2017年高考语文必备基础知识：选用句式

2017⾼考语⽂句式的仿⽤变换知识点总结 选⽤、仿⽤、变换句式属于语⾔的应⽤，有较强的灵活性，是近年⾼考语⽂命题的热点之⼀，下⾯是店铺给⼤家带来的2017⾼考语⽂句式的仿⽤变换知识点总结，希望对你有帮助。

⾼考语⽂句式的仿⽤变换知识点 考查⾓度⼀：仿⽤句式 仿⽤句式主要是考查学⽣的语⾔运⽤能⼒、联想能⼒和创造能⼒。

多以主观题的形式出现，并与修辞结合起来考查。

其基本要求是：明确题⽬要求，依据表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯，确保⽂⾯整洁。

1.命题式仿写 命题式仿写即话题式仿写，给出⼀个语⾔材料作为例句，以同⼀话题或另外的话题组织材料，按照例句句式进⾏仿写。

典题探究 【典题1】(2012·辽宁⾼考)仿照下⾯的⽰例，⾃选话题，另写两句话，要求使⽤⽐喻的修辞⼿法，句式与⽰例相同。

爱⼼是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉; 爱⼼是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。

解题思路：解答仿写类题⽬，要从形式和内容两⽅⾯⼊⼿，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题⽬中对修辞⼿法的要求。

本题例句以“爱⼼”为话题，每句先⽤⼀个⽐喻句，然后阐述作⽤。

答案⽰例：爱⼼是茫茫⼤海中的灯塔，使航海者看到了光明。

爱⼼是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了⽅向。

【典题2】(2010·⼤纲全国⾼考)仿照下⾯的⽰例，以“博⼤”为话题，另写三个句⼦，要求内容贴切，所写的句⼦形成排⽐，句式与⽰例相同。

成熟是⼀种临危不乱的从容;成熟是⼀种宠辱不惊的淡定;成熟是⼀种卓尔不群的⼤⽓。

解题思路：仿写的内容必须以“博⼤”为话题，所写的句⼦前后语意贯通，句式基本⼀致。

答案⽰例：博⼤是⼀种海纳百川的宽容;博⼤是⼀种⼼如⽌⽔的平静;博⼤是⼀种⾼瞻远瞩的智慧。

2.嵌⼊式仿写 所写句⼦在已给材料中间或末尾，⼀般限定了句⼦表达的思维空间，要求与前后语句语意连贯，句式与给出的例句相同。

典题探究 【典题】(2010·安徽⾼考)某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各⾃的看法。

17年高考语文文言文特殊句式大全|语文综合知识-成功没有捷径，但通往成功的路却有不同走法。

面对高考，想要成功，就一定要好好复习。

下文高考语文文言文特殊句式，希望考生们都能掌握。

一. 判断句判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。

1. 师者，所以传道受业解惑也。

(……者，……也)2. 此帝王之资也。

(……也)3. 柳敬亭者，扬之泰州人。

(……者，……)4. 刘备天下枭雄。

(……，……)(这四种是由“者、也”表判断的类型)5. 沛公之参乘樊哙者也。

(……者也)6. 当立者乃公子扶苏。

(乃)7. 马超、韩遂尚在关西，为操后患。

(为)8. 此则岳阳楼之大观也。

(则)9. 即今之缧然在墓者也。

(即)10.巨是凡人。

(是)(是在先秦以前只做代词用，不表判断)二.被动句1.而君幸于赵王。

(……于……)2.秦城恐不可得，徒见欺。

(……见……)3.臣诚恐见欺于王而负赵。

(……见……于……)4.受制于人。

(……受……于……)5.为天下笑，何也?(为)6.羸兵为人马所蹈藉。

(为……所……)(典型的被动句)7.若属皆为所虏。

(……为所……)8.信而见疑，忠而被谤。

(被)9.洎牧以谗诛。

(无标志。

靠动词本身在意念上的一种表现。

)三.疑问句(非特殊句式)借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句。

疑问词包括疑问代词(谁、孰、何、曷、胡、安、焉)和疑问语气词(乎、诸、、与或欤、邪或耶)等。

二者有时全用，有时不全用。

1.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?(《廉颇蔺相如列传》)(借否定词“不”)2.且行千里，其谁不知?(《崤之战》)(借疑问词“谁”)四.否定句(非特殊句式)文言的否定句，必须用否定词(不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等)五.词序(倒装句)1.宾语前置(动宾倒装句)在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。

