赫尔墨斯和雕像者优秀 ppt课件
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《赫耳墨斯和雕像者》课件(共18张PPT)-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
形式短小精悍（hàn）（言简意
赅（gāi）），描写形象生动，比喻恰当（幽默），语
言简洁朴素（平易近人），富有哲理的特点，对
后代影响很大，是古希腊，古罗马民间流传的讽刺 喻人的故事。经后人加工，成为现在流传的《伊索 寓言》。
知识链接
赫耳墨斯和雕像者
《赫耳墨斯和雕像者》 选自《伊索寓言》
到几千年后的今天，伊索寓言 已成为西方寓言文学的范本。亦是 世界上流传最广的经典作品之一。
问宙斯像
一个银圆
第一问是探询。
问赫拉像
还要贵一点
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态。
问自己像
算饶头白送
第三问时他已经有把握胜过宙斯和赫拉，显得很狂妄。
神态描写 语言描写 心理描写
更尊 重
讽刺 爱慕虚荣 自命不凡者
算饶头白送
对比手法
问题研究
赫耳墨斯和雕像者
你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中 你获得了怎样的启发？怎样做才能受人尊重呢？
读准字音
bì
庇护
ráo
饶头
赫耳墨斯和雕像者
hè
赫拉
zhòu sī
宙斯
庇护：保护，袒护。
饶头：（商人为吸引顾客，在顾客所买的货品以
外，所加送的一点不值
赫拉
赫耳墨斯
宙斯
赫耳墨斯和雕像者
宙斯是希腊神话中众神之王。希 腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷 电为武器，维持着天地间的秩序，公 牛和鹰是他的标志。
品读文章，完成目标
赫耳墨斯和雕像者
5 赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什 么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
品读文章，完成目标
赫耳墨斯和雕像者
6赫耳墨斯为什么不直接向雕像者问自己雕像的 价值呢？
赅（gāi）），描写形象生动，比喻恰当（幽默），语
言简洁朴素（平易近人），富有哲理的特点，对
后代影响很大，是古希腊，古罗马民间流传的讽刺 喻人的故事。经后人加工，成为现在流传的《伊索 寓言》。
知识链接
赫耳墨斯和雕像者
《赫耳墨斯和雕像者》 选自《伊索寓言》
到几千年后的今天，伊索寓言 已成为西方寓言文学的范本。亦是 世界上流传最广的经典作品之一。
问宙斯像
一个银圆
第一问是探询。
问赫拉像
还要贵一点
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态。
问自己像
算饶头白送
第三问时他已经有把握胜过宙斯和赫拉，显得很狂妄。
神态描写 语言描写 心理描写
更尊 重
讽刺 爱慕虚荣 自命不凡者
算饶头白送
对比手法
问题研究
赫耳墨斯和雕像者
你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中 你获得了怎样的启发？怎样做才能受人尊重呢？
读准字音
bì
庇护
ráo
饶头
赫耳墨斯和雕像者
hè
赫拉
zhòu sī
宙斯
庇护：保护，袒护。
饶头：（商人为吸引顾客，在顾客所买的货品以
外，所加送的一点不值
赫拉
赫耳墨斯
宙斯
赫耳墨斯和雕像者
宙斯是希腊神话中众神之王。希 腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷 电为武器，维持着天地间的秩序，公 牛和鹰是他的标志。
品读文章，完成目标
赫耳墨斯和雕像者
5 赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什 么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
品读文章，完成目标
赫耳墨斯和雕像者
6赫耳墨斯为什么不直接向雕像者问自己雕像的 价值呢？
《赫尔墨斯和雕像者》—优质课课件(共15张PPT)
赫
尔
墨
伊
斯
索 寓
和 雕 像
言
者
学习目标
1、了解寓言，概括故事，梳理情节。 2、抓住细节，发挥想象，品析人物 3、联系生活，解读寓意。
