中考历史答题方法(读图题)

历史图片类选择题分类解析及技巧点拨随着中考历史命题思路的改变，历史图片类试题在各地中考中出现的频率越来越高，变化越来越明显。

图片类试题具有形象、具体、生动的优点，可以使试卷图文并茂，突出考查学生的读图、识图和运用知识的综合能力。

本文拟对2016年中考真题中的图片类选择题进行简单的归纳，通过总结和解析，希望对学生解答图片类选择题有所帮助一、历史人物类此类选择题属于图片类选择题中比较简单的题型。

主要特点是：图片大都出自教材，或者是图片中的人物有文字提示，主要侧重对历史人物成就、功绩的考查。

解读此类试题应注意以下几个方面：如果有提示性文字，一定要看清提示性文字提供的信息；如果没有，则要借助图中人物的服饰、动作、表情及所处的环境等进行分析；最后要结合问题进行综合解读【例1】（2016・江苏宿迁・5）某校历史学习小组举办以“明清时期抗击外来侵略”为主题的人物图片展。

下列不应选取的图片是（）【解析】本题考查有关“明清时期抗击外来侵略”的历史人物，解答的关键是注意“明清时期”。

岳飞是南宋抗金名将，不符合题意【答案】A【例2】（2016・山西・16）在人类社会发展的长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进程。

走近下列历史人物，回答相关问题请回答：（1）分别列举图2和图3人物在巩固统一多民族国家方面作出的贡献（2）图4人物的贡献对图5人物产生了什么影响？【解析】本题为读图简答题。

主要考查人物的成就和影响。

本题的特点是具有人物的姓名提示，回答时根据姓名提示按要求作答即可【答案】（1）秦始皇：结束了长期分裂的局面，统一了全国；建立了一套封建专制主义中央集权制度；统一了文字、货币、度量衡；北击匈奴，筑长城；开发南疆、修灵渠；加强思想控制等。

康熙帝：赐予五世班禅“班禅额尔德尼”的封号；组织雅克萨之战，抗击沙俄，划定中俄东段边界；设立台湾府，加强对台湾的管辖；平定准噶尔叛乱等。

（2）《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此国际共产主义运动有了理论指导。

2018年备战中考系列——人教版七年级历史下册识图题训练七年级历史下册读图题训练（一）1、图说历史：（根据历史图片回答下列问题）图一图二图三图四图五图六（1）图一的人物是，此位皇帝统治时期的年号为，把他的统治称为。

（2）图二是朝的医学家。

他写了一部医学著作是。

（3）图三的人物是，他生活在时代；说一说他的主要功绩；他最后被奸臣以罪名陷害致死。

（4）图四的人物是，下西洋，最远到达和，是我国也是世界历史上的伟大家。

（5）图五是北宋时期的发明家，他的伟大发明是。

（6）图六是世界上现存最古老的一座桥它是隋朝杰出工匠设计并主持建造的，这座桥的名称是。

2、图说历史：（根据历史图片回答下列问题）图一图二图三图四图五图六（1）图一的人物是。

尊称他为什么。

他的主要功绩有、。

（2）图二、图三所示人物分别是谁、；他们分别被尊称为、。

（3）图四、图五的人物分别是谁？后人是如何评价他们的？（4）图六雅克萨之战的作战双方是哪两个军队？战争的结果如何？签订了什么条约？有什么意义？3、图说历史：（根据历史图片回答下列问题）图一图二图三1、图一是古代世界最长的运河，它是；此河一个中心两个端点分别是、、；此河建成于在位时期。

2、图二是我国历史上唯一的女皇帝她在位时社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”。

请写出她的名字，她是哪个朝代的皇帝。

3、图三的人物是谁，他建立了哪个朝代，都城在哪里；他建立的特务机构是什么。

人教版七年级历史下册读图题训练（二）1、阅读右图，回答问题。

（1）右图的人物是谁？请用一句话来评价她？（2）图中的人物称帝后，将国号改为（）A、唐B、隋C、周D、陈（3）后人称她的统治为什么？2、阅读下图，回答问题。

图一图二图三图四（1）图一中是哪座桥梁？它是什么时候由谁修建的？比欧洲早多少年？（2）图二中此书的名称是什么？它雕印于哪朝？地位如何？（3）图三中的诗人是谁？他被尊称为什么？代表作有哪些？（4）图四中的人物是谁？他被尊称为什么？他的诗被后人称为什么？3、识读右图，回答下列问题。

