六年级下册语文期末总复习.ppt

❃答题技巧
相同的词语放不同的语境能反映 不同的感情色彩。我们要联系具 体语言环境，准确理解词语意思， 体会用词的意图。
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❃例题二
以下四个词语中，感情色彩与其它三个不同的是
（C ）
A.神机妙算 C.诡计多端
B.料事如神 D.有勇有谋
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❃例题三
下列加粗词语中，感情色彩发生变化的是（ D）
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小升初语文总复习 专题三·词语（词语的感
情色彩、搭配）
语文统编版 六年级下
部编版六
1.能够借助词典，理解词语意思。 2.能联系上下文和自己的积累，推想课文有关 词句的意思。 3.辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
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❃练习一
将下列选项中的词语依次填入文中括号里，最恰
当的一组是（ C ）
立春过后，大地渐渐从沉睡中（ ），冰雪（ ），草木 （ ），各种花儿次第（ ）。
A、苏醒 熔化 开放 萌发 B、苏醒 溶化 萌发 开放 C、苏醒 融化 萌发 开放 D、萌发 融化 苏醒 开放
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❃常考题型
1.依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是 （） 2.下列词语搭配不当的是或搭配正确的是（）
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二、词语的搭配
词语搭配主要有五种表现形式： 1.联合关系。并列在一起，没有修饰和被修饰关系，地位相 同。例如：春夏秋冬、琴棋书画 又高又大 2.偏正关系。偏在前，正在后。前面词语修饰限制后面词语 。例如：野生动物 专心听讲。后面词语表示人或者事物名称 的词，用“的”。例如：美丽的早晨 后面表示动作行为的词语，用“地”。例：深情地诉说

4. 从反复句上去找.
有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的
印象,往往反复出现同一个句子,它就是中心句.
5. 从议论句上去找.
文中议论处往往透露出文章的中心,因此,议论句中的
关键句就是中心句.
6. 从哲理性句上去找.
有的句子很有哲理性,这精选个PPT句课件子就是中心句.
11
归纳阅读短文的方法
上文，或联系下文即可理解；有一些较难理解的词
语，也需要学生联前想后。如，《爱迪生救妈妈》
文中“恍然大悟”一词，就需要联系前文领悟：爸
爸是看到爱迪生和小伙伴用镜子聚光，才一下子明
白过来；还需要联系课文结尾，感悟爱迪生救妈妈
的智慧。
精选PPT课件
4
6、结合做动作理解：模仿文中人物的神态、动作表演
一遍，可以加深对重点词句的准确把握。摇、甩、摆、
“簇拥”。
7、换词理解：有些词通过找意义相近的词语很容易理
解。如“兴奋”“称赞”“骄傲”等，均可用换词的方
法来
理解。
8、同义换词创设情境体验理解：“议论纷纷”，就可
创设体验情境：小动物们，猫头鹰让我们从现在开始，
白天休息，晚上做事！你们有什么想法快互相说出
来吧！（学生你一言我一语，分别发表自己的看法。）
部分”.在旧有的语文教学中,一直有一个提法——中心 思想,它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中 表达的情感（即写作目的）.我们可以这样理现在所说 的“中心”就是“中心思想”的前半部分,能够概括文 内容的句子就是“中心句”. 2、中心句的特点
①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用. ②一般在段的中间的中心句起承上启下作用. ③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用. ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的 开头和结尾