背景资料
宙斯是希腊神话中众神之王。 赫拉是希腊神话中的女神，主神宙斯的妻子。 赫耳墨斯是希腊神话中众神的使者，是宙斯和赫拉的儿子。
伊索，公元前六世纪古希腊寓言家。 《伊索寓言》内容多为古希腊流传于民间的讽喻故事，共300多篇。 是世界最早的一部寓言故事集，也是世界文学史上流传最广的寓言 故事集之一。
这个故事适用于被他人看不起依旧做好本分的人。
改写示例
赫尔墨斯想知道自己在人间是否得到民众的崇拜，于是他化装成一 个凡人，来到人世。赫尔墨在人间找了半天也没发现凡人对他的关注， 大家都各忙各的，没人理他。正当赫尔墨斯震撼失望时，突然在一家 雕像店里看到众神雕像，自己的雕像也在里面。 于是，赫尔墨斯假装买雕像，走进了店里。店主殷勤地问他：“你要 买雕像吗？我们这里的雕像精美，价钱合理。”赫尔墨斯很得意的说 道：“宙斯和赫拉虽然在神世界不可一世，但在人间，也不过如此 啊。”他看到自己的雕像摆在雕像最里面，便问道：“赫尔墨是人间 的保护神，他应该比较贵一些吧？”店主笑着说：“赫尔墨斯也许在 天上有一些位置，但，这个雕像并不值多少钱，如果您能买下宙斯和 赫拉的雕像，赫尔墨斯的雕像就白送您了。”赫尔墨斯一听，无比惭 愧，他怎么也没想到自己在人间是这种待遇，当店主正要和他在讲价 钱时候，他不声不息地走出店铺，迅速化为一阵清风，逃离了人间。
赫尔墨斯听了这番话，羞愧难当，连忙走出了雕像者的店，变回真身 返回天上。原来，他身为商人的庇护神，整日只知道吃喝享乐，无心工 作，导致民间怨气满满。
后来，赫尔墨斯痛改前非，努力工作，为商人们带来了无穷的财富。 等他再下凡视察时，凡间果然到处都摆满了他的雕像。 这故事告诉我们：要想获得别人的尊重，就先要从自身做起。
尔
墨
伊
斯
索 寓
和 雕 像
言
者
学习目标
1、了解寓言，概括故事，梳理情节。 2、抓住细节，发挥想象，品析人物 3、联系生活，解读寓意。
背景资料
宙斯是希腊神话中众神之王。 赫拉是希腊神话中的女神，主神宙斯的妻子。 赫耳墨斯是希腊神话中众神的使者，是宙斯和赫拉的儿子。
伊索，公元前六世纪古希腊寓言家。 《伊索寓言》内容多为古希腊流传于民间的讽喻故事，共300多篇。 是世界最早的一部寓言故事集，也是世界文学史上流传最广的寓言 故事集之一。
这个故事适用于被他人看不起依旧做好本分的人。
改写示例
赫尔墨斯想知道自己在人间是否得到民众的崇拜，于是他化装成一 个凡人，来到人世。赫尔墨在人间找了半天也没发现凡人对他的关注， 大家都各忙各的，没人理他。正当赫尔墨斯震撼失望时，突然在一家 雕像店里看到众神雕像，自己的雕像也在里面。 于是，赫尔墨斯假装买雕像，走进了店里。店主殷勤地问他：“你要 买雕像吗？我们这里的雕像精美，价钱合理。”赫尔墨斯很得意的说 道：“宙斯和赫拉虽然在神世界不可一世，但在人间，也不过如此 啊。”他看到自己的雕像摆在雕像最里面，便问道：“赫尔墨是人间 的保护神，他应该比较贵一些吧？”店主笑着说：“赫尔墨斯也许在 天上有一些位置，但，这个雕像并不值多少钱，如果您能买下宙斯和 赫拉的雕像，赫尔墨斯的雕像就白送您了。”赫尔墨斯一听，无比惭 愧，他怎么也没想到自己在人间是这种待遇，当店主正要和他在讲价 钱时候，他不声不息地走出店铺，迅速化为一阵清风，逃离了人间。
赫尔墨斯听了这番话，羞愧难当，连忙走出了雕像者的店，变回真身 返回天上。原来，他身为商人的庇护神，整日只知道吃喝享乐，无心工 作，导致民间怨气满满。
后来，赫尔墨斯痛改前非，努力工作，为商人们带来了无穷的财富。 等他再下凡视察时，凡间果然到处都摆满了他的雕像。 这故事告诉我们：要想获得别人的尊重，就先要从自身做起。
《赫尔墨斯和雕像者》ppt课件
《蚊子和狮子》赋予动物以人的感情和性格，用动物间的关系概 括人与人之间的关系，告诉我们：即使取得大的胜利也不能骄傲，要 始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。
重点探究
2.根据下面改动的情节，概括新的寓意。
（1）赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店
里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳 墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳 墨斯听后，默不作声，悄然离去。