部编版2020年中考历史题型与解题方法专题四读图说史题过关和解题方法专题四读图说史题过关和解题方法试题通过历史图片、人物图像、表格数据、漫画、地图等材料的阅读和理解并联系所学知识,进行知识转化或细化来认识历史问题。

考查角度多样:①通过历史图片考查与其相关的历史史实、背景、影响等;②通过地图中的地点、疆域、方位、事件等考查相关历史史实:③通过数据变化图,找出规律,得出结论;④通过漫画理解其表现出的寓意,揭示历史现象及其本质、特点、规律。

题目常以一个知识主题为中心进行设问,一问与知识主题相关，直问直答,常考查历史事件的时间、背景、人物、成果、意义等,平时注意对知识点的梳理和总结,即可答对；另一问设置要对几个图片区别对待,常出现“分别”“共同”“说明”“反映”“指出”“联系”“变化”等词语,或者对知识主题加以深入分析。

此类题型既考查学生对历史基础知识的识记能力,又考查学生的读图能力、归纳和概括能力、辨别问题、解决问题的能力。

解答此类题型分四步进行一、审题:审问题,找准限定词,知道题目考查的角度，带着问题,分析图片。

二读图:读图片、图注,找准图片、图注中所含的显性或隐性信息,抓住每一个有效信息点。

三分析:将有效信息和所学知识相结合,进行史实转化或细化,明确考查的知识主题。

四解答:按照题目要求作答,注意做到表述完整,有条理,使用学科术语或专有名词,叙述完整。

形式一单纯知识记忆型这种图画往往直接来自课本,所涉及的内容也是来自书本,单纯的考对书本的熟悉程度。

这样的问题只要知识点记忆清楚,就很容易做出答案。

1.观看材料中的图片，简要回答问题。

材料一材料二（1）与材料一两幅图片相关的事件分别是什么？造成什么后果？（2）材料二中反映的历史事件各有什么历史意义？【答案】（1）1941年6月22日，德国突袭苏联，苏德战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。

1941年12月7日本突袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战达到最大规模。

一、试题题型分析（一）题型概述：历史图表类材料选择题主要以数字表格、柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息、通过定量分析，考查学生解读图表信息，把握历史发展趋势与特征及灵活迁移所学知识的能力。

这类题型很大程度就是历史核心素养中的时空观念的考查形式。

（二）解答方法：学会“三看”：1.要看表头及出处。

确定表格总体反映的历史事件、现象及历史时期。

2.要看表格中的项目。

根据题干设问，阅读表格中的数据信息的时间、空间、数量的变化（升降）。

3.要看表格中的数据纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象，与已掌握的历史基本知识建立正确的联系，从而作出判断，选出最符合题干要求的选项。

二、典例分析类型一历史线索示意题【典例】（2020·四川德阳·14）读图1，图中内容反映的中国古代王朝是（）A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．明朝【技巧点拨】此类题目要做到“三看”。

一是看图表的标题，标题往往是图表的中心，有重要的提示和导向作用。

二是看图表的内容，包括文字和数字，综观数据的起点、终点。

三是看图表的图例、注解、全面、辩证地分析问题。

先“三看”，再联系所学知识，选择正确选项。

类型二历史数据表格题【典例】（2020·四川绵阳·39）下表为20世纪40～80年代联合国成员国数量变化表。

这一变化主要是因为（）A．互联网在全球普及 B．美苏冷战的结束C．亚非拉国家的独立 D．联合国职能扩大【技巧点拨】先抓住题干中的问题，仔细分析图表数据，获得有关数值及其变化趋向，再结合表格的标题并联系相关知识，就能作出分析判断，得出正确答案。

类型三历史折线、曲线图题（2020·四川乐山·19）下图反映了1978年-1982年我国农村家庭人均收入变化情况，导致这种变化的主要原因是（）A．推行家庭联产承包责任制 B．对外开放格局的形成C．城市经济体制改革的开展 D．加入了世界贸易组织【技巧点拨】先弄清楚折线、曲线图中横、纵坐标分别代表什么，再结合图中图例文字，分析折线、曲线变化趋向，联系并对照相应知识进行分析判断，从而选出正确选项。

