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校长任职三年来述职报告引言尊敬的各位领导、教职工和亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的校长，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我校校长任职三年来的工作情况和成绩。
在过去的三年里，我深感责任重大、使命光荣，全身心地投入到学校的发展中。
在各级领导和全体教职工的支持下，我校取得了一系列的成绩和进展。
在接下来的报告中，我将就我校的整体发展情况、教育教学改革、师资队伍建设、学科建设、学校管理以及社会责任履行等方面向大家做详细介绍。
一、整体发展情况三年来，我校在推动综合实力的提升方面取得了显著成效。
学校硬件设施得到了有效改善和升级，教学楼、实验室、图书馆等各项设施得到了逐步完善。
同时，学校的规模也有所扩大，招生人数持续增加，校园文化建设也迈出了坚实的步伐。
二、教育教学改革教育教学改革是学校发展的核心。
三年来，我们始终坚持以学生为中心的教育理念，推进以素质教育为核心的教学改革。
我们加大了对创新型教育模式的探索和实践，引入了现代教育技术，丰富了教学手段和方法，提高了教学质量和效果。
同时，我们注重培养学生的综合素质，开设了一系列的课外活动和社团组织，为学生的全面发展提供了更多的机会和平台。
三、师资队伍建设教师是学校发展的核心力量。
我们注重提升师资队伍的整体素质，建立了一套完善的教师培训机制和评价体系。
三年来，我们通过组织各类教师培训和进修活动，不断提高教师的教学水平和科研能力。
同时，我们也加大了对优秀教师的引进和培养力度，确保教师队伍的稳定性和持续发展。
四、学科建设学科建设是提升学校整体实力的重要途径。
我们注重优化学科布局，加强学科交叉和融合，打造了一批具有特色和优势的学科方向。
三年来，我们加强了学科建设的投入，提高了学科建设的水平，取得了一系列的学科竞赛和科研成果。
五、学校管理学校管理是保障学校正常运转的关键环节。
三年来，我们加强了学校管理的科学化、规范化和民主化。
我们建立了一套科学高效的管理体系，推行了现代化的管理手段和方法，提高了学校的管理效能和服务水平。
凝心聚力同行未来——名校长工作室三年工作汇报千帆竞发齐凯旋，百花齐放满园香。
三年来张宇名校长工作室在市区教育局的高度重视下，在市学院精心指导下，以现代先进教育管理理念为指导，秉承“引领、示范、辐射，合作、服务、共赢”的宗旨，通过“专家引领、课题研究、实践考察、学术交流、成果推广”等方式，充分发挥工作室成员间的团结合作精神，有效地发挥了名校长的引领、示范和辐射作用，提升了校长的办学能力，促进了学校的可持续发展，较好地完成了目标任务，助推成员学校各项教育事业上新台阶。
现汇报如下：一、强化常规建设，明晰思路共谋发展名校长工作室自成立以来，认真落实辽阳市教育局名校长工作室的有关要求，立足实情，遴选工作室成员，建立健全工作室的组织机构。
经团队讨论，拟定了工作室三年发展规划。
2020年5月，举行了工作室启动仪式，会上主持人张宇校长结合当前教育发展状况，确立工作室总体目标:以落实立德树人的根本任务为指导，以提炼名师经验，培养学术带头人，打造地方教育名片为核心，以专业引领为抓手，以自主研修为基础，以建立学习共同体、提升管理水平、提炼办学思想、丰富自身内涵为主线，通过理论探讨与实践研究，形成一支办学理念先进、理论水平深厚、管理能力强劲、个性风格鲜明的专家型校长；以学校发展诊断和课题研究为切入口，以工作室活动为平台，充分发挥工作室学员间的团结合作精神，提升校长的办学能力，促进学校的可持续发展，努力提升全体工作室学员所在学校的管理效益和育人质量。