当堂检测
2.简答 小小的蚊子却战胜了狮子，你认为蚊子取胜的原因是什么？
蚊子取胜的原因在于它善 于用自己的长处攻击狮子的短 处。
预学检测
1.预习课文，完成填空。 伊索（约公元前6世纪），古希腊（国别）作家。他善讲寓言讽
刺权贵。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流 _
传的《 伊索寓言 》。寓言是用 假托 的故事或自然物的拟人手法， 寄寓意味深长的 道理 或说明教训的文学作品，给人以启示。寓言故 事的主人翁可以是人，也可以是 拟人化的动植物 或者其他事物。阅 读寓言，要注意领会故事所蕴含的道理。
课堂总结
赫尔墨斯与雕像者
赫尔墨斯 想知道自己受多大尊重
三问雕像价格
心理描写 语言描写 发表议论
讽刺了爱慕虚荣、狂妄自大的人
课堂总结
蚊子和狮子
战胜狮子 粘在蜘蛛网上
讽刺了那些能够战胜强敌却 因得意反而被弱者战胜的人
当堂检测
1.填空
（1）《赫耳墨斯和雕像者》主要运用了 语言 描写和 _心理_ 描写，表现了赫耳墨斯的 爱慕虚荣 和 狂妄自大 的特点。 （2）《蚊子和狮子》运用拟人手法，是通过对蚊子 的 语言 、 动作 、 心理 描写来表现中心的。
重点探究
2.根据下面改动的情节，概括新的寓意。
（1）赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店
里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳 墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳 墨斯听后，默不作声，悄然离去。
当堂检测
2.简答 小小的蚊子却战胜了狮子，你认为蚊子取胜的原因是什么？
蚊子取胜的原因在于它善 于用自己的长处攻击狮子的短 处。
预学检测
1.预习课文，完成填空。 伊索（约公元前6世纪），古希腊（国别）作家。他善讲寓言讽
刺权贵。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流 _
传的《 伊索寓言 》。寓言是用 假托 的故事或自然物的拟人手法， 寄寓意味深长的 道理 或说明教训的文学作品，给人以启示。寓言故 事的主人翁可以是人，也可以是 拟人化的动植物 或者其他事物。阅 读寓言，要注意领会故事所蕴含的道理。
课堂总结
赫尔墨斯与雕像者
赫尔墨斯 想知道自己受多大尊重
三问雕像价格
心理描写 语言描写 发表议论
讽刺了爱慕虚荣、狂妄自大的人
课堂总结
蚊子和狮子
战胜狮子 粘在蜘蛛网上
讽刺了那些能够战胜强敌却 因得意反而被弱者战胜的人
当堂检测
1.填空
（1）《赫耳墨斯和雕像者》主要运用了 语言 描写和 _心理_ 描写，表现了赫耳墨斯的 爱慕虚荣 和 狂妄自大 的特点。 （2）《蚊子和狮子》运用拟人手法，是通过对蚊子 的 语言 、 动作 、 心理 描写来表现中心的。
赫尔墨斯和雕像者优秀课件
达人们对自然、社会和人生的理解和追求。
雕像艺术
03
古希腊雕像艺术达到了极高的水平，代表了古希腊艺术的巅峰
，也反映了古希腊人对人体美的追求和审美观念。
故事所反映的社会现象和价值观
社会现象
赫尔墨斯和雕像者的故事反映了古希腊社会中贫富差距、权力与金钱的关系等 社会现象。
价值观
故事表达了古希腊人对于智慧、勇气、正义等价值观的崇尚和追求，同时也揭 示了人性的复的回答
雕像者回答赫尔墨斯的问题时， 并没有直接说出他的雕像价格， 而是暗示他的雕像并不受欢迎，
可以作为赠品。
赫尔墨斯的反应
赫尔墨斯在得知自己的雕像价格 后，感到十分尴尬和失落，这也
反映了他内心的脆弱和自负。
故事主题探讨
自负与现实的冲突
赫尔墨斯的自负让他无法 接受现实，这也提醒我们 在生活中要保持谦虚和客 观的态度。
询问雕像价格
得知自己的雕像价格
赫尔墨斯在得知宙斯和赫拉的雕像价 格后，询问自己的雕像价格，却得知 自己的雕像可以作为赠品。
赫尔墨斯在雕像者的店里看到宙斯和 赫拉的雕像，询问了它们的价格。
关键情节解读
赫尔墨斯的自负
赫尔墨斯作为神使，自负地认为 自己在人间一定很受欢迎，因此 想要通过询问雕像价格来验证自
奥林匹斯十二主神之一
赫尔墨斯是奥林匹斯十二主神之一，地位崇高，受到广泛的尊敬和崇拜。
赫尔墨斯的性格特点
聪明伶俐，机智过人