设问
夸张
反问
抓特征
2
0
2
4
年 六 年
这天阴沉沉的，像要下雨了。
级
语
文 下
皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海……
册
长寿有许多特产，像沙田柚、血豆腐……
小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松 的球儿。
抓特征
2
0
2 4
（1）把动物拟人化。
年
六 年
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
级
语
文
下 册
（2）把植物拟人化。
悟魅力之微信篇
2
0 2
天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强
4 年
冬眠了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然
六
年 是这世上最关心你的人！
级
语
文
下 册
人生就像一张有去无回的单程车票,它没有
彩排,每一刻都是现场直播,把握好每一次演出,
便是最好的珍惜,希望你生命的每一刻都能分外
精彩!
每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成 了撒哈拉。
人教版 2
0 2
(小学语文句子专项复习课）
4
年
六
年
级
语 文 下 册
修辞手法
传奇故事引修辞
2 0
我主万岁！还记得吗？从前，我们两个都替人
2
4 家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子
年
六 年
放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐
级 语
子都被打破了，撒下一地的豆子，汤都泼在泥地里。
文
下 你只顾从地上满把地抓豆子吃，不小心把红草叶子
六
年 深入挖掘这：可对以于帮小助学学升初生中回的顾学学生过来的说知，选识择点自，己加熟深悉记的材忆料，非同常时重为要后。续可以的从复家习庭打、下基础。

根据解释写成语：放在 一边不理不睬。
置之不理
越剧是哪个地方的著名 剧种？
浙江
《学弈》中“曰：非然 也”的前一句是什么？
为是其智弗若与
孟子是我国古代的思想 家和什么家？
教育家
判断题：江姐、许云峰、华 子良、小萝卜头都是革命小 说《红岩》中的人物。
对
“神舟五号”的航天员是 谁？
杨利伟
补充歇后语：猪八戒照 镜子——？
里外不是人
补充歇后语：兔子尾 巴——？
长不了
哪两位诗人并成为“李 杜”？
李白、杜甫
世界无烟日是几月几日？
5月31日
《赤色小子》的作者是 谁？
张品成
不只是树，人也是一样，在不确 定中生活的人，能比较经得起生 活的考验，会锻炼出一颗独立自 主的心。句子中“不确定”的意 思是什么？
指生活中不可预料的一些 坎坷、曲折、磨难。
严肃、严峻、严明、严格
用“感”字组词并填在句中的括号里 （1）接过老师送来的书包，我心里充满 （ ）之情。 （2）在张家港的几天里，我（ ） 最深的是这里的每个人都讲究卫生。
感激、感触
形容死得有价值、有意 义的成语是什么？
死得其所
《手指》的作者是谁?
丰子恺
书是人类进步的阶梯( )。 A、托尔斯泰 B、培根 C、高尔基 D、莎士比亚
欲把西湖比西子，淡妆浓 抹总相宜。
四大名捕分别是冷血、 无情和哪两位？
追命、铁手
补充歇后语：骑驴看唱 本——？
走着瞧
根据解释写成语：各人 充分表达自己的见解和 意见。 各抒己见
《学弈》告诉我们一个 什么道理？
学习应专心致志、不可三 心二意
下列词语在感情色彩上归类正确的一组是（ ）。 A．顶天立地 精神抖擞 游手好闲 积劳成疾 B．臭味相投 阴谋诡计 舍本逐末 指手画脚 C．无忧无虑 无拘无束 无所不能 无所事事 D．聊以自慰 如饥似渴 百般刁难 胆战心惊

