绘本故事--《朱家故事》教学设计

绘本故事朱家故事教学设计
一、引言
绘本故事在幼儿教育中扮演着重要的角色，它能够将抽象的概念以图画的形式呈现给孩子，激发他们的想象力和创造力。

本文以绘本故事《朱家故事》为例，探讨了如何设计一堂有效的绘本故事教学课程，以帮助幼儿提高阅读和思维能力。

二、故事概述
《朱家故事》是一本关于朱家全家的故事，包括了朱爸爸、朱妈妈、朱爷爷、朱奶奶和朱孩子们的日常生活。

这本绘本故事旨在通过朱家的生活情景，向孩子们传递健康、快乐和团结的家庭价值观。

三、故事分析
1. 主题：家庭的重要性和亲情的力量；
2. 情节：通过朱家全家人的日常生活情景，展示了家庭成员之间的关爱、理解和支持；
3. 人物形象：朱爸爸慈爱、有责任感；朱妈妈温柔、关心家人；朱爷爷智慧、乐于分享；朱奶奶乐观、善良；朱孩子们活泼、快乐。

四、教学设计
1. 教学目标
通过本故事的阅读，培养幼儿的以下能力：
- 提高阅读理解能力；
- 培养情感表达能力；
- 培养社交合作能力；
- 培养家庭价值观念。

2. 教学准备
- 准备一本《朱家故事》的绘本；
- 准备一些与故事情节相关的道具，如父母的照片、家庭活动的照片等；
- 准备一些与故事情节相关的活动，如家庭角色扮演等。

3. 教学步骤。

幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿绘本阅读》第四章第五节，内容为《朱家故事》。

故事讲述了朱家三兄弟在家庭生活中相互关爱、互相帮助的温馨故事，通过故事让幼儿体验家庭亲情，学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的家庭亲情。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的家庭亲情，学会关爱他人。

教学重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》，教学挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己在家庭中的趣事，引导幼儿关注家庭生活。

（2）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师分段讲解故事，让幼儿理解故事中的家庭亲情。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关爱行为。

（2）教师示范回答，并给予幼儿回答问题的鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己在家庭中的关爱行为。

（2）每组派代表进行分享，其他幼儿倾听并给予掌声。

5. 创意手工（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

（2）教师示范制作方法，引导幼儿发挥想象力，创作自己的家庭故事。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作想法。

六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）家庭亲情（3）关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事请幼儿回家后，与家人一起创作一个关于自己家庭的故事，可以绘画、剪纸、写作等多种形式。

答案示例：故事《我家的快乐时光》故事内容：描述一次家庭户外活动，如野餐、游玩等，重点表现家庭成员之间的关爱与互动。

2. 作业要求：作品需真实反映家庭生活，具有趣味性和创意。

2024年2023大班语言活动教案《朱家故事》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并理解绘本《朱家故事》的内容，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生关爱家人，懂得感恩，珍惜家庭的情感。

3. 引导学生通过观察、思考、讨论，培养解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解绘本内容，学会关爱家人，培养家庭价值观。

2. 教学重点：通过绘本阅读，提高学生的语言表达能力，培养观察、思考、讨论的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》、多媒体设备、图片卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示朱家家庭成员的图片，让学生猜测他们之间的关系，引发学生对家庭话题的兴趣。

过程细节：教师出示图片，引导学生观察，提出问题，学生积极回答。

2. 故事讲述：教师讲述绘本《朱家故事》，引导学生关注故事中家庭成员的互动。

过程细节：教师生动形象地讲述故事，注意语气、表情的变化，引导学生关注故事细节。

3. 例题讲解：针对故事内容，提出问题，引导学生思考。

过程细节：教师提出问题，如“故事中朱家家庭成员之间是如何互动的？” “你从故事中学到了什么？”等，学生积极思考并回答。

4. 随堂练习：让学生分小组讨论，分享自己家庭成员的趣事，提高学生的语言表达能力。

过程细节：学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生大胆分享。

六、板书设计1. 《朱家故事》2. 主要内容：家庭成员、关爱家人、家庭价值观七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事答案：学生以绘画或文字形式，描述自己家庭成员的互动，表达对家庭的关爱。

