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青少年暴力犯罪详解在当今社会，青少年暴力犯罪成为了一个备受关注的严峻问题。
它不仅给受害者带来了身体和心理上的创伤，也对社会的和谐稳定造成了冲击。
那么，究竟什么是青少年暴力犯罪？它为何会发生？又该如何预防和应对呢？青少年暴力犯罪，简单来说，就是指年龄在 14 至 25 岁之间的青少年实施的具有暴力性质的犯罪行为，如故意伤害、抢劫、强奸、杀人等。
这些犯罪行为通常具有较强的攻击性和危害性，严重侵犯了他人的生命、健康和财产权利。
导致青少年暴力犯罪的原因是多方面的。
首先，家庭环境起着至关重要的作用。
不良的家庭氛围，如父母关系紧张、家庭暴力、过度溺爱或疏于管教等，都可能让青少年在成长过程中缺乏正确的价值观和行为准则。
例如，在一个充满争吵和冲突的家庭中长大的孩子，可能更容易产生暴躁、易怒的性格，从而在遇到问题时倾向于使用暴力手段解决。
其次，学校教育的缺失也是一个重要因素。
学校如果只注重知识的传授，而忽视了学生的品德教育和心理健康，那么学生可能无法形成良好的道德观念和应对挫折的能力。
此外，校园欺凌现象的存在也可能让一些青少年为了保护自己或者寻求在群体中的地位，而采取暴力行为。
社会环境的影响同样不可小觑。
当今社会，各种暴力文化通过影视、网络等渠道广泛传播，青少年在缺乏正确引导的情况下，容易受到这些不良信息的侵蚀，将虚拟世界中的暴力行为模仿到现实生活中。
另外，社会上的贫富差距、不公平现象等也可能让一些青少年产生心理失衡，进而通过犯罪来获取所谓的“公平”。
青少年自身的心理特点也是导致暴力犯罪的原因之一。
在青春期，青少年的身体和心理都在快速发展，情绪波动较大，自我控制能力较弱。
同时，他们渴望得到他人的认可和关注，如果在正常的渠道无法满足这些需求，就可能通过不良行为来吸引注意。
青少年暴力犯罪带来的危害是巨大的。
对于受害者来说，身体上的伤痛可能是终身的，心理上的阴影更是难以磨灭。
而对于犯罪的青少年自身，一旦犯罪记录在案，将会对其未来的发展产生严重的负面影响，如就业受限、社交困难等。
5.2预防犯罪知识目标1．知道刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
2．知道犯罪的三个基本特征。
3．知道刑法的含义及分类。
4．青少年要预防犯罪、自觉守法。
能力目标1．提高对刑法和犯罪的认识。
2．能够辨别犯罪行为，认清不良行为对青少年的影响。
3．增强法治观念，自觉遵章守法。
情感、态度与价值观1．提高对犯罪三个基本特征的认识，树立底线意识，自觉遵守法律。
2．知道任何人的犯罪行为都应当受到法律制裁，树立法律面前人人平等意识。
3．预防犯罪要从杜绝不良行为开始，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
重点1．犯罪的三个基本特征。
2．青少年要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
难点1．刑罚含义及分类的理解。
2．对不良行为的区分及理解。
教师准备：教学幻灯片学生准备：预习新课一、情景导入，场景激趣【案例】为吃宵夜抢同学钱财在海口市某中学读初一的郑某与杜某，商量着去吃夜宵，但又没钱，两人便决定去学生宿舍找同学强行索要。
郑某用衬衣蒙住脸，杜某则戴一顶旅游帽，窜入同年级某班宿舍，将门撞开后，向室内的学生索要钱物，并叫道谁不给就打死谁，并用扫把猛打床板恐吓学生，两人同时动手搜梁某等4人的口袋。
抢得几元钱后，两人到校外去买了一瓶矿泉水，并买了几支烟抽后，又回去窜到另一个宿舍，采取同样的方式向同学们“要”钱，当时一个同学口袋里只有几元钱，他央求两人给他留一块钱第二天吃早餐，两人丢给这名同学一元钱后扬长而去。