确立工作室以十种策略开展工作：读书交流学习、学员基地综合及专项考察调研、异地考察学习、工作室《简报》交流、个案分析指导、一对一的帮扶支招、专家跟踪引领、课题牵动、学员反思成长等。
二、强化理论水平，提升团队专业素养名校长的成长需自身内在的发展渴望和努力作土壤，但外在环境的阳光和水份滋养会让成长之路更顺畅。
工作室带领成员校长潜心学习，不断强化理念水平，为提升团队素养搭建好平台。
1.阅读提升。
名校长工作室三年工作总结《名校长工作室三年工作总结》
嘿呀，这三年在名校长工作室的时光，那可真是像坐过山车一样，有起有落，有笑有泪啊！
记得有一次，我们搞了个特别的活动，就是让校长们去给学生们上一堂课。
哎呀，那可真是热闹极了！咱这位名校长，平时那都是在各种会议和活动中指点江山的，突然要走进教室面对一群小调皮，还真有点紧张呢。
上课铃一响，校长就故作镇定地走上讲台，结果一开口，声音都有点发颤。
下面的学生们一开始还老老实实的，可没一会儿就开始叽叽喳喳了，有的问问题，有的开小差，校长那是又好气又好笑，一边努力维持秩序，一边使劲讲着知识点，一堂课下来，校长满头大汗，直呼“这些小家伙可真不好对付呀”！但也就是通过这次体验，让校长们更加了解了学生们的世界，也知道了老师们的不容易。
这三年里，我们一起经历了很多这样的小事，有欢笑，有苦恼。
我们一起探讨教育的真谛，一起为了学校的发展出谋划策。
虽然有时候会遇到困难和挫折，但大家都没有放弃，就像一群顽强的斗士，一直向前冲。
我们在这个工作室里成长着，收获着，也彼此鼓励着。
现在回头看看这三年，真的是感慨万千啊！那些一起奋斗的日子，那些一起欢笑的时刻，都将成为我们生命中最宝贵的回忆。
虽然未来的路还很长，但我相信，在名校长工作室的这段经历，会一直激励着我们，让我们在教育的道路上越走越远，越走越好！
哎呀，总之呢，这三年真的很精彩啦！。
校长任职三年来述职报告范文尊敬的各位领导、亲爱的教职员工、亲爱的同学们：大家好！时光荏苒，转眼间我已经有幸担任校长职务三年了。
回想这三年来的工作、收获和成就，我深感责任重大，感到十分荣幸和自豪。
今天，我站在这里，向大家述职报告，向大家汇报我的工作情况。
一、教育教学工作教育教学是学校的核心工作，过去三年，我们紧紧围绕学生发展这一核心，制定了一系列有针对性的教育教学改革措施，取得了显著的成绩。
首先，在课程建设方面，我们积极推进素质教育，加强了综合实践活动和课程的质量管理。
我们实施学科融合，跨学科教学模式不断创新，开设了更多富有实践活动的课程，使学生能够更好地将所学知识运用于实际生活中。
此外，我们还注重优化师资队伍的结构，重视教师的专业发展和成长，通过定期的教学研讨和培训，提高了教师的教育教学水平。
其次，在教学质量方面，我们进行了全方位的监控和评估，确保教学质量的提高。
我们建立了教学评估体系，并制定了相应的评估标准和流程，定期对各个学科进行评估和排名。
同时，我们加强了作业批改和学生成绩分析，帮助学生及时发现问题、改进学习方法。
通过这些工作的推进，学校的教学质量在过去三年呈现持续稳步提高的趋势。
最后，在学生综合素质培养方面，我们注重培养学生的创新思维能力、实践能力和社会责任感。
我们开展了一系列丰富多彩的校园文化活动，组织学生参加各类竞赛和实践活动，扩大学生的视野和社会经验。
同时，我们也注重学生的道德教育和心理健康教育，开设心理咨询服务，为学生提供心理疏导和支持。
二、师德建设作为教育工作者，我们的师德是我们工作的基石。
过去三年来，我校一直致力于师德建设，加强师德师风建设，弘扬教师的职业精神和责任感。
我们注重教师队伍的专业发展，定期组织教师参加培训和研讨会，提高教师教育教学水平。