2. 作业题目：给家人写一封感谢信答案：学生以信件形式，表达对家人的感激之情，内容真实、感人。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中开展“家庭故事会”，分享家庭成员的趣事，增进亲情。

同时，教师可推荐相关绘本，让学生进一步了解家庭话题。

重点和难点解析1. 导入环节中，引发学生对家庭话题的兴趣。

大班语言活动《朱家故事》教案公开课一、教学内容本节课选自大班语言领域，以《朱家故事》为例，进行绘本故事分享及语言活动。

本书讲述了一个家庭四口之家每天忙碌的生活，以及他们如何共同分担家务，体现了家庭成员之间的关爱和责任。

二、教学目标1. 通过绘本阅读，培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发他们对家庭生活的关注和思考。

2. 引导幼儿体验家庭成员共同分担家务的重要性，培养他们的家庭责任感。

3. 帮助幼儿学会用恰当的语言描述家庭生活，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，让幼儿了解家庭成员之间的关爱和责任，以及共同分担家务的重要性。

难点：引导幼儿用恰当的语言描述家庭生活，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《朱家故事》、家庭生活图片、家务卡片。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情境导入：出示家庭生活图片，引导幼儿观察并分享他们看到的画面，激发他们对家庭生活的兴趣。

2. 绘本阅读：教师有感情地朗读绘本《朱家故事》，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的互动，以及他们如何共同分担家务。

在阅读过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容，引导他们体验家庭成员之间的关爱和责任。

3. 讨论交流：引导幼儿谈谈自己对家庭生活的看法，以及家庭成员之间如何相互关爱和支持。

出示家务卡片，让幼儿选择自己喜欢做的家务，并分享原因。

4. 实践活动：请幼儿分组讨论，设计一个家庭活动方案，包括家庭成员之间的分工和合作。

每组选择一张画纸，用彩笔和贴纸表现家庭成员共同完成家务的场景。

5. 展示与分享：请各组幼儿展示自己的作品，并分享设计的家庭活动方案。

引导其他幼儿欣赏并给予掌声。

六、板书设计家庭成员关爱与责任共同分担家务七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起完成一项家务，并记录过程。

第二天分享感受。

2. 请幼儿画一画自己的家庭，表现出家庭成员之间的关爱和责任。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思本节课的教学效果，关注幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点，调整教学策略，以提高教学效果。

幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学目标1、情感态度通过故事阅读，培育幼儿亲情意识，加强珍惜家庭、珍惜亲人的情感态度。

2、语言本领通过故事让幼儿把握基本汉字，丰富幼儿语言词汇，提高幼儿身心进展，培育自信念和动手本领。

3、思维本领通过故事引导幼儿不断思考，针对不怜悯境给出本身的想法和行动，培育幼儿独立思考和解决问题的本领。

二、教学准备1、故事书籍《朱家故事》、山东省课程大纲2、幼儿绘本、板书、音乐、课件、卡片等3、多媒体设备三、教学步骤1、导入通过互动问答，引导幼儿讨论家庭成员的角色，激发幼儿探究、思考愿望。

（板书内容：家庭成员）老师提问：1、你家里有哪些家庭成员？2、你最爱好跟家人做什么？3、你认为家人对你最紧要的事情是什么？2、故事讲解阅读《朱家故事》，利用幻灯片、绘本等辅佑襄助工具。

在讲解的过程中加强和幼儿的互动，让幼儿参加故事推理和情感教育，理解故事背后的含义。

（板书内容：故事剧情图）老师提示：1、请你们认真看一看这本书。

2、请你们听我给大家讲一下这个故事。

3、看完这个故事，你们觉得故事的意思是什么？3、讨论1）家庭成员的紧要性通过互动交流，引导幼儿更好地理解家庭成员的紧要性，加强珍惜家庭、珍惜亲人的情感态度。

老师提示：1、我们在家里有哪些家庭成员？2、我们每个人家庭成员之间有哪些关系？3、你觉得家庭成员对你最紧要的是什么？2）故事剧情中的重点1. 故事中朱家由于爷爷生病，一起奔波医院看病。