赫尔墨斯以聪明伶俐、机智过人而著称。他善于化解各种 复杂的问题和纠纷，常常能够想出巧妙的计策和方案。
多才多艺，能力非凡
除了聪明才智外，赫尔墨斯还具备多种才能和技能。他擅 长音乐、诗歌、舞蹈等领域，同时也是一位优秀的演说家 和谈判专家。
14260_赫尔墨斯和雕像者优秀PPT课件
7
2024/1/28
商人、旅行者、演说家、欺诈者和运动员都向他祈求保护和帮助。
赫尔墨斯还被视为沟通人类与神祇之间的桥梁，他的形象经常出现在古希腊的艺术和文学作品中。
赫尔墨斯在古希腊社会中拥有广泛的影响力，被视为商业和贸易的守护神。
8
2024/1/28
赫尔墨斯的出生
据说赫尔墨斯是宙斯与阿特拉斯之女迈亚的儿子，他出生在一个山洞里，出生后不久就展现出非凡的智慧和神力。
THANKS
感谢您的观看。
25
2024/1/28
5
2024/1/28
02
CHAPTER
赫尔墨斯——古希腊神话中的商业之神
6
2024/1/28
赫尔墨斯是古希腊神话中的商业、贸易、旅行、盗窃、口才、欺诈、畜牧和运动之神。
他通常被描绘为一位英俊的年轻人，穿着带有翼翅的帽子和鞋子，手持魔杖和钱袋。
赫尔墨斯的象征包括翼翅、蛇、魔杖和钱袋，这些象征物代表了他的各种神力和属性。
16
2024/1/28
雕像者通过创作赫尔墨斯的雕像来表达对他的崇敬和感激之情。这些雕像不仅展现了赫尔墨斯英俊、威严的形象，还体现了他在商业和艺术领域的卓越成就。
此外，雕像者还会通过雕刻技艺来表现赫尔墨斯的性格特点和精神内涵，让观众在欣赏作品的同时也能感受到他的智慧和力量。
在古希腊社会，人们相信赫尔墨斯拥有神秘的力量和智慧，能够指引他们走向成功和幸福。因此，雕像者在创作过程中会融入这些信仰和理念，让作品更加生动、传神。
赫尔墨斯与雕像者的结合，体现了商业与艺术的相互促进和共同发展。
15
2024/1/28
在古希腊社会，赫尔墨斯还被视为旅行者和商人的保护神。他能够指引商人在商业活动中获得成功和财富，同时也能够保护商人在旅途中的安全。
2024/1/28
商人、旅行者、演说家、欺诈者和运动员都向他祈求保护和帮助。
赫尔墨斯还被视为沟通人类与神祇之间的桥梁，他的形象经常出现在古希腊的艺术和文学作品中。
赫尔墨斯在古希腊社会中拥有广泛的影响力，被视为商业和贸易的守护神。
8
2024/1/28
赫尔墨斯的出生
据说赫尔墨斯是宙斯与阿特拉斯之女迈亚的儿子，他出生在一个山洞里，出生后不久就展现出非凡的智慧和神力。
THANKS
感谢您的观看。
25
2024/1/28
5
2024/1/28
02
CHAPTER
赫尔墨斯——古希腊神话中的商业之神
6
2024/1/28
赫尔墨斯是古希腊神话中的商业、贸易、旅行、盗窃、口才、欺诈、畜牧和运动之神。
他通常被描绘为一位英俊的年轻人，穿着带有翼翅的帽子和鞋子，手持魔杖和钱袋。
赫尔墨斯的象征包括翼翅、蛇、魔杖和钱袋，这些象征物代表了他的各种神力和属性。
16
2024/1/28
雕像者通过创作赫尔墨斯的雕像来表达对他的崇敬和感激之情。这些雕像不仅展现了赫尔墨斯英俊、威严的形象，还体现了他在商业和艺术领域的卓越成就。
此外，雕像者还会通过雕刻技艺来表现赫尔墨斯的性格特点和精神内涵，让观众在欣赏作品的同时也能感受到他的智慧和力量。
在古希腊社会，人们相信赫尔墨斯拥有神秘的力量和智慧，能够指引他们走向成功和幸福。因此，雕像者在创作过程中会融入这些信仰和理念，让作品更加生动、传神。
赫尔墨斯与雕像者的结合，体现了商业与艺术的相互促进和共同发展。
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2024/1/28
在古希腊社会，赫尔墨斯还被视为旅行者和商人的保护神。他能够指引商人在商业活动中获得成功和财富，同时也能够保护商人在旅途中的安全。
赫尔墨斯和雕像者优秀课件
通过赫尔墨斯的惩罚，告诫人 们要时刻保持谦逊和敬畏之心 ，不要因自己的无知而招致惩
罚。
03
赫尔墨斯和雕像者的文学价值
赫尔墨斯和雕像者的语言特点
01
02
03
语言简练
故事语言简练，没有过多 的修饰和冗长的句子，使 得故事更加紧凑和有力。
生动形象
通过生动的描绘和形象的 比喻，使得故事更加生动 有趣，能够吸引读者的注 意力。
赫尔墨斯询问雕像者自己、宙斯和赫 拉的雕像价值，并表现出对自身雕像 的期待。
赫尔墨斯听到后感到愤怒，施展神力 使雕像者认出他的身份，并惩罚雕像 者的狂妄无知。赫尔墨斯和雕像者源自故事主题自我认知与他人评价