当晚，两人共抢得现金31.5元，均被两人用来抽烟喝水和炸东西吃。
自以为找到了“快速发财”的捷径，仅隔一天两人又再次闯入学生宿舍准备抢劫时，被在宿舍附近蹲守的校保卫人员和民警现场抓获。
法院审理此案后认为，郑某与杜某两人以非法占有为目的，采用暴力威胁手段劫取他人财物，其行为均构成抢劫罪，但因两人未满18岁，又系在校生，具备法定的减轻处罚情节，一审分别判处两人有期徒刑一年六个月，并处罚金500元。
教师点评：因为在校中小学生超前消费与经济实力不能满足的矛盾，以大欺小、以强凌弱的抢劫案件在校内外并不鲜见，有的抢劫者甚至不知道自己的行为是在犯罪。
《机智勇敢地应对暴力犯罪》教学设计教学目标：1、了解中学生在日常生活中可能会遇到哪些暴力犯罪；2、学会机智、勇敢地对待暴力犯罪的方法，提高应对暴力犯罪的能力；教学资源1. 教学工具：多媒体、板书等。
2. 教学资料：（１）拨打“120”——生命的转折线。
（2）拨打“110”——扬善惩恶，保护自己。
在拨打“120”“110”电话时，请记住：尽可能准确说出自己或他人所在的详细地址，尽量提前接车，平时不可随意拨打。
教学难点、重点1.难点：提高警惕是自我保护的前提，沉着应对是自我解救的方法之一。
2.重点：学会沉着应对，用智扬善，用智保护自己。
教学过程导入：暴力犯罪作为全世界最古老、最典型的一种犯罪类型，几乎每天都在世界各地上演着。
它就像一个无法控制的魔鬼，吞噬了家庭的欢乐、打破了社会的和谐。
作为生活在社会当中的青少年，我们也常常会受到暴力犯罪的侵害。
那么，当我们遭遇暴力犯罪时，应该如何应对才能更好地保护自己呢？咱们这堂课就以“如何应对暴力犯罪”为话题，来寻找适当的方法进行自我保护与扬善惩恶。
一、暴力犯罪的定义暴力犯罪是指使用暴力手段（包括以暴力相威胁），以特定的或者不特定的人或物为侵害象，蓄意危害他人人身安全、财产安全和社会安全的犯罪行为。
其基本特征为具有明显的暴力性质。
二、请看多媒体显示的图片，认识我们身边的暴力犯罪。
1、抢夺、抢劫、敲诈勒索、绑架等行为都属于暴力犯罪。
2、如何防范、应对抢夺、抢劫？看情景一，说说你的发现与平常的防范措施。
1、防范街头抢劫抢夺：①佩戴贵重饰品不宜外露。
②手机不应挂在胸前，打手机时应注意周围情况。
③包不宜放在自行车篮内。
④背包应斜挎在肩上。
2、防范拦路抢劫：①夜晚或凌晨时段，尽量不外出；必须外出时，应结伴同行。
②夜间出行时，应走大路或有路灯的道路。
③遇到拦路抢劫时，既要敢于同歹徒做斗争，又要设法保护自身安全。
④遭遇抢劫时，应及时报警。
看情景二，说说你该如何应对？如遇暴力侵犯时，本着“舍财保命”的原则，交出财物，以免自身受到伤害。
安全教育校园暴力学习心得【篇一】安全教育校园暴力学习心得最近，西单发生了一起严重的校园暴力杀人案，使我有了很大感触。
校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为暴力事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。
从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园暴力事件并不是孤立的。
由于影视业的商业化，暴力恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校园又成了他们“付诸实践”的理想场所。
校园暴力事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。
校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园暴力却打破了校园应有的宁静。
花季少年身上的暴力倾向十分令人担忧。