2. 父亲把本身的爱意转化成心灵的劝慰，外公用身体的气力表达挂念。

3. 当爷爷没有适时去看医生时，事情会变得更糟糕。

4. 故事中的家庭成员们团结一心，一起克服困难，让关爱不断渗透到了每个人的心中。

3）说说你的感受老师引导幼儿发表个人感受：示范性发言：“通过这个故事，我更加认得了家人的紧要性。

家人之间的陪伴和关爱特别紧要，我确定要好好珍惜。

”4. 角色扮演以角色扮演的方式，让幼儿更好地理解家人之间的情感联系，学会如何表达本身的情感体验。

2023大班语言活动教案《朱家故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容为故事《朱家故事》。

该故事讲述了一个充满爱的家庭，通过朱家兄弟姐妹间的互动，展示家庭成员之间的相互关爱与责任。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受家庭的温暖，学会关爱家人。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生讲述故事的能力。

3. 培养学生的合作意识，学会与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中家庭成员间的关爱与责任，学会讲述故事。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问学生：“你们家有哪些成员？你们之间是如何相处的？”引导学生思考家庭关系，为新课的学习做好铺垫。

2. 故事学习（15分钟）教师播放故事课件，引导学生观看并理解故事内容。

在播放过程中，教师适时暂停，引导学生讲述故事情节，分析家庭成员间的关爱与责任。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导学生用故事中的语言描述图片内容，锻炼学生的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一张图片，合作讲述图片中的故事情节。

学生完成后，教师进行点评与指导。

5. 小组活动（10分钟）教师组织学生进行“家庭角色扮演”活动，每组选择一个家庭场景，进行角色扮演，展示家庭成员间的关爱与责任。

教师邀请学生分享本节课的收获，引导学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人。

六、板书设计1. 《朱家故事》2. 内容：（1）故事情节概括（2）家庭成员间的关爱与责任（3）学生讲述故事要点七、作业设计1. 作业题目：请用故事中的语言，描述一下你的家庭，并分享一件家庭成员间的关爱事例。

2. 答案示例：我的家庭有爸爸、妈妈、弟弟和我。

有一天，我不小心摔倒了，妈妈立刻跑过来抱起我，关心地问我疼不疼。

2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿文学阅读与欣赏》第四单元“家庭与亲情”章节，主要内容是《朱家故事》。

该故事讲述了一个温馨的家庭日常，通过朱家家庭成员之间的互动，传递了家庭和谐、互敬互爱的价值观。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，感受家庭的温暖，培养家庭责任感。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高阅读与欣赏能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中家庭成员之间的关爱与支持，培养家庭责任感。

重点：观察故事插图，理解故事内容，学会表达自己的观点。

四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、录音机、磁带。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述自己家庭的趣事，引导幼儿分享自己家庭的快乐时光，激发幼儿对家庭话题的兴趣。

2. 故事欣赏（10分钟）播放故事录音，让幼儿边听边观察挂图，引导幼儿关注故事中的人物关系和情感表达。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿分析家庭成员之间的关爱与支持，让幼儿学会表达自己的观点。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的另一个情节，每组选一名代表进行分享。

六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、妹妹3. 故事主题：家庭和谐、互敬互爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭美好时光，并用简短的语言描述。

2. 答案示例：画面为一个温馨的家庭聚餐场景，文字描述为：“这是我们一家人在一起吃晚餐，大家有说有笑，真开心！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《朱家故事》，让幼儿感受到了家庭的温暖，培养了家庭责任感。

课后，教师可组织一次“家庭照片分享会”，让幼儿带上自己家的照片，分享家庭的美好时光，进一步巩固家庭和谐、互敬互爱的价值观。

同时，教师应注意观察每个幼儿在课堂上的表现，针对不同性格特点的幼儿进行个性化指导，提高他们的表达能力与合作意识。

《朱家故事》教学设计《朱家故事》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标知识与技能目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中的主要情节和人物。

