人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案)

人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册第一课的演唱曲目，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，通过描绘大树妈妈呵护小鸟的情景，培养学生对大自然的热爱和关爱生命的意识。

歌曲共两段，第一段以大树妈妈抚育小鸟的形象，表现出母爱的伟大；第二段以小鸟回报大树妈妈的情景，传递出感恩的主题。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，具备一定的音乐基础。

但在演唱过程中，部分学生可能对音准、节奏、吐字等方面存在困难。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词。

2.培养学生对大自然的热爱和关爱生命的情感。

3.提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。

2.歌词的理解和情感表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等方式，营造情境，引导学生进入角色。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.分组练习法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。

4.情感教育法：引导学生感受歌曲中的情感，培养关爱生命的意识。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片、动画等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学卡片：印有歌曲歌词和旋律的卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然图片，引导学生关注大树妈妈和小鸟的形象。

教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大树妈妈》，让学生感受歌曲的美感。

演唱过程中，注意引导学生关注音准、节奏和情感表达。

3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。

教师个别辅导有困难的学生，确保他们能够跟上教学进度。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。

教师巡回指导，对学生的演唱给予肯定和鼓励。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于大树妈妈和小鸟的其他场景。

可以采用绘画、手工制作等形式，展示学生的创意。

人音版音乐二年级下册《大树妈妈》（原调慢速）教学设计一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以动人的旋律和生动的歌词讲述了大树妈妈和她的孩子们的故事。

歌曲共两个乐段，第一乐段节奏舒展，旋律优美，描绘了大树妈妈慈祥的形象；第二乐段节奏紧凑，旋律活泼，表现了孩子们在树妈妈身边的快乐生活。

歌曲难度适中，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符，了解简单的节奏符号。

但部分学生可能对慢速演唱歌曲还存在困难，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握正确的演唱节奏，提高学生的音乐表现力。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《大树妈妈》（原调慢速）；2.了解歌曲的背景故事，体会歌曲表达的亲情和关爱；3.学习简单的音乐术语，提高音乐素养；4.培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准；2.歌曲的情感表达；3.音乐术语的学习。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，为学生提供正确的演唱方式和情感表达；2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力；3.情境教学法：通过故事、图片等引导学生进入情境，感受歌曲的美妙；4.音乐欣赏法：引导学生聆听、分析、评价歌曲，提高音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等；2.教学乐器：钢琴、吉他等；3.教学道具：大树妈妈、小鸟等头饰；4.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式引入歌曲《大树妈妈》，引导学生关注大树妈妈和她的孩子们。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的美妙。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的节奏和音准问题。

在此过程中，教师可适当运用示范法、互动法等教学方法，帮助学生掌握歌曲。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师介绍歌曲中的音乐术语，如速度、音高等，引导学生了解音乐的基本知识。

人音版（五线谱）音乐二下《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了大树妈妈和小鸟之间的亲情。

歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生传唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对自然的热爱，同时也能提高音乐审美和歌唱能力。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的五线谱识谱和节奏拍子。

他们对歌曲的学习兴趣浓厚，喜欢通过歌唱来表达自己的情感。

然而，部分学生在音乐表现力和合唱技巧方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和参与度。

三. 教学目标1.让学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高歌唱技巧。

2.让学生能够准确地唱出歌曲《大树妈妈》，理解歌曲的寓意。

3.培养学生对大自然的热爱，提高音乐审美能力。

4.培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲《大树妈妈》的音准和节奏。

2.学生合唱技巧的提高。

3.引导学生感受大自然的美，培养对自然的热爱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事、动画等引导学生进入大自然的情境，感受歌曲的美好。

2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作教学法：学生分组练习，相互纠正，提高合唱效果。

4.情感教学法：引导学生理解歌曲中的亲情，培养学生的情感表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大树妈妈》的音频、视频、图片、动画等。

2.五线谱谱例：用于教学分析和练习。

3.教学乐器：钢琴、吉他等。

4.合唱道具：花朵、树叶等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，从而引出歌曲《大树妈妈》。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲，包括歌词、旋律、节奏等。

人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案一、课程背景本教案适用于人音版小学二年级下册音乐教学，讲解的是《大树妈妈》这首歌曲的演唱和表演。