字词专项复习
复习目标
1. 掌握本册易错词语，并进行巩 固练习。 2.通过练习题的形式巩固本册重点 词语
易写错：
鞭炮 截然不同 亲戚 粉碎 帐篷 栅栏 袭击 防御 焉知非福 徘徊 翻箱倒柜 依偎 军阀 抽屉 匪徒 寄托 唯恐 恐怖 司空见惯 机械 见微知著 锲而不舍 领域
易读错：
掺和 正月 下咽 汤匙 剔除 混乱 耽搁 缥缈 惆怅 绽放 刚劲 暂时 彻底 收敛 抽噎 弓缴 蟋蟀 钵子 漩涡 鄙夷不屑
下列词语读音错误最多的一组是（ ）
A. 亲戚（qī） 腻（nì）味
侦（zhēn）查 急躁（zào）
B.粘（zhān）稠 热泪盈眶（kuàng）
匪（fěi）气 絮（xù）叨
C.矿藏（zàng） 绞（jiǎo）刑
捣（dǎo）乱 恭（gōng）顺
D.依偎（wèi） 挑剔（tì） 胸脯（pǔ） 翻箱倒（dǎo）柜
答案：疫情 对垒 中流砥柱 始终 全力以赴
2.下列词语有错别字的一项是（ ）
A.张灯结彩 一律 兴旺 抽屉
B.挽回 不可思义 栅栏 宴会 NhomakorabeaC.寂寞 介意
彩绘 万不得已
D.鞭炮 障碍 灯烛辉煌 念叨
答案：B
3.下列成语使用不正确的一句是（ ） A.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、 想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着 极为丰富的想象力。 B.时间真如行云流水，一晃这么多年过去 了，望着镜中两鬓的白发，他不由得发出“ 逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。
考试常见题型 看拼音，写词语 补充词语 形近字组词 选择正确的读音 给加点字注音
看拼音，写词语
Rán fàng jiǎo huo qī liáng dǎo méi zhà lan pái huái chìluǒ luǒ dān ge Chōu ti fěi tú jī xiè lǐng yù Jiàn wēi zhī zhù qiè ér bù shě

六年级下册语文复习课件单元整理课 人教部 编版
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基础练习
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一， 志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘 得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
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课文整理
《十五夜望月》这首诗写了哪些景物，整首诗表 现了诗人怎样的情怀？体会诗歌中“落”的表达效果。
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基础练习
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都 是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》 故事。
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ，一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里，一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容，哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇，你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。 7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。 8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“内在的 美”是相 同的。 9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或 慷慨， 或清绮 ，风格 多样。 这说明 ，乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式， 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。

2、4、1
《石灰吟》这首诗中表 现诗人高尚情操的诗句 是 ， 。 粉骨碎身全不怕，要留清 白在人间。
修改病句：天真冷呀， 孩子们穿着棉衣和手套 在街上燃放鞭炮。 戴着手套
《鸟鸣涧》是唐朝王维 的诗。王维被称为什么？
诗佛
用“蜡烛”造一个比喻 句和一个拟人句。
略
苏轼是宋朝的诗人。我们学 过他写的西湖的诗《饮湖上 初睛后雨》，其中描写西湖 的名句是哪两句？
有去无回
《顶碗少年》中的少年 总共失败了几次？
两次
古代将“天鹅”称为什 么？
鸿鹄
我渴望自由，但我深深 地知道——下一句是什 么？ 人的身躯怎能从狗洞子里 爬出！
《汤姆.索亚历险记》的 作者是谁？
美国马克.吐温
《凡卡》的作者是谁？
俄国契科夫
《悲惨世界》的作者是 谁？
法国雨果
修改病句：居里夫妇把工业 废渣进行冶炼，再送到化验 室沉淀、溶解、分析。
6下语文 期末总复习资料
《北京的春节》按时间 顺序，详写了除夕、大 年初一和哪个节日的风 俗？ 元宵节
文房四宝指的是什么？
笔墨纸砚
“过去的日子如轻烟，被 微风吹散了”这句话选 自谁的哪篇文章？ 朱自清《匆匆》
《学弈》选自 《 》。
《孟子· 告子》
补充歇后语：黄鼠狼给 鸡拜年——？
没安好心
补充歇后语：肉包子打 狗——？
B
填写适当的关联词：豁达乐观 的和田维吾尔人，（ ）生 活再苦，感觉（ ）是甜的。
纵使….也
“承前祖德勤和俭”的上 一句是什么？
启后孙谋读与耕
藏戏的创始人是谁？
唐东杰布
我国第一颗探月卫星叫 什么名字？
嫦娥一号
舞蹈演员的手指常作兰 花状。这朵兰花中最优 美的两瓣指的是小指和 什么指？ 无名指