故事探讨了自我认知与他人评 价之间的关系，强调了正确认
识自我的重要性。
谦逊与狂妄
故事通过雕像者的狂妄无知和 赫尔墨斯的谦逊智慧，传达了 谦逊与狂妄的不同结果。
宙斯、波塞冬
古希腊神话中的主神和海神，被用 来与赫尔墨斯的雕像进行比较。
02
赫尔墨斯和雕像者的故事内容
赫尔墨斯和雕像者的故事情节
故事开篇描述赫尔墨斯想要了解自己 在人间被尊崇的程度，于是化身凡人 来到雕像者店铺。
雕像者回应赫尔墨斯，指出宙斯的雕 像价值更高，而赫拉的甚至更低，赫 尔墨斯的雕像价值却为零。
故事情节概述
赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，于是化身凡人来 到雕像者的店铺，询问宙斯、波塞冬的雕像价格，并与自己 的雕像进行比较。
赫尔墨斯和雕像者的主要人物
赫尔墨斯
古希腊神话中的商业、旅行、盗 窃和畜牧之神，聪明、机智，好
奇心强。
雕像者
故事中的次要人物，经营雕像的商 人，对赫尔墨斯的询问进行了回答 。
04
《赫尔墨斯和雕像者》优质课件
同学们认真把故事读一遍，概述故事内容。
赫尔墨斯到人间去问自己和 宙斯、赫拉雕像的价钱，以此了 解自己究竟受到多大尊重，结果 发现自己一文不值。
1、赫尔墨斯为什么来到人间？
赫尔墨斯想了解他在人间受到多大的尊重，于是 化作凡人来到雕像者的店里。
2、赫尔墨斯为什么认为人们会尊重他？这体现 出他是什么样的人？
赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？
不一样。 第一问是探询； 第二问时“笑”，满意又得意的心态，跃然纸上； 第三问时，他已经有把握胜过所有的S，显得很狂 妄。
这里运用了语言和神态描写。尤其是这一“笑” 将他骄傲自大的心理暴露无遗，为下文他满怀信心询 问自己雕像的价格做了铺垫，讽刺效果极为强烈。
4、“算添头，白送”说明了什么？
【示例一】我们要做一个脚踏实地的人，不要做 一个爱慕虚荣的人。
【示例二】做人不能自命不凡，妄自尊大。要有 自知之明。不要高估自己在别人心目中的地位。要脚 踏实地，做好自己。
8、请大家用几个词语或短语评价赫耳墨斯的形象。
爱慕虚荣、自视甚高、自高自大、 自命不凡、目空一切、妄自尊大
学习完本文之后，如果让你对赫耳墨斯提一些建 议，你会怎么说呢？
寓： 寄托于内
寓 言 言： 表述于外
F刺性 哲理性
用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
伊索，约公元前6世纪古希腊寓言 家。弗里吉亚人。被后人誉为“寓言之 父”。奴隶出身，善于讲寓言故事来讽 刺权贵，最终遭到S害。公元前5世纪 末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟 知，希腊许多寓言都归在他的名下。他 与克雷洛夫（俄国）、拉·封丹（法国） 和莱辛（德国）齐名。
朗读时应注意三个地方： 第一个：“值多少钱”，注意赫尔墨斯的口气， “值”要拖一下； 第二个：“这个值多少钱”，注意“这个”后 面要停顿一下； 第三个：是雕像者的回答，“白送”两个字要 读得很有味道，“白—送”。
赫尔墨斯和雕像者优秀课件
差异。
价值观念的冲突
赫尔墨斯与雕像者之间的冲突， 实际上是两种不同价值观念的冲
突。
权力的运用
赫尔墨斯作为神，拥有权力，但 他如何运用权力，也受到一定限
制。
04
赫尔墨斯和雕像者的艺术 手法
语言艺术
简洁明快的语言
赫尔墨斯和雕像者的故事语言简 练，没有过多的修饰和冗长的句 子，使得故事更加紧凑有力。
生动形象的描绘
强调个体自由意志
古希腊神话中的英雄们往往通过自己的选择和行动来改变命运，体 现了个人主义和自由意志的精神。
悲剧意识
古希腊神话中经常出现悲剧的元素，强调人类在面对命运时的无奈 和抗争。
古希腊社会的价值观
重视个人荣誉
古希腊社会中，个人荣誉被视为重要的价值观念 ，人们追求个人成就和声望。
崇尚体育和竞技
古希腊人热爱体育和竞技活动，认为这些活动能 够锻炼身体和意志，培养勇敢和坚韧的品质。
古希腊文化中的思想观念、价值观和文化传统仍然对现代社会产生影 响，包括对个体自由、民主政治、科学探索等方面的启示。
06
课程总结与展望
本课程总结
01
内容深度
本课件深入探讨了赫尔墨斯和雕像者的故事背景、文化内涵以及其在现
代社会的启示。通过丰富的插图、动画和互动环节，使学习者能够全面