可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。

在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况。

考点强化训练四选用、仿用和变换句式(含修辞)(时间：40分钟)1.趵突泉公园扩建后，有人题写了一副楹联。

请用下面的词语组成这副对联。

柳色泉声鸣环佩展画屏入耳迎眸答：答案：泉声入耳鸣环佩，柳色迎眸展画屏2．仿照下面的示例，另写两句话。

要求句式一致，修辞手法相同。

示例：我不是宽阔无垠的海洋，也不是汹涌澎湃的湖泊，而是灿烂阳光下的一滴露珠。

答：答案：(示例)①我不是高耸入云的山峰，也不是坚不可摧的磐石，而是崎岖山路上的一粒碎石。

②我不是平静宽广的湖泊，也不是叮咚作响的溪流，而是翠绿荷叶上的一颗水珠。

3．根据文中画线句作相应仿写。

文人的情趣和性格似乎与游走在他们笔下的物有一种微妙的牵系。

屈原笔下的香草，刘禹锡笔下的陋室，①____________________，②____________________，③____________________，史铁生笔下的地坛……几千年寻觅的途中，中国文人在那些神性的物体上④____________________，但也消磨着自己的悲愤和怨气。

答案：(示例)①朱自清笔下的荷塘②老舍笔下的茶馆③沈从文笔下的古城④寄托着自己心酸的诉求和希望(或“寄寓着自己内敛的宽容和修为”)4．依照下面的示例，自选话题，另写两句话。

要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

宁愿像谦逊低调的百合，绽放于幽寂的山谷中；也不学庸俗张扬的牡丹，盛开在嘈杂的街巷旁。

答：答案：(示例)宁愿做孤独寂寞的苍鹰，飞翔在苍凉的戈壁上；也不做聒噪短视的麻雀，跳跃在低矮的灌木中。

宁愿学坚贞不屈的腊梅，绽放在冰天雪地的严寒中；也不做攀援炫耀的凌霄花，摇曳在高高的枝头。

5．仿照下面的示例，自选话题，另写两组句子。

要求使用拟人的修辞手法。

雪，飘舞，旋转，坠落，聚积，不断强化自我，扩展自我，只要有适宜的低温，在任何环境中都能凝结出原驰蜡象的壮景。

答：答案：(示例)①火，闪烁，跳跃，摇曳，游移，不断模拟自我，再现自我，只要有足够的氧气，在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒。

选用句式与语言表达连贯之排列句序一、选择题1．(2017·高考江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)(C)一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。

________，__________，________。

________，________，________。

这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。

①它们的影响有好有坏②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶③接收多方的传统习尚而融会贯通④这三者都是很自然地套在一个人的身上的⑤不易也不必完全摆脱⑥扩充身世经历而加以细心地体验A．②③⑥④①⑤B．②⑥③④⑤①C．④①⑤②⑥③D．④⑤①②③⑥【解析】这段文字讲述的是“趣味”与“学问修养”之间的关系，横线后的标点有两个句号，说明①～⑥可以分为两层。

整体观察待选的六句话，发现可以归类为两个方面：“学问修养”对个人的影响和“学问修养”的养成方式。

从行文逻辑上看，先谈“影响”，再谈“养成方式”比较合理。

从语境上看，④中的“这三者”承接上文“三个因素”，应放在第一处横线上。

②⑥③阐明“养成方式”，依次与前文“资禀性情、身世经历和传统习尚”对应。

2．(2014·全国新课标卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(B)中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。

________，________，________，________，__________，________。

2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。

①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A．②③⑥④⑤①B．②④⑥③①⑤C．⑤①②⑥③④D．⑤②③⑥④①【解析】通读文段，可知本段文字是说明“中国珠算”的特点和优势的。

高考语文总复习（二十）——选用、仿用、变换句式考点透视考点明确本题目的在于考查考生灵活使用各种句式表情达意的能力。

能力层级为E。

选用句式，要求考生能根据特定的语言环境，选用恰当的、与意境相符合的句式；仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子；变换句式，要求考生能根据特定的题目要求，在保持原语句意思不变的前提下，改变原句的句式。