说来说去,就是一句话“冤冤相报何时了？”校园暴力同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。
儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。
这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。
提高德性是一个十分艰难的修养过程。
游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线,没有回头的机会。
我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。
仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。
影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的校园暴力事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施,共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。
远离校园暴力的心得体会5篇最新感受校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。
下面给大家带来一些关于远离校园暴力的心得体会，希望对大家有所帮助。
远离校园暴力的心得体会1弱小、缺乏制约及其他.......关于校园欺凌的原因，有各种各样的说法。
首要原因就是因为受害者弱小。
为什么在大学校园以及周边地区很少发生针对学生的欺凌行为呢?为什么校园欺凌的受害者主要是中小学的学生呢?简单来说就是因为大学生具有了足够的抵抗能力，而中小学生在身体上与成年人相比处于明显的劣势，使他们成为欺凌行为的首选目标。
其次，根据调查数据，我们知道校园欺凌的实施者主要是校外人员，那么对于校外人员的管理以及如何避免他们伤害在校学生就是一个严峻的问题。
单纯依靠学校的力量显然不够，学校周边经营场所的管理是工商行政管理部门的职责，而对于避免学生受到严重违法侵害是公安机关不可推卸的职责。
可以说，学校周边环境的混乱以及公安机关对于校园周边环境治理不力就成为发生校园欺凌的另一主要原因。
第三，社会欺凌文化引发了更多的校园欺凌行为。
近几年来社会欺凌文化的泛滥显然成为引发青少年实施校园欺凌的一个主要原因。
很多电视节目不但宣扬哥儿们义气，而且有过多的殴斗场面，这些场面刺激了青少年争强好胜、动辄欺凌的心理，使人生观、价值观尚不成熟的青少年沉溺于通过侵害在校学生来显示自身力量的错误观念当中。
这些青少年成为这种欺凌文化的直接受害者，而在校学生又成为这种欺凌文化的间接受害者。
第四，法律没有被充分认可也导致了校园欺凌的频频发生。
侵害弱者是人类的天性，而社会道德的演化和法律的完善会制约、弱化这种以强凌弱的人类天性，使人类得以逐渐创造一个和谐、平等的社会。
在这一进程中，法律显然因为其国家强制力的保障而具有更强的作用。
但对于我们这个由传统计划经济向市场经济过渡的国家来说，普及法律，让社会上的每一个人都认可法律对于现实社会来说还是重大的挑战。
很多人还缺少法律观念以及基本的法律知识，包括实施侵害的青少年、老师和受到伤害的学生。
青少年犯罪的心得体会青少年犯罪是一个严重的社会问题，对于社会稳定和青少年自身的发展都具有很大的负面影响。
在这篇文章中，我将结合自身的观察和思考，谈谈我对青少年犯罪的一些心得体会。
首先，我认为青少年犯罪的发生与家庭教育存在密切的关系。
一个健康稳定的家庭环境对于孩子的成长发展至关重要。
如果家庭中父母缺乏关爱、教育方法不当，甚至存在家庭暴力等问题，都会让孩子在心理上产生创伤，增加犯罪的可能性。
因此，家庭教育应该注重培养孩子的道德观念和正确的价值观，帮助他们树立法律意识和社会责任感。