本课程旨在让学生通过歌曲欣赏、口语表达和肢体表演等多种形式，体会大自然的力量和母爱的伟大。

二、教学目标1.知识目标•了解歌曲《大树妈妈》的原唱和作曲人；•认识歌曲中所涉及到的一些生活用品和动物；•掌握歌曲的歌词和歌曲旋律。

2.技能目标•通过欣赏歌曲，培养学生的音乐素养和情感体验能力；•通过口语模仿和表达，提高学生的口语表达能力；•通过肢体表演，培养学生的身体协调能力和团队合作精神。

3.情感目标•在学唱歌曲的过程中，感受大自然的生命力和母爱的伟大；•培养学生保护大自然的意识和责任感。

三、教学过程1.引入环节（1）老师播放歌曲《大树妈妈》，与学生一起听歌。

（2）引导学生发现歌曲和生活的联系，例如：歌曲中提到的动物、生活用品等。

（3）老师询问学生对于歌曲的感受和理解，让学生自由发表观点。

2.学唱歌曲（1）老师播放歌曲，让学生跟唱歌曲歌词。

（2）老师分段演唱歌曲，让学生模仿发音和节奏。

（3）学生分组练习唱歌，加强团队协作精神。

3.表演展示（1）老师给学生时间进行配合，学生们模仿歌词内容，表演出在自然中的生活场景。

（2）学生分组表演，展示在自然中的其他生命体。

4.课堂（1）让学生回答教师提出的问题：你们学到了什么？在这个过程中你们体验到了什么？（2）教师对于学生们的表现进行，强调在大自然中要保护好生命，珍惜母爱。

四、教学评估1.测试教师准备一些课外的资料进行测试，例如：歌曲的原唱、歌曲创作人等，检验学生对于歌曲知识的掌握情况。

2.观察测试教师在教学过程中观察学生的表现，包括学唱歌曲的发音、表演的自然度和团队合作的精神等，通过观察对于学生是否达成教学目标做一个初步的评估。

五、课后拓展（1）让学生写一篇小作文，描述在大自然中的一个场景。

（2）引导学生参观公园、动物园等地，让他们更深刻地认识和保护大自然的重要性。

大树妈妈-人音版二年级音乐下册教案课程背景本课程为人音版二年级音乐下册，教学内容为歌曲《大树妈妈》。

该歌曲旋律优美动听，歌词温馨感人，旨在让学生了解植物的生长过程，感受大自然的美好与神奇。

同时，通过唱歌、跳舞、制作树叶等活动，培养学生的艺术综合素质。

教学目标1.了解植物的生长过程；2.理解歌曲《大树妈妈》的歌词含义；3.学习唱歌、跳舞、制作树叶等表演技巧；4.在活动中培养学生创新思维，发挥自己的想象力和创造力。

教学内容活动一：了解植物的生长过程1.引导学生观察校园中的植物，了解植物从种子变成叶子、花朵、果实的生长过程；2.按照生长顺序，引导学生用图片或文字记录下植物的种子、幼苗、长成的样子；3.引导学生发现植物在不同季节的变化，如春天发芽、夏天长叶、秋天落叶、冬天休眠等；4.通过以上活动，让学生真实感受植物的生长过程，为后续学习打下基础。

活动二：学习歌曲《大树妈妈》1.播放歌曲《大树妈妈》，让学生听一遍；2.引导学生一起唱歌，并解释歌曲中的部分词语的意义；3.让学生跟着旋律，学习动作，如向上伸展、沉下蹲、扭头等；4.借助唱歌和动作，让学生更好地理解歌词的含义。

活动三：制作树叶1.给学生准备彩色纸，剪成不同形状的树叶；2.引导学生用蜡笔或水彩，给树叶涂上不同的颜色；3.在树叶上写上学生的愿望和祝福；4.收集好学生的树叶，制作成一颗大树，并在树干下方用纸条代表土地，让学生感受自己也是大自然中的一员。

活动四：表演歌曲《大树妈妈》1.把学生分为若干组，让每组选出一位代表；2.让代表们向全班展示他们的特色树叶，并讲述树叶上的愿望和祝福；3.整合学生的树叶，搭建成一颗大树；4.让学生轮流在大树下表演歌曲《大树妈妈》，以展示团队合作和表演技巧。

