目录
第一章：心理学概述 (1)
第二章：认知发展与教育 (3)
第三章：情感意志的发展与教育 (21)
第四章：人格发展与教育 (24)
第五章：学习心理 (29)
第六章：学生品德与课堂管理 (46)
第七章：学生心理与教师心理 (50)
心理学部分
第一章:心理学概述
1.亚里士多德的《论灵魂》，是历史上第一部论述各种心理现象的著作。
2.心理科学的诞生是以1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个正式的心理实验室
为标志的，冯特因此被称为"心理学之父"，著作《生理心理学原理》等。
3.构造主义心理学代表人物是冯特、铁钦纳。主张心理学的研究对象是人们的意识，强调内
省方法分析意识的内容与构造。
4.机能主义强调意识的作用与功能，提出了“意识流”概念。
5.行为主义主张研究人的行为，代表人物华生、斯金纳、班杜拉，是西方心理学的“第一势力”。
6.格式塔学派主张要把心理作为一个整体。
7.精神分析学派代表人物是弗洛伊德，主张心理学研究对象是无意识和异常行为，是心理学
“第二势力”。
8.人本主义代表人物马斯洛、罗杰斯。强调人的本质是好的，强调自我实现，形成心理学的
“第三势力”。
9.现代认知心理学是以1967年奈塞尔出版的《认知心理学》为诞生标志的.
10.现代认知心理学以信息加工观点为核心，把人看作是认知加工的系统。
★构造主义——冯特、铁钦纳——研究意识的构造和组成——强调内省法
★机能主义——詹姆斯、杜威、安吉尔——研究意识的机能(功能)、意识流
★行为主义——华生、斯金纳、班杜拉——研究外显行为，实验法第一势力
★格式塔学派——韦特海默、苛勒——心理作为整体来研究
★精神分析——弗洛伊德——研究动机和无意识——第二势力
★现代认知——奈塞尔、皮亚杰——信息加工
★人本主义——罗杰斯、马斯洛——促进人的健康成长和潜能实现——第三势力
11.心理学是研究心理现象及其规律的科学，兼有自然科学和社会科学性质。
12.心理现象包括心理过程和个性心理（人格）。
13.心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。
14.认知过程包括感觉、知觉、记忆、表象，想象、思维。
15.个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征。
16.个性心理倾向性包括需要兴趣、动机、信念、理想、价值观等。
17.个性心理特征包括能力、气质、性格。
18.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
19.教育心理学研究的核心内容是学习心理。
20.教育心理学研究的三过程:学习过程、教学过程、教学/反思过程。
21.教育心理学研究的四内容:学习心理、教学心理、学生心理和教师心理。
22.教育心理学的五要素是:学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。
23.1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名
的专著，西方教育心理学的名称和体系由此确立。
24.60年代初，由布鲁纳发起课程改革运动，人本主义思潮也掀起了一场教育改革运动。
25.1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
26.世界第一本教育心理学著作是卡普捷列夫的《教育心理学》。
27.俄国教育心理学之父是乌申斯基。
28.世界教育心理学之父是桑代克。
29.心理是脑的机能，脑是心理的器官。
30.心理活动是脑的高级机能的表现，意识是心理活动高级表现。
★“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”说明心理是人脑对客观现实主观能动的反应。
31.心理的实质是人脑对客观现实主观能动的反应。
32.神经系统是心理活动的主要物质基础，包括中枢神经系统和周围神经系统。
33.神经元是神经系统的基本单位，由细胞体、树突、轴突组成。
34.中枢神经系统最重要的部分是脑，包括脑干、间脑、小脑、边缘系统和大脑。
35.大脑是人脑中最复杂最重要的部位，控制和指挥着其他各部位的活动。
36.大脑皮质分为四个部分:额叶、顶叶、枕叶、颞叶。
37.额叶是运动中枢，顶叶是躯体感觉中枢，颞叶是听觉中枢，枕叶是视觉中枢，布洛卡区负责语言表达，威尔尼克区负责语言理解。
38.大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，主要负责言语、阅读、书写、运算和推理等。
39.大脑右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球，主要负责情绪情感、欣赏音乐和艺术等。
40.反射是神经系统活动的基本形式，是有机体对内外环境刺激做出的规律性反应。
41.无条件反射是有机体在种系发展过程中形成而遗传下来的反射，先天获得。
42.无条件反射是遗传的、生来就有的反射。
43.条件反射是后天的形成，是个体生活过程中经过学习而形成的反射。
★无条件反射——先天遗传，生来就会——眨眼反射、吮吸反射、抓握反射、膝跳反射
★条件反射——后天经验，反复联结——消防员听铃声就紧张，孩子看医生就哭
44.条件反射又称信号反射，分为第一信号系统和第二信号系统。
45.第一信号系统是指由具体刺激物(声光热电)引起的条件反射系统。
46.第二信号系统是指由语、词作为条件刺激物而引起的条件反射系统。
★第一信号系统——具体事物——“一朝被蛇咬，十年怕井绳”、一见闪电就捂耳朵★第二信号系统——语词引起，人类特有——望梅止渴，谈梅生津，谈虎色变
第二章：认知发展与教育
1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
2.感觉是知识和经验的基础，是人全部心理现象的基础。
3.外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉。
4.内部感觉包括动觉、平衡觉和机体觉。
5.感受性与感觉阈限在数值上成反比关系。
6.感官能觉察出最小刺激量的能力称为绝对感受性。
7.刚刚能引起感觉的最小刺激量叫做绝对感觉阈限。
8.能觉察差异的刺激量的最小差别量称差别感觉阈限（也叫最小可觉差）。
★绝对感受性——感受最小刺激的能力——森林里他能看到微弱的光，绝对感受性强!
★差别感受性——找不同的能力——公主:床底下有个小豆子!感受差别的能力强!
★差别感竟阈限——最小差异量——那么小的豆子都感受得到，她是一个真公主!
9.能够觉察刺激物最小差别量的能力称差别感受性。
★暗适应——从亮到暗——感受性缓慢升高，感觉阔限缓慢下降——晚上眼睛更亮
★明适应——从暗到亮——(突然进入明处)感受性急速下降——电影院出来忽然眼瞎
10.刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。
11.感觉对比是指同一感受器在不同刺激作用下，感受性发生变化的现象。
12.感觉对比有两类:同时对比和先后对比(继时对比)。
★同时对比——鹤立鸡群、月明星稀、万绿丛中一点红、四面楚歌等。
★继时对比——喝完中药以后的橘子特别甜，冬泳起来冲冷水都感觉热等。
13.在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。
★感觉后像——电影拍摄原理包含24张图片，使一系列静止的拷贝画面连贯起来，前一幅画面的印象还没消失，下一副画面又出现，使观众看到活动的人物，这种现象属于感觉后像。
★正后像——品质与原物相同——注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会感到眼前有一个同灯泡差不多的光源出现在黑暗里。
★负后像——品质与原物不同——小花家地板是白底蓝色花纹，小花妈妈擦地板蹲久了，猛一看地板上的花纹成黄颜色了。
14.联觉是一种感觉刺激触发另一种感觉刺激。
