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凯程考研，中国最权威的考研辅导班第 1 页 共 1 页对外经济贸易大学国际贸易学参考书目及考试科目据对外经济贸易大学研究生院消息，对外经济贸易大学国际贸易学参考书目及考试科目详情如下：考试科目包括内容及分数 参考书单独考试思想政治理论 （100 分） 100 分 《市场经济概论》 商务部出版社 刘东生、王伟利著 单考英语（100 分） 100 分参照大学英语四级考试标准单考专业基础（150 分）1、西方经济学( 100 分)2、专业英语（50 分） 1、《西方经济学》（第四版）高鸿业著 人大2、经济类报刊单考贸易综合（150 分）1、国际贸易（50 分）2、国际贸易实务（50 分）3、市场营销（50 分）《国际贸易》第二版，2008 年 4 月 对外经 贸大学出版社 唐宜红、张锡嘏著《国际贸易实务》(21 世纪经济与管理规划 教材)北京大学出版社 冷柏军著 《市场营销学》 华夏出版社作者：（美）菲利浦 译者：俞利军凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。
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对外经贸大学国际贸易专业课实务绝对优势原理。
当一国相对另一国在某种的生产上有更高效率（或有绝对优势），但在另一种比生产的效率更低（或有绝对劣势）。
那么两国就可以通过专门生产自己有绝对优势的产品并用其中一部分采来交换其绝对劣势的商品。
这样，资源可以被最有效地使用，而且两种W的产品会有很大增长。
这种增长可以用来测度两国专门生产所产生的收益，这种收益通过国际贸易在两国之间分别比较优势原理：即使一国在两种商品的生产上轻之另一国均处可于劣势（即是绝对优势）。
仍有可能有互利贸易。
一个国家可以专门生产、出口它的绝对劣势相对小一些的W（这是其有比较优势的W）。
同时进口其绝对优势相对大的W（这是其有比较劣势的W）。
两国均会获。
3.机会成本理论：一种W的成本是再生产（单位此种W所必须放弃的另一种W的生产量。
比较成本原理：当一国在一种W生产上有较低的机会成本时，该国在该商品生产上就有比较优势（在另一种W上有比较劣势）。
与1、2相比，放弃了劳的价值论，避免了争论.用机会成本理论解释了2。
4.生产等可能线：一国使用其所有资源和最佳技术时所能生产的两种W的各种组合。
两国相对W价格的不同是它们的比较优势的反映。
为互惠贸易提供了基础（边际转换率）生产等可能成为直线时，进行完全分工。
5.回响/反响：Yf↑→mf↑→x↑→Y↑.6.immiserizing growth:即使福利效应自身可增加国家福利，贸易条件有可能下降很多，以至于使国家福利出现净下降。
A出现的背景会有：（1）增长使A国的出口在贸易条件不变时大大增加。
（2）A国是大国，出口增加过大会导致贸易条件变化。
（3）B国（或世界其他国家）对A国出口商品需求的收入弹性非常低。
因为A国的贸易条件会大大变化。
（4）A国对贸易的依赖程度很大，以至于贸易条件的恶化将引起国家福利的减少。
第一章价格术语一、价格术语与国际贸易惯例（一）含义△指在国际贸易买卖当中用英文缩写或代号来表明交贷地点、划分买卖双方的责任与参考价格且明确风险转动的界限以及说明价格构成因素的贸易术语。
外经济贸易大学《国际贸易实务》期末考试试题（A卷）课程序号：ITR303—（0—4）学号：姓名：班级：成绩：一、是非判断题（正确用“√”表示，错误用“X”表示。
每题1分，共20分）1．按照INCOTERMS2000的规定，卖方在CIF术语下承担的风险、责任和费用要比FOB术语下的大。
（）2．按照INCOTERMS2000的规定，在所有的贸易术语下，出口强制检验的费用都由卖方承担。
（）3．按照INCOTERMS2000的规定，按CIF术语成交，海运途中的风险由买方承担，卖方对货物的延误或灭失不承担责任，因此，合同中如果作出相反的规定是无效的。
（）4．按照FOB Under Tackle的规定，卖方的交货地点是买方指定船舶的吊钩所及之处。
（）5．在品质公差范围内的货物，买方不得要求调整价格。