教材专题训练之读图说史（分项）1.阅读下面图片和文字，回答问题。

(7分，)图一图二图一：北京人还保留了猿的某些特征，但他们手脚已经明显分工，可以把手解放出来从事劳动，从而促进了大脑的进化、语言的产生。

他们学会了使用火，最终使人和动物区分开来。

北京人生活的时代，由于工具简陋、原始，当时大型动物很多，他们为了生存，只能过着原始的群居生活，几十个人生活在一起，共同劳动，共同分享劳动成果。

图二：山顶洞人和北京人生活在同一地区，比北京人有许多进步之处，主要表现在：在工具制造方面，北京人已经懂得了磨光和钻孔技术，而北京人只知道使用打制技术；在用火方面，山顶洞人会人工取火，北京人只知道使用天然火；在社会形态方面，山顶洞人处在氏族公社阶段，北京人处于原始群阶段。

(1)从以上材料中，你能获取哪些信息点？（3点即可，3分）信息点一：信息点二：信息点三：(2)以上资料是关于我国哪一社会的真实写照？（1分）(3)图一、图二属于（）（1分）A. 文献资料B. 实物资料(4)结合所学知识，分析山顶洞人比北京人进步在哪里。

（写出2点即可，2分）2.阅读下面图片，回答问题。

(6分，)图一干栏式房屋图二半地穴式房屋(1)图一、图二分别是那种房屋？（2分）(2)写出你的判断依据（请以信息点的形式呈现，3点即可，3分）信息点一：信息点二：信息点三：(3)图片展示的是我国原始社会哪一领域内容？（1分）3.宋老师上课时拿出以下材料，据此回答问题。

(5分，)商鞅变法是战国时期各国变法图强的典型代表。

战国时期社会生产力的发展，土地私有制和封建剥削方式的出现，地主和农民两大阶级的产生，是这一次社会变革的历史条件。

变法运动的兴起，是新兴地主阶级为废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，巩固地主阶级专政而进行的改革。

由此可以进一步理解变法运动最大的历史作用，在于促进了我国封建社会的形成。

(1)从以上材料中，你能获取哪些信息点？（2点即可，2分）信息点一：信息点二：(2)请给两幅图片起一个标题。

初中历史图⽚题的解题⽅法
图⽚题是历史的其中⼀个考查⽅式，接下来店铺为你整理了初中历史图⽚题的解题⽅法，⼀起来看看吧。

初中历史图⽚题的解题⽅法
对于读图题，采取“审-读-联-表”“四步法”基本可以解决读图题技巧问题。

“审”是前提，“读”是关键，“联”是核⼼，“表”是重⼼。

第⼀步审，找出限定语，中⼼词，问答项。

第⼆步读，读图应该把所有主要信息都观察到，都注意到;在读问题时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除⽆效信息。

第三步联，扣紧问题，联系图⽚，归纳信息;联系教材及相关历史知识，进⾏知识迁移。

命题者所选的任何图⽚或多或少的与教材有联系，反映教材的某个或某些知识点;⼀般来讲，命题者会围绕⼀个中⼼去选材，因此⼏个图⽚之间有其必然联系，这就要求在阅读图⽚的时候不能独⽴的看，⽽是要把所有的图⽚相互联系、⽐较、分析，找出规律性的正确的全⾯的认识。

第四步表，按要求回答问题，注意答题规范，表述严谨条理。

初中历史图⽚题例题
初中历史图⽚题例题答案
1.(1)苏联和德国;
(2)莫斯科保卫战：粉碎了希特勒的军队“天下⽆敌”的神话;斯⼤林格勒战役：是第⼆次世界⼤战的重要转折点;柏林战役：促使德军正式投降。