命题趋势在考查形式上，由单一走向综合，常与常见的修辞手法如比喻、比拟、排比、对偶等联合起来考查；在题型上，以主观题为主，兼及客观题；选择的语料大多语言优美、富有哲理,且时效性较强,贴近考生的生活实际。

知识讲解几种常见句式长句与短句句子的长短是相对而言的。

长句是指结构复杂、词语较多的句子；长句表意严密，精确细致，内容丰富。

短句是指结构简单、词语较少的句子；短句表意灵活，简洁明快，节奏感强。

肯定句与否定句肯定句，对事物作出肯定判断的句子；否定句，对事物作出否定判断的句子。

这两种句式表达的意思基本相同，但在表达效果上有差别。

一般说来，否定句语意比肯定句轻，语气也比肯定句弱。

否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。

单重否定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两个否定词，如'没有……不'、'不……不'，也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问语气。

双重否定表示肯定的意思，比一般的肯定句语气更强,更加肯定；三重否定则还是表达否定的意思。

主动句与被动句主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。

被动句则是指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。

常式句与变式句常式句是指句子成分按一般次序排成的句子。

变式句是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。

常见的变式句有两类：一类是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等；一类是复句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。

2017年高考语文语言表达知识点总结①题型明确，主观题和客观题互现。

考查“连贯”多采用选择题，其他采用主观题。

如20**年采用选择题的有北京、辽宁、广东、课标全国卷，20**年在此基础上继续扩大，增加了福建卷、全国卷、湖南卷等。

②考查方式灵活。

既可以综合考查，又可以单项考查，也可以几项结合考查，还可以结合语段压缩、图文转换、宣传语、公益广告、新闻评论和启事等多种形式进行综合性考查。

如20**年四川、安徽、广东卷，20**年山东、天津、福建、安徽卷。

③考查重点明确。

“连贯”“得体”是考查的核心和重点，“连贯”多考查语句的衔接，“得体”多以主观表述题为主，体现日常实用的特点。

重点考查“得体”，如20**年安徽、湖南、山东、重庆卷等。

④语言材料、背景环境多选用贴近现实和时代生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有较强的针对性和实用性。

如20**年的天津、安徽、全国卷，20**年的广东、江苏、天津、浙江卷等。

真题体验1.[20**·课标全国卷] 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。

________，________。

______。

________，________。

________。

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②[解析]答案及解析参见本专题“现场指导”。

2.[20**·全国卷]请在下面画线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。

不得超过20个字。

(3分)____________。

音乐作品的“深度”有不同的表现形态。

语言表达：选用句式1．阅读下面的材料，完成下面小题。

在火种欢迎仪式上，现场工作人员先从火种灯引火，然后用取得的火点燃北京冬奥会火炬。

北京冬奥会火炬接力火种灯的创意，源于被视作“中华第一灯”的西汉长信宫灯。

火种灯造型轻巧华丽，设计巧妙环保。

飞舞的红色丝带环绕火种灯的顶部，象征着拼搏的奥运激情；方圆嵌套象征天圆地方，金属光泽和晶莹剔透的玻璃形成对比，表达了中华民族优秀传统文化与奥林匹克精神的完美契合。

灯体使用环保材料再生铝合金，采用双层玻璃结构。

整体打造出既有传统中国韵味，又有现代感的火种灯。

长信宫灯出土于本届冬奥会赛区之一的河北，作为镇馆之宝收藏于河北博物院。

历经2000多年，长信宫灯虽受时间侵蚀，但仍能体现出汉代鎏金工艺的高超水平。

“长信”有永恒信念之意，北京冬奥会火炬接力火种灯以此为创意，意在表达人们对光明和希望的向往与追求。

根据文段内容和图片，以“北京冬奥会火炬接力火种灯”为开头写一个单句，简述北京冬奥会火炬接力火种灯的组成结构，不超过30个字。

2．阅读下面的文字，根据文段的主要内容向家长发出呼吁。

要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。

中国人的身高增长主要得益于营养，但是，营养也有让人心忧的一面。

为了让孩子长高，我们可能步入了一个认知陷阱，以为只要孩子吃得好，就会快速、大幅度提高孩子的身高。

《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》的数据表明，中国6~17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别是11.1%和7.9%，相加为19%。