（）6．某商品每箱体积为30cm×40cm×50cm，毛重为62kgs，净重为59kgs，如果班轮运费计收标准为W/M，则船公司应按尺码吨计收运费。
（）7．海运货物保险中的战争险责任起讫不是采用“仓至仓”，而是仅限于“水面危险”。
（）8．ICC恶意损害险不承保出于政治动机的人的行动所造成的货物的灭失和损害。
（）9．不清洁提单是指带有宣称货物及/或包装有缺陷状况的条款或批注的提单。
如，提单上批注“货物由旧麻袋包装”。
（）10．航空运单和海运单都不是物权凭证，收货人都是凭到货通知提货。
（）11．UCP500规定，信用证修改通知书有多项内容时，只能全部接受或全部拒绝，不能只接受其中一部分而拒绝另一部分。
（）第1页共12页国际贸易实务12．UCP500规定，在分期装运中任何一期未按规定装运，则本期及以后各期均告失效。
（）13．在国际贸易中，如果买方没有利用合理的机会对所收到的货物进行检验，就是放弃了检验权，也就丧失了拒收货物的权利。
（）14．在国际货物买卖中，如果交易双方愿意将履约中的争议提交仲裁机构裁决，则必须在买卖合同中订立仲裁条款，否则仲裁机构将不予受理。
大学国际贸易学务实考试练习题及答案11.[单选题]由出口商签发的要求银行在一定时间内付款、并经付款人承兑的汇票是< >A)既是商业汇票,又是银行汇票B)既是银行汇票,又是远期汇票C)既是商业汇票,又是远期汇票答案:C解析:2.[单选题]珠宝、首饰、字画等商品具有独特性质,在确定其品质时< >。
A)最好用样品磋商B)最好用文字说明C)应该既用样品,又用文字说明D)最好看货洽谈成交答案:D解析:3.[单选题]在国际货物买卖中,唛头一般由< >A)运输部门设计并刷制B)买方提供C)卖方决定D)生产经营单位设计并刷制答案:C解析:4.[单选题]英国某商人3月15日向国外某客户用口头发盘,若英商与国外客户无特别约定,国外客户( )。
A)任何时间表示接受都可以使合同成立B)应立即接受方可使合同成立C)当天表示接受方可使合同成立D)在两、三天内表示接受可使合同成立答案:B解析:5.[单选题]海上保险合同的转让是指( )A)被保险人将其保险合同中的权利和义务转让给另一个人的行为。
B)保险合同随保险标的的所有权发生转移而转让C)可保利益的转让D)保险标的的转让6.[单选题]倒签提单是指< >A)货物实际装船时间晚于提单上填写的装船时间的提单B)晚于提单上所载明货物到达目的港的提单C)晚于货物实际装运日期21天签发的提单D)交单时间超过提单签发日期21天的提单答案:A解析:7.[单选题]在国际市场上,某些节令性商品,如能在FOB Qingdao ( )时到货,抢行应市,就能卖上好价钱。
A)节令前B)节令时C)节令后D)随市场而定答案:B解析:8.[单选题]在进出口合同的商检条款中,关于检验时间和地点的规定使用最多的是< >。
A)在出口国检验B)在进口国检验C)在出口国检验,在进口国复验D)在出口地检验重量,在进口地检验品质答案:C解析:9.[单选题]我国某公司出口A商品7000件，对外报价每件17美元FOB上海，每件进货成本人民币100元（包括17%的增值税），退税率为9%。
企业导师在国际贸易实务类课程实践教学中的作用研究———以上海对外经贸大学为例沈克华 顾寒梅（上海对外经贸大学，上海２００３３６）摘 要：在当前跨国公司主导的国际贸易格局下，知识集成应用能力成为国贸人才的核心能力。
国际贸易实务类课程的实践教学是培养学生知识集成应用能力的实现模式，而企业导师在实践教学中起关键作用。
结合上海对外经贸大学国际贸易实务类课程的三种主要实践教学模式，研究企业导师的作用。
关键词：实践教学；国际贸易实务；企业导师中图分类号：Ｆ７４ 文献标识码：Ａ 文章编号：２０９５－３２８３（２０１６）１２－０１４６－０４ ［作者简介］沈克华（１９７８－），女，汉族，河南南阳人，副教授，博士，研究方向：国际贸易理论与实务；顾寒梅（１９７２－），女，汉族，浙江舟山人，副教授，硕士，研究方向：国际贸易实务与保险。
［基金项目］２０１５年上海高校示范性全英语课程建设项目《国际贸易实务》的阶段性研究成果。
目前全球贸易额的７０％以上与跨国公司贸易有关，以跨国公司内交易和公司间交易的形式进行。