同时，我们建立了严格的教师考核制度，对教师的教学质量、教学态度和师德表现进行评估，及时发现问题并予以整改。
我们也注重教师的思想道德建设，组织教师参加道德教育和职业道德培训，加强教师的道德修养和职业操守。
2024年校长工作室工作总结范本____年校长工作室工作总结____年是我担任校长工作室主任的第二年，这一年我们积极创新，努力提高校园管理水平和学生服务质量。
在学校领导的关怀和支持下，我们团队取得了一系列令人振奋的成绩。
下面是对____年校长工作室工作的总结。
一、组织架构优化为了适应学校管理体系的变革和学生需求的增加，我们对校长工作室的组织架构进行了优化。
首先加强了各个部门之间的协作和沟通，形成了一个高效的工作团队。
同时，我们重新评估并调整了各个职能部门的工作内容和职责，合理分配了人力资源，确保了各项工作的顺利推进。
二、学生服务升级在____年，我们将学生服务摆在工作的核心位置。
我们开设了多项学生服务项目，提供全方位的学生支持和帮助。
例如，在学术方面，我们组织了一系列学术研讨会和讲座，邀请专业人士和学者分享最新的学术成果和研究进展。
此外，我们还推出了学生指导服务，帮助学生解决学习中的困惑和问题，在学术上取得更好的成绩。
三、教师培训与发展教师是一个学校的核心资源。
为了提升学校整体教学水平和师资力量，我们加强了对教师的培训与发展工作。
我们开设了多种形式的教师培训课程，包括教学方法的研讨、教育技术的应用和教育心理学知识的普及等。
通过这些培训，我们的教师队伍不仅增加了专业知识，还提高了教学能力和教育观念。
四、学校文化建设学校文化是学校发展的灵魂。
为了加强学校文化建设，我们开展了一系列活动。
例如，我们举办了校园文化艺术节，鼓励学生参与各类艺术表演和比赛。
我们还开展了校园文化活动周，组织了一系列文化沙龙和讲座，推广了传统文化和时尚艺术。
通过这些活动，我们培养了学生对艺术和文化的热爱，丰富了校园文化氛围。
五、学校形象推广学校形象是学校吸引力和竞争力的重要标志。
我们注重学校形象的推广和宣传工作。
通过建立和完善学校官方网站和社交媒体账号，我们及时发布学校的最新动态和成果。
同时，我们组织了学校形象大使的选拔和培训工作，让学生成为学校形象的传播者和代表。
校长任职三年来述职报告尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！我是XX中学的校长，感谢各位对我的信任和支持。
在过去的三年里，我有幸担任这个学校的校长，今天我将向大家汇报我所做的工作和取得的成绩。
首先，我要感谢全体教师们的辛勤工作和付出。
作为教育的主要承担者，教师是学校发展的中流砥柱。
在我任职期间，我们着力提高教师的教学水平。
通过不断组织教研活动、邀请专家讲座和培训，教师们的教学理念不断更新，教学方法不断改进。
我们建立了导师制度，为年轻教师提供指导和帮助，使他们能更好地融入学校并发挥自己的优势。
同时，我们注重培养教师的团队合作精神，营造了良好的教师团队氛围。
这些努力使得学校教学质量稳步提高，学生的学业成绩和综合素质都得到了明显提升。
其次，我们注重提高学校的管理水平和服务能力。
我推行了科学管理，建立了完善的管理制度和规定，并加强了对各项工作的监督和评估。
我们优化了学校的办学结构，通过调整教学班级数量、合理安排教师配备、加强师资队伍建设等措施，使学校的教育资源得到更加合理的利用。
我们还加强了对学生的管理，制定了严格的纪律规定，并加大了对违纪行为的处罚力度，维护了学校的良好秩序。
同时，我们加强了与家长的沟通和合作，建立了家校合作机制，定期组织家长会和家校互动活动，增进了家校之间的信任和理解。
再次，我们注重了学校的文化建设和精神引领。