其次，社会环境也是青少年犯罪的一个重要因素。
社会的文化氛围、经济发展水平、教育体制等都会对青少年的思想、行为产生影响。
一些社区环境恶劣，缺乏文化氛围，青少年容易陷入犯罪的诱惑和圈子。
而在一些经济欠发达地区，由于生活困苦，青少年迫于经济压力可能会走上非法途径。
因此，社会应该提供更多的教育资源和就业机会，为青少年提供更好的发展环境。
再次，教育体制也是我们需要关注的方面。
当前我们的教育体制过于注重学生的成绩，注重传统的知识灌输，而忽视了对学生的思维能力、创新能力以及社会适应能力的培养。
这导致了一些青少年缺乏正确的价值观念和人生规划，易受负面影响，从而走向犯罪。
因此，我们应该在教育体制上进行改革，注重培养学生的综合素质和社会责任感，培养他们具备正确的价值观和法律意识。
此外，媒体对于青少年犯罪的宣传也是一个不能忽视的因素。
现在的媒体普遍倾向于报道暴力犯罪、追求权威性和刺激性，这样给孩子们传递了错误的价值观，让他们误以为犯罪是一种成功和激动人心的方式。
因此，媒体应该在宣传中更加注重社会责任，传递健康向上的价值观，减少对青少年犯罪的煽动和宣传。
最后，作为青少年个体，自身也要承担起法律和社会责任。
作为一个成长中的青少年，我们应该主动学习法律知识，了解社会规则，明确自己的权利和义务。
我们要时刻保持良好的行为习惯和道德意识，树立正确的价值观，积极参与社会公益活动，为社会稳定和进步贡献力量。
教育产业与教学实践262浅论校园暴力的成因与危害顾晨溪（上海交通大学 国际与公共事务学院）摘要：近年来，校园暴力犯罪事件屡次发生，后果严重，引起了人们的广泛关注。
本文对引起校园暴力行为发生的因素及校园暴力产生的危害进行了详细分析和研究，以提高人们对校园暴力的认识，从而采取相关措施，以扼制此类行为的发生。
关键词：校园暴力；成因；危害2016年6月，党中央领导人针对校园暴力作出重要批示：“校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。
教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。
”2016年11月1日，教育部等九部门发布实施了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，将规制对象设定为“欺凌和暴力”。
一、校园暴力的成因（一） 学生个人方面青少年心智发展还没有完全成熟，没有形成正确的人生观、世界观、价值观，缺乏基本的理想信念；看待事物较为简单，他们往往抵制不了形形色色的诱惑，经受不起各种各样的打击，容易冲动和感情用事，从而将不满的情绪发泄到身边的同学身上。
（二）家庭方面1.家庭暴力。
如果孩子长期生活在暴力家庭，受父母暴力行为的影响，可能会导致他们学习、模仿父母的行为和解决问题的方式，很有可能在日后出现暴力行为。
2.亲情不适度。
部分校园暴力的施暴者成长在溺爱或者放任不管的家庭。
①溺爱型家庭。
家长对孩子宠爱过度，一味满足孩子在物质、精神方面的要求，使孩子养成了骄横、贪图享乐、唯我独尊的不良个性。
当他们在与人相处时，遇到不合自己心意的事情，难以理解和宽容，往往采用极端的方式（如暴力）处理问题。
②放任不管型家庭。
目前有很大一部分家庭，特别是农村家庭，很多父母外出打工，孩子得不到父母的管教，在生活中放任成性，结识不良朋友，一旦遇到适当的环境，就有可能实施暴力行为。
3.家庭破裂。
生活在单亲家庭或者重组家庭内的孩子，往往得不到正常家庭成员的关爱与温暖，他们承受着心灵的创伤，形成孤僻、冷漠、偏执、好斗的心态，这也是引发校园暴力的重要原因。
、校园暴力的危害（1）校园暴力可使学生的身心健康受到伤害。
校园暴力不仅直接伤害了学生的身体，还会严重损害学生的心理健康，有些学生由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。