2. 过程与方法目标过程与方法目标：通过阅读、讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：引导学生体会家庭成员之间的相互关爱和责任，培养学生的家庭观念和责任感。

二、教学重难点1. 教学重点教学重点：理解故事内容，掌握故事中的主要情节和人物。

2. 教学难点教学难点：体会家庭成员之间的相互关爱和责任，培养学生的家庭观念和责任感。

三、教学方法1. 讲授法讲授法：讲解故事的背景知识、生字词等。

2. 讨论法讨论法：组织学生讨论故事中的问题，培养学生的思维能力和合作精神。

3. 朗读法朗读法：指导学生有感情地朗读故事，体会故事中的情感。

4. 角色扮演法角色扮演法：让学生分角色表演故事中的情节，加深学生对故事的理解。

四、教学过程1. 导入导入：播放一段家庭生活的视频，让学生感受家庭的温暖和幸福。

提问学生：你们的家庭生活是怎样的？你们的家庭成员之间是怎样相处的？引出课题《朱家故事》。

2. 初读故事初读故事：学生自由朗读故事，圈出生字词。

教师检查学生的预习情况，讲解生字词。

学生再次朗读故事，思考故事的主要内容。

3. 精读故事精读故事：学生分组讨论以下问题：朱家的家庭成员有哪些？朱家的家庭生活是怎样的？朱家的家庭成员之间发生了什么事情？朱家的家庭成员是怎样解决问题的？每组派代表发言，教师进行点评和总结。

4. 朗读故事朗读故事：教师指导学生有感情地朗读故事，注意语气、语调、语速等。

学生分角色朗读故事，体会故事中的情感。

5. 角色扮演角色扮演：让学生分角色表演故事中的情节，加深学生对故事的理解。

学生表演结束后，教师进行点评和总结。

6. 拓展延伸拓展延伸：让学生说说自己的家庭生活是怎样的，自己的家庭成员之间是怎样相处的。

幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园大班绘本《朱家故事》进行教学。

该书讲述了朱家家庭成员间的相互关爱和分工合作，引导幼儿学会尊重家人，理解家庭分工的意义，培养幼儿的家庭责任感和合作精神。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事内容。

2. 培养幼儿共情能力，理解家庭成员间的情感。

3. 培养幼儿的家庭责任感，懂得尊重家人。

三、教学难点与重点重点：复述故事内容，理解家庭成员间的情感。

难点：培养幼儿的家庭责任感和合作精神。

四、教具与学具准备1. 绘本《朱家故事》2. 绘画纸、彩笔等绘画工具3. 家庭角色扮演道具五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿思考：你们的家庭成员都有谁？家庭成员间是如何相处的？2. 故事讲解（10分钟）老师生动讲述《朱家故事》，引导幼儿关注故事中家庭成员间的情感变化。

3. 故事讨论（5分钟）提问：朱家故事中，家庭成员之间是如何相互关爱的？他们是如何分工合作的？4. 实践环节（5分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的相互关爱和分工合作。

5. 绘画表达（5分钟）请幼儿用彩笔和绘画纸绘制自己家庭的情景，展示家庭和睦、温馨的氛围。

六、板书设计板书《朱家故事》板书内容：家庭成员、相互关爱、分工合作、家庭责任感七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《朱家故事》。

2. 和家人一起讨论家庭成员间的相互关爱和分工合作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事讲解、实践环节和绘画表达，让幼儿理解和体验家庭成员间的相互关爱和分工合作。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和表达。

通过作业环节，延伸课堂学习，让幼儿将所学应用到家庭生活中。

在今后的教学中，可以尝试引入更多有关家庭主题的绘本，让幼儿更深入地理解家庭关系和家庭责任。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本《朱家故事》的内容细节：朱家家庭成员的构成、各自在家庭中的角色和分工、家庭成员间的相互关爱和情感表达等。

2024年《朱家故事》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《朱家故事》的故事情节和主要角色。