学校的文化建设是学校发展的灵魂和核心。
我们注重培养学生的社会责任感和创新能力，通过各类活动和讲座，引导学生认识社会的变化和发展，增强他们的社会适应能力。
我们还组织了各类文体活动，丰富了学校的文化生活，营造了积极向上的校园氛围。
我们还注重培养学生的品德素养，加强了德育教育，培养学生的诚实、友爱、自律等美德，使他们成为有道德和社会责任感的人。
最后，我要感谢学校各个部门的支持和配合，也要感谢家长和同学们的理解和支持。
没有你们的支持和合作，我无法取得这些成绩。
同时，我也要向大家道歉，因为还有一些工作没有做到位，还有一些问题需要改进。
校长任职三年来述职报告尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学和家长们：大家好！我是XX学校的校长，非常荣幸能够在此向大家述职。
我已经担任校长三年了，在这段时间里，我努力致力于促进学校的发展和提高教育教学质量。
现在，请允许我向大家汇报一下我的工作情况。
首先，我要感谢老师们为学校和学生所做出的辛勤努力和付出。
在过去的三年里，学校的教职员工队伍不断完善，教师们的教学水平和教育理念得到了显著提升。
我们定期组织各类教师培训和学术交流活动，提高老师们的专业素养和教学技能。
同时，我们也积极引进了一些优秀的教育资源，为老师们提供了更好的学习和发展机会。
其次，学校注重创新教育和优质课程建设。
我们积极拓展课程内容，注重培养学生的综合素质。
设置了多样化的选修课程，鼓励学生发展特长和兴趣爱好。
同时，我们还推行素质教育和校本课程研究，提高教学质量和学生的学习兴趣。
这种注重创新和优质课程建设的理念已经取得了良好的效果，学生们的整体素质和学业水平都得到了提高。
第三，学校加强了学生管理和德育工作。
我们高度重视学生的身心健康，每年组织了多项体育健身活动和心理健康教育，关注学生的个体发展和全面发展。
同时，我们也加强了班级和社团的管理，推行班级文化和社团活动，培养学生的团队意识和合作精神。
我们还注重培养学生的公民意识和社会责任感，积极开展志愿者服务和社会实践活动。
第四，学校加强了与家长的沟通和合作。
我们定期举行家长会和家校沟通会，及时向家长们汇报学生的学习情况和身心健康状况。
同时，我们还通过微信、短信等渠道与家长保持联系，及时传达学校的重要信息和通知。
我们尊重家长的意见和建议，努力营造良好的校园氛围和家校合作氛围。
最后，学校加强了与社会的交流与合作。
我们与各级政府、其他学校、科研机构等建立了广泛的联系和合作关系，共同推进教育事业的发展。
同时，我们也注重与社区和企事业单位的合作，为学生提供更多的实践机会和社会实践基地。
总结一下，过去三年来，学校在我和全体教职员工的共同努力下，教育教学质量得到了提高，学生的综合素质得到了提升。
2024年校长工作室工作总结范文2024年是校长工作室成立的第三年, 我们团队在这一年里取得了一系列突破和进步。
通过全体成员的共同努力和有效的团队合作, 我们致力于为学校的发展和学生的成长做出积极的贡献。
以下是我对2024年校长工作室工作的总结。
一、团队建设团队建设是校长工作室的核心任务之一。
在2024年, 我们注重团队成员的共同成长和学习。
通过定期组织团队培训和交流活动, 我们不断提升团队成员的专业素养和工作能力。
同时, 我们重视团队协作, 积极营造良好的工作氛围。
团队成员之间的默契和信任得到了进一步的加强, 为团队的高效运作奠定了基础。
二、学校规划和发展在2024年, 我们积极参与学校的规划和发展工作。
通过与学校各部门的沟通与合作, 我们制定了一系列的发展计划和措施, 为学校的进一步发展提供了指导和支持。