跨国公司已经成为当前国际贸易格局的主导者，对全球贸易的控制主要是通过跨国公司地区性贸易总部、以全球价值链管理的形式实现。
其主导的全球供应链管理模式下的国际贸易格局对国际经贸人才需求产生了深远的影响。
跨国公司与贸易有关部门需要的国贸人才的核心能力，并不仅仅是掌握一门或几门专业课程的知识，而是集中体现了对这些课程内容的融会贯通，实现对国际贸易相关知识的综合和集成能力。
实践教学是培养学生知识集成应用能力的有效实现模式，企业导师在其中起到非常重要的作用。
一、国际贸易实务类课程实践教学的主要模式（一）软件模拟实训软件模拟实训，主要以教材中的知识点为主题，学生模拟公司员工，通过模拟软件操作公司业务，强化传统教学所获取的知识，达到业务实践目的。
上海对外经贸大学国贸专业实务类课程模拟教学起步于“国际贸易模拟ＴＭＴ（ＴｅａｃｈＭｅＴｒａｄｅ）”，发展于“外贸管理系统ＥＡＳＹＴＯＤＯ”，提升于“国际结算模拟系统智胜软件”。
外经济贸易大学《国际贸易实务》期末考试试题（A卷）课程序号：ITR303—（0—4）学号：姓名：班级：成绩：一、是非判断题（正确用“√”表示，错误用“X”表示。
每题1分，共20分）1．按照INCOTERMS2000的规定，卖方在CIF术语下承担的风险、责任和费用要比FOB术语下的大。
（）2．按照INCOTERMS2000的规定，在所有的贸易术语下，出口强制检验的费用都由卖方承担。
（）3．按照INCOTERMS2000的规定，按CIF术语成交，海运途中的风险由买方承担，卖方对货物的延误或灭失不承担责任，因此，合同中如果作出相反的规定是无效的。
（）4．按照 FOB Under Tackle的规定，卖方的交货地点是买方指定船舶的吊钩所及之处。
（）5．在品质公差范围内的货物，买方不得要求调整价格。
（）6．某商品每箱体积为30cm×40cm×50cm，毛重为62kgs，净重为59kgs，如果班轮运费计收标准为W/M，则船公司应按尺码吨计收运费。
（）7．海运货物保险中的战争险责任起讫不是采用“仓至仓”，而是仅限于“水面危险”。
（）8．ICC恶意损害险不承保出于政治动机的人的行动所造成的货物的灭失和损害。
（）9．不清洁提单是指带有宣称货物及/或包装有缺陷状况的条款或批注的提单。
如，提单上批注“货物由旧麻袋包装”。
（）10．航空运单和海运单都不是物权凭证，收货人都是凭到货通知提货。
（）11．UCP500规定，信用证修改通知书有多项内容时，只能全部接受或全部拒绝，不能只接受其中一部分而拒绝另一部分。
（）第 1 页共 12 页国际贸易实务12．UCP500规定，在分期装运中任何一期未按规定装运，则本期及以后各期均告失效。
（）13．在国际贸易中，如果买方没有利用合理的机会对所收到的货物进行检验，就是放弃了检验权，也就丧失了拒收货物的权利。
（）14．在国际货物买卖中，如果交易双方愿意将履约中的争议提交仲裁机构裁决，则必须在买卖合同中订立仲裁条款，否则仲裁机构将不予受理。
上海对外经贸大学国际经济与贸易辅修专业教学计划一、培养目标本专业旨在培养全球化背景下适应中国和上海经济与社会发展需要，了解当代国际经济与贸易环境和发展现状，熟悉通行的国际贸易法规惯例与中国贸易政策，把握国际贸易理论基本原理和发展方向，通晓最新的国际贸易业务运作方式与基本操作技能，自由进行跨国专业交流，具有社会责任感和开拓创新精神的应用型国际经贸人才。
二、培养规格以适应社会发展与地区经济建设需要为导向，以应用经济学高原学科以及国际贸易学重点学科为依托，以“国家级首批一流本科专业建设点”、教育部“国际经济与贸易应用型专门人才培养模式创新试验区”和“国际经济与贸易专业综合试点改革”项目为平台，国际经济与贸易专业按照“宽口径、厚基础、强能力、高素质、展个性”的总体培养要求，确立本专业学生的知识、能力和素质结构。
具体培养规格如下：（1）热爱祖国、热爱人民，具有强烈的社会责任感；（2）遵纪守法、诚实守信，具有优良的公民和职业道德；（3）国际经济与贸易问题分析能力。
能够具备应用所学的基础理论知识、专业知识、数学或统计方法分析当代国际经济与贸易问题的能力；（4）国际贸易实务执行能力。