(3)欧洲的苏德战场;诺曼底登陆战开辟了欧洲第⼆战场。

2.(1)卢沟桥事变，标志着⽇本全⾯侵华的开始，也是中国全民族抗战的开始。

(2)太平洋战场;珍珠港事件、中途岛海战;美国。

(3)中国军队展开全⾯反攻;美国在⼴岛和长崎投放原⼦弹;苏联出兵中国东北等。

初中历史中考读图题的解答指导一、读图题的中考命题趋势由于技术的进步，尤其是印刷技术的进步使试卷中出现清晰的图片成为可能；观念进步，即强调图片的史料价值等因素，使得近年来的全国各地中考历史试题中读图题所占的比重越来越大。

二、历史读图题的解答指导从题型功能上看，读图题侧重考查观察能力和思维能力，解题时必须遵循以下原则：仔细观察、明确要求、空间想象、全面分析、表达准确、回答中肯。

具体来讲，注意以下几点。

1.仔细阅读全部图片和材料，不仅要读正文（图片的主体），还要读提示语（含图表内提示语、表外提示语）、注释、材料来源、标点符号、图片的背景等，不要放过提示材料中的任何细节。

2.在读图片的过程中，抓住图片中的关键词，并且根据这些关键词所揭示的信息迅速地联系教材内容，要知道就图片而读图片是不行的，命题者所选的任何图片或多或少的与教材有联系，反映教材的某个或某些知识点。

3.一般来讲，命题者会围绕一个中心去选材，因此几个图片之间有其必然联系，这就要求在阅读图片的时候不能独立的看，而是要把所有的图片相互联系、比较、分析，找出规律性的正确的全面的认识。

4.既要抓住图片中的显性信息，又要注意联系所学知识分析图片中的隐性信息。

5.组织答案要全面，一般来讲，答案来源有三种，一是课本，二是图片，三是结合课本和图片并充分运用自己所学的知识和所掌握的能力作出阐释。

6.答案的表述要简洁明确、有条理、有层次，叙述要使用学科术语。

三、例题分析【例题1】创新是一个国家和民族进步不竭的动力。

在世界近代史上，英国曾经以政治制度、科学思想和生产技术等方面的创新走在世界前列，推动了世界历史的进程。

请回答：（1）1689年，英国议会通过什么文件从法律上确立了哪一阶级的统治？（2）蒸汽机(如图所示)的改进者是谁？蒸汽机的使用将人类带入什么时代？（3）牛顿是近代自然科学的奠基人之--，写出他的一例科学成就。

【解题思路】解答本题的关键是认真阅读题干材料和图片以及解释图片的文字。

@r s x y)" 12 (初中历史识图类试题，根据试题图片呈现的内容可以细分为实物图类问题、人物图类问题、示意图类问题以及图画类问题。

这四类问题可以很好地检验学生初中历史知识的掌握情况，在中考中经常出现。

在日常的学习以及训练中，学生应重视相关图的学习、积累，做好识图类问题解答思路的归纳。

一、实物图类问题初中历史中的实物图指各种历史文物、历史遗迹以及有着特殊历史意义地点的图片。

围绕这些图片可以设置各种问题，如询问某一历史文物所处的年代以及与之相关的历史事件等。

解答该类问题主要有两种思路：其一，通过审题看是否有相关的文字说明，从文字说明进行切入。

其二，回忆知识储备，通过联想进行分析。

例１．（２０２３·湖北随州）右图是１９７８年随县曾侯乙墓出土的文物之一铜冰鉴，中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是已考古发现的最早“冰箱”。

它可说明 （ ）Ａ．随州手工业领先世界Ｂ．春秋时期的经济发展Ｃ．商朝青铜器工艺高超Ｄ．战国时期的社会变化６０··解析：题干给出的是历史文物图片。

认真阅读题干内容可以得到如下重要信息：该文物属于青铜器，所处的历史时期是战国，是贵族使用的冰酒器。

再看给出的选项，Ｂ、Ｃ两项给出的时间不正确，首先排除掉。

Ａ项，是否“领先世界”需要与其他国家的青铜器对比得出，而题干中并未体现与其他国家的比较，可排除。

铜冰鉴的出现，说明青铜器的使用已经生活化，这体现出当时生产力已经大发展了，也正是生产力的大发展，最终促使奴隶社会瓦解，封建社会建立。

因此，它体现的是战国时期的社会变化。

本题选Ｄ。

二、人物图类问题历史上涌现很多杰出历史人物，这些杰出人物中既有优秀的领导者，也有著名的教育家、思想家。

历史人物图像不仅是初中历史学习的重要内容，而且也是各类考试中的热门考点。

解答该类问题可以从问题入手，问什么回答什么，避免答非所问。

例２．（２０２３·上海）品读历史，就要认识人物。

读图题训练创作单位：*ＸＸＸ创作时间：2022年4月12日创作编者：聂明景一、图说历史：〔根据历史图片答复以下问题〕图一图二图三图四图五图六，他被誉为旧时代的最后一位诗人和HY的第一位诗人，他的代表作是。