我们重点关注学校的课程设置、教育教学改革、师资队伍建设等方面, 推动学校的内涵发展和特色建设。
与此同时, 我们积极引进国际化的教育资源和合作机会, 为学生提供更广阔的发展空间。
三、师资培训与发展在2024年, 我们注重师资队伍的培养和发展工作。
通过组织教师培训和研讨会, 我们提升了教师的教学水平和专业素养。
同时, 我们鼓励教师参与学科竞赛和教学创新活动, 培养教师的创新精神和学科能力。
我们还建立了教师评价机制, 激励教师积极投入到教育教学工作中。
通过这些努力, 教师队伍的整体素质得到了提升, 为学生提供了更好的教育资源和服务。
四、学生发展与成长在2024年, 我们致力于学生的综合素质培养和个性化发展。
通过丰富多彩的课外活动和社团组织, 我们为学生提供了广阔的发展空间。
我们注重学生的综合素质培养, 通过开展各类比赛和活动, 鼓励学生参与到体育、艺术、科技等领域的学习和实践中。
同时, 我们重视学生的心理健康, 开展心理辅导和关爱活动, 为学生的成长提供全方位的支持。
五、家校合作与社会服务在2024年, 我们注重家校合作和与社会的联系。
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
校长工作室工作总结名校长工作室工作汇报篇一确定岗李一中为为工作室成员集体活动场所，制定了工作室工作计划、工作室考勤制度、工作室奖惩制度以及各成员学校的一年、三年发展规划。
2、工作展开：工作室成立之初，工作室成员集体到各成员学校实地考察，确定了“调控学生情绪，提高课堂效率”的年度科研课题，指定马战国校长为课题执笔人，李xx校长为材料收集人。
随后，工作室成员到各成员学校的课堂把脉问诊，针对课堂发现的问题、成功的经验与任课老师进行探讨交流，一年来，工作室成员集体听评课64节，写课堂点评448篇。
我们在各成员学校教师中开展了“三人行，必有吾师”活动。
要求各成员学校的中青年教师须拜本校或其它成员学校一个老师，所拜的老师可以是全能也可以是其中一点值得学习。
为将此活动推向深入，我们采取了“师傅引领，典型示范”的举措。
xx年12月、xx年3月分别组织成员学校教师到xx一中、xx二中观摩了刘xx、苏xx两位老师的典型示范课。
3、为提升校长的教学领导能力，xx年4月工作室成员远赴xx，既不游山也不玩水，直奔xx市xx中学参加全国课改名校高效课堂研讨会，聆听了国家教育部副总督学全国知名教育专家郭xx有等人的专题报告；观摩了xx省xx中学、xx口中学、xx中学等课改名师的现场课。
回来后每位成员都撰写了心得体会在《xx教研》交流平台栏目发表。
4、为提升教师的课堂驾驭能力，xx年6月，我们请江西省金太阳教育集团的高级研究员潘俊杰作了“高效课堂理念及高效课堂的构建”的专题讲座。
讲座结束后，潘研究员又到各成员学校现场做课，7个成员学校的300多名教师享受了本地学生外地教师的精彩课堂。
优秀校长工作室三年周期汇报材料
前言
优秀校长工作室成立已有三年，自成立以来，我们一直本着“团结、协作、共同成长、共同提高” 的精神，不断进行自我完善和持续发展。
在过去三年的工作中，我们在以下几个方面取得了显著的成绩：
一、加强校长团队建设
为了让校长之间更好地互相研究和交流，我们积极开展各类交流活动，包括定期开展学术讲座，组织各类学科工作坊，组织参加国内外教育展览等。
同时，我们还建立了在线交流平台，供大家分享自己的研究心得和教育经验。
二、优化师资队伍建设
我们意识到，优秀的师资队伍是学校发展的重要支撑。
因此，我们采取了一系列措施，加强教师培训和发展，鼓励教师参加各类研究和交流活动，提高教师的教学水平和教育教学科研能力。
三、推进教学改革与创新
我们认为，教学改革是学校发展的必经之路。
