下载文档原格式
《思想道德修养与法律基础》课后答案绪论珍惜大学生活开拓新的境界 (2)1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ (2)2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ (2)3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ (2)4.当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ (2)5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。
(2)第一章追求远大理想坚定崇高信念 (3)1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
(3)2.如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？ (3)3.如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系？ (3)4.结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。
(4)5.如何认识立志高远与始于足下的关系？ (4)第二章继承爱国传统弘扬民族精神 (4)1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？ (4)2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？ (4)3.新时期的爱国主义有哪些主要内容？ (5)4.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？ (5)5.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？ (5)第三章领悟人生真谛创造人生价值 (5)1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？ (5)2.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？ (6)3.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？ (6)4.如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？ (6)5.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？ (7)6.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？ (7)第四章加强道德修养锤炼道德品质 (7)1.道德的本质、功能和作用是什么？ (7)2.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？ (7)3.联系实际谈一谈树立社会主义荣辱观的重大意义。
思想道德修养与法律基础1总分：84考试时间：100分钟一、单项选择题1、中国思想史上，最早提出人性命题的是(正确答案：B,答题答案：B)A、周文王B、孔子C、孟子D、荀子2、在人性问题上，提出“人性恶”观点的是(正确答案：C,答题答案：C)A、孔子B、孟子C、荀子D、告子3、在人性问题上，提出“性三品说”观点的是(正确答案：D,答题答案：D)A、孔子B、孟子C、荀子D、董仲舒4、提出“人的本质并不是单个人所固的抽象物。
在其现实性上，它是一切社会关系的总和”的观点的是(正确答案：A,答题答案：A)A、马克思B、恩格斯C、马克思和恩格斯D、列宁5、在社会主义条件下，当你在为人民服务时，人民中的其他成员也在为社会包括为你服务，因此，处理个人与他人的关系时应当遵循的准则是(正确答案：B,答题答案：B)A、利已不损人B、我为人人，人人为我C、主观为自己，客观为他人D、个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜6、科学的人生观是(正确答案：C,答题答案：C)A、自保自利的人生观B、及时享乐的人生观C、为人民服务的人生观D、合理利已主义的人生观7、人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的主人。
这种群众史观反映到人生观上必然是(正确答案：A,答题答案：A)A、为人民服务B、为个人谋福利C、人生短暂，及时行乐D、主观为自己，客观为他人8、主观为自己，客观为他人(正确答案：A,答题答案：A)A、人生目的B、人生态度C、人生价值D、人生价值观9、人们在一定社会环境的影响和教育引导下，通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图是(正确答案：D,答题答案：D)A、人生观B、人生目的C、人生价值D、人生态度10、人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度是(正确答案：D,答题答案：D)A、世界观B、价值观C、自然观D、人生观11、抵制各种错误人生观影响的有力武器，是培养和树立(正确答案：A,答题答案：A)A、为人民服务的人生目的B、为个人和全家求温饱的人生目的C、为个人求权利、求享乐的人生目的D、“主观为自己，客观为他人”的人生目的12、马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。
一单选题1. 对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观中（ C ）的重要内容。
（1 分）A. 人生态度B. 人生价值C. 人生目的D. 人生理想2. 当代中国，建设中国特色社会主义是我们共同的理想信念，它的基本内容是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现（ D ）。
（1 分）A. 大同世界B. 小康社会C. 和谐社会D. 中华民族伟大复兴3. 勇于实践是实现理想的（ D ）。
（1 分）A. 理论基础B. 思想基础C. 重要条件D. 根本途径4. 爱因斯坦曾经说过：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。
”他的意思是说（ B ）。
（1 分）A. 一个人是社会价值越大，他的自我价值就越小B. 一个人的社会价值主要在于他对社会做出的贡献C. 一个人从社会获得的尊重和满足越多，他的社会价值就越高D. 能力大的人更容易实现社会价值，能力小的人不可能实现社会价值。