教学评估1.观察学生的参与度和专注度；2.评估学生对植物生长过程的理解；3.评估学生对歌曲《大树妈妈》歌词的理解；4.评估学生对表演技巧的掌握。

教学反思1.学生参与度高，表现出极大的学习兴趣；2.由于课程时间有限，无法深入了解植物生长进程；3.要注意组织学生的自由活动，以保证教学效果；4.尝试使用多种教学方式，让学生更好地理解课程内容。

人音版二年级音乐下册（五线谱）第1课《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以大树妈妈和她的孩子小鸟为主题，歌词描绘了大树妈妈呵护小鸟的温馨画面，歌曲旋律简单优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。

歌曲的五线谱安排在二年级的音乐教材中，旨在让学生初步接触和理解五线谱，培养学生的音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了用唱名识谱，对简单的旋律和节奏有了一定的理解。

但五线谱对于他们来说还是一个新的概念，需要通过具体的实例和实践活动来帮助他们理解和掌握。

此外，学生对于歌曲的表现力和音乐的情感传达还处于初级阶段，需要在教学中加强引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和认识五线谱，学会基本的五线谱记谱方法。

2.学会演唱歌曲《大树妈妈》，理解歌曲的主题和情感。

3.培养学生的音乐表现力和情感传达能力。

四. 教学重难点1.五线谱的学习和应用。

2.歌曲的演唱和情感传达。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生直观地感受和理解音乐。

2.互动法：教师引导学生参与歌曲演唱和音乐实践活动，增强学生的参与感和体验感。

3.情境教学法：教师通过创设情境，让学生在情境中感受和体验音乐的美。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大树妈妈》的五线谱、简谱，以及相关的图片和视频资料。

2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

3.教学环境：音乐教室，音响设备正常运行。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示大树和鸟儿的图片，引导学生说出它们之间的关系，进而引入歌曲《大树妈妈》。

呈现（5分钟）教师播放歌曲《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的美。

然后，教师出示歌曲的五线谱，引导学生观察和认识五线谱，并简单讲解五线谱的记谱方法。

操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《大树妈妈》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

在演唱过程中，教师适时提问，引导学生思考和理解歌曲的主题和情感。

人音版二年级下册《大树妈妈》教案歌曲分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册第一课的演唱曲目，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，通过描绘大树妈妈呵护小鸟的情景，培养学生对大自然的热爱和关爱生命的意识。

歌曲共两段，第一段以大树妈妈抚育小鸟的形象，表现出母爱的伟大；第二段以小鸟回报大树妈妈的情景，传递出感恩的主题。

教学目标1、通过学习，能够掌握歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词。

2、通过聆听，能够感知歌曲的情绪，有感情地演唱歌曲《大树妈妈》。

3、歌曲中附点节奏、切分节奏的掌握，唱好歌曲中的空拍。

教学重难点1、歌曲的音准和节奏。

2、歌词的理解和情感表达。

教学准备多媒体课件、钢琴、双响筒、沙锤、铃鼓、串铃等。

教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、趣味发声练习。

1 2 3 4｜5 — ｜5 4 3 2 ｜1 —‖小猫爱吃鱼鱼鱼鱼鱼鱼二、故事导入在一个遥远的森林里，有一棵枝繁叶茂的大树，她被称为“大树妈妈”。

她的枝干强壮有力，为森林里的小动物们提供了一个温暖而安全的家。

大树妈妈的周围，有着各种各样的生物，他们和睦相处，共同构建了一个和谐的生态家园。

在大树妈妈的庇护下，小动物们过着幸福的生活。

他们互相帮助、和睦相处，共同维护着这个美丽的家园。

三、歌曲学习1、让我们一起来聆听这首充满温情的歌曲《大树妈妈》。

请大家闭上眼睛，感受歌曲中的旋律和节奏，想象自己正站在那棵大树下，与小动物们一玩耍。

2、这首歌曲给你一种什么样的感觉？A 温暖的B 难过的3、请同学们再听一遍，边听跟着小声地唱一唱，身体可以随着音乐律动。

4、学唱歌曲。

1、师：大树妈妈的很温柔，所以小动物们在大树妈妈唱摇篮曲的时候都去为它伴奏了。

2、我们一起来看一看，小动物们用了哪些节奏给大树妈妈伴奏？①╳ ╳ ╳ ╳｜╳ — — ‖大树妈妈②╳0 ╳╳｜╳—‖个儿高③╳ ╳ ╳ ｜╳ ╳ ╳ 0 ‖托着那摇篮④╳ 0 ╳ ╳ ｜╳ . ╳ ‖摇呀摇3、让我们带着节奏来朗读歌词吧！4、跟着老师的钢琴伴奏学唱歌曲，老师唱一句你们唱一句！5、完整演唱：用温暖的声音唱出对大树妈妈的爱。