理解课程内容。
02
故事寓意
自视过高
赫尔墨斯自认为人间对他崇拜有 加，但实际上他的雕像售价最低 ，这反映了有些人容易自我感觉
良好，过高估计自己的价值。
尊重客观事实
雕像者并没有因为赫尔墨斯是神祇 就高估他的雕像价值，而是根据市 场供求关系来定价，这体现了尊重 客观事实的重要性。
谦逊
赫尔墨斯因为雕像售价低而施展法 术惩罚雕像者，这反映了他的傲慢 和自大，而这种态度不利于个人成 长和发展。
价值观念的冲突
赫尔墨斯与雕像者之间的冲突， 实际上是两种不同价值观念的冲
突。
权力的运用
赫尔墨斯作为神，拥有权力，但 他如何运用权力，也受到一定限
制。
04
赫尔墨斯和雕像者的艺术 手法
语言艺术
简洁明快的语言
赫尔墨斯和雕像者的故事语言简 练，没有过多的修饰和冗长的句 子，使得故事更加紧凑有力。
生动形象的描绘
强调个体自由意志
古希腊神话中的英雄们往往通过自己的选择和行动来改变命运，体 现了个人主义和自由意志的精神。
悲剧意识
古希腊神话中经常出现悲剧的元素，强调人类在面对命运时的无奈 和抗争。
古希腊社会的价值观
重视个人荣誉
古希腊社会中，个人荣誉被视为重要的价值观念 ，人们追求个人成就和声望。
崇尚体育和竞技
古希腊人热爱体育和竞技活动，认为这些活动能 够锻炼身体和意志，培养勇敢和坚韧的品质。
古希腊文化中的思想观念、价值观和文化传统仍然对现代社会产生影 响，包括对个体自由、民主政治、科学探索等方面的启示。
06
课程总结与展望
本课程总结
01
内容深度
本课件深入探讨了赫尔墨斯和雕像者的故事背景、文化内涵以及其在现
代社会的启示。通过丰富的插图、动画和互动环节，使学习者能够全面
理解课程内容。
02
故事寓意
自视过高
赫尔墨斯自认为人间对他崇拜有 加，但实际上他的雕像售价最低 ，这反映了有些人容易自我感觉
良好，过高估计自己的价值。
尊重客观事实
雕像者并没有因为赫尔墨斯是神祇 就高估他的雕像价值，而是根据市 场供求关系来定价，这体现了尊重 客观事实的重要性。
谦逊
赫尔墨斯因为雕像售价低而施展法 术惩罚雕像者，这反映了他的傲慢 和自大，而这种态度不利于个人成 长和发展。
寓言四则——赫耳墨斯和雕像者 课件(共16张PPT) 2024-2025学年语文部编版七年级上册
庇护（ bì ） xū 荣（ 虚 ）
任务探究
任务一：了解寓言的文体特点，认识宙斯、赫拉、赫耳墨斯
了解寓言
寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。
用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简 短，主人公可以是人或拟人化的生物、非生物。
任务探究
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理 从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
这时的赫耳墨斯面目有些狰狞，脸憋得通红，显然是被气着了。雕像者惊诧地看着他， 仿佛看见了怪物一般：“赫尔墨斯既然是商人的庇护神，就应懂得这是商人的经营方式， 而且据我所知他还是个大度的神，怎会计较这点皮毛？”赫耳墨斯顿时语塞，表情十分复 杂，找个理由便灰头土脸地走了。
当堂检测
参考示例二：
开头:赫耳墨斯大怒，勃然转身离去，推开门，外面是一片漆黑的夜空。 那漆黑的天幕，黑色沉沉，深邃无限，竟没有一丝光亮，漫天席地的黑暗， 铺天盖地的一般冲了下来，将他的身影淹没而去。赫耳来自斯和雕像者《伊索寓言》
学习目标
1.了解寓言的文体特点，认识宙斯、赫拉、赫耳墨斯 2.速读课文，梳理故事情节，理解故事寓意
自主学习
晓常识
伊索（约前620年—前560年），古希腊著名 的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和 莱辛并称世界四大寓言家。
他曾可能是埃塞俄比亚人，后做过萨摩斯岛 雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次，但因知识渊 博，聪颖过人，最后获得自由。
任务探究
任务二：速读课文，梳理故事情节，理解故事寓意 1.阅读文章，说说课文可以划分为几层，划分的依据是什么？
第一层__第__一__句____：交代赫耳墨斯来雕像者店里 的目的和动机。