创造的火车机车，这项创造产生于第次工业革命。

，以发现和而出名。

，1492年，受西班牙王室的资助，开场横渡大西洋，发现了美洲。

，创造的。

，他指导了。

二、图说历史：〔根据历史图片答复以下问题〕图一图二图三图四图五，他的代表作有和。

，创造者是。

“创造大王〞研制的耐用碳丝电灯泡。

19世纪70年代伴随着电力的广泛应用人类历史进入到。

和，他们一共同创立了世界无产阶级革命的伟论。

，它揭开了的序幕三、图说历史图一图二图三图四图五，他当政期间，雅典到达全盛。

奴隶主开展到古代世界的顶峰。

，在拉丁美洲HY战争中，他被尊称为。

，他在天文学上的主要成就就是发现了、在数学上是，在力学上的力学三定律，又称，对近代自然科学的开展影响很大。

，〔填国家〕的英雄，他叫。

“创造大王〞和他研制的。

四、图说历史图一图二图三图四图五图六，它是的文明的象征。

2.图二是一个黑色的大石柱，上面刻有世界上现存的古代第一部比拟完备的成文法典。

该法典是? ?。

数字，该数字的创造者是古代人。

，它的作者是意大利文艺复兴时期的艺术HY 。

〔人物〕和他的创造，1785年以后，他的改良首先在纺织部门投入使用。

，提出。

为原子弹的创造和原子能的应用提供了理论根底。

五、图说历史图一图二图三图四图五图六，他指导战争。

，主张由开通的君主执政，强调资产阶级的。

，完成于1804年的代表作是。

4图四的人物是，他在位期间，对内稳固资产阶级统治，公布了。

和的对抗，它们疯狂扩HY备战最终导致了第一次世界HY的爆发。

，代表作品有、、，列宁称他为。

六、图说历史图一图二图三图四图五，他在中国生活了17年，一部记述经历和见闻的一书，激起欧洲人对的憧憬和向往。

，他的一部著名的英雄史诗是。

3.图三是一位画家的自画像，他是，代表作是。

中考历史开卷解题技巧涪陵十四中龙丽一、单项选择题的解题思路单项选择题可以采用以下解题步骤：审---忆---选---查审---通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问为什么”就“答什么”。

注意，题干长的要先审题肢。

忆---根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案选---根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案。

查---根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。

要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。

在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。

1．组合型选择题指将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，【例】罗斯福是美国历史上唯一连任四届总统的人。

下列事件与他有关的是①起草《独立宣言》②颁布《解放黑人奴隶宣言》③实施《全国工业复兴法》④参加雅尔塔会议A①②B②③C③④D②④【分析】本题属于组合型选择题，解题时可以用排除法，①属于华盛顿，②属于林肯。

所以选C【方法小结】解答组合型选择题最有效的是选基法+排除法，即认真审读主题材料、题干和备选项，结合知识，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，再运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以缩小范围。