人音版二年级音乐下册（简谱）第1课《大树妈妈》教学设计一、教学目标1. 知识与能力目标•了解《大树妈妈》这首歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。

•能够唱出歌曲的旋律，正确发声，注意节奏。

•能够学会使用简谱制谱和记谱。

2. 情感与态度目标•爱好音乐，愿意学唱歌曲。

•培养学生对自然环境的敬畏之心，增强环保意识。

二、教学内容1. 教材分析本课程主要教学内容为《大树妈妈》这首歌曲，旨在通过学唱歌曲，向学生传递环保、爱护自然的信息。

具体内容如下：•歌曲的歌词和旋律；•简谱的制谱和记谱。

2. 教学重点•歌曲的歌词和旋律；•简谱的制谱和记谱。

3. 教学难点•歌曲的旋律，特别是高音部分的唱法。

三、教学方法与手段本课程主要采用唱歌、简谱和比赛等教学方法和手段。

具体要求如下：•唱歌：学生跟唱《大树妈妈》这首歌曲，注意发音、节奏和情感表现。

•简谱：介绍简谱的制谱方法和基本记谱规则。

•比赛：组织学生进行“小歌手大比拼”比赛活动，增强学生的学习积极性和参与度。

四、教学过程设计1. 导入环节老师出示一些照片，介绍树木对人类的重要性、森林的重要性和环境保护的重要性。

引导学生谈论树木对我们生活的影响，并提出树木和环保的相关话题。

2. 正式教学环节(1) 学唱歌曲•让学生先听歌曲。

•逐句解释歌词的意思，让学生明白歌曲传递的信息。

•教唱歌曲，让学生掌握正确的发音和节奏。

•小组唱练习，让学生在小组中互相帮助、共同进步。

(2) 简谱制谱和记谱•介绍简谱的制谱方法和基本规则。

•让学生动手制作《大树妈妈》这首歌曲的简谱，并教给学生如何记谱。

3. 活动环节(1) “小歌手大比拼”比赛活动•分别选出若干优胜者，让他们现场演唱《大树妈妈》这首歌曲。

•其他学生为他们表演加油打气。

•老师评选出最佳歌手，并给予奖励。

(2) 课外拓展活动在课外，可以鼓励学生参观植物园、森林公园等地，增强他们对自然环境的感受和认识。

五、教学评价通过本堂课的教学，学生应该能够：•掌握《大树妈妈》这首歌曲的歌词和旋律，能够正确演唱；•学会了如何使用简谱制谱和记谱的方法；•增强了环保意识，了解到树木对人类的重要性。

人音版（五线谱）音乐二下《大树妈妈》教学设计一. 教材分析《大树妈妈》是人音版（五线谱）音乐二下的教学内容，歌曲旋律优美，歌词富有教育意义。

通过学习这首歌曲，学生可以了解大树妈妈的爱和保护，培养学生的爱心和责任感。

歌曲难度适中，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识五线谱，掌握简单的乐理知识。

但是，部分学生可能对节奏、音高的把握还不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。

此外，学生对大树妈妈的概念可能不太了解，需要在教学前进行相关知识的介绍。

三. 教学目标1.能够正确地演唱《大树妈妈》这首歌曲，并掌握其歌词含义。

2.学会用五线谱表示歌曲的旋律，提高学生的识谱能力。

3.培养学生对大自然、对生命的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。

2.五线谱的识谱能力。

3.对歌曲主题的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生跟随演唱，提高学生的歌唱技能。

2.互动法：教师引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

3.情景教学法：创设大树妈妈的情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。

4.小组合作法：学生分组演唱、讨论，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、大树妈妈的图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。

3.教学音频：歌曲《大树妈妈》的音频文件。

4.教学视频：与歌曲相关的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《大树妈妈》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后，向学生介绍大树妈妈的概念，引导学生关注大自然、关爱生命。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和五线谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。