❃练习二
下列句子中没有错别字的一组是(
A)
A.海伦不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
B.在清香的碧螺春荼汤里,我看到了江南明媚的春光。
C.清晨,在林间小路漫步,一阵阵清翠的鸟鸣声,使我的心情更加轻
松愉快。
D.老舍作品的语言,“京味”浓郁,幽默风趣,深受广大读者的喜爱和
推祟。
❃例题三 下列词语中没有错别字的一项是（ C）
专题二 汉字
1.“人声鼎沸”的“鼎”字,在书写时,第6笔
是( C )。
A. 竖
B. 竖横折
C. 竖折折
D. 横折
专题二 汉字
2. 下列各组词语中,加黑的字读音完全相同的一
组是( C )。
A. 宿舍/依依不舍 模仿/模样
B. 积累/长年累月 传记/传奇
C. 铺设/铺盖
单薄/浅薄
D. 糊涂/糊弄
翘首盼望/翘起尾巴
复习建议
词语复习要做到能正确地读、写已学过的词语，理解意 思并正确运用。具体说： ①每篇课文后面要求读读写写的词语，都应该正确地读写
并熟记。 ②掌握理解词语的方法。如：弄清这个词语中，两个关键
性的字的意思，然后考虑整个词语的意思；还可以结合语 言环境，联系上下文来理解词语的意思，做到字不离词， 词不离句。有些词还要注意它们的比喻或引伸义。 ③辨析词义要搞清词语的感情色彩，注意运用的对象和范 围的大小、程度的轻重、词语搭配的习惯等。 ④运用词语时要注意它的使用习惯，特别要留心这个词语 用在什么场合，常跟哪些词语搭配等。
4.能找出体现列宁与小男孩喜爱灰雀的语句。 4.完成填空“列宁 灰雀”。
1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等13个生字，会写“郊外、养病”等13个词语。

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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 3:29:28 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
B、天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天 -----大年夜。
以景烘托，渲染气氛
文章的开头从写景状物入手，展示人物 活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气 氛以此烘托人物，展开故事。
注意：环境描写要有目的，要抓住特征。
开头总要求：
一简：就是开头力求简洁明了，不啰唆重复 二新：就是开头不落俗套，新颖别致 三美：就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受 四当：就是要符合内容的需要，开头为内容服务
A、北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子— —数不清。”这座狮子多得数不清的桥， 建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约 266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着 狮子。要不仔细数，真是数不清呢！
B、人们都说：“桂林山水甲天下。”我 们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的 山水。
恰当引用，突出主题
引用的内容是很丰富的，恰当引 用名人名言、成语、谚语、歇后语、 歌词、广告等作为开头，可以突出中 心，深化主题，领起下文。
巧用修辞，增添效果
在文章的开头巧妙地运用比喻、拟人、排比 等修辞方法，常常会使文章的语言风采倍增，达 到特有的效果。
注意修辞方法的选用恰当，不能随意滥用。
1、我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏 灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感 到光明，感到温暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广 场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微 一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很 久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。

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❃练习三
太阳升起来。（至少扩两处）
早上，火红的太阳从天边缓缓地升起来。
他勇敢地跨过这条小沟.
所以缩写为:他跨过小沟。
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（2）、了”字用在动词后面表示动作已经完成。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
（3）、着”字用在动词后面表示动作正在进行。 如：“同学们在教室里上着课”，
如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上 课还是以前上课。
刺猬缩成一团。
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❃练习一
扩写下面的句子。
小鱼在水里游。 红旗飘扬。
小鱼在清澈的水里快乐地游来游去。 鲜艳的五星红旗在空中飘扬。
❃练习二
缩写下面的句子。 海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。 白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
沙地上种着西瓜。 学生做广播体操。
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6．复指成分应完整地保留。 例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。” 应当缩成“我们遵守自己的诺言”。
若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。
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7、把字句、被字句中的“把”字和“被”字要保留。 例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”。
应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。 又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”
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缩句
缩句就是:把结构比较复杂的句子中 的修饰、限制和补充说明的成分去 掉保留主要成分的意思。
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1、借助“的、地、得”。
a、“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”