像块还没磨好的铜镜，静静的，深得很。
风一吹，湖面就荡起了一层层的小波纹，看着挺舒服，像那首
老歌里的旋律，飘啊飘的，好像穿越了时间。
远处那山，看着就像
个睡着的巨人，轮廓在雾里若隐若现，神秘得很。
到了中午，太阳晒得要命，街上梧桐树下的阴凉地方就成了行
人的救星。
小贩叫卖声、车子来来回回的声音、还有孩子们的笑声，混在一起，热闹得不得了。
就在这么吵的地方，有只流浪猫悠悠地
走过，那眼神儿，感觉像是藏着啥秘密故事。
等到黄昏，天空美得就像个画儿，晚霞把天都给染红了。
夕阳
就像喝醉了酒，把最后那点儿光都撒到地上，啥都变得金灿灿的。
海边那灯塔，孤零零地站在那儿，灯光在海浪里晃啊晃的，好像在
给回家的船儿指路。
海鸥在海面上飞啊飞，叫得特别响，听着就像
在说，“我要飞得更高！”。
晚上来了，星星在天上闪啊闪的，像撒了一把钻石。
看着就让
人心情好起来。
九年级语文常见仿写语言表达 及解析
九年级语文常见仿写语言表达及解析一、初中语文试仿写语言表达1．模仿例句画线部分内容造句，不得重复“诗人”的身份。
例句：我应当怎样来歌颂我的故乡呢？假如我是诗人，我要用一首长诗，赞美她日新月异、蒸蒸日上的气象。
2．仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；________，________。
3．仿照划线的句子，续写两个句子，与划线的两句构成语意连贯的排比句。
生活本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，用眼观察，用心体会，留心生活，处处都有风景：生活中一个会心的微笑是风景，校园中一声亲切的问候是风景， ________，________。
________ 4．请仿照下面画线的句子，根据语境，在横线上补写句子，使之与前文构成排比句。
阅读好比一把梯子，它能载着我们登上知识的殿堂；________；________。
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天________，________，________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天________，________，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
6．语言表达人生如一场戏，有人在欢乐的歌舞里沉沦，有人在悲伤的泪花中奋发；________；________。
7．在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。
《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。
《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。
月亮害羞的躲进云层里用相同的修辞法仿写句子
月亮害羞的躲进云层里用相同的修辞法仿写句子
月亮是夜空中的一颗明珠，它常常会出现在我们的视野中。
但是有时候，月亮会害羞地躲进云层里，不愿被人们看见。
这种场景，让我们想起了一个古老的修辞法——比喻。
比喻是一种运用语言造成的修辞效果。
它通过将两个不同的事物比较，来表达出一些新的感觉和意象。
在本文中，我们就来仿写一些与月亮相关的句子，来感受比喻所带来的丰富想象。
1. 月亮像一个银色的盘子，悬挂在天空中。
这句话中的“像”就是比喻，把月亮比作银色的盘子，使得读者可以想象出月亮的形状和颜色。
2. 月亮像一个害羞的少女，躲进了云层里。
这句话中的“像”同样是比喻，把月亮比作一个害羞的少女，使得读者可以感受到月亮躲进云层里的情感。
3. 月亮像一面明镜，映照出了夜空的美丽。
这句话中的“像”同样是比喻，把月亮比作一面明镜，使得读者可以想象出月亮反射出星星和夜空的美丽。
通过以上的比喻句子，我们可以发现，比喻真的是一种极具想象力的修辞法。
它可以让我们通过不同的事物来表达出新的意象，让人们感受到更丰富的情感和想象。
而月亮，则是一个极好的比喻对象，因为它的形态和情感都非常丰富，可以带来更多的感受和想象。
最后，我们回到本文的标题：“月亮害羞的躲进云层里用相同的修辞法仿写句子”。
通过对比喻的运用，我们仿写了一些与月亮相关
的句子，让读者可以更深入地感受到月亮的美丽和神秘。
希望大家在以后的写作中，也能够运用到比喻这种修辞法，让文字更加生动有趣。
仿写秋天现代诗
仿写秋天现代诗秋天来了，大雁往南飞，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字。
秋天来了，树叶黄了，像一只只蝴蝶，在空中飞舞。
秋天来了，稻谷熟了，沉甸甸的稻穗，低下了头。
秋天来了，菊花开了，红的像火，白的像雪，粉的像霞。
秋天是一幅美丽的画，秋天是一首丰收的歌。
赏析：1. 意象选取- 选取大雁、树叶、稻谷、菊花等典型的秋天意象。
大雁南飞是秋天常见的景象，体现季节的转换，候鸟的迁徙习性。
树叶黄了并飘落，这是秋天树木的特征，“像一只只蝴蝶在空中飞舞”这个比喻生动形象地描绘出树叶飘落的姿态。
稻谷熟了则点明秋天是丰收的季节，低垂的稻穗是饱满的表现。
菊花盛开也是秋天的特色，通过描写菊花的颜色，如红、白、粉，展现秋天的多彩。
2. 语言特色- 语言简洁明了，通俗易懂。
使用简单的词汇和短句，如“秋天来了”反复出现，起到强调和营造氛围的作用。
在描写菊花颜色时，运用了排比的修辞手法，“红的像火，白的像雪，粉的像霞”，增强了语言的节奏感和表现力，使读者能够直观地感受到菊花颜色的绚丽多彩。
3. 主题表达- 主题明确，表达了对秋天的赞美之情。
诗的结尾“秋天是一幅美丽的画，秋天是一首丰收的歌”直接点明主题，将秋天比作画和歌，既体现了秋天景色的美丽，又突出了秋天丰收的特点。
仿写示例：秋天到了，松鼠忙着藏果，在树洞进进出出，在枝头跳上跳下。
秋天到了，枫叶红了，似一团团火焰，在山间燃烧。
秋天到了，棉花白了，像一朵朵云彩，在田野飘浮。
秋天到了，葡萄紫了，如一颗颗玛瑙，在架上闪耀。
秋天是一个多彩的梦，秋天是一曲欢乐的曲。
常见的仿写语言表达常见的仿写语言表达附解析
常见的仿写语言表达常见的仿写语言表达附解析一、初中语文试仿写语言表达1．模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写。
要突出所写对象的特征。
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
2．托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，便是托“莲”言志，请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个用托物言志的方法造句。
我选________造句________。
3．不少汉字富有深意。
仿照示例，从备选字中任选一个，写出你的理解。
【示例】：愧——心中有鬼，所以感到惭愧。
备选字：舒、信、伐4．仿照划线句，在横线上续写句子。
诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们涉涯的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；________，________。
5．请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
一本好书，就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬…读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
读________，我________；读________，我________。
6．语言表达生活中，许多人和事的意义不是单一的。
父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；________；成功不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。
厚重的生活需要我们用心领悟。
7．语言表达人生如一场戏，有人在欢乐的歌舞里沉沦，有人在悲伤的泪花中奋发；________；________。
8．请仿照下句的形式和修辞手法，从“大村”、“鲜花”、“果实” 中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；________，________；________，________；9．仿句练习。
意象诗歌仿写小诗
意象诗歌仿写小诗一、原文：《秋意》落叶在风中打着旋儿，像是大地写下的信笺。
秋意是淡淡的墨痕，晕染着告别与思念。
枯藤缠绕着老树入眠，昏鸦守着黄昏的残念。
岁月在此时渐次静缓，像一首老歌低吟浅叹。
二、衍生注释：- “落叶在风中打着旋儿”：描绘了秋天常见的景象，落叶被风吹动，在空中旋转下落的动态画面。
- “信笺”：就是信纸的意思，这里把落叶比作大地的信笺，很富有想象力，表示落叶传递着大地的某种信息。
- “秋意是淡淡的墨痕”：把抽象的秋意比作淡淡的墨痕，就好像秋意像墨痕一样在天地间晕染开来。
- “枯藤缠绕着老树入眠”：是一种比较拟人的写法，表现出枯藤和老树在秋天的一种相依状。
- “昏鸦守着黄昏的残念”：“昏鸦”就是黄昏的乌鸦，这句写出乌鸦在黄昏中的孤独，守着那将逝未逝的黄昏。
三、赏析：主题是关于秋天的感受。
从情感上来说，既有对秋天的一种淡淡的惆怅之情，表现在像落叶代表的告别，悲秋的情绪，又有对宁静秋天的一种陶醉。
在表现手法上，运用大量的意象。
如落叶、枯藤、老树、昏鸦、黄昏等典型的秋天的意象，生动又富有画面感地勾勒出秋天的世界。
将落叶比作信笺、秋意比作墨痕特别巧妙，把无形的秋意变得可视化。
用枯藤缠绕老树入眠、昏鸦守着残念等赋予自然事物人性化的描写，增强了诗歌的感染力。
四、作者介绍：从这首诗来看，作者可能是一个对自然有敏锐观察力，内心细腻且富有艺术感的人。
他善于感受季节的变化，并且能够把这些感受通过独特的意象转化为诗意的表达。
也许他是在某个秋天，看着身边的景色灵感突发写下了这首诗。
五、运用片段：1. 在一个秋风瑟瑟的傍晚，我和朋友漫步在公园的小径上，脚下是厚厚的落叶。
我忽然想起那首《秋意》，便对朋友说：“你看这落叶在风中打着旋儿，就像诗里写的那样，像是大地写下的信笺呢。
秋天真的就像一场慢悠悠的告别。
”朋友听了，若有所思地看着那些落叶，点头称是。
2. 当我坐在窗边，望着远处的枯树和缠在树上的藤条，夕阳的余晖洒在上面。
中考语文常见的仿写语言表达常见的仿写语言表达含解析
中考语文常见的仿写语言表达常见的仿写语言表达含解析一、初中语文试仿写语言表达1．建国70周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。
（1）“爱国人物”故事会。
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
杜甫闻一多邓稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
（2）“为国奋斗”演讲会。
假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序演讲题目演讲者1《我的中国梦》1701班肖菲2《奋斗的青春》1702班李强2．仿照划线的句子，续写两个句子，与划线的两句构成语意连贯的排比句。
生活本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，用眼观察，用心体会，留心生活，处处都有风景：生活中一个会心的微笑是风景，校园中一声亲切的问候是风景， ________，________。
________ 3．本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。
请你也运用对比手法，写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。
【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。
他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。
采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。
4．结合语境，仿照画线句，再写两组句子，与其形成排比。
人生旅途，需要朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕清风，为我带来芬芳；________,________；________，________。
意象仿写灯笼的作文
意象仿写灯笼的作文
口语化的灯笼印象。
哎，你看那灯笼，挂在门口多喜庆啊！红通通的，像个大苹果，让人看了心里就暖洋洋的。
嘿，小巷里的灯笼啊，简直就是夜里的指路明灯。
走夜路都不
怕迷路了，看着就让人安心。
湖面上的灯笼，漂啊漂的，像不像那些小纸船？风吹过来，它
们就在水面上跳舞，真是好看。
屋檐下的灯笼，就像是家里的小守护者。
不管多晚回家，看到
它亮着，心里就踏实了。
过节的时候，街上的灯笼五颜六色的，跟彩虹似的。
看得人眼
花缭乱，心情都跟着飞起来了！
有时候，晚上一个人在家，看着窗外那盏孤独的灯笼，心里也
不觉得孤单了。
它就像个朋友，默默地陪着我。
仿写创作意象叠加法。
仿写创作意象叠加法。
1、我与你身体里每一个原子，在几亿光年以外，在宇宙的伊始，出自同一母体。
我们紧紧相依，即使天各一方，时间也会让我们彼此重叠，生生不息。
真是宇宙级的浪漫。
2、乡愁，是一枚通向火星的宇宙飞船。
3、你也曾是银河的浪漫子民，孤身坠入地球，等不到群星来信。
4、我们之所以叫汉人，不是因为我们是汉朝人的后代。
中国人把天上的银河叫汉，仰望星空，我们都是银河的子孙。
5、据说银河系的直径是10万光年，所以我们每一次看见星空，都是那些一场和遥远行星相隔万年的邂逅。
6、星星应该哈哈大笑，反正宇宙是个偏僻的地方。
7、我们是洪荒时代在太空互相寻找的星星，我们相爱已经10万年。
8、你终于回头的时候，宇宙正在慢慢转动。