第二层_他__看__见__…__…__这__个__算__添__头__，__白__送__：三问三答。 第三层_最__后__一__段___：点明寓意。
统编版语文七年级上册(2024修订)24 寓言四则 赫尔墨斯和雕像者 课件(共21张PPT)
24 寓 言 四 则
第一课时
学习目标
1.了解本课四则寓言的寓意。 2.利用语言培养发散思维能力。 3.积累常见的文言实词。
东郭先生和狼
狐假虎威
拔苗助长
寓 言是一种文学体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。 其篇幅大多简短，主人公可以是人也可以是拟人化的生 物或非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥 的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和 讽刺性。
赫拉是希腊神话中的女神，主神宙斯的 妻子。
罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育， 是妇女的保护神。
赫耳墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神 话中众神的使者，亡灵的接引神。掌管旅行 和商业。
他行走如飞，多才多艺，传说他首创字 母、数字、天文学、体育运动，发明古代的 竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。
字词积累
(2)故事告诉人们，要想真正获得人们的尊敬，就不
要贪慕虚荣，妄自尊大。
小结
阅读寓言要抓住故事中的 细节进行揣摩分析，把握寓言 的讽刺意义，深刻理解寓意。
通过刚才的学习，我们感受到了作者在文字背 后蕴藏的深意。但是，“一百个人眼中有一百个哈 姆雷特”,不同的故事从不同的角度来读，也会发 现其不一样的内涵。接下来，就让我们尝试从不同 角度来读一读《蚊子和狮子》这个故事吧。
③可以对同一个人物(情节)进行正反两方面的分 析，提炼寓意。
从蚊子角度分析
①不畏惧对方，善于动脑，以己之长攻彼之短，就能 取得胜利。
依据：蚊子用语言挑衅狮子，毫不畏惧，又专门 去咬狮子鼻子周围不长毛的地方，最后战胜了狮子。
②骄兵必败。 依据：蚊子打败狮子之后，唱着凯歌、吹着喇叭
飞走了，表明蚊子骄傲了，得意忘形了，最后撞到了 蜘蛛网上。
2024年度《赫耳墨斯和雕像者》PPT教学课件
雕像者
谦虚谨慎、实事求是、不卑不亢 ，他的形象与赫耳墨斯形成了鲜
明的对比。
角色形象栩栩如生
作者通过细腻的笔触，将赫耳墨 斯和雕像者的形象刻画得栩栩如 生，使读者能够深入感受他们的
内心世界。
2024/2/2
9
寓言所传达的道理和启示
不要自命不凡，要谦虚谨慎
赫耳墨斯的失败告诉我们，不要自以为是，要尊重事实，谦虚谨慎地 看待自己和他人。
表达假设条件及其结果。
例句
如果赫耳墨斯没有那么虚荣，他就不会受到惩罚。
运用
可用于分析课文情节，帮助学生理解故事发展逻辑。
13
课文中出现过的修辞手法介绍
比喻
通过相似性将两个不同 的事物联系在一起，以 增强表达的生动性和形
象性。
2024/2/2
例句
赫耳墨斯的虚荣心就像 一个不断膨胀的气球，
最终会爆炸。
拟人
例句
将非人类的事物赋予人 类的特征或情感，以增
强表达的感染力。
14
大理石雕像仿佛有了生 命，栩栩如生地展现了
赫耳墨斯的形象。
04
阅读理解能力提升训练
2024/2/2
15
文章内容概括与主题思想阐述
2024/2/2
文章内容概括
本文讲述了赫耳墨斯化作凡人询 问雕像价格，最后得知自己的雕 像只是作为添头白送的故事。
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21
跨文化视野下寓言教育意义挖掘
1 2
寓言故事的教育价值
寓言故事作为文学体裁之一，具有独特的教育意 义，能够帮助学生树立正确的价值观和人生观。
跨文化视野下的寓言教育
通过比较不同文化背景下的寓言故事，引导学生 理解并尊重多元文化，培养跨文化交流能力。
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合作探究一
1、赫尔墨斯是为什么来到人间？ 2、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，