（2）校园暴力可使家长的工作生活受到影响。
由于担心校园暴力发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。
（3）校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。
校园暴力的存在和发生，使学生不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。
2、应对校园暴力的方法（1）学校设门卫。
门卫要符合以下条件：无违法犯罪记录；无传染性疾病；思想正派，责任心强。
（2）学校门卫实行轮换值班制度。
寄宿制学校24小时值班；非寄宿制学校在学生上课时间前30分钟开始值班，放学以后30分钟下班，上述时间之内必须有门卫值班。
（3）进入学校的人员，必须持有本校的学生证、工作证、听课证或者学校颁发的其他进入学校的证章、证件。
未持有规定的证章、证件的人员进入学校，应当向门卫登记后进入学校。
门卫在登记时必须查验证件、问明事由后才能放行，如果有条件联系到相关人员，门卫有联系并核实的义务。
（4）对于不能说明事由或者不能出示有效证件的来访人员，一律不得放行，应来访者要求，可以与学校办公室或者有关老师、学生联系。
（5）有人强行闯入校园，门卫要立即报警并报告学校负责人和相关负责老师，采取措施最大限度保护学生和老师的安全。
（6）老师要平等对待学生，不得歧视学习成绩差或有其他缺点的学生。
（7）老师不得体罚或变相体罚学生。
（8）老师语言要文明，不得侮辱学生。
（9）老师不得翻看学生信件、日记。
（10）老师发现学生携带违反法律法规或校规校纪的物品时要暂时收缴，并及时交给有关部门或学生家长，除此以外老师不得没收、处置学生的财物。
（11）课间休息时间、午休时间等有学生在校的时间，校园内要有老师或者保卫人员进行巡逻。
少年学生应充分认识暴力犯罪的危害
一、少年暴力案件频发
6月21日傍晚,一段“浙江省丽水市庆元县初中生暴打残害一小学生”视频在网上曝光,引发网络疯转和评论。
视频显示,至少有两名年纪稍大男生殴打一名矮个小男孩,其中一人甚至将点燃的烟头丢进小男孩上衣里。
6月22日,又一起名为“网曝江西永新县女初中生打架”的视频在微博广泛传播,几个女孩用脚踹打下跪女孩。
打人的刘某一方共有9人参与,起因系被打女生黄某身为学生会干部,因在校管理与刘某发生矛盾。
目前,涉案人员有7人接受了调查,2人在逃,其中年满16岁的刘某被刑拘。
22日晚，有网友发帖称，四川资阳乐至3名未成年少女对一女孩施暴，图片显示，一赤裸上身少女被另外三名少女包围，有两女孩还对镜头摆剪刀手。
有网友认出，两个女孩系乐至某中学初中生，另两人已辍学；受害者为在校学生。
乐至警方已介入调查。
6月24日,@江南都市报V微博发布了一段视频,曝光江西省南丰县初二女生暴打初三学生。
视频显示,被打女生一直低头,旁边几个女生围着看,不时发出笑声。
本月曝光的另一起未成年人暴力事件,更为触目惊心。
6月10日,广东深圳六年级学生小韩被打,导致脾破裂并出血，
进行了两次手术。
24日,警方通报称,涉案学生蒋某(15岁)、邓某(14岁)、许某(14岁)被抓获,蒋某被刑拘。
6月29日，陕西商洛双语学校十多名女生在校外殴打一女生，这一幕恰好被市民拍到。
7月1日，华商报记者走访核实，被打学生为双语学校7年级女生。
目击者崔姓学生说，十多名女生对一名女生拳打脚踢，并不时大骂该女生，人群中有男生但未动手，整个过程持续了十多分钟。
二、少年暴力案件手段残忍，触目惊心
近期发生的多起少年暴力事件出现这样的情节:辱骂殴打、强迫脱衣、拍摄裸照、持刀威胁……人们很难将这些触目惊心的场景和未成年学生联系在一起。
他们为何要如此暴力地对待同学呢?他们应该为此付出怎样的代价?