9、醉后不知天在水，满船清梦压星河。
10、对于某人来说，你就是宇宙的中心---就像小麦哲伦星云一样，你散发着整个宇宙的光芒，帮助他们找到方向。
虽然你可能并没有意识到。
11、你我皆为星辰之子，每一个细胞都书写着整个宇宙的历史，当你凝视自己，也望见了宇宙的轮廓。
以和田红烛为意象仿写作文
以和田红烛为意象仿写作文蜡烛的一生用于生命的燃烧，用自己的生命去照亮未知的世界。
而老师正如蜡烛一般，燃烧自己，照亮别人。
我不敢说他有多出名，但是我认为他是我最值得去赞扬的老师！他的样子和普通人相差无几，剪的发型正常是短短的平顶。
皮肤黝黑，给人的感觉不像是老师，倒与农民有几分相似。
他的身材并不高大，这个冬季常见他穿着一件烟灰色皮夹克，稳稳的脚步在教师、食堂、办公室和宿舍四点之间往返。
但就是这样一个普通得不能再普通的老师却让我铭记于心。
陈老师教化学，同时也是我们的班主任。
他赏罚分明，是我最值得佩服的一点。
他曾对我们说：“一个班的纪律好，这个班的成绩就不会差。
”他对班级整体的学习氛围要求十分严格，记得有一次，我违反了课堂纪律，他知道后，对我进行了严肃的处理。
事后，他心平气和的叫我要努力学习，不能再违纪。
该严肃的时候就严肃，该平和的时候就平和，他不似其他那些老师动不动就是“体能锻炼”，这点，我十分佩服。
他相貌平平，教学水平却是相当高。
以前我的化学只能考个四五十分，并不是老师教得不好，而是我不太认真，但自从到了陈老师班上，第一次月考就考了78分，这并不是一味地吹嘘，而是我内心的想法。
他总是不厌其烦地强调再强调，不会再重头讲，班上的同学曾戏谑道：“原本不会的，听老师说了这么多遍，也会了。
”这是陈老师针对我们的学习水平来教学，不厌其烦，耐心讲解。
对于这点，我也十分佩服。
下课时，他经常往教室跑，一是看看班上同学的学习情况，二是和大家拉近距离。
在课间总能看到他和大家一起有说有笑的，不像师生关系，更像是一种朋友关系。
考得好，他总会教我们不要骄傲，再创佳绩；考得不好时，他依旧教我们不要气馁，要总结经验教训。
陈老师这种邻家大哥的做法，赢得了我们每个人真心对待。
这一点，我更加钦佩！就像红烛一般，他总是在“燃烧”自己，来帮助我们在黑暗中开拓道路。
李商隐有诗云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗来形容陈老师再合适不过，他像蜡烛一样燃烧自己，却点燃一代又一代学子的梦。
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仿写常见意象一、（1）比喻类仿写题的操作中，其中常见的本体意象可是一些客观存在的具体事物。
如书籍、朋友、白云、高山、金钱等，也可是一些抽象事物如爱心、希望、理解、信任、友谊、时间、奋斗、理想、追求、信念等。
喻体意象可是桥梁、河流、航船、风帆、灯塔、阳光、大厦、甘霖、清泉、雨露、浪花、炭火、乐曲、诗篇、戏剧、图画、花朵、果实、美酒等。
考场上我们就把这些意象搬来，从中找与例句有类似性质的本体和喻体，以解决比喻类仿写题。
下面就如何使用这些意象作个说明。
如：2001年京、皖、蒙春季高考题：模仿下面句子的格式，另写一个句子。
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）解析：本句把“遗忘”比作“缝隙”，“缝隙”所具有的特点是“漏掉”，后再接一个表疑问的偏正短语。
由此,我们就可以在上面这些意象中选择仿写对象。
示例：理解是友谊的桥梁，沟通了多少孤寂的心灵？理想是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜晚？爱是沙漠中的甘露，滋润了多少口渴的行人？爱是心的炭火，融化了多少坚硬的寒冰？（2）常用意象集锦：天：天空、星（流星）、太阳、月亮、彩虹、彩霞、云、乌云、雷、电、阴霾地：大地、江、河、湖、海、川、山、丘陵、沙漠、草原、田野、沼泽花草：含羞草、太阳花、向日葵、昙花、花中四君子、兰、竹、菊、牡丹、莲、稗草、百合、玫瑰、仙人掌树木：胡杨、松柏、竹、杉、柳、桃、李、槐、桑、梧桐、桂树、银杏、紫檀虫：飞蛾、蝉、蚂蚁、蚍蜉、蜗牛、青蛙、萤火虫、蟋蟀、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚕鱼：鲸鱼、鲤鱼、鳄鱼、鲨鱼、企鹅鸟：鹰、杜鹃、海燕、燕子、大雁、白鸽、麻雀、大鹏、天鹅、乌鸦、鹦鹉、鸳鸯兽：狮、虎、狐狸、狼、龙、牛、马、羚羊、大象、蜥蜴二、经典仿句：1、人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空。
如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
如果你是一片白云，就装扮一方晴空。
2、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。
幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁；幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮；幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
3、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；4、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。
矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。
蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。
航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。
井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。
笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。
山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。
水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。
空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。
空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。
6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。
一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。
一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。
8、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
9、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空。
10、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。
如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。
如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
11、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。
友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。
网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是甜点，病毒黑客是网络的调料。
波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。
海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。
12、风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。
啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？13、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。
没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。
没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
14、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
15、我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是"人比黄花瘦"，也高歌"不肯过江东"的项羽；我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能"夜阑卧听风吹雨"，但"位卑未敢忘忧国"才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是"横眉冷对千夫指"，但也有"怜子如何不丈夫"的柔情。
16、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖,勇往直前。
大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。
灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。
17、人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
18、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉），假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
19、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法左右天气，但你可以改变心情。
你无法预知明天，但你可以把握今天。
你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
20、钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。
钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。
钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。
钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
21、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
22、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
23、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。
书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。
书中自少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。
书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。
24、书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是良药，能医治愚昧之症。
书是乳汁，哺育人们成长。
书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
25、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
26、读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《水浒传》，我们可以领略到梁山好汉嫉恶如仇的英雄气概；《读骆驼祥子》，我们可以感受到旧社会下层劳动人民27、苦难生活；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。
28、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。
29、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。
那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改，用执着的追求出版！30、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等；当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信是一种习惯。
31、青春是一种令人羡慕的资本。
凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。
凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。
凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海；凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。