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陕教版中考思想品德总复习资料（三）第三板块适应社会承担责任八年级第十二课《维护权利适应社会》一、我的受教育权1、教育的重要意义教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。
‘8教育能培养高素质的劳动者和专业人才；能提高创新能力，提供知识、技术创新成果；能增强民族凝聚力。
2、我国宪法规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。
（1）、受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得教育物质帮助的权利。
（2）、受教育权是公民的一项基本权利，不容侵犯，一旦受到侵犯，我们要学会运用法律武器来维护自己受教育的权利。
3、义务教育（1）、我国实行九年义务教育制度（2）、义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家，社会，学校，家庭必须予以保证的国民教育。
（3）、“义务教育”中的“义务”是指用法律形式规定的,国家、社会、学校、家庭和适龄儿童、少年都应尽的义务。
（4）、我们要自觉履行受教育的义务：按时入学，接受规定年限和义务教育；遵守法律和学校规律，尊敬师长；努力完成学习任务。
自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利，既是道德责任，也是法律义务。
二、我的经济权利1、经济权利是人们生存和发展的基本权利，它包插财产所有权、继承权、智力成果权等，其屮，财产所有权是经济权利的重要内容。
国家保护公民合法的经济权利。
2、财产所有权指财产所有人对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利，法律保护公民的财产所有权。
3、继承权是经济权利的一部分。
我国公民的财产继承权是通过法定继承和遗嘱继承两种方式来实现的。
（1）、法定继承是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。
（2）、遗嘱继承是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承的一种继承方式。
4、智力成果权，只有进行发明、创作的特定人才能亨有。
我国法律保护公民的智力成果权。
12《我的受教育权（下）》学习目标1、情感、态度与价值观：认识受教育权是公民的一项基本权利，了解我国法律对义务教育的规定，知道公民的受教育权不容侵犯。
（重点）2、能力目标：理解受教育是公民的基本权利和义务，了解我国法律对义务教育的规定，结合自己身边实例，学会运用法律武器维护自己受教育的权利。
（难点）3、知识目标：掌握受教育是公民的一项基本权利和义务。
【自主学习】深度预习 41 —— 48 页,用双色画出教材要点并完成下列习题：1、受教育权的主要内容有哪些？2、为什么说受教育既是公民的权利，又是公民的义务?3、青少年应如何履行受教育义务？【合作探究】1、阅读教材45-46页“林玲”材料，分析回答材料后的问题。
（将答案写在课本上）2、阅读教材47-48页“两个讨论题”。
（将答案写在课本上）3、阅读教材48页“王倩”材料，分析回答材料后的问题。
（将答案写在课本上）【训练反馈】一、选择题1、小红和小刚是孪生姐弟，小学毕业后，小红的妈妈说：“小红是女孩子，读了书也没有什么’用。
，’尽管小红再三要求继续上学，小红的妈妈还是不让，只让小刚上初中读书，小红妈妈的做法，主要侵犯了小红的 ( )A．人格尊严 B．人身自由 C。
受教育权 D．自主选择权2、正在上八年级的小丽因学习成绩不好，逃学在家，在其父母的耐心说服下，小丽回到了学校坚持学习，小丽父母的做法履行了 ( )A．使适龄子女按时人学的义务B．保证适龄子女接受规定年限的义务教育C．维护学校的教学秩序D．尊师重教3、下列既是公民享有的权利，又是公民必须履行的义务的是 ( )A．受教育 B。
依法纳税 C．宗教信仰 D．维护国家安全，4、．正在接受义务教育的学生应当履行的受教育义务主要有 ( )①按时入学②接受义务劳动③接受规定年限的义务教育④遵规守纪，努力完成学习任务A．①②③ B．②③④ c．①③④。
D．①②③④5、正在上八年级的小丽因学习成绩不好，逃学在家，在其父母的耐心说服下，小丽回到了学校坚持学习，小丽父母的做法履行了 ( )A．使适龄子女按时人学的义务B．保证适龄子女接受规定年限的义务教育C．维护学校的教学秩序D．尊师重教’【拓展延伸】根据下列材料，回答问题。
第十二课《我的受教育权》（2课时）教案（陕教版初二下）教学目标：1、情感、态度、价值观：树立受教育的意识，树立终身受教育的意识。
2、能力：正确认识公民受教育是公民的权益和义务。
3、知识：明白得教育关于个人一辈子活及国家进展的重大阻碍，明白公民有受教育的权益和义务，公民受教育权的差不多内容。
重点难点：教育关于个人一辈子活和国家进展的重大作用和公民的受教育权。
过程与方法：一、导入师生共唱«校园的早晨»师：当朗朗的读书声在校园里响起，你可明白在享受何种权益？生：受教育权师：什么是受教育权呢？国家什么缘故要给予公民受教育的权益呢？二、新知探究1、感受教育对个人一辈子活，国家进展的重大阻碍师：请阅读教材第一个圈的相关内容，专门是图表，摸索：这那么资料给我们带来什么启发呢？生：回答略师：总体来看，公民的收入和自身的文化程度是成正比的，只有同意教育把握知识，才能获得良好的就业机会，改善自己的生存和进展的条件，使自己的生活变得更美好！师：以学科为标准，分为小组，讨论各学科对个人成长的阻碍，各小组选代表发言师：引用英国哲学家培根的话，读史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻……指导学生阅读教材第二个黑菱摸索：〔1〕是什么改变了严济慈的命运？〔2〕结合这一事例进行分析：谈谈你对知识改变命运，教育成就以后的明白得生：补充交流略师：受教育权是指公民有从国家同意文化教育的机会以及获得受教育的物质关心的权益。
2、讲一讲我的受教育权师：讲讲你差不多同意了什么教育？今后还预备同意什么教育？你见过的教育形式有哪些？生：讨论交流了略师：指导学生完成第三个黑菱的内容。
师：国家推行〝两免一补〞，免除义务教育时期的学杂费，可见国家为公民受教育权的实现提供了物质关心3、受教育也是公民的差不多义务师：当大多数人在受教育权的保证下努力学习的时候，也显现了一些不和谐的声音，请看小品«你管不着»生：表演略师：吴涛舍弃自己受教育权的观点对吗？什么缘故？请讨论交流生：讨论交流略师：国家兴盛，人才为本，人才培养，教育为本，国家的经济振兴，科技进步和社会进展，取决于劳动者的素养，受教育不只是个人的事，它关系到社会的进展，因此，它既是权益又是义务。