5. 下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（ B ）。
（1 分）A. 三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头B. 把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家C. 谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业D. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”6. 俗话说：“三百六十行，行行出状元”。
这说明了什么？（ A ）。
（1 分）A. 人生的价值终究要通过自己所从事的事业展现出来B. 人的创造力的形成和培养需要一定的社会条件C. 要正确处理个人活动和社会发展的关系D. 要正确对待学习和工作中的成功和失败7. 社会主义核心价值观，为人们确定和实现人生价值提供了基本遵循。
人生价值评价主要是看一个人的人生活动是否符合社会的客观规律，其评价的根本尺度是( A )。
（1 分）A. 历史标准B. 政治标准C. 经济标准D. 文化标准8. 人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态是（ A ）。
国开《思想道德修养与法律基础》终结性考试一答案《思想道德修养与法律基础》专题一：绪论一、单选题1.2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕，大会作出的一个重大政治判断是“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。
下列关于“新时代”的论述不正确的是（意味着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景已经实现）。
2.党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
大学生应该以、、为根本要求，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
（有理想、有本领、有担当）3.下列关于思想道德与法律的辩证统一关系说法最恰当的是（一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础。
另一方面，法律为思想道德提供制度保障。
）二、判断题1. 综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。
从二〇二〇年到二〇三〇年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。
（错）2.坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。
（对）《思想道德修养与法律基础》试题（一）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．任何社会都有自己的核心价值体系。
在我国社会主义核心价值体系的基本内容中，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范的本质要求的是A．社会主义荣辱观B.马克思主义指导思想C.中国特色社会主义共同理想D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神分析：绪论中（二）社会主义就核心价值体系的基本内涵。
教材3页“社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范的本质要求”。
参考答案：A．社会主义荣辱观2．“理想信念”是由理想和信念两个概念结合而成，包含了理想和信念各自的含义。
《思想道德修养与法律基础》练习题及参考答案（一）《思想道德修养与法律基础》练习题及参考答案（一）一、不定项选择题1、理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。
理想源于现实，又超越现实，在现实中有多种类型。
从理想的性质和层次上划分，理想有（）A、个人理想和社会理想B、道德理想和政治理想C、生活理想和职业理想D、崇高理想和一般理想2、道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。
其中最突出的也是最重要的社会功能是（）A、辩护功能B、沟通功能C、调节功能D、激励功能3、歌德在格言诗中写道：“你若喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。
”这就是说( )A、个人对社会的责任和贡献应该是第一位的B、个人的自我价值的实现，要以个人对社会的贡献为基础C、个人对社会的奉献既体现了个人的社会价值，又体现了个人的自我价值D、个人为社会做贡献也是自我价值的内在要求4、原始社会对行为的规范是以（）形式进行的。
A、习惯B、习惯法C、不成文法D、成文法5、人生观的核心是（）A、人生价值B、人生态度C、人生目的D、人生环境6、道德和法律是建立、维护社会公共生活秩序的两种基本手段。
下列关于二者关系的说法正确的是（）A、公共生活中道德和法律所追求的目标是相一致的B.、在维护社会公共秩序方面道德与法律互为补充、相辅相成C、道德调节和法律调节都具有统一性、国家强制性、劝善性、自觉性特色D、道德调节多为事前调解和内在思想调节，法律调节多为事后调节和外在行为调节7、马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。
这一论述包含的含义有（）A、人的本质是现实的、具体的B、人的本质是历史的、发展的C、人的本质是由人们在社会活动中结成的社会关系决定的D、人的本质属性在于人的社会性8、下列关于信念的理解中，正确的有（）A、信念具有稳定性，信念一旦形成，就不会轻易改变B、信念具有多样性，不同的人会形成不同的信念C、信念具有执著性，信念会使人努力身体力行，不达目的不罢休D、信念具有亲和性，德同则相聚，道合须志同9、一个国家全部现行法律部门所形成的有机联系整体被称为（）A、立法体系B、法律体系C、法学体系D、法系10、马丁·路德·金说：“一个国家的繁荣，不取决于它的国库的殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下。
《思想道德修养和法律基础》第一章一、单项选择题1、实现理想的根本途径是（）A、勇于实践、艰苦奋斗B、追求崇高的理想C、正确对待挫折D、为理想而献身答案：A2、人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（）A、信念B、理想C、情感D、意志答案：A3、（）是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