同时，解释歌词中的大树妈妈是指自然界中的大树，它们为我们提供氧气、遮风挡雨，是我们生活的依靠。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

在学唱过程中，教师可以使用钢琴或吉他伴奏，帮助学生更好地把握歌曲的旋律。

大树妈妈年级：二年级[教学内容]学唱《大树妈妈》[教材分析]《大树妈妈》是一首抒情优美的儿童歌曲。

歌曲以2/4拍，六声宫调式写成。

全区有四个乐句，旋律多由二度、三度构成，起伏流畅，二分音符、四分音符、八分音符的节奏不断变换着与其配合，后八分休止符点缀其中，使旋律显得轻盈、亲切。

加之天真富有想象力的歌词，词曲结合紧密，表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。

[教学目标]1.指导学生有感情地演唱歌曲《大树妈妈》，并感受优美、抒情的音乐情绪。

2.唱好歌曲中带有 0 的乐句。

3.通过欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，对学生进行妈妈爱我，我爱妈妈的感恩教育。

[教学重点]指导学生有感情地演唱歌曲《大树妈妈》，并感受优美、抒情的音乐情绪。

[教学难点]唱好歌曲中带有 0 的乐句。

[教具使用]电子琴多媒体课件。

[教学过程]一、组织教学师生谈话：1.学生齐唱《世上只有妈妈好》.2.为什么说“世上只有妈妈好？”3.妈妈平时是怎么关心我们，爱护我们的？二、新课教学1.初听《大树妈妈》，歌曲中演唱的这位妈妈是谁？学生回答后，板书《大树妈妈》2.大树怎么变成了小鸟的妈妈？（复听歌曲《大树妈妈》）3.大树像妈妈一样，精心地照顾着小鸟宝宝，为他们要摇篮、唱摇篮曲。

下面咱们就是大树妈妈也来哄小鸟宝宝睡觉吧！4.模唱旋律，边摇摇蓝，边用wu轻声的给小鸟宝宝哼唱5.师生趣味读词，教师用双响筒敲节奏提问，走到哪个小组，就请哪个组的学生轻声按节奏回答。

什么妈︱妈—︱个儿︱高—︱大树妈︱妈—︱个儿︱高—︱拖着那︱什么︱唱歌︱谣—︱拖着那︱摇篮︱唱歌︱谣—︱怎样︱摇呀︱怎样︱摇—︱摇呀︱摇—︱摇呀︱摇—︱读词时，通过教师的等级评价，对学生的声音提出要求，要读出大树妈妈对小鸟宝宝的疼爱。

摇篮里的︱什么︱睡着︱了—︱摇篮里的︱小鸟︱睡着︱了—︱6.学生轻声地随音乐唱一唱，说说哪些地方唱得不够好？教师针对学生提出的问题有针对性地进行指导。

《大树妈妈》教案教学内容1、唱《大树妈妈》教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。

教材分析《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。

歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。

歌曲为单段体结构，休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

教学重点体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情教学难点1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。

2、正确演唱切分节奏教学过程一、导入师生问好老师温柔的讲《大树妈妈》的·故事导入，学生静静地坐在座位上。

老师指导学生轻轻的随着音乐的旋律闭上眼睛静静的听，感受乐曲的优美意境，认真倾听故事。

师：小朋友们，这段歌曲给你带来了怎样的感受？生：好像在小船上（天空中飞翔，像妈妈在哄我睡觉……）师：你们的想象力真丰富，这首歌曲妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌。

二、新授歌曲（一）学习歌曲中的节奏1、用打蚊子的方式学习歌曲中的节奏，培养学生的对音乐的兴趣。

××—×××·×2、学习歌曲中完整的节奏××××｜×—｜× 0 ××｜×—｜×××｜××× 0｜××××｜×—｜× 0 ××｜×·×｜× 0 ××｜×—｜××××｜× 0 × 0｜××××｜×—｜（二）学唱歌曲1、有节奏的读歌词师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈）师：你的体会多么深刻呀~~ 咱们一起去看一看大树妈妈！（出示歌词，学生有节奏的模仿老师读）跟着我来读一读重点解决切分节奏大树妈妈个儿高，大树妈妈个儿高托着那摇篮唱歌谣，对着那小鸟呵呵笑摇呀摇，摇呀摇，风来了，雨来了，摇篮里的小鸟睡着了。