因此，我们积极推进教学改革与创新，制定了一系列配套政策和措施，加强了拔尖人才培养、教学质量管理、创新课程开发等方面的工作。
四、深化与社会各界的合作
学校与社会各界的合作是学校发展的重要支撑。
我们积极参与各种社会服务活动，承担了一些对外开放、共建共享的项目，更好地服务了社会，为学生的全面发展提供了更广阔的平台。
结语
过去三年是我们优秀校长工作室发展历程中的一个重要节点。
在未来的工作中，我们将继续本着“团结、协作、共同成长、共同提高”的精神，坚持教育教学本位，更好地服务学校、服务学生、服务社会。
仰望星空，脚踏实地----自治区伊宁市第三中学名校长工作室三年周期汇报材料想要一时的繁荣可以种花，想要十年的繁荣可以种树，想要世世代代的繁荣必须播种思想。
新疆维吾尔自治区伊宁市第三中学名校长工作室----仰望星空----梦有多远，我们就能走多远。
脚踏实地----求真务实，积跬步，至千里！2013-2015年，在自治区教育厅、伊犁州、伊宁市教育局的关心支持下，在工作室成员的共同努力下，伊宁市第三中学名校长工作室按照教育厅的统一部署，根据工作室三年工作规划，各成员校长在工作室的领导下，紧紧围绕学校的教育教学工作，开创性地做好新课程改革、民族团结、校园文化建设工作；并结合本校实际，做好争先创优和创建工作。
在校长成长提升、教育教学、文化建设等工作方面成效卓著。
现将工作室三年周期工作情况总结如下：一、名校长工作室是校长们共同学习现代教育思想观念和管理理论的学习班。
1、明确任务----引领是基础，示范是关键，辐射是目的。
2012年12月18日，工作室举行揭牌仪式，由伊犁州教育工委专职副书记庞晓红主持，州教育局局长奴尔太·叶捷别克就首届名校长工作室的启动作了动员讲话，市政协常务副主席热西旦·马木提对工作室提出了明确的要求。
15名入室校长清醒地认识到了工作室的八大功能，同时也深刻地认识到，作为伊宁市三中名校长工作室的一员，不仅仅是是伊犁州优秀校长的杰出代表，还是全州教育发展的重要推动力量，是教育教学改革的先行者和引领者。
2、建章立制----为工作有序开展保驾护航。
在工作室主任何一龙的组织领导下，各位入室校长集思广益，将“智慧来自求索，思想源于实践”作为工作室的室训，并建立健全了工作室的组织机构和岗位职责，建立了工作、例会、学习及研讨制度，建立了成员档案。
各成员校长根据工作室三年发展规划，制定出了个人三年素质发展规划。
二、名校长工作室是全体入室成员交流办学治校新思想、新思路、新举措的论坛。
入室以来，工作室成员系统梳理了本校的办学特色和理论体系，梳理校长个人经验得失和办学理念，努力形成各自的办学思考与实践。
如：工作室主任何一龙校长秉承“以人为本，追求卓越”的办学理念，在师生中大力倡导“自主修身、自主学习、自主管理、自主健体”的新理念。
加强部门管理，各职能处室和年级组职责明确，分工合作，年级组做好落实、创新、评价工作，各处室做好检查、服务、考核工作，使部门之间既有管理又有合作，既相互服务又相互评价。
加强课堂教学改革，成立课堂监查指导委员会，充分发挥骨干教师的作用，推进“帮带”活动，在提高老师们业务水平和敬业精神的同时，也增进了民族团结。
加强教育科研工作，以主题引领教研，保持教研活动的系统性和延续性；以课题研究为主导，促成教师专业化发展；以赛代训，搭建平台，促进青年教师的成长。
加强校园文化建设，做好学校小环境的规划和建设，整个校园美化、绿化、文化互为依托。
伊宁市第十五小学韩少娟校长梳理出学校的培养目标是：“培养有德性、有学养、有活力、有情致的十五小学子”，并且围绕育人目标构建了以德育课程与大阅读课程为“根”课程，以国家课程与家长课程为“干”课程，以野外生存课程与个性选修课程为“枝”课程的“树形”课程体系。