这意味着，每5位中小学生中就有一名小胖墩儿。

这说明，好营养可以提高孩子的身高，也会催生肥胖。

肥胖会影响儿童的运动能力，肥胖者的耐力、爆发力、柔韧性，都明显低于正常体重的孩子。

大量研究已经提示，肥胖孩子的智力水平低于体重正常的孩子。

肥胖还会导致多器官和系统损害。

肥胖者到了成年期慢性疾病患病率较高，容易罹患冠心病、脑卒中、糖尿病、癌症等疾病。

此外，肥胖对于青少年的心理打击也很严重。

考点5 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段[2017浙江卷]归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。

仿照下面的示例，另写一句话。

要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。

(3分)例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。

答：解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。

题干要求非常明确，即用归谬法仿照示例写一句话反驳生活中的错误看法或观点。

解答时需先假设生活中人们常提到的某一错误观点，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论即可。

句式上可采用“如果……那么……”的模式。

[2017天津卷]给下面短文拟写一个标题。

(12字以内)(3分)事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”。

它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。

答：解析：本题考查压缩语段的能力。

先从所给语段中找出一级信息“一带一路”；再找出二级信息“推动的……更是文明互通”，最后在规定的字数内将标题拟写出即可。

答案：例：“一带一路”推动文明互通[2017山东卷]阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。

每个特点不超过10个字。

(4分)①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。

②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。

③工匠们设计房屋的各种构件(如梁、柱)时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮美观。

如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。

④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，油漆在木材表面形成坚韧的保护膜，能起到很好的防护作用。

2017高考语文必背知识点汇总 高考语文考察的综合性很强，这就要求我们各方面的知识都要掌握。

以下是101答疑网小编为您整理的关于高考语文必背知识点的详细资料，供您阅读。

高考语文必背知识点：文学常识及名段名句 文学常识： ①朱自清(1898～1948)，原名自华，字、，号秋实。

祖籍浙江绍兴。

朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。

毛泽东称他“、”。

②郁达夫(1896～1945)，原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。

1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。

1930年参加中国左翼作家联盟。

主要作品有短篇小说《沉沦》《、》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。

散文以游记著称，情景交融，自成一家。

③陆蠡(1908—1942)现代散文作家、翻译家。

他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。

后来又出版了散文集《竹刀》和《、》。

太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。

名段名句 (1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

……　遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

(学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。

平时养成细心观察周围事物的习惯。

) (2)秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

(学会使用“文眼”，总领全文。

) (3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。

比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

(学会使用对比的手法，突出要描写的事物。

) (4)从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

2017年高考语文复习常备知识点总结2三。

写作手法26个知识点一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

选用、仿用、变换句式、仿用句式〔含修辞〕“选用、仿用、变换句式〞是重要语言表达技能，主要考察根据不同语言环境选用恰当句式能力、仿照给定句子写出句式一样句子能力与根据语境，灵活自如地变换句式能力。

近几年高考常是把对选用与仿用考察同对语法、修辞考察结合起来，同扩展与变换句式结合起来，既注重形式一致，也注意内容选择灵活。

“选用、仿用、变换〞都是指操作，是重要语言表达技能。

其知识依托为句式根本特征知识、语法知识与修辞知识等。

热点题型一选用句式例1、(2021 ·新课标Ⅱ)填入下面一段文字横线处语句，最恰当一句是( )辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感〞，慢慢地我们吃辣就上瘾了。

A．大脑在这些兴奋性刺激下把内啡肽释放出来B．内啡肽因这些兴奋性刺激而被大脑释放出来C．这些兴奋性刺激使大脑释放出内啡肽D．这些兴奋性刺激使大脑把内啡肽释放出来【答案】C。

【提分秘籍】所谓选用句式指是根据上下文特定语境，对意义一样或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差异一些句式进展比较，选出其中最恰当、最富有表现力句式。

选用句式目就是能在阅读时辨识文章中句式表达效果以及能在写作时选用最正确表达效果句式。

只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境需要。

解答这类题一般步骤是：首先，要审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文连贯，还是为了突出强调某个意思。

其次是根据题目要求认真分析所供材料。

如要求保持上下文连贯，那么要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末位置上去分析。

再次是比较各选项异同，结合语境要求要点寻找答案，把选中答案代入原文检验效果。

解题应遵循原那么：1．话题保持一致话题一致，是指组成段落句子之间，或是组成复句分句之间，有密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。