再对其余选项进行比较分析，确定正确选项。

2．否定型选择题否定型选择题也叫逆向选择题。

此中题型在试题中有3个备选项是符合历史事实和历史逻辑关系的，要求将另一个不符合要求的选出来。

主要特点是：从题干结构上看题干中有表达否定式的提示或限制词，如“不是”“不包括”“没有”“不正确”“错误的”“无关”“不符合”“不属于”“表述错误的”等。

【例】改革开放以来，中国陆续设置了一些“特区”。

从最初设置这些“特区”的意图来看，下面四个选项中与其他三项明显不同的一项是（）【分析】考查对不同类型城市的区别。

运用“三看”“三思”“三理”破解历史读图在中考历史试题中，开放性试题的比重越来越来大，越来越来注重对学生在掌握基础知识的基础上对知识整合能力的考查。

而读图题正是最能体现学生直观体验——理性感悟——归纳整合综合素质强弱的题型。

因此，培养学生掌握破解历史读图题的方法是中考复习中重要的一个环节。

笔者现就在实际教学中如何培养学生掌握破解历史读图题方法的一些粗浅做法谈点看法，以就教方家。

一、“三看”直观认识图画内容一看画面内容，直观认识图画所反映的是人或是物还是历史事件或是历史情景场面，从而从大体上把握解答的方向；二看背景或情景，从而从大体上把握解答的范围；三看画中文字或图画标题文字，从而从大体上把握解答的内容。

二、“三思”理性分析图画内容一思是什么，即首先弄清图画的内容是什么，如果是人，那么，就要弄清该人物的姓名、身份、事迹、成就等；如果是物，那么，就要弄清该物的来历、功用、影响、代表或表达了些什么等；如果是历史事件，那么，就要弄清该事件发生的背景、时间、过程、结果、影响或意义等；如果是历史情景场面，那么，就要弄清该场面曾经发生了什么事或正在发生什么事，当然进一步就要明确该情景场面产生的原因、与该场面有关的人物或事件、过程、结果、影响或意义等。

二思做什么，在弄清图画的内容是什么的基础上，结合读图题对读图的要求，来认真思考要解决问题需要做什么。

三思怎么做，这是破解读图题的关键，要求学生必须将试题要求与图画的内容、背景或情景、标题文字或画中文字结合起来，找到它们的结合点，这也正是解答题的入手点，当然，这其中的联系有的是很明显的，有的一目了然或查阅课本与拥有的资料上的相关内容就可以解决；但也有一些是不明显的，需要进一步运用所学的历史知识去做思考，甚至还要在画中文字或标题文字的提示下去展开丰富的联想或想象，对此，若一味地将课本或资料反复翻查，那就事倍功半，得不偿失，对取得良好的考试成绩十分不利。

三、“三理”归纳整合图画信息一是理清主干线索。

2019中考历史读图解析方法说明各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢读图解析方法说明一、观图观图是读图的第一步，正确观察历史地图的类型、特点,针对不同类型的地图，采取相对应的读图措施，以求达到明白图的类型、内容、要点。

现教材中，历史地图一般可分为政治、经济、军事和对外关系四大类。

不同类型的地图，又各有特点，观图时要采取不同的观图方式和侧重点。

1、政治类地图此类地图涵盖了三种情形,具体如下：A、形势图：应根据其反映的主题,确定观察的重点。

如：“辽、北宋、西夏形势图”要重点观察各政权的的相对位置与范围。

B、殖民扩张、领土扩张图：殖民者的殖民活动区域或侵占的领土是观察的重点。

C、疆域图：重点观察国家及重要的地方行政区及四周边界和范围。

2、经济类图A、农作物、手工业分布图:重点观察典型物产分布地、手工业中心及其具体位置。

B、河流水利图：重点观察重要水利工程的名称、位置及与其连接的河流。

运河图一定要搞清楚各河段的名称，连接的河流及重要的城市。

3、军事类图主要包括战争形势图和进攻路线图，重点观察进攻方进攻路线及战场、战役的位置名称及敌对双方的控制区域对比变化等。

4、对外关系图该类图重点观察对外交往路线，尤其是陆路、海路交通出发点、所到达的区域、沿途的主要国家和主要的城市。

二、析图析图即对历史地图进行积极的思维活动，以求达到准确理解，把握地图的内涵。

如果说观图是解决：“有什么”“怎么样”的问题，那么析图就是为了说明“为什么”的问题。

1、析图要注意类同、相近知识的相互比较、相互联系历史这一学科的特点决定了历史地图的前后知识的联系性，要将不同历史阶段的相同或相近范畴的地图进行比较，挖掘历史地图自身所隐含的历史信息，分析、判断历史事态发展变化的进程。

在比较鉴别中更加深入的理解和认识历史发展的规律性。

2、析图要运用辨证的思维方法在析图的过程中要切忌片面的、绝对的、静止的思维方法分析问题。

应既要找出历史发展的规律，又要做到具体问题具体分析，不疏漏个别历史现象。