帮助幼儿理解故事中的情感和道德教育意义。

1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过讲述故事情节来提高幼儿的语言表达能力。

培养幼儿的观察力，通过观察插图来理解故事内容。

1.3 情感目标：培养幼儿的共鸣和同理心，让幼儿学会关心他人。

培养幼儿的自我反思能力，让幼儿学会从故事中汲取教训。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《朱家故事》是一部描绘朱家家庭成员日常生活的小说，通过一系列有趣的故事情节，展现了家庭成员之间的亲情、友情和爱情。

2.2 故事主题：家庭的重要性：通过故事让幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜和爱护家人。

道德教育：通过故事中的情节，培养幼儿的道德观念和良好行为习惯。

第三章：教学方法3.1 讲述法：以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，吸引幼儿的注意力。

通过提问和互动，引导幼儿积极参与故事讲述，提高幼儿的口语表达能力。

3.2 观察法：展示故事插图，让幼儿观察并描述故事情节和角色特征。

通过观察，培养幼儿的观察力和想象力。

第四章：教学准备4.1 教具准备：故事书籍《朱家故事》故事插图PPT或挂图角色头饰4.2 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。

第五章：教学过程5.1 导入：以歌曲或游戏引入故事主题，激发幼儿的兴趣。

5.2 故事讲述：讲述故事情节，通过生动的语言和表情动作吸引幼儿的注意力。

在故事讲述过程中，适时提问和互动，引导幼儿积极参与故事讲述。

5.3 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的情感和道德教育意义。

让幼儿分享自己在家庭中的亲情体验，培养幼儿的共鸣和同理心。

5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

鼓励幼儿在家庭中实践故事中的道德教育意义，培养幼儿的良好行为习惯。

第六章：教学评价6.1 认知评价：通过提问和讨论，评估幼儿对故事情节和角色理解的程度。

2024年大班的阅读活动《朱家故事》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿阅读与表达》第四册，第十一章《家庭与社会》部分，详细内容为《朱家故事》。

该故事讲述了一个三世同堂家庭中，朱爷爷、朱爸爸和朱宝宝三代人之间的温馨亲情故事，通过故事让幼儿感受家庭的温暖，学会关爱家人。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事大意。

2. 学会关爱家人，懂得家庭的重要性。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受家庭温暖。

难点：学会关爱家人，提高阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、朱家三代人物玩偶、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书《朱家故事》、画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“家庭角色扮演”游戏，让幼儿体验家庭成员之间的亲情，引出本节课主题。

2. 讲解故事（10分钟）教师挂图配合讲述《朱家故事》，引导幼儿关注故事中朱家三代人物的形象特点，以及他们之间的关爱互动。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中朱宝宝为朱爷爷做了什么事？你们在生活中是如何关爱家人的？”引导幼儿结合故事内容和生活实际进行思考。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组选一个代表分享自己关爱家人的做法，其他组员补充。

6. 创意表达（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿创作一幅关于“我的家庭”的画作，鼓励幼儿表达对家人的爱。

7. 课后分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作，其他幼儿给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 故事人物：朱爷爷、朱爸爸、朱宝宝3. 教学重点：家庭温暖、关爱家人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭请你用画笔和彩泥创作一幅关于自己家庭的画作，表达对家人的关爱。

2. 答案：无标准答案，以幼儿自己的创意和表达为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及关爱家人的意识是否有所提高。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题教育活动，让幼儿深入了解家庭的重要性。