2017年高考语文必备知识点：文言文的固定句式语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文必备知识点：文言文的固定句式，希望对大家有所帮助。

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★2017年高考语文必备知识点：文言文的固定句式高考语文需要理解掌握文言句式及其特点。

对文言文与现代汉语中不同的句式的理解。

古今汉语之间又有发展性，在高考语文文言中，有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同。

存在于古代汉语中与现代汉语有整体不同或局部差异的非一般句式，即文言特殊句式。

1、其……之谓：可译为“大概说的就是……吧”。

如：①野有之曰：“‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。

”《庄子秋水》②《传》曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”其李将军之谓也?《史记》2、孰与：表示比较选择。

翻译为“与……相比”或“谁与谁比，哪一个更怎么样”。

如：①我孰与城北徐公美? ——《邹忌讽齐王纳谏》②公之视廉将军孰与秦王? ——《廉颇蔺相如列传》3、无乃……欤(乎)：表示委婉商榷语气，相当于“岂不是……吗”、“恐怕……吧”。

如：①求!无乃尔是过与? ——《季氏将伐颛臾》②举兵伐之，无乃妨于义乎——《魏文侯书》③无乃毁灭先圣，自是非他欤?——《榴窗随判》④师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?——《殽之战》⑤今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎? ——《勾践灭吴》4、得无……乎(耶)：表示推测性的疑问语气，翻译为“莫非”“恐怕……吧”或“该不会……吧”。

①得无教我猎虫所耶?——《促织》②日食饮得无衰乎? ——《触龙说赵太后》“得无”本是一个表示测度的语气副词。

但在《岳阳楼记》“迁客骚人多会于此，览物之情得无异乎?”中“得无”是两个词，相当于现在说的“能不”，以反问语气表达肯定的意思。

5、何……为：表示询问或反问。

翻译为“为什么……呢?”“怎么……呢?”或“还要……干什么呢”①是社稷之臣也，何以伐为? ——《论语》②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? ——《鸿门宴》③天之亡我，我何渡为? ——《史记·项羽本纪》6、奚以……为?：可译为“哪里用得着……呢”奚以之九万里而南为?——《庄子·逍遥游》★2017年高考语文必备知识点：文言文的固定句式7、所以：①表原因，可译为”……的原因“;②表手段和目的，可译为“用来……的人(物或手段等)”。

2017年高考语文必备知识点：文言文特殊句式整理语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文必备知识点：文言文特殊句式整理，希望对大家有所帮助。

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目前，高三的同学已经开始了高考第一轮复习，在这一阶段的复习当中，我们要注重对基础知识的掌握，牢固的基础知识会为我们今后的深入复习打下基础。

那么现在，小编就为大家搜集整理《2017年高考语文必备知识点：文言文特殊句式整理》，帮助大家进行第一轮复习。

文言文特殊句式整理1、判断句(1)不用语气词，完全由词序来体现。

例如：此人力士。

(2)用“为”联系主语和谓语，表示判断。

例如：马超、韩遂尚在关西，为操后患。

(3)用“是”表判断。

例如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

巨是凡人，偏在远郡……同行十二年，不知木兰是女郎。

(4)用副词“非”“乃”“即”“则”等表判断。

对否定判断学生常易忽略，因此要特别注意。

例如：子非我，安知我不知鱼之乐?(你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐?)文言文特殊句式整理2、被动句古代汉语表被动的句式主要有四种：(1)用“于”表示被动关系。

用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词+于+主动者”。

例如：王建禽于秦。

(齐王建被秦国活捉了。

禽，通擒)[简析]句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。

“于”可译为“被”。

这种被动句有两个条件：一是主语“王建”是受动者。

二是句子里有表示被动的词“于”。

(2)用“见”来表示被动关系。

在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。

它的形式是：“见+动词”或者“见+动词+于+主动者”。

虽欲强聒，终必不蒙见察。

(我虽然想再说一些，但考虑不一定被理解)句中的“见”，用在动词“察”前，表示被动，“见察”，即“被察”之意。

臣恐见欺于王而负赵。

(我担心被您欺骗而对不起赵国)(3)用“为”表示被动关系。

“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为+主动者+动词”或者“为+主动者+所+动词”。