善于将专业知识和技能应用于所从事的专业领域，具备在信息化、网络化背景下开展国际贸易、国际商务等业务的运作及信息处理能力；（5）科学研究能力。
掌握文献检索、资料查询、经济调研、统计分析、论文写作等基本方法，具备在教师指导下开展科学研究的潜力；（6）自我学习、自我发展、自我实现的能力。
具备较强的获取新知识能力，一定的思辨能力和创新创业能力。
三、修读要求：主修专业学有余力，对国际经济与贸易感兴趣的学生。
学生需完成45个学分才能获得相应学位。
四、招生人数：120人五、开班时间：2020年秋季六、上课时间：周一、三、五、日晚上七、教学计划：八、课程简介课程名称：微观经济学课程简介：本课程介绍西方经济学的基本概念、基本理论和基本方法。
微观经济学以单个经济行为者的经济行为为研究对象，分析在市场机制作用下的资源配置作用。
对外经济贸易大学国际经济与贸易专业本科培养计划对外经济贸易大学（以下简称“对外经贸大学”）国际经济与贸易专业本科培养计划是一项高质量的教育培训计划，为培养具备国际竞争力和职业素养的高层次应用型经济学人才而设立。
一、培养目标本专业旨在培养具有牢固的经济学理论、较好的国际视野、广泛的应用能力、强烈的创新思维、优秀的职业素养和语言表达能力的国际经济与贸易相关领域的高端人才。
学生毕业后应具备以下能力：（1）对国际经济和贸易领域的发展、变革趋势和政策规定等有扎实的基本认识和知识储备。
（2）具备框架式的经济分析能力，能够较好地解决经济、贸易等方面的问题。
（3）具有一定的语言表达能力和应用能力，能够流利地使用中英文进行沟通交流。
（4）具备一定的创新能力，能够独立地进行研究和课题开发。
（5）能够熟练地运用计算机等工具进行经济分析和贸易数据处理。
（6）较好的职业素养和团队合作能力，具备良好的职业道德和高度的社会责任感。
二、教学内容与体系（1）经济学、国际贸易、国际经济法、会计学、运筹学、市场营销、人力资源管理、统计学等方面的基本理论、基本知识、基本技能。
（2）分别对国际贸易中的货物贸易、服务贸易、国际投资、经济合作组织等领域进行较为详细的分析和研究。
（3）学校开设了各种专业选修课程，例如国际经济、国际商务、经济学、财务管理、市场营销、管理咨询等方面的课程。
三、教学方法对外经贸大学国际经济与贸易专业本科培养计划采用“双师制”授课，即由具有丰富实践经验和较高学术水平的专业教师和企业实战人员联合授课。
同时，学生除了在校内学习外，还会组织赴国内外企业、机构、学术团体、政府机构等进行实地考察和实习，了解实际经济运作情况，促进实践和理论的相互融合。
四、评估与认证对外经贸大学国际经济与贸易专业本科培养计划取得了多项权威机构的认证，例如：国际经济与贸易专业获评“优势特色专业”、学院获评“教育培训基地”等。
学生毕业后，可获得本科学位证书和毕业证书，学校为每位毕业生提供“就业指导计划”，协助大学毕业生就业并提供长期跟踪服务。
上海对外经贸古北校区介绍
上海对外经贸古北校区是上海对外经贸大学（Shanghai University of International Business and Economics）的南校区，
位于上海市嘉定区。
校区建成于2006年，占地面积约为157亩，是上海对外经贸大学主校区之一。
古北校区拥有现代化的教学和科研设施，包括教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓等。
校园环境优美，绿树成荫，风景如画。
校区内设有各类学院和研究机构，包括经济学院、国际贸易学院、外语学院等。
校园内还设有多个实验室和科研中心，为学生提供良好的学习和科研条件。
古北校区注重国际化教育，提供了丰富的外语学习和留学交流机会。
学校与多个国际高校建立了合作关系，学生可以通过交换项目前往国外学习。
同时，校区还设有众多的实践教育基地，向学生提供实习和实践机会，帮助他们提升就业竞争力。
除了教育资源，古北校区还注重学生的综合发展。
校区设有多项社团和学生组织，如学生会、社团联合会等，为学生提供丰富多彩的课外活动和社交平台。
校区还提供各类体育设施，如篮球场、足球场等，促进学生的身心健康发展。
总体而言，上海对外经贸古北校区是一个优美的校园，提供了优质的教育资源和丰富多彩的课外活动，为学生的学习和发展提供了良好的环境。