绘本《朱家故事》教案-幼儿园阅读教案教学背景现代社会中，阅读已成为一种基本的生存技能，也是幼儿园的基础教育内容之一。

幼儿阅读教学旨在培养幼儿的阅读兴趣、理解能力、表达能力、思维能力等，探究幼儿阅读发展规律及如何开展阅读教学，对于幼儿园教育的发展具有重要的意义。

教学目标知识目标1.能够理解绘本的故事情节，掌握主要人物和事件。

2.能够把握阅读时要注意的细节，理解故事中隐藏的道理。

能力目标1.培养幼儿阅读的兴趣，提高阅读能力。

2.培养幼儿的理解能力、表达能力和思维能力。

情感目标1.培养幼儿对阅读的热爱和培养对美好人生的向往。

2.培养幼儿的责任感和使命感。

教学过程1. 导入环节为了激发幼儿对阅读的热爱，导入环节有助于教师与幼儿拉近距离，增加互动。

例如，可以通过故事热身或游戏的形式引入教学内容。

2. 阅读环节为了达到知识目标和能力目标，教师可以采用分层阅读、细节阅读、主旨阅读等方式进行阅读，引导幼儿注意故事的情节和故事主旨。

例如，本课教学采用绘本《朱家故事》进行教学，为了使幼儿理解故事情节，教师可以采用分层阅读的方法，即先让幼儿阅读故事背景，然后再让幼儿看完一段故事再进行问答。

为了让幼儿抓住故事中的细节，教师可以在阅读故事的过程中随时停下，询问幼儿有关情节的问题。

3. 分享环节为了提高幼儿的表达能力和思维能力，分享环节是必不可少的。

在此环节，教师可以通过提问、讲故事、小组讨论等多种形式引导幼儿表达自己的想法和观点。

例如，在本课的教学中，教师可以通过提问，向幼儿询问故事中隐藏的道理，让幼儿就故事中的道理自由发表自己的看法，根据幼儿语言表达的水平，适当引导和进行修正。

4. 拓展环节在本阶段，教师可以采用手工、绘画、角色扮演等形式来展开，并根据幼儿的实际情况，适当增减活动项目，以拓展幼儿多元的思维和创造力。

同时也可以加深幼儿对故事的理解和记忆。

例如，在本课教学中，教师可以安排幼儿通过拓展故事的情节，编写自己的版本，并对故事中的人物进行创意扮演，以此来加深对故事的理解。

大班的阅读活动《朱家故事》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，了解朱家家庭成员的特点和情感变化。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。

二、活动准备：1. 故事课件：《朱家故事》2. 家庭角色头饰：爸爸、妈妈、小明、小丽3. 家庭场景图4. 记录卡、画笔三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的家庭成员，引导幼儿关注家庭关系。

2. 故事讲解：通过课件，讲述《朱家故事》的故事情节，让幼儿了解家庭成员的特点和情感变化。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中家庭成员的情感，培养幼儿的表演能力。

4. 家庭场景布置：让幼儿根据故事情节，用家庭场景图布置场景，巩固故事内容。

5. 讨论：引导幼儿讨论家庭责任的重要性，让幼儿意识到关爱家人，分享家庭责任的意义。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长参与活动，共同讨论家庭教育的意义，促进家园共育。

2. 绘画活动：让幼儿绘制自己的家庭画，展示他们对家庭的理解和关爱。

3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，践行家庭责任。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在角色扮演、家庭场景布置等环节的表现，评估他们的表演能力和创造力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和过程。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事《朱家故事》的主题，培养幼儿关爱家人的意识。

难点：让幼儿通过角色扮演和家庭场景布置等环节，充分体验故事中家庭成员的情感变化。

七、活动步骤：1. 回顾上节活动，让幼儿分享自己对家庭责任的认识。

2. 讲解本节活动内容，引导幼儿关注家庭成员之间的关爱与付出。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过表演，体验家庭成员的情感。

4. 家庭场景布置：让幼儿根据故事情节，用家庭场景图布置场景，巩固故事内容。

5. 讨论：引导幼儿讨论家庭责任的重要性，让幼儿意识到关爱家人，分享家庭责任的意义。

《朱家故事》教学设计第一篇：《朱家故事》教学设计绘本《朱家故事》教学设计教学目标: 1．通过阅读整本书，培养学生最基本的阅读能力。

2．通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维训练。

3．通过故事感受妈妈的辛苦。

渗透性别平等意识，懂得要和家人一起分担家务事，家人之间才会更加相亲相爱。

教学重难点: 懂得要和家人一起分担家务事，家人之间才会更加相亲相爱。

教学准备: 在此之前，孩子已经充分阅读“妈妈”系列绘本，如：《逃家小兔》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《换个妈妈会怎样》、《妈妈，你爱我吗》《我们的妈妈在哪里》，感受到了妈妈对孩子深深的爱。