A、信念B、信仰C、兴趣D、理想答案：D4、从本质上讲，理想和信念都是人类在（）基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。
A、思想发展B、社会实践C、科学研究D、哲学思维答案：B5、信念的最集中、最高的表现形式是（）A、信仰B、理想C、志向D、意志答案：A6、“现实是此岸，理想是彼岸。
中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
”下列对这句话的说明中，正确的是（）A、理想否定现实B、现实否定理想C、理想与现实无关D、只有行动可以使理想化为现实答案：D7、马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。
这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（）A、形成了正确的人生目的B、完成了人生修养的过程C、实现了自己的人生价值D、达到了人生奋斗的目标答案：A8、现阶段我国各族人民的共同理想是（）A、建立共产主义社会B、建设中国特色社会主义C、争取中华民族的独立和解放D、形成文明、健康、科学的生活方式答案：B9、对于理想和现实的关系，正确的理解是（）A、理想的生命力表现在对现实的肯定和接受B、理想是对现实未来发展状况的随心所欲的想象C、把理想变为现实，要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践D、现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑恶的一面答案：C10、理想源于现实又高于现实。
理想可以转化为现实，理想转化为现实的根本途径是（）A、认真学习科学理论B、牢固确立科学信念C、积极投身社会实践D、大胆想象美好未来答案：C11、如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，通往理想彼岸的桥梁是（）A、实践B、学习C、智慧D、幻想答案：A12、在理想的内容体系中，（）是其中的核心。
思想道德修养与法律基础课后习题答案（第一章）※题目1.大学生怎样尽快适应大学新生活?(1)大学生要尽快认识大学生活的特点大学是一个陶冶人文气质、引领精神文明、促进学术争鸣、推动科技进步的重要园地。
“大学,非大楼之谓也,大师之谓也。
”大学之所以被称之为“大学”,不仅仅因为这里有蕴藏着涵盖古今中外的各种专门书籍和先进的仪器设备的“大楼”,而且因为这里有教书育人、爱岗敬业的“大师”。
同学们不仅能从这些良师那里学到系统丰富的科学文化知识,还能从他们身上学习做人的道理,接受他们人格的熏陶和感召,从而汲取思想道德的营养,为自己的成长和成才创造有利的条件、打下坚实的基础。
进入大学学习,意味着人生的奋斗历程揭开了新的一页。
大学生活与中学相比,主要具有以下几个新的特点:①.宽松与自主并存的学习环境②.统一与独立并存的生活环境③.丰富与平等并存的人际环境④.多彩与严谨并存的课余环境(2)大学生要尽快培养独立生活的能力大学生适应新的学习、生活环境,很重要的就是要培养和提高独立生活能力,无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生,都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。
培养独立生活能力主要包括以下几个方面:①.不断提高生活上的自理能力,包括一些基本的生活能力②.学会用平等的态度对待他人③.正确地认识和评价自己④.客观地对待别人的优势※题目2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么?不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。
当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标。
大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
德是人才素质的灵魂。
要牢固树立社会主义荣辱观,以理想信念为核心,以爱国主义为重点,以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础,以全面发展为目标,自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育,促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
《思想道德修养与法律基础》复习题及答案一、填空题1.党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
P32.人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。
P103.个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。
P144.“服务人民，奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。
5.理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。
P286.理想具有超越性、实践性、时代性；信念具有执着性和多样性。
P29-307.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，构成了中国精神的基本内容。
P488.创新始终是推动人类社会发展的第一动力。
P689. 劳动是道德起源的首要前提。
P9010. 为人民服务是社会主义道德的核心，集体主义是社会主义道德的原则。
P107-10811.志愿服务的精神是奉献、友爱、互助、进步。
P13212.大学生要引领知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的社会风尚。
P13413.法律是由国家创制和实施的行为规范。
P13814.法律的运行主要包括法律制定、法律执行、法律适用、法律遵守等环节。
P14215.中国特色社会主义法律体系是以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由多个法律部门组成的有机统一整体。
P15416.我国实体法律部门包括宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法等。
P15417.我国的程序法律部门包括诉讼法与非诉讼程序法。