三年来，成员学校的办学品质逐渐提升，办学内涵日趋丰富，办学思路越来越清晰，师资队伍水平也在不断提高，成员校长们感觉自己越来越自信了，不管与其他校长交流、还是外出做讲座，都感觉比原来水平有所提升，尤其是对于自己学校的管理和发展思路清晰多了，凡事都会思考为什么要这么做？对学生有什么意义？与学校的办学体系有什么关系？学校的方方面面的工作怎样体现出办学思想？同时，读书交流活动也是工作室每次活动的常规项目，成员校长通过QQ群、微信群，积极推荐发现的好书，并将自己读书的感悟进行交流，分享读书的快乐，相互启迪，每人都积累了十几万字的读书笔记和多篇反思。
如今，成员校长已经把读书学习作为成长进步的主要方式，办学思想逐渐走向深刻。
截至目前，工作室为成员校长人均购30本图书以提升办学理论和业务水平。
三、名校长工作室是全面实施素质教育、推进教育教学改革的试验田。
1、讲座送课，发挥示范引领作用。
三年来，工作室积极发挥引领、带动、辐射作用，工作室主任何一龙校长、副主任蒋顺利校长、伊宁市第十五小学韩少娟校长等在州、市校长培训中共计举行讲座15场次，受众达3000余人。
同时积极引领非成员学校伊宁市八中、伊宁市四中、巩留县高级中学、尼勒克县武进高级中学、特克斯县高级中学的课堂教学改革，伊宁市第八小学、伊宁市第十小学、伊宁市第十九小学的教育教学、校园文化建设等工作。
其中，伊宁市第三中学在对非成员学校巩留县高级中学、尼勒克县武进高级中学、特克斯县高级中学帮扶中，采取了如下帮扶策略：一是开展教师轮训，为轮训教师提供住宿、就餐，共计300多人次。
二是组织开展校长间的交流。
三是主动邀请其参加工作室组织的各项活动。
四是主动邀请非成员学校校长参加外出交流学习活动。
五是开展送教送课活动。
为了落实新课程理念，引领教师专业成长，2015年10月16日，伊宁市第三中学名校长工作室赴成员学校新源县中心小学开展了送教活动。
参加此次活动的有新源县教研室的领导和200多名听课教师。
通过本次送教活动，促进了城乡教育优质均衡发展，也提高了乡镇教师课堂教学的能力和水平。
2、校际联盟，磨砺精品课堂。
2014年5月15日-16日，在伊犁州教育局教研室的大力支持下，工作室牵头组织开展了石河子一中、霍城江苏中学、新源二中、奎屯高级中学等五所学校为期一天半的“同课异构”交流研讨活动。
活动中，参加的9个学科共推出了27节示范课，教师授课之后，由参与学校的各学科指定评课人围绕“同课异构”这一主题进行评课。
活动结束，9名教师被评为最具课堂创意奖，9名教师被评为最佳课堂设计奖，9名教师被评为最具课堂实效奖。
2015年5月7日-8日，在成员校伊宁市第三中学开展了为期两天的“阳光课堂精品课展示及校际间教研交流”系列活动，伊宁市三中、石河子一中、奎屯市高级中学、新源县二中、霍城县江苏中学5所学校参与了此项活动。
5月14日，在成员校伊宁市第一小学开展了“小学五校联盟“吟诵·品读·悟情”古诗词专题教学研讨活动”。
9月19日，在成员校奎屯市第一中学开展了“班主任培训系列活动奎屯区班主任论坛暨第二届班主任论坛”活动。
11月11日，在成员校霍城县江苏中学开展了五县一市“同课异构”教育教学教研交流系列活动。
伊犁州直各县、市全体高中学校及“同课异构”联盟学校的领导和骨干教师共计160人参加了本次活动。
11月25日，在成员校伊宁市第十七小学开展了“五校联盟”教科研交流活动。
2016年5月，为更好促进校际之间的交流、教学资源的共享、教师的专业化成长以及进一步推进课堂教学的有效性，在工作室的牵头组织下，由伊宁市三中、奎屯市第一高级中学、新源县二中，霍城江苏中学、巩留高级中学、新源县八中六所学校共同开展以“交流·合作·共享·提升”为主题的“同课异构”授课交流活动和微课制作交流活动。