活动过程：一、阅读封面，探究朱家故事兴趣1．回顾拍全家福的经验。

师：你们拍过全家福吗?心情怎么样，表情是怎样的?2．发现朱家全家福的与众不同。

师：照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。

你觉得这张全家福怎么样?(出示PPT画面，引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。

)小结：朱家所有重量都压在朱太太一人身上，朱太太心情一点也不好。

一起看《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因。

3.（出示书封面）（1），齐读书名“朱家故事”，这是一家人，爸爸、妈妈、西蒙、帕克，仔细看图，说一说，你看到了什么？妈妈的表情和其他三个人有什么不同？（父子三个在妈妈背上，笑得多开心呀！）妈妈那么瘦小，为什么背着三个人？想看这本书吗？现在还不行。

老师要提醒大家，在看每一本书前，除了看封面上的图画，还应该注意其他信息。

（出版社、翻译、作者等）【设计意图】阅读一本书是从封面开始的。

而我们的阅读习惯往往是迅速翻过封面，但这样就忽略掉了其中的重要讯息，如作者、出版社、封面主角等等。

《朱家故事》这本书最初吸引我的就是封面上的妈妈，为什么妈妈背着三个人？同样，阅读封面时我也把这个问题抛给了孩子。

对答案的猜测让我们立即兴致盎然地投入到这本书里，想要一看究竟。

二、共读故事，随机设疑。

好的，故事开始啦！师讲述故事内容，学生边听边看图。

2024年2024大班语言活动精彩教案《朱家故事》一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事的幽默和温馨。

2.培养幼儿的倾听、表达和想象能力。

3.通过故事，让幼儿认识到家庭和谐、分工合作的重要性。

二、活动准备1.故事课件：《朱家故事》2.画纸、画笔3.玩具或道具：家庭成员玩具模型三、活动过程（一）导入1.教师出示家庭成员玩具模型，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字。

2.邀请幼儿分享自己家庭的故事，引发幼儿对家庭话题的兴趣。

（二）故事分享1.教师播放《朱家故事》课件，让幼儿认真倾听故事内容。

2.故事结束后，教师与幼儿讨论故事情节，引导幼儿理解故事主旨。

3.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感悟。

（三）活动互动1.教师提出问题：“故事中朱家发生了哪些有趣的事情？”2.幼儿自由发言，教师引导幼儿用完整的句子表达自己的看法。

（四）创意表达1.教师邀请幼儿用自己的语言复述故事。

2.鼓励幼儿加入自己的想象，为故事添加新的情节或结局。

3.教师与幼儿一起讨论，选出最有趣的创意表达。

（五）绘画展示1.教师发放画纸、画笔，邀请幼儿绘制自己心中的朱家故事。

2.幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想象。

3.绘画完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

2.邀请幼儿谈谈自己对家庭和谐、分工合作的认识。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起讲述《朱家故事》，引导幼儿理解故事主旨。

2.环境创设：教师与幼儿一起布置教室环境，展示幼儿的绘画作品，营造温馨的家庭氛围。

3.活动拓展：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关主题活动，如家庭故事分享会、家庭角色扮演等。

通过本活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到家庭和谐、分工合作的重要性，激发幼儿对家庭生活的热爱和向往。

同时，培养幼儿的倾听、表达和想象能力，促进幼儿全面发展。

重难点补充：一、活动目标1.理解故事中家庭成员之间的互动，感受分工合作的乐趣和重要性。

绘本故事教案【篇一：绘本阅读《朱家故事》教学设计】绘本阅读《朱家故事》教学设计绘本解读：《朱家故事》是英国超现实风格的插画家——安东尼?布朗的作品，适合4-9岁的孩子阅读。

主要讲了朱家的生活看起来不错，房、车、花园，一应俱全；爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至。