请说出他此刻的心理？ 3、赫尔墨斯三次问话,神态、语气一样吗？
为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么 样的含义？ 4、“算饶头，白送”说明了什么？ 5、本文的寓意是什么？
赫尔墨斯和雕像者优秀
1、赫尔墨斯是为什么来到人间？
喜欢表面上的光彩。
赫尔墨斯和雕像者优秀
贵 一 点
赫拉
赫尔墨斯
饶 赫尔墨斯想知道他 在人间受到多大的
头 尊重，就化作凡人 ，来到一个雕像者 的店里。
一个银元
宙斯 众神之王
他看见宙斯的雕像，问道：“值多 少钱？”雕像者说：“一个银元。 ”赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的 雕像值多少钱？”雕像者说：“还 要贵一点。”后来，赫尔墨斯看见 自己的雕像，心想他身为神使，又 是商人的庇护神，人们对他会更尊 重些，于是问道：“这个值多少钱 ？”商人回答说：“假如你买了那 赫尔墨斯两和个雕像，者优这秀个算饶头，白送。”
3、墨斯三次问话,神态、语气Байду номын сангаас样 吗？为什么要“笑着问道”，这 “笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了 赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯 雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗 想商人会把自己的身价抬得很高，这 正是他虚荣心的具体表现。
赫尔墨斯和雕像者优秀
4、“算饶头，白送”说明了什么？
“算饶头，白送”的回答，轻轻一 笔，如烘云托月，点出了自命不凡 者的实际价值，极具讽刺性。
• 主题多是借此喻彼，借远喻近，借古 喻今，使深奥的道理从简单的故事中 体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺 性。
赫尔墨斯和雕像者优秀
伊索和《伊索寓言》
• 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善 于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊 寓言开始归于他的名下。
• 《伊索寓言》是一部寓言故事集，是 古希腊寓言的汇编。其中大多是动物 故事，反映了平民或奴隶的思想感情 。
赫尔墨斯和雕像者优秀
赫尔墨斯和雕像者
赫尔墨斯和雕像者优秀
学习目标
• 1、了解寓言及《伊索寓言》的文 学常识；能够复述故事内容，体会 寓言。
• 2、体会寓言通过对话描写人物的 方法。（难点）
• 3、牢记自高自大、爱慕虚荣的危 害，培养自己健全的人格。
赫尔墨斯和雕像者优秀
寓言
• 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的 道理，给人以启示。大多篇幅简短， 主人公可以是人，或拟人化的生物、 非生物。
因为赫耳墨斯想知道他在人间受到 多大的尊重。可见其爱慕虚荣。
赫尔墨斯和雕像者优秀
2、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕 像来问价，请说出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高 的神一比高低的想法，足见其狂妄 自大；问赫拉雕像的价钱之后，他 更觉得自己是商人的庇护神，有把 握胜过所有的神。
赫尔墨斯和雕像者优秀
赫尔墨斯，是希腊神 话中众神的使者，掌 管商业、交通、牧畜 、竞技。传说他首创 字母、数字、天文学 、体育运动，发明古 代的竖琴，并把种植 橄榄树的技术传给人 类。
赫尔墨斯和雕像者优秀
1、生字：
赫 (ｈè) 宙 2、(ｒ解á词ｏ ：)
(ｚ庇ｈòｕ) 饶 (ｂì) 慕
( ｍù )
庇护： 饶头： 包庇；袒护。 爱慕虚荣商：家卖东西时多给的少量东西。
赫尔墨斯和雕像者优秀
人物介绍 宙斯是希腊神话中 众神之王。希腊神 话说他居住在奥林 匹斯山，以雷电为 武器，维持着天地 间的秩序，公牛和 鹰是他的标志。
赫尔墨斯和雕像者优秀
赫拉是希腊神话 中的天后，主神 宙斯的妻子。罗 马神话中称为朱 诺，掌管婚姻和 生育，是妇女的 保护神。
赫尔墨斯和雕像者优秀