11-12日，在成员校新源县第二中学开展六校同课异构展示及教研经验交流活动，5月19日，在成员学校奎屯市第一高级中学开展针对文综三个学科的教学研讨活动。
四、名校长工作室是新疆基础教育特殊性问题研究、攻关、实践的研究所。
三年来，工作室将高考工作作为教育教学成果的研究重点，协同共进，齐心谋划高考新思路。
2014年6月18日，工作室以研讨课和论坛的形式，与自治区乌鲁木齐市第八中学名校长工作室联合开展了以“总结2014·探讨2015”为主题的高考探讨课暨校长论坛活动。
自治区乌鲁木齐市第八中学名校长工作室的12名精英校长参加了该活动。
23日，工作室再次牵头，与部分成员学校及石河子一中联合开展了高考研讨会，以各校各学科各出一名资深教师的形式对2014年高考进行分析研究，为备战2015年高考提供思路和策略。
2015年12月15日，工作室邀请北京金太阳教育研究院新高考研究中心主任谭锦生老师在伊宁市第三中学组织开展了“高考备考暨新高考应对策略研讨会”。
成员校霍城县江苏中学、昭苏县曙光中学、新源县一中、新源县二中及伊犁州直高中、尼勒克武进高级中学、巩留县高级中学共计240余人参加了本次活动。
通过本次培训，与会者对新一轮高考改革有了更深层次的了解和认识，不仅做好了高考综合改革的思想准备，同时也在教育价值观、课程观、课程资源供给方式、教学方式、学校发展模式、教师职业角色转变等方面做好了准备，以更好地适应教育改革的步伐。
2016年4月19日，在工作室的组织下，开展了伊犁州文综高考研讨会。
五、名校长工作室是“走出去、请进来”、“外联内出”，在全疆和全国范围内交流、学习、合作的窗口。
三年来，工作室通过“走出去”开阔视野，学习先进的办学经验；“请进来”传经送宝，接受前沿的教育理念。
春雨无声润万物，一切都在静悄悄的改变……1、走出去，仰望星空不再是梦。
2013年6月14日--23日，根据教育厅的统一安排，工作室何一龙主任赴北京、山东等地名校长工作室进行调研。
10月24日--11月7日，根据伊犁州教育局的统一安排，工作室主任何一龙赴南京参加为期15天的伊犁州名优骨干校长培训班。
2013年10月-2015年10月，成员校校长伊宁市第十五小学韩少娟作为全疆遴选的十名校长之一参加了自治区首期优秀小学校长北京名校长工作室高级研修班的两年培训。
2015年4月17日-27日，工作室分中学、小学段分别赴南京、北京优秀学校学习。
通过实地考察学习南京市第二十九中、第十三中学、第九中学、田家炳高级中学、弘光中学五所学校，优美整洁的校园，各具特色的校园文化，耳目一新的教学理念，鲜明的办学特色给每位校长留下了深刻的印象。
每到一所学校，大家都认真细心的观察，仔细的聆听和思考，各校领导也都毫无保留地展示了学校的管理、教学等方面的思考、方法，使我们在办学思想，管理方法上有了新的认识和提高。
对如何定位自己的学校，发展学校特色，引发触动与思考。
与此同时，由工作室副主任李雪、成员校长李晓媚及2名非成员校长一行4人，前往北京参加为期8天的“北京著名小学内涵发展与办学个性追求深度解读现场学习”活动。
通过聆听专家的精彩讲座、观摩优秀教师示范课，开阔了视野、提升了理念、启迪了思路。
尤其是实地参观了北京一师附小（快乐教育）、北京市润丰学校(和谐教育)、北京崇文小学(特色发展)、北京史家小学(课程资源)、清华附小(学校课程建设)、人大附小(学校文化建设)、中关村一小(校本课程交流)的校园文化环境，听取学校领导对特色管理的介绍，使随行的校长对这些名校的环境设施、办学理念、管理机制、文化构建、课程改革等有了一定了解，特别是这些名校的内涵发展目标--课程建设体系，使大家对自己学校的课程建设与内涵发展有了一些新的思考和发展思路。