P15818.“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”十六字方针，展现了全面依法治国的基本格局。
P16419.法治思维的基本内容主要包括法律至上、权力制约、公平正义、权利保障、正当程序等。
P17420.尊重和维护法律权威的基本要求有：信仰法律、遵守法律、服从法律、维护法律。
P179-180二、单项选择题1.决定了人的本质是（ C ）。
P9A.只有家庭关系；B.只有法律关系；C.人的社会关系的总和；D.人的共享关系。
2015级《思想道德修养与法律基础》期末考试复习题绪论1、大学新生如何尽快适应大学生活？P1-2（1）认识大学生活的特点。
（学习要求的变化，生活环境的变化，社会活动的变化）（2）提高独立生活能力。
（确立独立生活意识，虚心求教、细心体察，大胆实践、不断积累生活经验）3.树立新的学习观念。
（自主、全面、创新学习理念）4.培养优良学风。
（勤奋、严谨、求实、创新）2、大学的学习理念和优良学风是什么？P3理念：自主学习全面学习创新学习合作学习终身学习优良学风：勤奋严谨求实创新3、如何理解道德和法律的关系？P8联系：都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范；都是社会主义生产关系的一种反映，体现了无产阶级和广大人民的共同意志；在许多方面都是想通的，法律为道德提供了保障，道德建设为法律建设提供了目标。
区别：表现形式：法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常以各种法律渊源的形式表现.道德规范的内容它存在与人们的意识之中，并通过人们的言行表现出来.调节领域：道德所涉及的范围极其广阔，包括人们的行为、思想法律之调整人们有关法律的行为.调节方式：法律由国家强制力保证实施道德主要依靠社会舆论的力量，靠人们自觉遵守。
4、简述社会主义核心价值观的基本内容。
大学生为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值观？P11⑴基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
⑵为什么：培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德指明了努力方向。
5、谈谈你对思想道德素质和法律素质内涵的理解。
P9思想道德素质和法律素质是人的基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。
第一章6、什么是理想、信念？理想信念对大学生成长成才有什么重要意义？P15，P17理想信念是人的心灵世界的核心。
理想是人类社会实践的产物，是人三观在奋斗目标上的集中体现，是一定社会关系的产物信念是认知，情感，和意志的有机统一，是人们在一定认识基础上去确定对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
意义：⑴理想信念指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界⑵理想信念引导大学生做什么人，指引大学生走什么路，激励大学生为什么学。
7、联系历史和现实，谈谈如何正确理解理想和现实的关系。
P28、29、30（1）辩证看待理想与现实的矛盾；（2）实现理想的长期性、艰巨性和曲折性；（3）艰苦奋斗是实现理想的重要条件。
8、结合自身实际，谈谈大学生的成长成才（个人理想）与实现中国梦的关系。
⑴社会理想决定和制约个人理想。
（个人理想的确立要以社会理想为指导，个人理想的实现依赖于社会理想的实现。
）⑵社会理想又是个人理想的凝练和升华。
（社会理想的实现归根到底还要靠社会成员的共同努力，并体现在实现个人理想的具体实践之中）（网络答案）做为青年大学生，必须紧密团结，“凝聚中国力量”。
“中国梦”要求每一个中国人都用自己的勇气、智慧、创造精神争取美好生活的梦。
国家的荣辱兴衰与我们息息相关，青年兴则国家兴，青年强则国家强，责任已一步步落到我们青年大学生身上。
作为这个有机整体中的一分子，我们应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，紧密团结在党的周围，从而成为祖国振兴的中坚力量，这样这个13亿个体共同编织的“中国梦”才够美丽，才更坚实。
9、大学生如何做到在实现中国梦的实践中放飞青春梦想？大学生肩负实现中华名族伟大复兴的中国梦的历史重任，只有把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。
立志当高远，立志做大事，立志应躬行。
第二章10、中国精神的主要内容是什么？为什么要弘扬中国精神？中国精神是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。
为什么：1.中国精神是兴国强国之魄2.实现民族复兴的精神引领 3.凝聚中国力量的精神纽带4.提升综合国力的重要保证11、什么是爱国主义？如何理解爱国主义的时代价值？爱国主义：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一时代价值：⑴爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱⑵爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带⑶爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力⑷爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉12、在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？大学生应该怎么做？P44在经济全球化背景下，科学技术的发展和利用是跨国界的，商品在全世界销售，资本跨国界流动，信息得以共享，各国经济交往中需要遵循共同规则，跨国公司本土化的程度不断提高，不仅利用当地的自然资源，而且还充分利用当地的人力资源。
在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。
只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。
我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。
对于当代大学生来说，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上，需要着重树立这样一些观念。
人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。
科学没有国界，但科学家有祖国。