然而有一天晚上，任劳任怨、辛勤顾家的妈妈突然不见了。

一纸留言：“你们是猪”表明了妈妈对朱家父子的不满和失望。

没有妈妈的朱家乱套了！接下来的日子里，朱先生和孩子们学会了洗碗盘，整理床铺、烫衣服，还主动帮着妈妈做饭，觉得挺高兴的，妈妈也很快乐！这个绘本故事告诉我们：父母替孩子做得太多，过分的呵护，会让孩子失去了动手的机会。

适当的时候，父母不妨“懒一点”，让孩子亲自动手做，这样不仅培养孩子的自理能力，动作协调性、精确性，也让孩子从小拥有解决问题的能力，正如一位教育家所言：“儿童的智慧，在他的手指尖上”。

教学目标：1．阅读绘本故事，懂得家人之间要相亲相爱，互相帮助与照顾。

2．体会家人做家务的辛苦，愿意与家人一起分担家务。

教学准备：绘本《朱家故事》的ppt、几本绘本故事教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入：有人说过：父爱如山，母爱如水。

是啊，父母的爱千百年来一直是个永恒的说不尽、道不完的话题。

同学们，这段时间我们学习了哪些关于父母的爱的课文呢？还背过什么关于母爱的诗歌？齐读《游子吟》。

同学们，你们喜欢看图画书吗？出示图画书，其实图画书又叫“绘本”。

板书：绘本。

今天老师要给同学们讲一个关于一家人的故事，板书：朱家故事。

二、讲故事明道理1、看封面，引导学生看每个人的神态、动作，谈感受，再引导看作者、译者，猜猜故事情节。

3、师：现在我们一起去朱家，看看他们的生活。

4、讲故事，讲到朱太太留下一封信，齐读“你们是猪”，问：为什么朱太太说朱先生和小吉小利是猪呢？引导学生说说他们过的是什么生活？5、同桌讨论：朱太太不在家了，家里会发生什么事情呢？6、继续讲故事，讲到朱太太回来。

大班语言活动《朱家故事》教案公开课第一章：活动背景与目标1.1 活动背景通过讲述和分享《朱家故事》，引导幼儿了解和感受家庭亲情，培养幼儿对家庭的责任感。

通过观察和分析故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力和想象力。

通过讨论和表达，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

1.2 活动目标让幼儿理解和感受家庭亲情的重要性，培养幼儿对家庭的责任感。

培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和分析故事中的角色和情节。

培养幼儿的语言表达能力和创造力，通过讨论和表达。

第二章：活动准备2.1 物质准备故事书《朱家故事》画纸、彩笔等绘画材料角色头饰2.2 环境准备安静、舒适的阅读角宽敞的绘画和表演空间第三章：活动过程3.1 导入邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要分享的故事《朱家故事》。

向幼儿展示故事书封面，引发幼儿的好奇心，激发他们的阅读兴趣。

3.2 故事分享以生动的语言和表情，给幼儿讲述《朱家故事》的故事情节。

引导幼儿观察故事中的角色和情节，鼓励他们描述和表达自己的感受。

3.3 绘画活动给每个幼儿发放画纸和彩笔，邀请他们根据故事情节画出自己喜欢的场景或角色。

鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达故事中的情感和情节。

3.4 角色扮演将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。

给幼儿发放角色头饰，引导他们用自己的语言和动作表达角色的情感和行为。

第四章：活动总结与反思4.1 活动总结通过提问和讨论，引导幼儿总结故事中的主要情节和角色特点。

强调家庭亲情的重要性，引导幼儿表达自己对家庭的责任感。

4.2 活动反思观察幼儿在活动中的参与程度和表现，思考活动的效果和不足之处。

根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高活动的教育效果。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业邀请幼儿回家后，与家长一起分享故事《朱家故事》。

鼓励幼儿家长参与幼儿的阅读和绘画活动，共同培养幼儿的语言表达和创造力。

5.2 课后反思收集幼儿和家长的意见和建议，反思活动的效果和不足之处。