近年来,未成年人犯罪呈不断上升趋势。
中国青少年犯罪研究会的统计资料显示,青少年犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70%以上,其中14岁至18岁的未成年人犯罪又占到青少年犯罪总数的70%以上。
2014年5月29日,在最高人民检察院举行的未成年人刑事检察工作新闻发布会上,最高检公诉厅厅长陈国庆介绍,近年未成年人犯罪案件呈现犯罪年龄趋于低龄化、文化程度较低、外来未成年人所占比重较高、所犯罪名比较集中、犯罪手段呈成人化暴力化倾向、共同犯罪居多等六大特点。
针对学龄期(7至18岁)少年暴力事件频发现象,法制网舆情监测中心对2015年1月至5月媒体曝光的40起校园暴
力事件进行了分析统计:有75%发生在中学生之间,其中初中生、高中生分别占比42.5%、32.5%,前者比后者高出10个百分点。
初中生一般处于13岁至15岁,高中生16岁至18岁,这一阶段未成年人多处于易冲动的叛逆期,缺少基本的罪恶感与罪责感。
从对暴力事件的处臵结果看,因严重危害社会最终承担刑事责任的案件不到三成,以故意杀人、故意伤害、强奸等罪名判罚居多。
三、法律对未成年人犯罪有关规定
刑法第17条规定:已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候,也可以由政府收容教养。
可见,刑法将刑事责任年龄分为完全负刑事责任年龄、相对负刑事责任年龄、完全不负刑事责任年龄三个阶段,不满14周岁为完全不负刑事责任年龄阶段,不管实施何种危害社会行为,均不负刑事责任。
四、少年暴力犯罪的危害
一句话：害人害己。
害人，就是伤害了对方，给对方的身体和心灵造成极大的伤害，短时间内很难恢复。
害己，就是同时伤害了自己及父母家庭，伤人者还能无忧无虑地好好学习与自由自在地生活吗？有的尽管够不上法律刑事处罚，
也就是说判刑，但是，赔偿是跑不掉的，加重了父母家庭经济负担。
五、少年暴力案件成因
青少年暴力犯罪虽然有偶然性、突发性等特征，但是它的产生和发展也是受一定因素支配的，有其必然性。
这些因素如家庭、学校、社会及青少年自身等，其作用的发挥不是孤立的，是相互作用的。
我们主要讲青少年自身因素：
积极要求进步、学习认真的同学基本上都能遵纪守法。
大多未成年人，生长在独生子女家庭，受父母的过分溺爱和放任，使孩子在成长过程中，以致唯我独尊、任性妄为。
他们自尊心强，有强烈的表现欲，争强好胜，不易受外界拘束，对别人的评价极为敏感，喜欢和别人攀比，有强烈的好胜心，做出成绩时自高自大，产生较强的虚荣心；失败时则灰心丧气，易自卑，自暴自弃。
同时他们又渴望成熟，不受现实羁绊，但是由于受自身知识及社会经验匮乏的局限，他们又容易盲目蛮干，缺乏自控力。
因而在外界诱惑刺激下，无力用正确的道德观法制观调控自己。
因此当前青少年暴力犯罪多呈盲目性、情绪化、好冲动的特征。
六、少年学生如何预防暴力犯罪
一要把心思与精力用在学习上。
学知识，长本领，努力做一个德智体全面发展的好学生。
把心思与精力用在学习上的同学，基本上是没有时间与心思去做那些不该做的事的，
知识积累的越多，是非对错的判别能力越强。
二要尊敬师长，团结同学。
与同学以及小伙伴团结友爱，互帮互助，互谅互让，不要斤斤计较，心胸狭隘，也就是说小心眼。
与人发生矛盾纠纷时不能冲动，要忍让为先，千万不要呈一时之勇、一时之快。
矛盾激化时要及时报告老师或家长。
退一步海阔天空，让人三分就是高尚。
三要慎重交友。
特别是要与那些品行端正、积极要求进步的同学、伙伴玩在一起，要远离那么不三不四的人，特别要远离那些有不良习气的人，坚决杜绝“哥们义气”、“江湖义气”，千万不要受别人蛊惑和怂恿，千万不要为虎作伥。
四是心情不好、压抑时，要主动找人倾诉。
要相信老师、相信同学、相信亲友，不要藏着掖着、闷闷不乐，不要自我封闭，要学会自我调节、自我释放烦扰情绪。
五要积极参加学校以及社区组织的健康有益的活动。
特别是一些法治教育和心理健康辅导。
不该出入的场所坚决不去，比如酒吧、网吧、歌舞厅等。
特别要远离网络暴力游戏，网络暴力游戏如同精神毒品，我们千万不要沉溺于此。
六要做到不随身携带管制刀具等危险物品。