经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。
13、联系实际谈谈做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面做出努力？P55⑴自觉维护国家利益。
我们要承担起对国家应尽的义务，维护改革发展稳定的大局，树立民族自尊心和自豪感。
⑵促进民族团结。
我们要深化对党的民族理论和民族政策的认识；立足生活实际，尊重兄弟民族的传统文化、风俗习惯和宗教信仰；坚持原则、明辨是非，旗帜鲜明地与破坏民族团结的行为作斗争。
⑶维护祖国统一。
我们要坚持一个中国原则，持续推进两岸交流合作，努力促进两岸同胞团结奋斗，坚决反对“台独”分裂图谋。
⑷增强国防观念。
我们要学习国防知识，参加院校军训，提高国防意识，关心国防事业，积极支持国防和军队建设。
⑸增强国家安全意识。
我们要确立新的国家安全观，自觉履行维护国家安全的义务。
14、结合自身实际，谈谈大学生应如何真正成为改革创新的生力军。
P60、61、62新时代的大学生置身于实现中华民族伟大复兴的时代洪流之中，应当以时代使命为己任，把握时代脉搏，迎接时代挑战，增强创新创造的能力和本领，勇做改革创新的实践者，将弘扬改革创新精神贯穿于实践中、体现在行动上。
（1）树立改革创新的自觉精神，包括改革创新的自觉意识、大胆探索未知领域的信心和勇气、以创新创造为目标的志向；（2）培养改革创新的责任感；（3）增强改革创新的能力本领，要明确扎实系统的专业知识是增强改革创新的能力基础，培养创新型思维方式是增强改革创新的能力前提，积极投身实践是增强改革创新的能力关键。
第三章15、什么是人生观？人生观的主要内容是什么？P65、66、67人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，也是世界观在对待人生问题上的具体体现，是世界观的重要组成部分。
人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面。
16、大学生如何用科学高尚的人生观武装自己，从而防止错误和腐朽的人生观？P71（1）在科学的理论和方法的指导下，树立正确的人生观，摒弃错误的人生观。
（2）已为人民服务为核心内容，切实把人民利益放在首位，以人民利益为重，坚持把实现个人追求与实现党和国家的奋斗目标、人民利益紧密联系起来。
（3）反对拜金主义（4）反对享乐主义（5）反对极端个人主义（6）在奉献社会和服务人民的人生实践中完胜自我，创造自己的价值。
17、怎样理解人生价值？自我价值和社会价值是什么样的关系？P74 （1）理解：人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。
（2）关系：人生的社会价值和自我价值既相互区别,又密切联系,相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。
一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础.18、评价人生价值的标准是什么？如何实现对人生价值的正确评价？P75⑴标准①根本尺度：是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
②普遍标准：劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献。
③在社会主义社会中，衡量人生价值的标准在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。
⑵评价方法：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；坚持物质贡献与精神贡献相统一；坚持完善自身与贡献社会相统一；坚持动机与效果相统一。
19、结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生？P78⑴走与人民群众相结合的道路。
人民群众是历史的创造者，是国家的主人。
大学生要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。
⑵走与社会实践相结合的道路。
社会实践是科学理论、创新思维的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。
20、如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？P82-85⑴协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；正确认识和处理竞争与合作的关系。
⑵协调个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位。
①正确认识个体性与社会性的统一关系②正确认识个人需要和社会需要的统一关系③正确认识个人利益与社会利益的统一关系④正确认识享受个人权利和自由与承担社会责任的统一关系。
第四章21、什么是道德？道德具有哪些功能和作用？P90.91道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。
它是以善恶为评价标准，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维系的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
道德的主要功能包括认识功能、规范功能和调节功能等。
道德的作用主要表现在：（1）道德为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量；(2)道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；（3）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；（4）道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；（5）在阶级社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争的重要工具。
22、中华传统美德的基本精神是什么？如何实现中华传统美德的创造性转化和创新性发展？中华传统美德的基本精神：（1）重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责任意识和奉献精神；（2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；（3）讲求谦敬礼让，强调克骄防矜；（4）倡导言行一致，强调恪守诚信；（5）追求精神境界，重视道德需要；（6）强调道德修养，塑造理想人格。
